【原題回放】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分） 大千世界，“原點”無所不在?！霸c”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本。 請以“回到原點”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點符號)。 【審題提示】 作文立意的思辨色彩是廣東近年設(shè)題的一個關(guān)注點，今年廣東高考作文命題也沿襲了這一特色。而且一如去年“材料加命題”的命題方式，為廣東考生所熟悉，符合廣東考生的實際。 寫作本題，要注意幾點： 第一，要弄清楚概念——什么是“原點”。 “原點”本是一個地理學(xué)概念——出發(fā)的地方，道路的起點，長河的源頭。在這里，“原點”又是一個數(shù)學(xué)概念——坐標(biāo)的中心；同時還是一個哲學(xué)概念——事物的根本。因此，審題時首先要將這個比較抽象的概念具體化。 導(dǎo)語“可以是……”這幾句話，從四個方面對“原點”做了闡釋和引導(dǎo)： 道路的起點——空間的； 長河的源頭——時間的； 坐標(biāo)的中心——時空的、多維的、正反的； 事物的根本——事理的、哲學(xué)的、價值觀的。 “原點”可實指，也可通過引申，比喻等手段獲得虛指意義： 道路的起點——事業(yè)早先的開始 長河的源頭——歷史曾經(jīng)的開端 坐標(biāo)的中心——白紙一般人生的童年 事物的根本——事物的原本狀態(tài)，如：植物的生命由生到死、月亮東升西落引發(fā)潮汐…… 導(dǎo)語提示讓考生都有話可說，有內(nèi)容可寫，又能讓優(yōu)秀的考生獲得更多更深入的啟發(fā)，能更好地發(fā)揮水平。 所以，根據(jù)提示語，我們可以切入一個相對熟悉的角度，生活的原點、感情的原點、生命的原點、人性的原點、思想的原點、心態(tài)的原點、歷史的原點……比如，可寫人生事業(yè)學(xué)業(yè)方面，回到原點，重新出發(fā)；可寫企業(yè)團(tuán)體民族方面，回歸原點，重頭再來；可寫面對成功，淡然處之，以再回原點的勇氣，爭取更大的勝利；可寫面對災(zāi)難，挺起脊梁，不怕回到原點，來個鳳凰涅槃式重生…… 第二，要弄清題目——“回到原點”。 這是一個動賓結(jié)構(gòu)，重點是“回到”。顯然，命題者的意圖是要考生結(jié)合“生活體驗和認(rèn)識”，談如何“回到原點”。 “回到”，指返回并到達(dá)原來所在地方，或（情況發(fā)生變化后）恢復(fù)到原來狀態(tài)，又指的是根本或開端，“點”指一定的位置。 “回到”，就要求考生根據(jù)自己的成長與認(rèn)知來說話，避免不著邊際任意發(fā)揮。考生據(jù)此可以較快入題，寫出有一定思想性、真情實感的東西，將人生積極向上，奮發(fā)向上的東西辯證地、有效地提煉出來。 明確題意后，考生在寫作中，既可以正面立意，也可以辯證立意。在具體內(nèi)容上，“回到原點”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再沖刺，是一種以退為進(jìn)的處事藝術(shù)；還可以是表面上寫一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。比如，可寫成夾敘夾議的文章——做一件事，遇到挫折后回到起始處，思考原因找出解決方法，進(jìn)而上升到人生抉擇，如果遇到人生逆境的時候，應(yīng)該回歸初始階段謀求突破；也可按照“原點是什么——為何要回到原點——怎樣回到原點”的思路寫一篇議論文，可側(cè)重“為什么要回到原點”，也可以側(cè)重寫“怎樣回到原點”。例如，在追求成功的過程中，我們應(yīng)該保持正直、善良、奮斗的進(jìn)取之心。比如李娜，她取得了很大的成功，處于巔峰狀態(tài)，又要向新的目標(biāo)進(jìn)軍。法網(wǎng)冠軍既是一個終點，也是一個起點，同時也是一個原點。 