LOGO語言是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，對(duì)初學(xué)者特別是兒童進(jìn)行寓教于樂的教學(xué)方式。 LOGO語言創(chuàng)始于1968年，是美國國家科學(xué)基金會(huì)所資助的一項(xiàng)專案研究，在麻省理工學(xué)院（MIT）的人工智能研究室完成。 LOGO源自希臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學(xué)家在從事兒童學(xué)習(xí)的研究中，發(fā)現(xiàn)一些與他的想法相反的教學(xué)方法，并在一個(gè)假日中出外散步時(shí)，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語言的設(shè)計(jì)。

logo語言_LOGO語言 -語言簡介

繪圖是LOGO語言中最主要的功能，佩伯特博士就是希望能通過繪圖的方式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和正確的學(xué)習(xí)觀念。LOGO語言從開始發(fā)展到現(xiàn)在，已有Windows版本――MSWLogo，包括Windows 3.X版及Windows9X版等。在以前的LOGO語言中有一個(gè)海龜，它有位置與指向兩個(gè)重要參數(shù)，海龜按程序中的LOGO指令或用戶的操作命令在屏幕上執(zhí)行一定的動(dòng)作，現(xiàn)在，圖中的海龜由小三角形所替代。上世紀(jì)90年代，臺(tái)灣推出繁體版的LOGO語言，稱之為：【葛拉堡/Gerlabau】，其后國內(nèi)也推出了中文化的LOGO語言，分別是“易樂谷/ELOGO”、“創(chuàng)新CX-LOGO/微世界”和“Flash版Logo語言”，發(fā)揚(yáng)了中文編程的優(yōu)勢(shì)。

易樂谷

“易樂谷ELOGO中文編程系統(tǒng)”由大連大有吳濤易語言軟件開發(fā)有限公司出品的漢語編程工具易語言開發(fā)的，是一個(gè)以LOGO語言語法為基本語法規(guī)則，易語言中文化為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以流程圖為教學(xué)輔助，提供幼兒園、小學(xué)、退休人員及小學(xué)教學(xué)師作為入門級(jí)學(xué)習(xí)編程的一種簡單工具。本程序由大連大有吳濤易語言軟件開發(fā)有限公司向幼兒園、小學(xué)校、教師、退休人員等編程愛好入門者提供。

創(chuàng)新LOGO

CX-LOGO語言是一種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言。它是交互式的，為少年兒童提供了良好的編程環(huán)境；它是模塊化的，便于程序的修改與擴(kuò)充；它是過程化的，包含了過程、參數(shù)、變量等重要概念，并允許遞歸調(diào)用；它有豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，有生動(dòng)的圖形處理功能。

CX-LOGO語言獨(dú)創(chuàng)的流程圖工作方式和過程庫的建立，可方便的使用“搭積木”的方法，構(gòu)建“知識(shí)”，使學(xué)習(xí)更容易、操作更簡便，學(xué)生只需簡單的學(xué)習(xí)就可以操作。

CX-LOGO語言不僅具備多種優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)語言的優(yōu)點(diǎn)，而且更接近自然語言，生動(dòng)有趣，簡單易學(xué)，它能用直觀的運(yùn)動(dòng)來體現(xiàn)編程的結(jié)果，讓少年兒童在游戲中進(jìn)行思考，在趣味中學(xué)習(xí)，深受少年兒童的歡迎。通過CX-LOGO語言的教學(xué)，以學(xué)習(xí)一種“玩具”為出發(fā)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使他們初步了解計(jì)算機(jī)是如何工作的，為他們今后學(xué)習(xí)其他高級(jí)程序語言設(shè)計(jì)鋪設(shè)道路

CX-LOGO語言是專為中國少年兒童開發(fā)的創(chuàng)新平臺(tái)，孩子們可以在電腦上指揮七色瓢蟲移動(dòng)、轉(zhuǎn)向、行走、發(fā)光、響應(yīng)外界刺激等。這些具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)工具所倡導(dǎo)的“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，非常適合課堂教學(xué)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

