《我愛米蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲《我愛米蘭》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用明亮優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我愛米蘭》。
2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神。把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。
3、在唱歌教學(xué)中,運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱,做到以情帶聲,聲情并茂,避免喊唱。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、唱準(zhǔn)主歌中旋律相似的兩個樂句。
2、體會老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神,并唱出學(xué)生對老師的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、教材、多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.組織教學(xué):師生音樂問好!
2.教師引導(dǎo):“你長大了想做什么?”
師:每個人都有自己的夢想,誰來說說你長大了想做什么?生答
3.播放視頻《長大后就成了你》
師:我們從幼兒園到小學(xué)、初中一直受到老師的關(guān)懷,誰來說說你和老師之間記憶深刻的故事,你眼中的老師是什么樣的呢?對老師印象最深刻的事是什么?生:……
今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于贊頌老師的歌曲。
二、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲《我愛米蘭》、出示歌譜。
師:你們知道通常人們把老師比作什么嗎?生:……
師:也有人把老師比喻成一種植物,讓我們一起來聽聽。
2.出示米蘭盆景
了解認(rèn)識米蘭。(米蘭是一種長在綠葉中間的一種小黃花,散發(fā)一種淡淡的幽香。)
師:這首歌里表達(dá)了學(xué)生對老師的怎樣一種情感呢?讓我們朗誦歌詞體會歌詞的深刻含義。
3.有感情的朗誦歌詞
4.再一次播放歌曲《我愛米蘭》

師:讓我們再一次感受這首歌曲所表達(dá)的情緒和心情。播放時(shí)要求學(xué)生輕輕地跟著音樂哼唱,嘴巴自然放松,聲音才好聽。
5.師帶學(xué)生跟琴輕唱歌曲。
希望同學(xué)們用你剛才講的情緒加入歌曲中輕輕地唱一唱。
6.師:這首歌中有二句象孿生姐妹一樣很相似的旋律,你能找出這首歌中相似的旋律嗎?讓我們再來聽聽。在聆聽一遍。(歌曲的前兩句)
解決本節(jié)中的重點(diǎn)部分:對比、隨琴反復(fù)練習(xí)
7.處理歌曲(再次聆聽歌曲)
師:仔細(xì)聆聽劃分樂段。說說每個樂段的音樂情緒。
生:前兩行是第一樂段,音樂輕快活潑,贊揚(yáng)米蘭的樸實(shí)芬芳。
第二樂段節(jié)奏舒緩,曲調(diào)逐漸上行,層層推進(jìn),對老師默默奉獻(xiàn)的贊揚(yáng)。
8.處理歌曲情緒、演唱形式
師:我們來嘗試變換演唱形式來更好的表現(xiàn)歌曲的情緒。
(1)第一樂段由女生來唱,第二樂段由男生來唱,最后一句大家一起唱。
(2)第一樂段領(lǐng)唱,第二樂段齊唱,最后一句女生齊唱。
三.拓展延伸:
1、師:在我們一生成長的過程中,有許許多多教育過我們的人,幫助過我們的人,是他們不斷地默默地支持著我們,因此,我們每個人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵過我們的每一個人,請欣賞《感恩的心》。
2.師帶生做手語《感恩的心》。
四、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了《我愛米蘭》這首歌表達(dá)了我們對老師的尊敬、熱愛,請大家課后練好這首歌,在9月10日教師節(jié)的時(shí)候把這首《我愛米蘭》獻(xiàn)給你最敬愛的老師。
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