另外，命題者還有一個意圖顯然是引導(dǎo)考生關(guān)注社會人文、道德風(fēng)氣，關(guān)注社會時政、思考生活。所以，要想寫得出彩，就應(yīng)該與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合起來思考。比如，可以就生活中的具體話題如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問題發(fā)表自己的看法；也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)；還可以寫個人迷失后，如何找回自己本來的位置；可以對當(dāng)前社會風(fēng)氣、人的情感、社會文化的發(fā)展，我們應(yīng)該如何思考，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度，應(yīng)該如何去做，等等。 需要注意的是，一切事物都隨著時間變化，而時間是沿一條軸無限延長卻不能倒轉(zhuǎn)的，那么事物當(dāng)然也無法倒轉(zhuǎn)；空間是一個圓，每隔一段時間就回到原點一次，但沒人知道它的周期。事實上，在現(xiàn)實生活中有很多東西是無法回到原點的。但本題命題者的意圖顯然不是要求探討“能不能回到原點”，而是要求“如何回到原點”。因此逆向立意需要謹(jǐn)慎。 綜上，考生可從下面角度去談“回歸原點”的認(rèn)識： 1．一個人赤條條來，赤條條去，最終回到生命的原點。生命的價值何在？人生的意義是什么？這是每一個人需要思考的問題。 2．人性本善，由于不良環(huán)境的影響，沾染了惡習(xí)而誤入歧途，是如何通過自我救贖，回到了原點。 3．原本默默無聞，經(jīng)過自身的奮斗取得了成功，卻在鮮花和贊美聲中迷失了自我，幾經(jīng)挫折后，如何冷靜反思，最后洗凈鉛華，返璞歸真，回到原點。 4．本是飽學(xué)之士，卻被世俗所累，被名利所牽，荒廢滿腹才華，最終幡然醒悟，回歸正道，回到原點。 5.一段美好的感情，傷害了，彼此冷漠，你用你的真誠去修復(fù)，那份感情回到了原點。 6.在人生旅途中，我們都在不斷趕路忘記了出路，在失望中追求偶爾的滿足，在睡夢中解脫清醒的痛苦，思想和情感流浪在燈火闌珊處，去不到終點，回到原點。 7.你從某處出發(fā)，又回到了這個點，也算你回到了原點，可此時的原點卻變成此刻的原點，而非你走時的那個原點，所以我們往往不能把希望給予未來，把握好現(xiàn)在最重要。 8．對事物的認(rèn)識可能因聽信了謠言，或受到他人的蠱惑，出現(xiàn)了偏差，后自身醒悟或他人點撥后，糾正了錯誤，回到了原點。 9．研究某種學(xué)問，由于思想理念錯誤，或者方式方法不對，最后自我修正后，回到了原點。 10.一個健康的社會，一個文明國度，在社會轉(zhuǎn)型中，出現(xiàn)社會不公，道德滑坡，人性缺失等現(xiàn)象，如何通過道德約束和法治建設(shè)，回到原點。 11.一段歷史，被人遺忘，甚至被扭曲，被顛倒，最終被打撈，被喚醒，被還原，最終回到了原點…… 總之，今年廣東高考作文給考生較大思維空間，寫作內(nèi)容較寬泛，讓考生有話說，不容易離題，但拿高分也不容易。關(guān)鍵是選擇的角度是否切入考生的內(nèi)心世界和當(dāng)下社會生活，構(gòu)思立意是否出奇出新。同時，考生必須對問題進(jìn)行理性的、冷靜的思考，要求有一定的思想水平。這對考生的要求比較高，并且不容易被“套中”題目，比較能夠拉開考生的差距。從這個意義上說，辯證的、聯(lián)系的、發(fā)展的去認(rèn)知“回到原點”，是取得立意高分的不二法門。 【寫作范例】 回到原點 人生苦短，白駒過隙。短其實不在于時間“逝者如斯”，而在于我們總在彷徨中迷失，在正確和錯誤的選擇間游離。足跡在人生的地圖上連成弧線，心中的夢想?yún)s總在不遠(yuǎn)的前方閃爍著海市蜃樓般的迷離光彩。這時，我們應(yīng)該學(xué)會回到原點。 歐幾里德以幾何聞名于世，國王也對幾何忽生興趣，召其入宮，詢問學(xué)習(xí)幾何是否有捷徑可走。