愛華網(wǎng)《寶黛初會》導(dǎo)學(xué)案
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解《紅樓夢》與曹雪芹，熟悉與節(jié)選部分相關(guān)的情節(jié)；
2．理清文章的寫作思路，分析小說的基本情節(jié)結(jié)構(gòu)；
3．掌握文中一些生字生詞的讀音，以及一些詞古今詞義的不同。
【知識鏈接】
1．中國四大著名古典長篇小說是：《》、《》、《》、《》。
2．了解作者和《紅樓夢》：
曹雪芹（1715—1763），名，字，號。
《紅樓夢》，又名《》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品。
《紅樓夢》的后四十回為清人所續(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為"蘭桂齊芳"，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。
3．相關(guān)情節(jié)：
《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢》第回，是全書序幕的一個組成部分。《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。
第一回是開篇。先用“”、“”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層。
第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。
第三回是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來?！都t樓夢》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。
課文標(biāo)題“寶黛初會”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義。
【自主學(xué)習(xí)】自讀課文(借助注釋和工具書)。
1．標(biāo)注自然段、生字生詞。2．借助工具書，讀通全文，注意字詞的準(zhǔn)確讀音。
【自主探究】
1．本文的中心事件是什么？
2．課文以林黛玉為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：
第一部分（第1段）：
第二部分（第2～14段）：
第一層（第2～4段）：
第二層（第5～6段）：
第三層（第7～11段）：
第四層（第12～14段）：
第三部分（第15～18段）：
【目標(biāo)檢測】
1．給下列加點的字注音：
阜盛（fù）敕造（chì）嗚咽（yè）宮絳（tāo）
嫡親（dí）馴騾（xùn luó）內(nèi)幃（wéi）懵懂（měng）
瞋視（chēn）杜撰（zhuàn）忖度（cǔn duó） 穿紅著綠（zhuó）
斂聲屏氣（bǐng）孽根禍胎（niè）
2．解釋下列加點的詞在句子中的含義：
（1）第三個身量未足，形容尚小。
（2）（黛玉）身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知她有不足之癥。
（3）（王熙鳳）身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
（4）時賈赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我?guī)Я送馍^去，倒也便宜?！?/p>
（5）可憐辜負(fù)好韶光。
【課后反思】
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．根據(jù)文章的線索，分析小說中環(huán)境描寫的作用。 2．分析本文人物出場的寫法。
【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽全文。
【合作探究】環(huán)境描寫及其作用。
1．她來到賈府門前看到了什么情況？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？
2．她進(jìn)賈府到賈母居處她看到了什么？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？
3．黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？這些環(huán)境描寫旨在表現(xiàn)什么？
4．透過林黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是一個怎樣的大家庭？
【知識鏈接】環(huán)境描寫及其作用。
環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時，人物性格有時也反作用于環(huán)境。寫故事性較強的記敘文，除情節(jié)外，也要寫好自然環(huán)境和社會環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。
運用環(huán)境描寫要做到：目的明確——為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特征——寫出獨具特色的景物。
環(huán)境描寫的作用：
一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。如《孔乙己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫也是如此，確定了故事的背景。
二、渲染氣氛。魯迅《藥》一文結(jié)尾一段：時令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢；這里沒有生機(jī)，只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。這里借助環(huán)境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。