Flash版LOGO

Flash版LOGO語言是用Flash的As3語言編寫的程序，模擬了PC-Logo語言中適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的命令，保留了過程、遞歸等重要概念，簡化了一些格式要求，比如變量前不用加冒號(hào)和引號(hào)等。可以讓學(xué)習(xí)過PC-Logo語言的學(xué)生快速接受。

在成功模擬Logo語言的基礎(chǔ)上，填加了模擬智能機(jī)器人的命令?？梢杂靡旬嫼玫膱D形轉(zhuǎn)變成特定的機(jī)器人運(yùn)行所必須的場(chǎng)地，比如可以圖形變火焰，圖形變障礙物，圖形變水波等，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人走迷宮，機(jī)器人滅火，機(jī)器人彈球等。

由于模擬機(jī)器人的命令簡單易學(xué)，簡單幾條命令就可以實(shí)現(xiàn)有趣的機(jī)器人走迷宮，而且機(jī)器人的探測(cè)器是如何工作的也是簡單明了，為以后實(shí)戰(zhàn)機(jī)器人奠定基礎(chǔ)。

Flash版Logo語言是位一線教師根據(jù)多年教學(xué)Logo語言的經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)三年多時(shí)間，在Flash As3 平臺(tái)下編寫的，由于是Flash版的，它可以在網(wǎng)頁上運(yùn)行，只要是支持Flash的系統(tǒng)都可以運(yùn)行，比如現(xiàn)今在平板和手機(jī)上流行的安卓系統(tǒng)都可以運(yùn)行，以后可以隨時(shí)隨地編寫程序玩了。

logo語言_LOGO語言 -基本命令

我們?cè)谙旅娼榻B一些LOGO語言中最基本的繪圖命令：

1.與移動(dòng)有關(guān)的指令：“前進(jìn)”、“后退”和“歸位”。前進(jìn)命令可讓海龜前移一定的單位數(shù)，例如：執(zhí)行“Forward（前進(jìn)） 50”命令后，小海龜則會(huì)向前移動(dòng)50個(gè)單位；后退命令則可讓小海龜向后移動(dòng)，如果執(zhí)行“Back（后退） 50”命令，那么小海龜?shù)姆较虿粫?huì)發(fā)生改變，而會(huì)向后退50個(gè)單位；執(zhí)行歸位命令后，不論當(dāng)前小海龜?shù)奈恢眉胺较蛟鯓樱蜁?huì)乖乖地回到繪圖區(qū)的中央位置，并且朝向屏幕的正上方。

2.與轉(zhuǎn)彎有關(guān)的指令：“右轉(zhuǎn)”和 “左轉(zhuǎn)”。右轉(zhuǎn)命令可讓小海龜按要求向右邊轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，例如：執(zhí)行“Right（右轉(zhuǎn)） 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蛴肄D(zhuǎn)動(dòng)45度角；而左轉(zhuǎn)命令則可讓小海龜向左轉(zhuǎn)動(dòng)，如：執(zhí)行“Left 45”命令則小海龜?shù)某驅(qū)⑾蜃筠D(zhuǎn)動(dòng)45度角。這幾種命令可以驅(qū)動(dòng)小海龜繞其中心旋轉(zhuǎn)一定的角度。

3.與控制有關(guān)的命令有REPEAT（重復(fù)）、IF…THEN…ELSE…（條件執(zhí)行）等。如執(zhí)行REPEAT 4[FORWARD 200 RlGHT 9O]就能畫出圖2中的正方形，如果直接將移動(dòng)命令和轉(zhuǎn)彎命令相結(jié)合，則寫出的語句就比較多，但都是一些重復(fù)地使用4次“Forward 100”和“Right 90”命令。

logo語言_LOGO語言 -語言特點(diǎn)

