愛華網(wǎng)《我愛米蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《我愛米蘭》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用明亮優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我愛米蘭》。
2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神。把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。
3、在唱歌教學(xué)中，運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱,做到以情帶聲，聲情并茂,避免喊唱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、唱準(zhǔn)主歌中旋律相似的兩個樂句。
2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神,并唱出學(xué)生對老師的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教材、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．組織教學(xué)：師生音樂問好！
2．教師引導(dǎo)：“你長大了想做什么？”
師：每個人都有自己的夢想，誰來說說你長大了想做什么？生答
3．播放視頻《長大后就成了你》
師：我們從幼兒園到小學(xué)、初中一直受到老師的關(guān)懷，誰來說說你和老師之間記憶深刻的故事，你眼中的老師是什么樣的呢？對老師印象最深刻的事是什么？生：……
今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于贊頌老師的歌曲。
二、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲《我愛米蘭》、出示歌譜。
師：你們知道通常人們把老師比作什么嗎？生：……
師：也有人把老師比喻成一種植物，讓我們一起來聽聽。
2．出示米蘭盆景
了解認(rèn)識米蘭。（米蘭是一種長在綠葉中間的一種小黃花，散發(fā)一種淡淡的幽香。）
師：這首歌里表達(dá)了學(xué)生對老師的怎樣一種情感呢？讓我們朗誦歌詞體會歌詞的深刻含義。
3．有感情的朗誦歌詞
4.再一次播放歌曲《我愛米蘭》
師：讓我們再一次感受這首歌曲所表達(dá)的情緒和心情。播放時(shí)要求學(xué)生輕輕地跟著音樂哼唱，嘴巴自然放松，聲音才好聽。
5．師帶學(xué)生跟琴輕唱歌曲。
希望同學(xué)們用你剛才講的情緒加入歌曲中輕輕地唱一唱。
6．師：這首歌中有二句象孿生姐妹一樣很相似的旋律，你能找出這首歌中相似的旋律嗎？讓我們再來聽聽。在聆聽一遍。（歌曲的前兩句）
解決本節(jié)中的重點(diǎn)部分：對比、隨琴反復(fù)練習(xí)
7．處理歌曲（再次聆聽歌曲）
師：仔細(xì)聆聽劃分樂段。說說每個樂段的音樂情緒。
生：前兩行是第一樂段，音樂輕快活潑，贊揚(yáng)米蘭的樸實(shí)芬芳。
第二樂段節(jié)奏舒緩，曲調(diào)逐漸上行，層層推進(jìn)，對老師默默奉獻(xiàn)的贊揚(yáng)。
8．處理歌曲情緒、演唱形式
師：我們來嘗試變換演唱形式來更好的表現(xiàn)歌曲的情緒。
（1）第一樂段由女生來唱，第二樂段由男生來唱，最后一句大家一起唱。
（2）第一樂段領(lǐng)唱，第二樂段齊唱，最后一句女生齊唱。
三．拓展延伸：
1、師：在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵過我們的每一個人，請欣賞《感恩的心》。
2．師帶生做手語《感恩的心》。
四、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了《我愛米蘭》這首歌表達(dá)了我們對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好這首歌，在9月10日教師節(jié)的時(shí)候把這首《我愛米蘭》獻(xiàn)給你最敬愛的老師。
