愛(ài)華網(wǎng)系列專題：《領(lǐng)導(dǎo)的秘密：成功領(lǐng)導(dǎo)的17堂課》
這是L在為成為漫畫(huà)家而學(xué)習(xí)漫畫(huà)的時(shí)候發(fā)生的故事。當(dāng)時(shí)他身邊有很多極具天賦的同學(xué)。在思考怎樣才能比他們更優(yōu)秀的過(guò)程中，平凡加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的L發(fā)現(xiàn)能做的只有一件事情，就是一直堅(jiān)持比別人“多畫(huà)一張”。 有天賦的同學(xué)畫(huà)15張的時(shí)候，L就會(huì)畫(huà)16張；他們畫(huà)20張的時(shí)候，L就畫(huà)21張。這樣不懈的努力讓L最終成為一流的漫畫(huà)家，最終超過(guò)那些更有天賦的人，站在了今天的高度。 得到上司的指示后，我們有必要再次思考“為什么”。我們可以更進(jìn)一步思考業(yè)務(wù)的目標(biāo)與最終的期望值。如果目標(biāo)的量無(wú)法期待更多，我們可以爭(zhēng)取提高目標(biāo)的質(zhì)。這是被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的姿態(tài)，也是慢慢具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的過(guò)程。被領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)力就像一枚硬幣的兩面。 5追隨力 會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)的人也 會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人
為領(lǐng)導(dǎo)提供信息。 應(yīng)成為溝通的紐帶。 決策時(shí)支持領(lǐng)導(dǎo)。 Idea & Reflection Memo對(duì)我的上司來(lái)說(shuō)，我是好的追隨者嗎？ 6.情景領(lǐng)導(dǎo)力 時(shí)間管理 領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間是組織的時(shí)間 周五上午，因?yàn)橥蝗坏玫讲块T(mén)會(huì)餐的通知，李科長(zhǎng)只能取消自己的家庭聚會(huì)，被家人埋怨為“就你忙！”因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃、隨性的P Team長(zhǎng)的臨時(shí)通知，李科長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)朋友、家人甚至客戶毀約，導(dǎo)致李科長(zhǎng)覺(jué)得還不如干脆不約人。 先制訂中長(zhǎng)期（年度）日程并與部門(mén)下屬共享。 領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間管理是關(guān)系到所有下屬的組織時(shí)間管理。 領(lǐng)導(dǎo)和下屬共享彼此的時(shí)間安排會(huì)有助于提升組織業(yè)績(jī)。 有效引導(dǎo)技巧 P Team長(zhǎng)無(wú)計(jì)劃、即興的時(shí)間管理經(jīng)常會(huì)讓下屬在業(yè)務(wù)中不知所措。他認(rèn)為制訂計(jì)劃、按照計(jì)劃執(zhí)行本身就是自尋煩惱，所以會(huì)議、會(huì)餐甚至是休假日程他都會(huì)根據(jù)心情即興決定。在這個(gè)過(guò)程中，他絲毫沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的行為存在的問(wèn)題。在P Team長(zhǎng)這樣的以自我為中心的時(shí)間管理下，下屬的情形如何呢？
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