LOGO語言之所以是兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程最好的一種語言，就因?yàn)樗轻槍?duì)兒童而制作的編程語言，能使兒童在認(rèn)知與技能上得到較大的發(fā)展。LOGO語言具有較強(qiáng)的針對(duì)性，因?yàn)閷?duì)于兒童來說，“畫畫”比“文字處理”更具有活力，充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，而文字處理卻比較枯燥，不適合兒童。LOGO則主要用于“圖畫”制作，并且采用了“海龜繪圖”的方式，適合兒童的特點(diǎn)，能充分引起他們的興趣和學(xué)習(xí)該門語言的積極性，達(dá)到寓教于樂的目的。在LOGO語言中，它的作圖方式與現(xiàn)在所用的作圖軟件不一樣，主要區(qū)別就在于LOGO語言的基本作圖的方法可以不采用坐標(biāo)方式，而是通過向前，后退、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、回家等兒童易于理解的語言和命令，這非常適合兒童的知識(shí)水平，使這些還未接觸坐標(biāo)為何物的兒童更容易上手。在用LOGO語言作圖時(shí)，需要學(xué)習(xí)者對(duì)一些常見的幾何特性進(jìn)行理解，了解常用的距離、角度和度數(shù)的概念。

但是logo語言的功能不止于此，它擁有許多語言不可替代的作用，比如強(qiáng)大的計(jì)算能力、先進(jìn)的視窗理念，并且logo語言的許多理念是可以代表著人類發(fā)展的規(guī)律的，學(xué)習(xí)這些，可以讓人變聰明。

logo語言_LOGO語言 -編寫程序

一般的編程語言都需要編寫程序，當(dāng)然，LOGO語言也不例外。由于指令容易輸入錯(cuò)誤，不易修改且無法保存，更不能重復(fù)使用，如果需要重新繪制相同的圖形，那么必須輸入與以前相同的指令，并且這些曾輸入的指令不能加以組合。至于程序的內(nèi)容，是由解決問題的步驟所需要的指令組合而成的，需由設(shè)計(jì)者賦予該程序以名稱，以供識(shí)別。使用LOGO語言作圖，雖然可以通過命令行方式進(jìn)行，但這僅針對(duì)初學(xué)LOGO語言時(shí)，可以開始學(xué)一些常用命令，作出一些簡單的圖形，以引起兒童的興趣。在對(duì)命令比較了解及熟悉以后，就可以進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些簡單的程序編寫，作出更加漂亮的圖形。下面我將以MSWLogo V6.4為例來介紹如何建立一個(gè)程序的基本語法：

1.作為一個(gè)程序是以“起始”為開始，“終止”為結(jié)束。當(dāng)選擇“編輯新程序”時(shí)，在程序編輯區(qū)中將會(huì)出現(xiàn)以下的字符，供程序者填入相應(yīng)的命令。

To（起始） 程序名稱 N //修改程序名稱以供識(shí)別

（過程體）

End（終止）

2.繪制不同大小的圖形時(shí)需要選擇不同的參數(shù)，所以使用者在設(shè)計(jì)程序時(shí)，需要使用一個(gè)比較適合的并有意義的名稱來代表，傳給參數(shù)的數(shù)值資料不同則執(zhí)行結(jié)果也就不同，并且程序在執(zhí)行過程中，也會(huì)不斷地變化參數(shù)的內(nèi)容。在選擇參數(shù)時(shí)，需要在參數(shù)名稱前面加上冒號(hào)，用來與一般程序中的命令區(qū)別開。如：

起始 程序名稱 N ：參數(shù)1 ：參數(shù)2 … //定義列

…………….

Repeat ：參數(shù) 1[Forward ：參數(shù)2 …] //輸入解決問題所需的命令

…………….

終止

當(dāng)程序內(nèi)容含有參數(shù)時(shí)，必須將所有參數(shù)寫在定義列之后，以便執(zhí)行時(shí)能接收必要的資料。

3.IF…THEN …ELSE…條件執(zhí)行語句

基本格式為：IF條件表達(dá)式THEN [命令行1] ELSE [命令行2]

[命令行3]

當(dāng)條件表達(dá)式：成立時(shí)，執(zhí)行[命令行1]內(nèi)的命令；不成立時(shí)，執(zhí)行[命令行2]內(nèi)的指令；在執(zhí)行完[命令行1]或[命令行2]之后，則繼續(xù)執(zhí)行[命令行3]

logo語言_LOGO語言 -易樂谷簡寫

DRAW - 清屏、海龜回母位

CLEAN清除基本命令

CS 清屏并復(fù)位

CT 清除先前所有文

FD 前進(jìn)