三、烘托人物的心情。例如《心愿》一文，在點明“我”在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之后，交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事，表達(dá)了作者思念祖國的思想感情。
四、反映人物的性格或品質(zhì)。如《窮人》一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。”由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫，則寫出了人們的熱心與善良。
五、推動情節(jié)的發(fā)展。例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。
六、深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。
當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。
【目標(biāo)檢測】
1．閱讀課文，填空分析人物出場描寫手法：
（1）作者介紹人物有詳有略，詳寫的如、，略寫的如、等。
（2）有實有虛，實寫，人物出場，作者作正面的直接描寫，如、、等；虛寫，人物不出場，作者從側(cè)面作間接描寫，如、。有的單獨介紹，如、；有的集體介紹，如、、。有的是在人物出場之后再通過語言、行動等描寫來表現(xiàn)其性格特點，如；有的則是在人物出場之前就作了側(cè)面描寫，充分鋪墊，在人物出場之后再作正面直接描寫，刻畫其性格特點，如。
（3）有的人物是只見其形不聞其聲，如；有的則是未見其形而先聞其聲，如。
2．林黛玉去拜見二舅舅時看到“榮禧堂”有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：“座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！边@副對聯(lián)含義是什么？選出分析不正確的一項（）
A．用來反映富貴人家的無比奢華。B．用來體現(xiàn)朱門大族的富貴氣象。
C．用來反襯“路有凍死骨”的現(xiàn)實。D．用來顯示官僚貴族的顯赫權(quán)勢。
【課后反思】
第三課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】探究王熙鳳的形象特點及她在賈府的地位。
【自主學(xué)習(xí)】人物形象分析方法：
注重體會文章運用直接描寫、側(cè)面烘托、實寫、虛寫、等多種描寫人物的方法；學(xué)習(xí)本文通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理描寫塑造人物的性格的技巧。
請?zhí)顚懴铝型饷卜椕鑼懙膶ο螅?/b>
A．第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。（）
B．第二個削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（）
C．面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情……越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?？雌渫饷沧钍菢O好。（）
D．兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨（yè）之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）
【合作探究】人物形象分析——王熙鳳：小說從出場、肖像、動作、神情、語言等方面來表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。
1．登場：采用的藝術(shù)手法。可以看出其身份特殊，地位很高。從中也可以看出她的性格特征：。
2．肖像：小說描寫王熙鳳的肖像是是從兩個角度寫的，一個是，一個是。
服飾表現(xiàn)的性格：猛一見“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項上、裙邊的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財富的欲望，有著、的性格。
寫容貌表現(xiàn)的性格：“身量苗條，體格風(fēng)騷；一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”可見她年輕貌美、風(fēng)騷絕倫；“三角眼”“吊梢眉”又寫出她絕非安分、善良之輩，而是之人。“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”畫龍點睛地表現(xiàn)了她的及笑里藏刀的性格。
3．動作、神情：王熙鳳和黛玉相見時，攜著黛玉的手，細(xì)細(xì)打諒，是因為她喜歡黛玉嗎她這樣做并非真正喜歡黛玉，而是做給賈母看的，表明自己和賈母一樣喜歡黛玉，以博取賈母的好感。一會兒的工夫，王熙鳳由戲謔調(diào)笑到轉(zhuǎn)笑為哭到轉(zhuǎn)悲為喜?！氨恪薄懊Α倍?，說明她哭笑隨時可變，俱無真情在其中，一心只想討賈母歡心的、的性格。
4．語言：和王夫人的對話，進(jìn)一步說明王熙鳳有著?！巴醴蛉艘恍Γc頭不語”，說明王熙鳳也已取得了王夫人的歡心，成為賈府中的實際掌權(quán)人。和王夫人的對話，表現(xiàn)她的性格特征。
5．概括王熙鳳形象：
【目標(biāo)檢測】
“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！睂@句話的理解，選出恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
