學(xué)生訪談?dòng)涗?/b>
為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)地理科目的認(rèn)識(shí)情況,筆者通過對(duì)高二文科班的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地分析、對(duì)比和篩選,最終確定了三位訪談對(duì)象:一位是文科示范班的學(xué)生,學(xué)生地理成績一直很優(yōu)秀,另外兩位是文科重點(diǎn)班的學(xué)生,一位地理學(xué)習(xí)成績一般,一位地理成績很差。
現(xiàn)將訪談內(nèi)容分述如下:
三位訪談對(duì)象分別記作:A、B、C;筆者記作S。
訪談一:
學(xué)生A,臨潼中學(xué)高二.16班學(xué)生,16班為文科示范班,該生地理學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。以下是S與A談話記錄片段:
S:你對(duì)地理感興趣嗎?為什么?
A:我對(duì)地理一直很感興趣。我從小就愛看一些有關(guān)地理方面的書籍,爸爸還為我訂閱了《國家地理》雜志,極大地促進(jìn)了我對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。我感覺學(xué)習(xí)地理挺有趣的,尤其是和現(xiàn)實(shí)生活中的許多事情結(jié)合起來,比如,日本發(fā)生的大地震,就會(huì)引起我去思考為什么日本是一個(gè)地震多發(fā)的國家呢?地震的發(fā)生和什么因素有關(guān)呢?還有現(xiàn)在世界上的很多未解之迷,都會(huì)引起我極大的興趣與好奇心。而且,地理又是一門文科高考必考的科目,所以我重視地理課的學(xué)習(xí)。
S:你的地理成績很優(yōu)秀,談?wù)勀闶侨绾螌W(xué)習(xí)地理的?
A:我學(xué)習(xí)地理首先是興趣驅(qū)動(dòng)的。興趣是最好的老師。其次,我認(rèn)為,地理的學(xué)習(xí)不是單純地靠死記硬背去學(xué)習(xí),而要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。所以,我會(huì)在每一節(jié)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)新課,上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講解,積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng),課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)。
S:你認(rèn)為地理課中最吸引你的是什么?為什么?
A:我認(rèn)為地理課中最吸引我的是:教師淵博的知識(shí)、滔滔不絕地口才、和諧的課堂氣氛、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),還有很多地理的奧秘值得我們?nèi)リP(guān)注,很多奧秘是我們地理老師提供給我們的,讓我們有探索它們的欲望,鉆研它們的激情,比如:UFO之謎、尼斯湖水怪之謎、金字塔神秘能量之謎、泰坦尼克號(hào)沉沒之謎等。有了謎以后,我們就有了無限的興趣,想去上網(wǎng)查查資料,了解到底是為什么。
S:在地理課堂上有師生的互動(dòng)嗎?還有沒有學(xué)生的互動(dòng)呢?
A:課堂上師生的互動(dòng),我覺得是老師提問,學(xué)生回答,主要是一問一答,教師通過問 題設(shè)計(jì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生間的互動(dòng),我感覺我遇到的課很少。我感覺有一些課可以讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)問題,由學(xué)生自己帶著問題去思考,分析解決問題,可能效果會(huì)好些。
訪談二:
學(xué)生B,臨潼中學(xué)高二.17班學(xué)生,17班為文科重點(diǎn)班,該生地理學(xué)習(xí)成績一般,但是學(xué)習(xí)很認(rèn)真。以下是S與B談話記錄片段:
S:你對(duì)地理感興趣嗎?
B:我對(duì)地理學(xué)科沒有多大興趣。
S:那你為什么選擇文科呢?
B:我之所以選擇文科是因?yàn)槲业奈锢?、化學(xué)、生物太糟糕了,尤其是物理簡直是一竅不通呀,一點(diǎn)也學(xué)不通。我想文科,就是只要肯下功夫去背,就可以取得高分了,所以我選擇了文科。
S:你現(xiàn)在的地理成績理想嗎?你是如何學(xué)習(xí)地理的?
