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系列專題：《戳穿“心靈雞湯”式的勵(lì)志謊言：59秒》
最后，心理學(xué)家桑德拉?穆瑞和約翰?赫爾姆斯的研究表明，甚至只是一個(gè)詞匯也可以使婚姻關(guān)系煥然一新。⑨ 研究者采訪了很多人，請(qǐng)他們說出自己配偶的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。接著，研究者跟蹤調(diào)查了一年，觀察這些人的婚姻狀況，然后再對(duì)婚姻成功和不成功的夫妻所使用的語(yǔ)言進(jìn)行了對(duì)比研究。令人驚奇的是，研究者們發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)詞的使用可以導(dǎo)致婚姻關(guān)系出現(xiàn)巨大的差異，這個(gè)詞就是“但是”。當(dāng)談?wù)撟约号渑嫉淖畲笕秉c(diǎn)時(shí)，婚姻成功的人往往傾向于美化這種批評(píng)，比如，她的丈夫很懶，但是這給了他們夫妻倆大笑的理由；他的妻子廚藝糟糕，但是這意味著他們夫妻倆可以經(jīng)常出去吃飯；他性格內(nèi)向，但是他以其他的方式表達(dá)了愛；她有時(shí)候做事欠考慮，但是這是由她艱難的童年造成的，等等?！暗恰边@個(gè)簡(jiǎn)單的詞有助于減輕評(píng)價(jià)配偶缺點(diǎn)時(shí)造成的負(fù)面效果，從而使婚姻關(guān)系更穩(wěn)固。 教 養(yǎng) 養(yǎng)育和教育里的平衡力 →“莫扎特效應(yīng)”的神話 → 怎樣為寶寶取個(gè)好名字？ → 預(yù)測(cè)孩子命運(yùn)的棉花糖 → 為什么要表?yè)P(yáng)孩子的努力而非能力？ 神童莫扎特出生于1756年，他創(chuàng)作了世界上最著名的一些古典樂曲，1791年，他因罹患急性風(fēng)濕熱而逝世。莫扎特是個(gè)天才，有人認(rèn)為他的音樂能夠觸及人們大腦的一些特殊部位（其他的音樂則不能），因而可以使人們變得更聰明。此外，他們確信，這個(gè)效果對(duì)小孩子敏感的大腦尤其明顯，因而推薦所有的嬰兒每天聽一曲莫扎特以益智健腦。他們的這些觀點(diǎn)廣為流傳，但是，莫扎特的音樂真的能創(chuàng)造開發(fā)孩子大腦的神話嗎？ 1993年，加利福尼亞大學(xué)的研究者弗蘭西斯?洛斯切和她的同事發(fā)表了一篇改變世界的論文。① 他們請(qǐng)來(lái)了36名大學(xué)生，并隨機(jī)把他們分成三組，每組都要執(zhí)行一個(gè)各不相同的十分鐘的練習(xí)。按照實(shí)驗(yàn)要求，第一組聆聽兩首鋼琴?gòu)椬嗟腄大調(diào)的莫扎特奏鳴曲，第二組則聆聽一般的放松音樂，第三組則是完全的靜坐。練習(xí)過后，每個(gè)人都要完成標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試，以測(cè)試他們?cè)谀撤矫娴闹橇Γ簿褪撬麄儾僮骺臻g信息的能力（見下圖）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，聆聽了莫扎特音樂的學(xué)生明顯比另兩組學(xué)生得分高。但論文也指出，這個(gè)效果只是暫時(shí)的，只持續(xù)了十到十五分鐘。 ?。y(cè)試說明：這是一個(gè)衡量人們操作空間信息的能力的測(cè)試。在第一行中，一張紙被折成兩半，然后沿虛線把紙切掉?，F(xiàn)在，參與者必須在第二行的四個(gè)形狀中尋找并挑選出一個(gè)形狀，符合折紙展開后的形狀。） 兩年后，同一批研究者開展了第二次實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)花費(fèi)了好幾天時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了更多的學(xué)生。② 學(xué)生們?cè)俅伪浑S機(jī)分成三組。在實(shí)驗(yàn)第一部分，第一組聆聽莫扎特的音樂，第二組靜坐，第三組聆聽菲利浦?格拉斯的唱片（“千變?nèi)f化的音樂”）。再一次，聆聽莫扎特音樂的學(xué)生在折紙腦力測(cè)試中明顯表現(xiàn)得比另兩組好。在接下來(lái)幾天的實(shí)驗(yàn)中，菲利浦?格拉斯的唱片被替換成了講故事的錄音磁帶和迷幻音樂?，F(xiàn)在，聽莫扎特音樂和靜坐的兩組學(xué)生幾乎得到了相同的分?jǐn)?shù)，而聽故事或迷幻音樂的學(xué)生只得了第三名。這些證據(jù)顯示，莫扎特的音樂可能對(duì)智力的某個(gè)方面的確有微小而短暫的影響。
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