BK 后退

RT 右轉(zhuǎn)

LT 左轉(zhuǎn)

PU 抬筆

PD 落筆

HT 藏龜

ST 顯龜

HOME - 回家

Repeat - 重復(fù)

SS 圖文混合屏

FS 全圖形屏

TS 全文字屏

ND 全文字屏、清屏

WRAP - 環(huán)繞狀態(tài)

WINDOW - 窗口狀態(tài)

FENCE - 圍欄狀態(tài)

SHOW - 屏幕輸出

TT - 在畫圖區(qū)顯示文字

TO……END - 過程頭、尾

IF…THEN…STOP-如果……那么……停止

PAUSE -正確

CONTINUE CO -

EDIT ALL - 進(jìn)入編輯部

STOP - 停止

TOPLEVEL -

SETPC - 設(shè)置畫筆顏色

SETBG - 設(shè)置屏幕底色

坐標(biāo)作圖

SETX - 指定海龜橫向位置

SETY - 指定海龜縱向位置

SETXY - 指定海龜任意位置

SETHEADING SETH - 指定海龜方向

XCOR - 顯示海龜當(dāng)前位置的X坐標(biāo)

YCOR - 顯示海龜當(dāng)前位置的Y坐標(biāo)

GETXY - 顯示海龜當(dāng)前位置的X，Y坐標(biāo)

HEADING - 顯示海龜指向角度

文件管理

POTS - 顯示工作區(qū)內(nèi)所有過程的標(biāo)題

POPS（PO ALL） - 顯示工作區(qū)內(nèi)所有過程的內(nèi)容

PRINTOUT PO 顯示工作區(qū)內(nèi)過程的內(nèi)容

ERASE（ER ALL） ER 刪除工作區(qū)中的過程

DIRECTORY DIR 顯示磁盤文件目錄

DISK - 顯示當(dāng)前盤

SETDISK - 設(shè)置當(dāng)前盤

SAVE - 把程序存盤

LOAD - 讀程序文件

SAVEPIC - 圖形存盤

LOADPIC - 讀圖形文件

DELETE -刪除文件

RENAME REN 文件改名

數(shù)值計(jì)算

PRINT PR 換行打印

TYPE - 同行打印

SETCURSOR - 打印格式

OUTPUT OP 輸出

INT - 取整函數(shù)

ROUND - 四舍五入函數(shù)

QUOTIENT - 求商函數(shù)

REMAINDER - 余數(shù)函數(shù)

RANDOM -隨機(jī)函數(shù)

SQRT - 平方根函數(shù)

ABS -絕對(duì)值函數(shù)

MAKE -賦值

PRECISION - 數(shù)字顯示精度

字表處理

FIRST - 取首

LAST - 取尾

BUTFIRST BF 去首

BUTLAST BL 去尾

EMPTY？ - 判斷是否為空

READ - 從鍵盤上接受一串字符

READCHAR RC 從鍵盤上接受一個(gè)字符

READLIST RL 從鍵盤上接受一個(gè)表

READQUOTE RQ 從鍵盤上接受一個(gè)字

RESULT：- 結(jié)果

TRUE - 真

FALSE - 假

COUNT - 測(cè)長函數(shù)

MAKE -賦值

ITEM - 輸出表中第：K個(gè)元素

TEST - 測(cè)試條件

IFTRUE IFT 測(cè)試真

IFFALSE IFF 測(cè)試假

KEY？ - 是否有鍵盤輸入

NUMBER？ - 是否是數(shù)

WORD？ - 是否是字

LIST？ - 是否是表

WORD - 連接字

SENTENCE SE 字與表、表與表的連接

FPUT - 連接到表（字）首

LPUT - 連接到表（字）尾

LIST - 組成表

RUN - 運(yùn)行表

DEFINE - 定義過程

ASCII - 輸出字符的ASCII碼

CHAR - 輸出ASCII碼值的字符

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