①王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美。② 夸賈母的外孫女的同時也夸孫女。
③認(rèn)為林黛管賈母叫奶奶賈母更高興。④王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿。
⑤ 王熙鳳的意思是稱頌“老祖宗”的福澤深厚。 ⑥自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒。
⑦要說風(fēng)度氣派，還是賈母最美。⑧ 極力稱贊黛玉相貌出眾。
A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．①④⑤⑥⑧ C．②⑤⑧ D．⑦⑧
【附1】王熙鳳判詞：
凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。
一從二令三人木，哭向金陵事更哀。
解析：“凡鳥偏從末世來”指的是鳳姐這么一個能干的女強人生于末世的不幸，“凡鳥”是繁體里的“鳳”字，也就暗指王熙鳳?！耙粡亩钊四尽敝傅氖钦煞蛸Z鏈對鳳姐的態(tài)度變化。新婚后先“從”，對她百依百順，樣樣都聽她的；“二令”解為“冷”，指的是丈夫?qū)λ臐u漸冷淡與開始對她發(fā)號施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休棄的命運。“哭向金陵事更哀”就是她被休棄后哭著回娘家的悲哀的寫照。在當(dāng)時封建的社會中，被休棄是非常悲慘的。
【附2】《紅樓夢》中關(guān)于王熙鳳的一曲：
聰明累
機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！
生前心已碎，死后性空靈。
家富人寧，終有個，家亡人散各奔騰。
枉費了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢。
忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。
呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！
【課后反思】
第四課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．分析林黛玉、賈寶玉的形象特點。2．歸納小說主題。
【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽全文章分析林黛玉、賈寶玉的形象特點。
【合作探究】分析人物形象。
1．林黛玉：
（1）原文中哪一句話能說明林黛玉的性格特征？課文哪些地方體現(xiàn)她這一性格特征？
（2）找出描寫黛玉肖像的句子，回答：這兩次描肖像描寫表現(xiàn)了林黛玉的生理特征。
2．賈寶玉：
（1）王夫人勸戒林黛玉，說賈寶玉一時甜言蜜語，一時有天無日，一時瘋瘋傻傻，只休信他。林黛玉聽母親說寶玉頑劣異常，極惡讀書，無人敢管。
性格特征：。
（2）文中《西江月》二詞有什么深層含義？
（3）賈寶玉“銜玉”而生，“通靈寶玉”是賈寶玉的命根子，可他為什么要摔這一“通靈寶玉”？
3．“心有靈犀一點通”：
文中是這樣寫“寶黛初會”的：黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！眱扇耸堑谝淮蜗嘁?，為什么會有這種感覺呢？表示他和林妹妹前生有緣，女媧補天、木石前盟見證了這一段纏綿之事。（黛玉前世是絳珠草，寶玉是神瑛侍者，照顧絳珠草，神瑛侍者因凡心偶動下凡歷劫，絳珠草愿隨他下凡，以一世淚水償還。）
【目標(biāo)檢測】
1．寶玉、黛玉相見時，作者對黛玉的服飾只字未提，原因是（）
A.為了行文簡潔，突出人物形象特點。
B.黛玉服飾平常，沒有什么特別。
C.在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。
D.寶玉是個懵懂頑童，不注意服飾細(xì)節(jié)。
2．主題概括：
《紅樓夢》以四大家族的興衰為背景，以為中心，揭露封建制度的罪惡和腐朽本質(zhì)，藝術(shù)地反映了的歷史趨勢。
【課后反思】
第五課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解小說及小說的發(fā)展史。
【自主學(xué)習(xí)】課外連接：文學(xué)常識——小說。
小說以刻畫人物的形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。
塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。
常見的塑造人物的方法有肖像描寫、心理描寫、行動描寫和語言描寫、環(huán)境描寫及正面描寫和側(cè)面描寫等。小說的情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局等四部分，有的還有序幕和尾聲。
環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。
我國古代小說的發(fā)展，大致經(jīng)歷了如下幾個階段：
①上古到先秦兩漢，是我國小說的醞釀和萌芽時期。主要是先秦的寓言故事。如《精衛(wèi)填?！贰ⅰ鄂呌碇嗡返?。
②魏晉南北朝時期我國的小說初具規(guī)模，出現(xiàn)了志怪、志人小說，合稱為筆記體小說。主要作品有干寶的《搜神記》、張華的《博物志》等。
③唐代傳奇的出現(xiàn)標(biāo)志著我國古典小說的成熟。著名的有元稹的《鶯鶯傳》，李朝威的《柳毅傳》和白行簡的《李娃傳》。
④宋代出現(xiàn)了白話小說——話本，至此，小說才作為故事性文體的專稱。話本的出現(xiàn)是“小說史上的一大變遷”。代表作有《三國志平話》。
⑤明代出現(xiàn)擬話本。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《沈小霞相會出師表》等。
⑥明清出現(xiàn)了章回小說，我國古典小說發(fā)展到了頂峰，產(chǎn)生了一批偉大不朽的名著。如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》、《聊齋志異》（文言短篇）《儒林外史》等。
