好學(xué)的培育（二）

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喻建國(guó)

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好學(xué)是現(xiàn)代人才基本素質(zhì)之一，怎樣培育好學(xué)是所有生活在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代人所必須掌握的，兒童從小要培育好學(xué)的習(xí)慣，成人以后仍然要保持好學(xué)的習(xí)慣，即使到了老年也還是要保持好學(xué)的習(xí)慣。人們?cè)谄毡殛P(guān)注時(shí)，會(huì)很自然地對(duì)某一實(shí)體或某一現(xiàn)象特別想多看看、多聽(tīng)聽(tīng)、多聞聞、多接觸接觸、多感覺(jué)感覺(jué)、多操作操作。這就是該個(gè)體對(duì)那想多看看、多聽(tīng)聽(tīng)、多聞聞、多接觸接觸、多感覺(jué)感覺(jué)、多操作操作的對(duì)象發(fā)生了興趣。

一位個(gè)體對(duì)某一實(shí)體或某一現(xiàn)象感興趣的宏觀表現(xiàn)，就是對(duì)某一實(shí)體或某一現(xiàn)象想多看看多聽(tīng)聽(tīng)多聞聞多接觸接觸多感覺(jué)感覺(jué)多操作操作，這是自然萌生的興趣。在很多情況下，個(gè)體在普遍關(guān)注時(shí)，常常不會(huì)很自然地對(duì)某一實(shí)體或某一現(xiàn)象感到有興趣，這時(shí)個(gè)體就有必要挖掘興趣，也就是要對(duì)自己進(jìn)行一種主控施加的操作，或者說(shuō)要使自己進(jìn)行一種非隨意行為的操作。個(gè)體在自身有意識(shí)的指令下去操作某一項(xiàng)行為，這樣的行為就是一種非隨意行為，是一種主控施加的操作。挖掘興趣在一般情況下是一種非隨意行為，是一種主控施加的操作。

好學(xué)也需要挖掘興趣，好學(xué)一定會(huì)不斷尋求新的切入域和新的切入點(diǎn)，挖掘興趣經(jīng)常會(huì)打開(kāi)蒙在新的切入域面孔上的面紗。蒙在新的切入域面孔上的面紗，把新的切入域的內(nèi)在統(tǒng)統(tǒng)給遮了起來(lái)，新得切入域內(nèi)的精彩紛呈全部被隔離，那塊面紗是貧乏的無(wú)味的淡然的，自然不可能使人感到有興趣，只有把那塊面紗給揭去，新的切入域中的精彩方能盡顯在人們的眼前，挖掘興趣的重要性由此可見(jiàn)。

很多情況下，新的切入域的外表并不只是遮上一塊面紗，人們所接觸的還僅僅是新的切入域的一個(gè)極其微小的切入點(diǎn)，正如同一個(gè)富礦深埋在很深的地下，人們現(xiàn)在接觸的僅僅是一個(gè)地面上的點(diǎn)，要通過(guò)這個(gè)點(diǎn)挖下去，要挖很深很深，才會(huì)接觸到富礦的實(shí)體。廣義地說(shuō)就是要通過(guò)一個(gè)切入點(diǎn)，往下不斷深挖，才有可能接觸到切入域的實(shí)體。

挖掘興趣就是要對(duì)某一可切入的點(diǎn)，持續(xù)地在主控情況下的多看看、多聽(tīng)聽(tīng)、多聞聞、多接觸接觸、多感覺(jué)感覺(jué)、多操作操作，從而不斷擴(kuò)大該切入點(diǎn)成為一條切入線，沿線再多看看、多聽(tīng)聽(tīng)、多聞聞、多接觸接觸、多感覺(jué)感覺(jué)、多操作操作，從而逐漸接觸到切入域，一個(gè)使人無(wú)比興奮的嶄新的精彩紛呈的空間。

挖掘興趣是一項(xiàng)工程，挖掘的過(guò)程還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多沿切入線呈現(xiàn)的許多可以切入的點(diǎn)，每一個(gè)這樣的點(diǎn)都有可能成為新的切入點(diǎn)，對(duì)這個(gè)點(diǎn)的深入又會(huì)有一個(gè)新的切入線，又會(huì)到達(dá)一個(gè)新的切入域。興趣會(huì)越挖越寬，越挖越深，越挖越有味，越挖越奇妙，越挖越深遠(yuǎn)，美麗、絢爛、奧妙、奇邃會(huì)層出不窮。興趣所形成的好學(xué)的動(dòng)力將無(wú)休無(wú)止地驅(qū)動(dòng)自我朝氣蓬勃地一往無(wú)前。

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