湖北省教育廳副廳長(zhǎng)陳傳德批評(píng)一些畢業(yè)生有工作不肯干，對(duì)薪水還很挑剔，并稱(chēng)自己對(duì)這種高校畢業(yè)生就業(yè)中的不正確觀念“深感痛心”。

這番話(huà)在網(wǎng)上引來(lái)一片罵聲。但罵歸罵，陳傳德說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)道理都沒(méi)有嗎？不是，道理還是有一點(diǎn)的——當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生含金量降低，的確不能再像5年前甚至10年前那樣挑三揀四。就業(yè)觀念要根據(jù)形勢(shì)適時(shí)轉(zhuǎn)變，這話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。但很明顯，現(xiàn)在的就業(yè)矛盾這么突出，主要問(wèn)題顯然不在大學(xué)生們“有業(yè)不就”上?！坝泄ぷ骶拖雀芍钡漠厴I(yè)生是絕大多數(shù)，畢竟，生存壓力不容得他們“有業(yè)不就”。

很明顯，高校教學(xué)質(zhì)量下降、與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，才是最關(guān)鍵的問(wèn)題。責(zé)任在教育部門(mén)和高校身上，身為教育廳副廳長(zhǎng)的陳傳德卻倒打一耙，把就業(yè)難的根子歸為很多大學(xué)生“有業(yè)不就”，如此偷梁換柱，挨罵真是活該。

事實(shí)上，就連陳傳德本人也承認(rèn)：高校課程設(shè)置不合理、與社會(huì)需求脫節(jié)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)少、畢業(yè)生動(dòng)手能力弱等問(wèn)題，在一些高校不同程度存在，一定程度上也影響了畢業(yè)生就業(yè)。其實(shí)還應(yīng)該加上最重要的一條——經(jīng)過(guò)多年的擴(kuò)招，很多高校已經(jīng)把招生當(dāng)成生意來(lái)做，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降，是必然的事……不知道出于教育部門(mén)和高校自身的這些問(wèn)題，有沒(méi)有讓陳副廳長(zhǎng)“深感痛心”。想必是沒(méi)有，否則的話(huà)，他不會(huì)貿(mào)然把矛頭對(duì)著極少數(shù)大學(xué)生的“有業(yè)不就”。其實(shí)即便真的像陳副廳長(zhǎng)所說(shuō)有一些大學(xué)生“有業(yè)不就”，那也是他們自己的選擇問(wèn)題，完全不用副廳長(zhǎng)操心。相反，副廳長(zhǎng)該操心的，是怎么讓高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置貼合社會(huì)需求，怎么控制招生規(guī)模提高培養(yǎng)質(zhì)量。這些問(wèn)題解決了，就業(yè)難必定能在很大程度上得到緩解。

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