【合作探究】從價值觀角度評價分析《好了歌》。
好了歌
世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！
古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！
終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。
世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了！
君生日日說恩情，君死又隨人去了。
世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！
癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？
【賞析】這首《好了歌》宣揚了一種逃避現(xiàn)實的虛無主義思想。從宗教的觀點看，人們活在世上，建功立業(yè)，發(fā)財致富，貪戀妻妾，顧念兒孫，全都是被情欲蒙蔽尚不“覺悟”的緣故。這首歌就是用通俗淺近的語言來說明這一切都是靠不住的?！逗昧烁琛返南麡O色彩是十分明顯的，但是我們還不能簡單地把它視為糟粕拋棄它，因為作者擬作這首《好了歌》，是他對黑暗腐朽的社會現(xiàn)實的一種批判，這是其價值所在。
【目標(biāo)檢測】
一、 基礎(chǔ)知識
１．下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是（ ）
A．敕造（chì） 阜盛（fǔ） 內(nèi)幃（wéi） 宮絳（tāo）
B．盥洗（guàn） 兩腋（yè） 忖度（cǔn） 瞋視（chēn）
C．懵懂（měng） 賈赦（shè） 綰著（wǎn） 便宜（biàn）
D．鏨銀（zàn） 戲謔（xuè） 馴騾（xùn） 罥煙（juàn）
2．下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是（ ）
A．軒峻壯麗華冠麗服鬢發(fā)如銀
B．腮凝新荔鼻膩額脂彩繡輝皇
C．顧盼神飛孽根禍胎甜言密語
D．渾世魔王眉尖若蹙鬢若刀裁
3．下列句中加點詞語解釋全都正確的一項是（ ）
（1）第三個身量未足，形容（形體，容貌）尚小
（2）身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度（有才華且不拘禮節(jié)的樣子）
（3）身量苗條，體格風(fēng)騷（姿容俏麗）
（4）我?guī)Я送馍^去，倒也便宜（不應(yīng)得到的利益）
（5）可憐（這里指可惜）辜負(fù)好韶光。
（6）莫效此兒形狀 （樣子）
（7）因此他只說沒有這個，不便自己夸張（夸說，張揚）之意。
（8）這個寶玉，不知是怎生個憊懶（疲憊、懶惰）人物
（9）瘋瘋癲癲、說了這些不經(jīng)(近乎荒誕，不合常理)之談,也沒人理他。
A．①②③④⑦B．②④⑤⑥⑦C．①③⑤⑦⑧D．①②④⑥⑧
4．下列四句外貌描寫對應(yīng)的人物依次是（）
（1）削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。
（2）年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一般自然的風(fēng)流態(tài)度。
（3）肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。
（4）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
A．賈迎春賈探春林黛玉 王熙鳳
B．賈迎春林黛玉賈探春 王熙鳳
C．賈探春林黛玉賈迎春 王熙鳳
D．賈探春王熙鳳賈迎春 林黛玉
5．不是比喻句的一項是()
A．我有一個孽根禍胎，是家里的“混世魔王”。
B．況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的女……
C．那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。
D．鬢若刀裁，眉如墨畫，面如挑瓣，目若秋波。
6．與“身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”中的“風(fēng)流”意義相同的一項是（）
A．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
B．大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。
C．此人舉止言談有名士風(fēng)流。
D．秋深百花落，風(fēng)流傲在菊。
7．黛玉初見寶玉,“便吃一大驚，心下想著：‘好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此!”“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的。’”由上述文字判斷下面說法中不正確的一項()
A．作者之所以這樣寫，一方面是來自第一回神瑛待者和絳珠仙草的故事，給兩人的關(guān)系蒙上了一層浪漫主義色彩。
B．另一方面,也是更重要的，是要通過初會時的心靈感應(yīng)，表現(xiàn)兩人在感情上的默契，為后來兩人的愛情張本。
C．這樣寫，反映了初戀者可能產(chǎn)生的幻覺。
D．一驚一笑，一存于中一發(fā)于外，表現(xiàn)了他們不同的地位、性格而產(chǎn)生的不同心理。
8．下段文字中畫線句子中應(yīng)重讀的詞語依次是（）
這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一田,仍送至賈母身邊坐下,因笑道：“①天下真有這樣標(biāo)致的人物②我今兒才算見了!況且,這通身的氣派,③竟不像老祖宗的外孫女兒,④竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！?/p>
A．①這樣②才算③外④嫡B．①真 ②今兒③外 ④嫡