歐幾里德昂然道：“在幾何里，沒有為國王鋪設(shè)的大道?！?/p> 其實，世間萬事，人生一路又怎么會有直達(dá)勝利的捷徑？這一點，不因時光磨礪而消逝，不為財富地位而變更。只有在磕磕絆絆中，才有失敗的經(jīng)驗，使自身變得更為堅強(qiáng)，回到原點，才有成功的可能。 有一位船王捕魚經(jīng)驗豐富，他老了以后傾盡全力教導(dǎo)自己的三個兒子，兒子們卻都不成器。旁人問：“你教了他們什么？”船王說：“我告訴他們?nèi)绾螕P帆出海，一往無前?！迸匀诵υ唬骸斑@就是你失敗的原因了?！笔∈且粋€寶藏，提供了一個直面失敗的機(jī)會，也許頭破血流，也許傷痕累累，卻是在品味苦澀中尋找甜蜜，在無邊黑暗中思索光明。在走錯了方向，回到原點后才能知道正確的方向在哪里。 人的成長，要在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。我們從無知的少年時期邁入朦朧的青年時期，繼而進(jìn)入才能與智慧并存的中年時期。人生的岔路口很多，我們用自己的智慧加以評斷，我們慎重地選擇，在選擇之后，就必須從容地面對，無論是什么樣的艱難險阻，什么樣的銅墻鐵壁，我們不可以逃避，不可以退縮。逃避的、退縮的是懦夫。而總是逃避的，他將失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，他將不會成長。倒下了有什么可怕的呢？從哪里倒下，就從哪里爬起來，趁著我們還年輕，在錯誤面前，我們還有時間去修復(fù)，去完善。 人生常陷入一片荒漠，重要的是迷途知返。李白幼時貪玩，遇老婦磨針方悟；樂羊子不思學(xué)業(yè)，因妻斷織頓醒。而美國前總統(tǒng)布什，年輕時嗜酒成性，不思進(jìn)取，甚至吸毒，堪稱豪門浪子，后來浪子回頭，執(zhí)掌一國，其返回正道的經(jīng)歷，竟為他贏得不少的選票。他們所歷的挫折甚至失敗并沒有改變他們?nèi)松闹餍?，而是讓他們多了一份閱歷，若干年后回首往事，竟也是一種珍貴的體驗。 回到原點，不是徒勞的荒廢光陰，而是經(jīng)驗積淀、自身完善的過程。 回到原點，是成功的必經(jīng)之途。 2011年廣東高考滿分作文評析 范文1 頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點”———那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出”喵”的一聲后，打了個滾又沉沉睡去。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點就始于這一片祥和中。趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報紙。忽然，一個小皮球“嘭”地一聲打在了搖椅上，緊接著一個年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆恰盃敔?，球球！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語地說著：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊……在這兒！”只聽，一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳中，我仿佛看見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。是的，在我人生剛開啟的那幾年，這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷，西關(guān)人特有的溫情。滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來越多的景致沖擊著我的視覺膜，也敲打著我心?？墒?，忽然地，一個紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在我老屋的墻壁上。