愛華網(wǎng)教材分析：歌曲《只怕不抵抗》是人音版第六冊(cè)第六課的內(nèi)容，是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。
2.能準(zhǔn)確演唱歌曲《只怕不抵抗》，解決附點(diǎn)、八分休止符等難點(diǎn)節(jié)奏。
3.通過體驗(yàn)、模仿、合作等積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)及音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)唱培養(yǎng)愛國主義精神，并能體驗(yàn)、模仿音樂作品中音樂要素的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等復(fù)雜節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：你們認(rèn)識(shí)圖畫中的人物嗎？誰知道發(fā)生在他們身上的抗戰(zhàn)小故事？（王二小、潘冬子等小英雄，選擇其中一幅簡(jiǎn)要講述）
二、歌曲教唱
1.初步聆聽，了解內(nèi)容。
師：今天就讓我們走近這些小英雄們，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，去了解小英雄們?cè)谧鲬?zhàn)前做了哪些準(zhǔn)備工作？
（吹起小喇叭，打起小銅鼓，手拿小刀槍）
2. 過關(guān)斬將，分步教學(xué)。
師：你們想不想上戰(zhàn)場(chǎng)去一顯身手、當(dāng)一回小英雄呢？那就讓我們來比一比，在座的小英雄中誰最勇敢、有智慧，誰得到的五角星最多，誰就是我們今天的“課堂小英雄”。你們有沒有信心呢？那就讓我們昂首挺胸、精神抖擻地出發(fā)吧！
（1）第一關(guān)，準(zhǔn)備槍支（發(fā)聲練習(xí)）。
師;我們知道，上戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)必不可少的就是槍支彈藥，有機(jī)關(guān)槍、沖鋒槍。請(qǐng)大家來模仿它們的槍聲，看哪個(gè)小英雄既快又正確。
XX XX |X 0|XX XX |X 0||
Da
Du
師：模仿得真不錯(cuò)，讓我們加上旋律來唱唱看。
33 45 |3 0|33 13 |2 0||
Da
Du
師：準(zhǔn)備好了槍支，看看下一關(guān)要干什么了？
（3）第二關(guān)，拿起武器（節(jié)奏練習(xí)）。
A.出示歌詞：手拿小刀槍，沖鋒到戰(zhàn)場(chǎng)。
B.師：我們拿起的是小刀槍。請(qǐng)大家仔細(xì)聽我拍打的節(jié)奏，按照我拍的節(jié)奏把它們念出來。
師拍——生念。
X X |X .X|X0X |X - |X .X |X- |X 0 ||
C.師：完整念（爭(zhēng)奪小紅旗），誰能完整地給大家來念一念，念得正確就可以得到小紅旗。
生回答。
D.師：我們一起來念一念。（出示節(jié)奏）
下一關(guān)難度加大，要更加仔細(xì)。
（4）第三關(guān)，口號(hào)練習(xí)（難點(diǎn)教學(xué)）。
A.師：為了增強(qiáng)氣勢(shì)，我們還要來學(xué)一學(xué)口號(hào)，我們的口號(hào)是：不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗。同樣的，聽老師來拍這個(gè)口號(hào)的節(jié)奏，請(qǐng)你們來念口號(hào)，注意仔細(xì)聽。
XX XX |X0X |X - |X X|X - |
B. 師：接下來我們的口號(hào)節(jié)奏發(fā)生了變化，請(qǐng)注意聽。
XX XX |X -|X .X |X X|X 0 |
C. 師：念得很有氣勢(shì)，你們來看看，這兩句口號(hào)有什么區(qū)別？（回答）
D. 師：為了讓口號(hào)更嘹亮，我們把它們唱出來。
12 13|103|5 - |3 6|1 - |1 0 |
12 13|1 - |3.5 |3 6 |1 .6|12 3.2|1- |
師：觀察一下第二句口號(hào)發(fā)生了什么變化？（重復(fù)了一部分）
3.檢驗(yàn)成果，鞏固難點(diǎn)。
師：經(jīng)過重重關(guān)卡，迎接我們的是一首由冼星海作曲的歌《只怕不抵抗》，我們能發(fā)現(xiàn)有一些就是我們攻克的難關(guān)，現(xiàn)在我來完整的彈一遍，請(qǐng)大家將學(xué)過的樂句輕輕地唱出來。
4.完整演唱，表現(xiàn)情感。
（1）放慢速度輕聲唱。師：我們作戰(zhàn)的時(shí)候不僅要有槍支彈藥，還吹起小喇叭，打起小銅鼓，讓我們也一起來吹吹打打。
（2）有感情地演唱。師：如果我們的歌聲就是反擊敵人的武器，我們要怎樣唱才能表達(dá)我們小英雄的英勇無畏？讓我們起立，懷著激昂的斗志來完整地演唱。
三、綜合表現(xiàn)歌曲
1.師：同學(xué)們，小英雄威武勇敢的形象已經(jīng)在大家腦海里留下了深刻的印象，你們認(rèn)為可以選擇上面的哪些道具為哪些歌詞配上神氣的動(dòng)作，更好的表現(xiàn)小英雄們的機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)的斗志呢？（討論并表演）
2.完整表演。
3.師：最后我們來看看哪組小紅旗最多，這組同學(xué)中將會(huì)產(chǎn)生一名小英雄，將會(huì)是誰呢？就看誰敢上來為我們來表演這首歌曲，我們其他同學(xué)也起立為他伴唱。
四、拓展升華主題
1、師：今天，每位同學(xué)都當(dāng)了一回小英雄，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，那么，這節(jié)課給你最大的收獲是什么呢？生活在和平年代的我們又應(yīng)該怎么做才能更好的保衛(wèi)祖國呢？
2、師：是的，在四川大地震中，同樣也出現(xiàn)了許許多多的小英雄。有為救同學(xué)斷臂的白樂瀟、敬禮娃娃小郎錚、英勇救出兩個(gè)同學(xué)的小英雄---林浩、堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)在廢墟中刨出女同學(xué)的馬健等等（播放幻燈片）。在生活當(dāng)中，我們要做自己的英雄，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，從我做起熱愛祖國共同建設(shè)美好幸福家園。最后讓我們一起踏著歌聲，表達(dá)我們對(duì)祖國母親的無限熱愛！