C．①這樣②今兒 ③竟不④竟是D．①真 ②才算 ③竟不④竟是
9．下列句子描寫林黛玉的一組是（）
①面若中秋之月，色若春曉之花②天然一段風(fēng)騷，全在眉梢
③彩繡輝煌，恍若神仙仙子④閑靜時如妓花照水，行動處若弱柳扶風(fēng)
⑤面若挑瓣，目若秋波⑥舉止言談不俗……有一段自然的風(fēng)流態(tài)度
⑦俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗⑧一雙似喜非喜含情目
A．①③⑦B．②④⑥C．④⑥⑧D．⑤⑥⑧
10．寶玉、黛玉相見時,作者對黛玉的服飾只字未提,原因是（）
A．為了行文簡潔，突出人物形象特點。
B．黛玉服飾平常，沒有什么特別。
C．在寶玉眼中，服飾是不屑之物，所以視而不見。
D．寶玉是個懵懂頑童，不注意服飾細(xì)節(jié)。
11．林黛玉初人賈府,“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”下列哪些言行能反映她的這種心理。（）
A．黛玉道：“我自來如此，從會吃飲食時便吃藥，到今日未斷，……如今還是吃人參養(yǎng)榮丸?！?/p>
B．黛玉忙站起來，一一聽了。再坐一刻，便告辭。邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭……望舅母容諒?！?/p>
C．黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！?/p>
D．黛玉道：“只剛念了《四書》?！?/p>
E．黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！?/p>
12．課文中用后人兩首《西江月》揭示寶玉思想性格，分析這兩首詞。
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴膏粱：莫效此兒形狀！
（1）選出對“膏粱”理解正確的一項（ ）
A．膏藥和高粱。
B．肥肉和精米。
C．膏藥和高粱，指身體不好的人。
D．肥肉和精米，借指富貴子弟。
（2）選出對“可憐辜負(fù)好韻光，于國于家無望”解釋正確的一項（）
A．白白浪費了大好時光真是可憐，對國家對家庭都沒有希望。
B．對不起大好時光真是可憐，對國家對家庭都不存在什么希望。
C．可惜對不起大好時光，對國家對家庭無指望。
D．可惜白白浪費了大好時光，對國家對家庭都無希望。（沒有大用處）
（3）對《西江月》二詞理解分析不準(zhǔn)確的一項是（ ）
A．《西江月》二詞和對賈寶玉出場前的側(cè)面勾勒、出場后的肖像描寫，是課文中對賈寶玉性格描寫的三個重點。
B．《西江月》似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照。
C．賈寶玉是封建貴族子弟的一個代表，這兩首詞采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后繼無人的事實，暗示封建社會必然滅亡。
D．所謂“似傻如狂”，“草莽”，“不通世務(wù)”，“偏僻乖張”，實際上是賈寶玉卓然獨立，與世俗傳統(tǒng)相背離的表現(xiàn)。
（4）文中畫橫線的句子所使用的修辭手法是（ ）
A．對比B．對偶C．反語D．借代
二、文學(xué)常識填空：
《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《》的第回，這部書又名《》，是我國古典小說的最高峰，全書共回，前八十回的作者是朝的小說家，字，號，后回?fù)?jù)說是續(xù)寫的。全書以和的愛情悲劇為線索，通過對的興衰過程的描寫，揭露了的荒淫、腐敗，顯示了瀕于崩潰和必然滅亡的命運。由于這部書的偉大成就，歷代不少文人學(xué)者致力于對它的研究，并創(chuàng)立了一問學(xué)問，稱之為“”。
三、閱讀下面一段文字，然后回答問題：
寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭?，莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠?，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃耍菚r發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西?！?/p>
1．在寶黛初會這段文字中，主要從四點寫了寶玉的言行，請各用兩個字分別概括：
（1）（2）（3）（4）
2．寶玉為何給黛玉取字“顰顰”？
（1）
（2）
3．前文賈母問及黛玉念何書時，黛玉回答：“只剛念了《四書》。”可這里回答寶玉同樣的問題時卻說：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！闭f說哪個回答是如實回答，這前后矛盾的說法又是什么？
答：
4．寶玉被探春譏笑說他“杜撰”時，他笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”這反映了寶玉怎樣的性格？
答：
5．寶玉罵“通靈寶玉”：“連人之高低不擇……”這句話和文中哪句話相呼應(yīng)？
答：
6．寶玉“摔玉”這一舉動有何思想意義？
答：
【課后反思】
《寶黛初會》導(dǎo)學(xué)案參考答案
第一課時
【知識鏈接】
1．《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》
2．霑（zhān） 夢阮雪芹 石頭記 高鶚
3．三女媧補天 木石前盟 浪漫主義色彩
【自主探究】
1.中心事件是林黛玉來到賈府，與眾人見面。
2．初進(jìn)賈府的所見所聞
第1段：開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。（剛進(jìn)賈府）
第2～14段：發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。
第一層（第2～4段）：寫林黛玉拜見賈母與王夫人、邢夫人等。（拜見賈母）
第二層（第5～6段）：寫林黛玉見王熙風(fēng)。（見過鳳姐）