這一“拆”字與周遭之景，周遭平和的氛圍是何等的不相符。這時，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷范圍，也就是說：我人生的“原點”將要被抹去。眼淚不爭氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得??！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開始。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百廣州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會聽見呢？人生的原點，文化的原點與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。這夜，我又夢見了久違的老巷———不同的是，這次當(dāng)我回到人生的“原點”時，紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。點評●點評人：華南師范大學(xué)文學(xué)院教授 吳敏這是一篇文情并茂的議論性散文。文章以第一人稱角度，書寫“我”回到孕育自己的“人生第一課”的西關(guān)老屋的所見所感，將個人生命的“原點”與嶺南文化的“原點”融為一體，講述自己的生活體驗和認(rèn)識。作者以舒緩柔情的筆墨，細(xì)繪了老貓懶睡、祖孫相樂的兩幕場景，突顯喧囂大城市深處老巷的“悠閑與寧靜”，傾訴銘刻于心的童年記憶，懷舊的溫情與眼前西關(guān)老屋的青石板路、趟櫳門、古榕樹等相互浸潤，構(gòu)成情意綿長、富于歷史底蘊(yùn)的美麗景致，與下文筆鋒突轉(zhuǎn)地描寫老屋即將被拆的情形，形成鮮明的對照。作者繼而指出，拆掉老屋，“就是毀掉我的根，就是毀掉了許多廣州老街坊的根”，表達(dá)了強(qiáng)烈的“回到原點”的觀點，深化了文章主題。文章從兩個層面描寫“回到原點”：實寫“回到”老巷，虛寫“夢回”老巷；實寫個人出生和童年的“原點”，虛寫嶺南文化的“根”，構(gòu)思巧妙，寓意深刻。雖然文章作者還難于就現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求與回到原點的“尋根”問題作更辯證的分析，但總體上看，這已經(jīng)是相當(dāng)優(yōu)秀的一篇考場作文。
范文2電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點，那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫?；氐皆c，重返本真，重拾你的真性情。難忘畢淑敏的一句話：“額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水?！钡拇_，生活在現(xiàn)代世界里的人們是不是已經(jīng)忘記自己不施粉黛的素顏，是不是已經(jīng)遺漏了真性的原點？我們習(xí)慣于擠出不由衷的笑容，習(xí)慣于對化妝品和面具的依賴。殊不知我們暗自高興以為歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面，生命最澎湃的熱度一同抹去。生命的原點在于個性的張揚，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點不是原地踏步，更不是退回起點，而是以淡定而真實的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山……每次坐飛機(jī)時，空乘人員都會為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對乘客，本是機(jī)上空姐綻放最美麗一面的時機(jī)，但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉，很規(guī)范卻很敷衍。