B:我現(xiàn)在的地理成績很一般,沒有達(dá)到我理想的目標(biāo)。我過去認(rèn)為,文科只要認(rèn)真去記,就可以取得高分了,現(xiàn)在看來并不是這樣的。地理是文科中最難學(xué)的科目了,我感覺并不是像我過去所想得那樣,地理有很多知識(shí)是需要理解的,而且還有計(jì)算題,讓我覺得很吃不消。我可能還是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)吧,我沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課的時(shí)候,聽課方式不是很好,有時(shí)只顧著記筆記,老師講得重點(diǎn)、難點(diǎn)沒有聽清楚;有時(shí)聽到高興處又忘了記筆記。
S:你覺得那你的地理基礎(chǔ)如何?
B:不好。初中我的地理課很多時(shí)候是被語數(shù)英所謂的重點(diǎn)科目所占用,所以我的初中地理知識(shí)一片空白,導(dǎo)致我在高中階段學(xué)習(xí)地理很吃力。
S:現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,你是怎么做的?
B:我很少去問老師,因?yàn)榈乩砝蠋熀車?yán)厲,我膽子小,地理基礎(chǔ)又差,總擔(dān)心老師會(huì)批評(píng),有時(shí)自己上網(wǎng)去查查資料,有時(shí)去問問同學(xué),但是同學(xué)講得不是很清楚,總之,很多時(shí)候還是一知半解,久而久之,地理就落下了。
S:那么你理想中的地理老師是怎樣的?
B:我自己覺得應(yīng)該是舉止文雅、談吐風(fēng)趣又和藹可親,還要有淵博的知識(shí),富有幽默感,精神飽滿,上課有活力,能吸引住學(xué)生。
S:在以往的地理課上,最吸引你的是什么呢?
B:我喜歡老師上課前精彩的導(dǎo)入。記得高一時(shí)我們上《大氣環(huán)境》第一個(gè)課時(shí)的時(shí)候,老師先讓我們猜了一個(gè)謎語,“看不見,摸不著,不香不臭沒味道,說它寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。”(大氣)引入了新課,激起了我很大的學(xué)習(xí)興趣,那節(jié)課我認(rèn)真聽完了,感覺收獲很大。
訪談三:
學(xué)生C,臨潼中學(xué)高二.18班學(xué)生,18班為文科重點(diǎn)班,該生地理學(xué)習(xí)成績比較差。以下是S與B談話記錄片段:
S:你對(duì)地理有什么認(rèn)識(shí)呢?
C:我覺得地理很難學(xué),尤其是高一《地球運(yùn)動(dòng)》,還有《大氣環(huán)境》根本就學(xué)不懂,我周圍的很多同學(xué)都和我是一樣的想法。
S:你對(duì)地理有濃厚的興趣嗎?
C:興趣濃厚談不上,不喜歡上地理課,但是我有時(shí)喜歡看關(guān)于宇宙奧秘的一些片子,其他的就么沒有什么興趣了。
S:你認(rèn)為地理有用嗎?
C:在我的印象里,地理可能沒有多大的用處。
S:你的這個(gè)想法不對(duì),地理是一門和我們?nèi)粘I钕嚓P(guān)的學(xué)科,比方說天氣預(yù)報(bào)、野外尋找方向,還有很多東西是和地理有關(guān)的。

C:聽你這么一說,我對(duì)地理有了一些新的認(rèn)識(shí)。
S:你愿意在課后花時(shí)間復(fù)習(xí)地理嗎?
C:沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,上課聽不明白課,課后也不想去看。
從調(diào)查訪談了解到,在高中階段,人們對(duì)地理的重視程度遠(yuǎn)不如對(duì)數(shù)學(xué)、英語的重視,學(xué)生投入的時(shí)間很少,,盡管我們高中地理教師作了大量的工作,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍然是很難令人滿意。人們對(duì)初中地理的普遍不重視,導(dǎo)致了學(xué)生地理基礎(chǔ)普遍過差,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃厚,地理學(xué)習(xí)的自信心欠缺,給高中地理有效教學(xué)的實(shí)施帶來了很大的壓力。
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