第三層（第7～11段）：寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。（拜見舅父）
第四層（第12～14段）：寫林黛玉初次見到賈寶玉。（寶黛初會）
第15～18段：結(jié)尾，為林黛玉安排住處。（安排住處）
【目標(biāo)檢測】
1. 阜盛（fù）敕造（chì） 嗚咽（yè）宮絳（tāo） 嫡親（dí） 馴騾（xùnluó） 內(nèi)幃（wéi）懵懂（měng） 瞋視（chēn）杜撰（zhuàn） 忖度（cǔn duó）穿紅著綠（zhuó） 斂聲屏氣（bǐng）孽根禍胎（niè）
2．（1）形容：形體容貌。（2）風(fēng)流：風(fēng)韻。（3）風(fēng)騷：姿容俏麗。（4）便宜：方便。（5）可憐：可惜。
第二課時
【合作探究】
1．黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，顯示出家族的威嚴(yán)和顯赫。
2．從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。這表現(xiàn)賈府布局講究，裝飾氣派，生活豪華奢侈。
3．往東“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著裝銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。這旨在表現(xiàn)賈府陳設(shè)的華貴，顯示出豪門貴族的氣派。4．透過她的眼睛，我們看到，賈府是一個社會地位和氣派非比尋常的豪門旺族，是皇帝信任和賞識的簪纓世家，禮節(jié)繁復(fù)，等級森嚴(yán)，仆從如云，吃穿用度豪奢。通過這些描寫，小說交代了作品人物所生活的典型環(huán)境。
【目標(biāo)檢測】
1．（1）賈寶玉、王熙鳳王夫人、邢夫人 賈寶玉、王熙鳳、賈母賈赦、賈政 賈寶玉、王熙鳳迎春、探春、惜春三姐妹 王熙鳳賈寶玉（3）迎、探、惜春三姐妹 王熙鳳
2．C
第三課時
【自主學(xué)習(xí)】A.迎春B.探春 C.寶玉 D.林黛玉
【合作探究】
1．未見其人，先聞其聲 潑辣
2．服飾容貌 貪婪 俗氣刁鉆、狡黠 威勢 陰險
3．阿諛逢迎、 逢場作戲
4．機(jī)變逢迎的本領(lǐng)和果斷能干的才能精明能干
5．王熙鳳是一個精明能干、貪婪潑辣、陰險狡黠而又善于阿諛奉承、逢場作戲的人。也正因為這樣，才博得賈母的寵愛，取得王夫人的歡心，從而獨攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。
【目標(biāo)檢測】C
第四課時
【合作探究】
1．（1）因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路。細(xì)心、多慮、自尊是她的性格特點。
在邢夫人處，邢夫人挽留她吃晚飯，她婉言謝絕了：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭……”這一席話表現(xiàn)了既表明了她對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明她待人接物是處處留心的。
在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了?？梢?，黛玉連坐在哪里，都謹(jǐn)慎細(xì)心，絕不輕易從事。
在賈母房中吃飯時，賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。這表現(xiàn)知書達(dá)禮，步步留心，時時在意。
賈母向黛玉問念何書，黛玉回答：“只剛念了《四書》?！边^了一會兒，寶玉問她：“妹妹可曾讀書？”“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！边@不是謙虛，也不是圓滑，表現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時時在意”的思想性格。
（2）嬌美柔弱，體弱多病
2．（1）與世俗格格不入頑劣異常，嬌生慣養(yǎng)
（2）這兩首詞似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉獨立不羈叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對于這樣一個人，從封建統(tǒng)治階級來看，當(dāng)然是“于國于家無望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌。（3）賈寶玉則是賈母的心尖兒寶貝，王夫人的唯一兒子，賈氏家族光宗耀祖的希望，是他們的命根子。然而賈寶玉并不看重“通靈寶玉”，罵之為“勞什子”，“狠命摔去”，表明他不愿順從封建家長的意志，抗拒他們強加給自己的枷鎖。
【目標(biāo)檢測】1．C
2．賈、薛 王、史林黛玉和賈寶玉的愛情故事 我國封建社會走向衰亡
第五課時
一、 1．A2．B 3．C 4．C5．B 6．D 7．C8．B 9．C 10．C11．B、E 12．（1）D （2）D （3）C（4）B
二、《紅樓夢》三 《石頭記》 一百二十清 曹雪芹 夢阮雪芹（芹圃、芹溪） 四十高鶚 賈寶玉 林黛玉封建家庭（賈、史、王、薛四大家族） 封建貴族封建制度紅學(xué)
三、1．打量交談 送字 摔玉
2．（1）與黛玉的名有聯(lián)系（2）和黛玉的神態(tài)（眉尖若蹙）有聯(lián)系
3．發(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女子讀書，覺得自己有不謙之嫌，覺自己的回答有些失口，這樣的回答體現(xiàn)了她寄人籬下那種小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。
4．對封建正統(tǒng)思想的反叛。
5．如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。
6．追于人人平等，不愿與眾不同的民主思想意識。