我想，再動人的臉容也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄?；氐皆c，雖不完美亦叫人親切；遠(yuǎn)離原點，盡管精致但讓人生厭?；氐缴脑c，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的軌跡上搏動著最和諧的節(jié)奏，是在自己和他人的心中演繹著真善。于是想起著名的人口學(xué)家馬寅初。盡管在那個人云亦云的年代，多少學(xué)者為茍全學(xué)說已放下知識分子的尊嚴(yán)，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)?！皩庿Q而死，不默而生”。造反者說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一個學(xué)者應(yīng)有的原點?！敖^不向以力服人不以理服人的人低頭”。這個原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子最倔強(qiáng)的底線。原點不是起點，堅守原點者業(yè)已登上一個道德的高臺，原點又是起點，堅守原點，回到原點者從這里再出發(fā)，再揚帆啟航，最淋漓也最真實，最平平淡淡也是最轟轟烈烈。在一個浮躁的社會里，我們滿足于”枝枝葉葉外不尋”，但一個人人都標(biāo)榜“金錢為原點”、“權(quán)力為原點”的社會又何嘗不是一個迷失了原點的貧血社會？惟有每個人都自覺地尋找原點的坐標(biāo)，重獲人性的莊嚴(yán)，才有“民德歸厚”的一天?；氐皆c，重拾本真，這樣的要求算不算太高？●點評人：華南師范大學(xué)文學(xué)院 胡家俊高考作文評分，看重學(xué)生獨立思考與思維的能力，看重學(xué)生獨立運用語言文字進(jìn)行表情達(dá)意的能力，看重學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表述的能力。文章從人的性情的角度，論述“回到原點，重返本真，重拾你的真性情”的觀點，思路清晰，構(gòu)思嚴(yán)密。先是以電影《讓子彈飛》中的張麻子為例，引出自己的觀點，奪人眼球。再引用畢淑敏的一句話，拓展開去，深化自己的思考。接著以自己對空乘人員的體驗作為例子，強(qiáng)化自己的觀點，更加讓人信服。還以馬寅初的事跡作為論據(jù)，加深對觀點的認(rèn)識。最后，聯(lián)系現(xiàn)實，以問句作結(jié)，引起反思，令人回味。文章語言表達(dá)流暢，富有文采，而且相當(dāng)多的文句很有意蘊(yùn)，耐人品讀。范文3 盛夏的夜晚蟬聲聒噪，仿佛永無休止地宣泄著對熱氣的不滿。風(fēng)攏起了清涼的裙擺，明晃晃的白熾燈照著蒸籠般的教室。我隨手翻開一本雜志，上面矯情的文字朝著我擠眉弄眼，空洞泛濫的描寫令我的胃一陣翻江倒海。 忽然，教室后方騷動起來，同學(xué)們不怕炎熱，擠作一團(tuán)，各不相讓。我好奇地擠過去一看，啊，竟然是兩只螢火蟲！有多久沒見過螢火蟲了呢？在童年記憶中，每逢夏夜，我都會在老家的田邊抓螢火蟲。在潮濕的泥土中，在濃密的葦草中，在清澈的小溪旁，小半夜就能抓到大半袋。有時惡作劇地?fù)芾幌虏輩?，那瞬間飛舞起來的流螢就像繁星，帶著螢綠色的柔光一直向上飛、向上飛，直至投入漆黑的蒼穹，成為浩瀚星河中的一份子…… 我從回憶中回過神來，大家都散了，只剩下我還盯著螢火蟲。然而它們的情況都不甚樂觀：一只臥在盒子底紋絲不動，濺出的螢火已經(jīng)很暗了；另一只雖說拼命地想逃出這個囚籠，但始終是有心無力。我的心一陣抽搐：怎么辦？難道它們會死嗎？我真不希望予我以美好回憶的流螢化作塵埃。我鼓起勇氣對抓螢火蟲的同學(xué)說：“你能把這兩只螢火蟲送給我嗎？”“怎么？你喜歡？你這種埋頭用功的人也喜歡玩蟲子？隨便你拿去，又不是什么貴重東西?！?/p> 我如獲至寶似的抱著盒子往樓下沖去。告別了刺眼的燈光，當(dāng)我踏入花圃時，植物獨有的生命氣息剎那間把我包圍，我的心開始平靜下來。我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。當(dāng)它們呼吸到自然的氣息時，燃起了那熟悉的螢綠色光芒，那么純粹，又那么充滿著生命力。它們緩緩地前進(jìn)，伴隨著雨聲清脆的墜落聲，兩朵螢火沒入到黑暗的草叢中去了，但我仿佛還能看見那如脈搏般跳動的一明一滅，一明一滅…… 我直起身來，深深地呼吸了一口清涼的空氣，頓時暑熱全消。我忽然覺得我們就像是螢火蟲，飛進(jìn)了水泥森林，從此告別了寧靜的自然，耳邊充斥著迷離的電子音樂，放眼過去多是無病呻吟的文字，我們漸行漸遠(yuǎn)，似乎離自然這個原點越來越遠(yuǎn)…… 但值得慶幸的是越來越多的人開始回到了原點，在浮華中回歸自然的狀態(tài)，在喧囂中回歸寧靜的心境，更好處理人與自然、人與人的關(guān)系，各種環(huán)?；顒印⑸鐓^(qū)文體活動有條不紊地進(jìn)行…… 風(fēng)起了，鼓動著我的襯衣與思緒，我下定了決心暑假要回到告別了七年的老家。我祈望著夜風(fēng)能把一朵螢火吹入夢中，讓我回到自然的這個原點。 是夜，流螢入夢，我回到了原點。 【點評】 本文是一篇記敘性散文，由在教室爭看螢火蟲，由“我”討要螢火蟲，再放飛螢火蟲，最后夢入螢火蟲等幾個主要情節(jié)構(gòu)成，融入作者的議論、抒情，生動地表現(xiàn)了都市人渴望回到原點的集體心理。構(gòu)思巧妙，耐人尋味。作者擅長細(xì)節(jié)描寫。不足的是文章第六段交代都市人的回歸過于直接，顯得生硬，與其文含蓄優(yōu)美的特點相悖。 點評人：執(zhí)信中學(xué)曾湖仙 范文4 學(xué)過數(shù)學(xué)的人都知道，想要建立一個函數(shù)或方程的圖像，首要工作就是確立原點。然后，才能建立坐標(biāo)并作圖。圖像上每一個點的坐標(biāo)，都是相對于原點來確定位置，原點就是整個圖像的根本。 同樣，對于國家這個宏大的函數(shù)圖景，盡管它有著各種復(fù)雜的自變量、因變量和對應(yīng)關(guān)系，但它只有一個原點，一個根本，那就是人民。從先哲們“民貴君輕”、“求木之長者，必固其根本”的觀點，到唐太宗“水能載舟、亦能覆舟”的水舟之辯，再到中山先生“耕者有其田”的三民主義大同理想，以及毛澤東的“為人民服務(wù)”，無不點明了原點所指、根本所在一一一以民為本。 但是，當(dāng)今之社會，當(dāng)今之國家，本末倒置、不識原點者，可謂不少。例如部分官員心中已無公仆之心，反以封建時期“牧人者”自居。思想的偏差，根本的缺失，原點的無視，造就了一件件啼笑皆非的事件。怒喝上訪者“我服務(wù)的是人民，不是你一個人”的有之，勒令開發(fā)商把建設(shè)好的商品房拆除，置公眾利益不顧，只為政府“風(fēng)水”者有之，為GDP增長，暴力強(qiáng)拆都有之。 我們的公民，也有眾多身為主人而不自知，沒有意識到自己是國家的主人，是國家的原點。很多人只關(guān)注自己房價漲未？股票升否？但對自己要承擔(dān)的公民責(zé)任躲之避之，不愿投身于基層民主，不愿行使自己應(yīng)有之責(zé)，對社會不公平現(xiàn)象事不關(guān)己高高掛起。 這些忽視根本，無視原點的現(xiàn)象是有根源的，三十年的改革開放，我國取得的成績是毋庸置疑的。但經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，卻一定程度上忽視了社會公平，公平權(quán)利，人民幸福感，于是有了GDP世界排名第二，幸福指數(shù)排名卻100多名的現(xiàn)象。 所幸，近年來，國家終于認(rèn)識到原點的重要性。從溫總理兩會上“公平正義比太陽還要光輝”、“執(zhí)政為民”論斷的提出，到今年來關(guān)于“幸?！钡娜翊笥懻?，無不揭示了政府向“民本”這一原點的回歸。 我們的社會，公民意識也在逐漸覺醒。君不見廣州地鐵的“舉牌哥”，君不見各地紛紛出現(xiàn)的“維權(quán)斗士”，他們都是回到原點的先行者。 想起孟德斯鳩的名言：“每個人就是整個國家”。是的，難道不是每個人的尊嚴(yán)構(gòu)成了國之尊嚴(yán)，每個人的權(quán)利構(gòu)成了國之權(quán)利，每個人的幸福組成了國之幸福。 你我即原點，讓我們關(guān)注社會，承擔(dān)責(zé)任，回到原點。每個人的覺醒也是國家回到民眾發(fā)展這一原點的前提，從而，才能讓我們的國家展現(xiàn)出更美好的函數(shù)圖景。 【點評】 這是一篇考場佳作，精彩之處有：審題準(zhǔn)確，入題快速。聯(lián)系生活，論述深刻。有理有據(jù)，材料豐富。思路清晰，層次分明。語言平實，情感真摯。 當(dāng)然，作為考場應(yīng)急之作，不可能十全十美。如表達(dá)的流暢性、用詞的準(zhǔn)確性都還有值得商榷之處。對社會亂象的剖析也顯得稚嫩了些。 點評人：華南師范大學(xué)文學(xué)院曾遠(yuǎn)鴻 2012高考作文 也算是高考倒計時一周年吧，一年沒有好好的寫過點什么了，作文由原來的用筆寫在格子里變成了敲鍵盤。構(gòu)思了很久?？赡苓€不是很符合考場作文的要求，也是兩天的成果。 憂與愛 20歲了。 電腦的右下角還掛著QQ，剛和媽媽聊完天，說很多很多的事情，似乎她是我的秘密花園，我所有的不愉快全部可以告訴她她會幫我分解成養(yǎng)分然后開出美麗的花朵。 我不是一個聽話的孩子?；蛟S對媽媽最清晰的感覺是高中了吧。我剛開始學(xué)習(xí)不是很努力，媽媽為此很擔(dān)憂，但從來沒有給過我任何的壓力，一直提倡是鼓勵我的方式讓我自己去發(fā)展去進(jìn)步。但似乎是辜負(fù)了媽媽的希望，每次我吃了虧當(dāng)時是記住了但過段時間又忘了。尤其是考試結(jié)束之后信誓旦旦最后變成了和考前一樣的不求上進(jìn)。即使如此，媽媽從來沒有怪過我。不知道她需要怎樣的耐心才能忍受我三分鐘熱度還一直那么關(guān)心和包容著我。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)了大學(xué)，才知道要努力，回首看看，如果當(dāng)時努力一點，也不會考的那么差。讓媽媽擔(dān)心了那么多，但媽媽從來沒有責(zé)怪過我，總是在我需要她的時候的第一時刻出現(xiàn)在我的身旁。我還記得那句話：“如果一個人看你的眼神中透露出擔(dān)憂，那他一定很愛你。”看到這句話時，腦海里第一個閃現(xiàn)過的人就是媽媽了。她憂我學(xué)習(xí)，憂我吃穿住行，即使到了大學(xué)，對我的擔(dān)憂反而更多，有空就會給我打電話問我最近的情況。但我知道，憂的背后是滿滿的愛。 和媽媽討論到今年的作文題目時，和她說，覺得這次的作文好難寫啊。要把題目具體化了不容易。 然后媽媽直接回過來的短信是：”我覺得很好寫啊，我對你就是憂中夾雜著愛，愛中攙和著憂?！弊x完這條信息才猛然醒悟過來，是這樣嗎?；蛟S關(guān)于題目會有很多種的解釋，但我覺得詮釋的最好的一定是這種了。 現(xiàn)在回憶起整個高中，是早上媽媽起的比我早喊我起床，不管一年四季，寒冬酷暑；是下了晚自習(xí)就能在門口看到的等候的身影，是半夜到我床邊幫我蓋被子，是考完試從來不怪我而是繼續(xù)鼓勵我下一階段的學(xué)習(xí)。是我狀態(tài)不好時放在我桌上的一封封信是我讀了大學(xué)手機(jī)里的一條條舍不得刪除的信息。是在背后鼓勵我成長在前方給我指引道路是不管風(fēng)雨彩虹都陪伴著我是我不管在哪都掛念著我的人。她一定是世界上最愛我的人。 我知道自己一直是她的驕傲，不管憂與愛，似乎媽媽從來沒有說過她對我的擔(dān)憂，是怕給我壓力，把她對我的擔(dān)憂轉(zhuǎn)化成了愛傳遞給我。以前不懂，貪婪的享受著媽媽的溫暖，現(xiàn)在知道，我也要努力，強(qiáng)大的讓她放心，不再為我擔(dān)憂。 不管到哪，我都知道，身后有一個溫暖的胸膛，隨時可以讓我去休息。胸膛雖然不夠?qū)掗?，但卻是最溫暖的。 20歲了。憂與愛共在，媽媽你是最美麗，你是人間的四月天，是最親愛。 莫七顏 | 
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