班級

2010級4班

班級人數(shù)

47

班主任

XX

特色名稱

（特色主題）

快樂的104

（包括

104班、

104家長

和

104班主任）

含 義

秉承“學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育”和“教育孩子不要輸在家庭教育上！”的思想，接手之初，我詳細、完整地規(guī)劃了2010級4班“學(xué)生發(fā)展”和“家長教育”雙向“并驅(qū)前行”的理念，為學(xué)生的發(fā)展和家長的教育指明方向，同時，我也規(guī)劃了自己管理和教育教學(xué)--自我發(fā)展規(guī)劃，實行以學(xué)校為領(lǐng)導(dǎo)，以老師為依靠，家、生“并駕齊驅(qū)”共同發(fā)展的特色班級創(chuàng)建和發(fā)展之路。

104的含義是2010級4班，為什么我把其定位“快樂的104班”呢？因為我個人比較崇尚快樂，我覺得快樂地心甘情愿地去做一件事情是我的人生追求，我將自己的人生追求理念與孩子們共享。2010級4班的班徽也是由我親手設(shè)計的，其中蘊含班訓(xùn)（也是我們的班級口號）：良行、崇德、樂（活）學(xué)、守則。

良好的行為習(xí)慣+高尚的品德+樂于（靈活）學(xué)習(xí)或者快樂學(xué)習(xí)+遵守規(guī)則是我賦予2010級4班47個孩子們的使命，希望經(jīng)過3年的教育，他們能夠快樂健康成長為一個有著良好行為習(xí)慣和美德的遵規(guī)守紀(jì)樂于學(xué)習(xí)的好少年。

同時，我也規(guī)劃了自己的班級教育理念：我要學(xué)、我樂學(xué)、我活學(xué)、我博學(xué)。其中“樂學(xué)、博學(xué)”秉承了洪三小的教育理念。“我要學(xué)”體現(xiàn)的是44班孩子的一個基礎(chǔ)起點，從家長要求孩子們學(xué)習(xí)的“要我學(xué)”逐漸演變到孩子們發(fā)自內(nèi)心主動求索的“我要學(xué)”，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓返膶W(xué)習(xí)“樂學(xué)”，能夠從學(xué)習(xí)中摸索出經(jīng)驗的“活學(xué)”，最終轉(zhuǎn)變成長為一個“博學(xué)”多才具有有著良好行為習(xí)慣和美德的遵規(guī)守紀(jì)的好少年。那么，這一歷程也成就了我最初的班級教育理念：生命因?qū)W習(xí)而綻放美麗！

在規(guī)劃班級教育理念的同時，我也詳細規(guī)劃了家委會--2010級4班的大家長們的“家長”發(fā)展和教育理念，以“孩子是家長一生最大的投資”為宗旨，踐行“良好的行為習(xí)慣讓孩子受益終生”的家長教育和發(fā)展觀念，努力培養(yǎng)“榜樣型”、“細心型”、“陪同型”更要培養(yǎng)“監(jiān)督型”的正能量家長。

孩子就是家長的縮小版，孩子身上體現(xiàn)出來的問題多少能夠映射到家長身上，家長才是孩子的第一任老師。家長帶有正能量的積極情緒會傳染給孩子，反之亦然。因此，家長要配合老師用自己的良好的行為習(xí)慣，做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督，勉勵、共同進步。

同時，我也規(guī)劃了自己的三年班級管理和教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)--反思、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新?！?b>以反思求發(fā)展，學(xué)習(xí)助成長，創(chuàng)新鑄品牌”的思路，完成三年管理和教學(xué)的完美蛻變。

希望通過三年的努力，預(yù)期達到以學(xué)校為主導(dǎo)，老師為依靠，家、生“并駕齊驅(qū)”共同發(fā)展的特色班級創(chuàng)建和發(fā)展。

班級口號

良行、崇德

活學(xué)、守則

班級標(biāo)志

（班旗、班徽和班章）

班歌正在創(chuàng)建中。

班

級

現(xiàn)

狀

我們班47個學(xué)生，男生活潑、好動，女生健談，缺乏沉穩(wěn)。由于前三年的放羊式管理，大部分孩子行為習(xí)慣較差，知識背景特別不扎實，上課不專心聽講，違反班規(guī)班紀(jì)，下課追逐打鬧，放學(xué)后不按時完成作業(yè)。A生英語23.5分，B生39.5分，還有好幾個不及格的同學(xué)?？茖W(xué)課上，孩子們?yōu)榱丝磳嶒灲Y(jié)果，站到凳子上，爬到桌子上，甚至在桌子上扭動身體跳起舞來。學(xué)生們的行為習(xí)慣也具有反復(fù)性和多重（樣）性?？芍^是大家都能想到和想不到各種不良的行為習(xí)慣，本班孩子都逐一呈現(xiàn)出來了。至于孩子們?nèi)绾巍隘偪瘛?？詳情請移步至本班的博客?/p>

前三年，孩子們的品德培養(yǎng)也相對薄弱，比如同學(xué)之間觀察不到團結(jié)、互助的影子，學(xué)生見到師長也不主動打招呼，基本是家里的小公主、小皇帝，很少幫助父母做一些力所能及的活兒，諸如此類的學(xué)習(xí)、行為和品德實例不再一一列舉。

本班的家長知識背景比較薄弱，大部分家長都是外來務(wù)工人員，他們也比較靦腆、低調(diào)，由于工作性質(zhì)，家長們也比較忙，不好意思也沒時間參加班級活動，家長們靦腆到邁不出主動“提議班級活動和點子”的腳步，有時候，自己感覺累到些許“絕望”的情景。

介于本班孩子薄弱的學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣，任課老師也很無奈，本班甚至一度被冠以“紀(jì)律最差班”的“美名”。當(dāng)然，這也和本班孩子“跟風(fēng)”的不良行為習(xí)慣有很大的關(guān)聯(lián)。

總之，接手本班，我也一度處于精神崩潰的邊緣，與剛帶走的畢業(yè)班相比，我有很大的心理落差，甚至對于2010級4班有些恐懼。

接手前半年，我的健康狀況亮起了紅燈，身體每況愈下。秉承著對最初夢想的執(zhí)著-視教育為終身事業(yè)，以及不向命運屈服的人生態(tài)度，我毅然決定竭盡全力“拯救”2010級4班，希望通過三年的努力，孩子們能夠以一名合格的洪三小人畢業(yè)，并成長為“良行、崇德、活學(xué)、守則”的洪三美德好少年！

特色班級建設(shè)目標(biāo)

2010級4班全面堅持洪家樓第三小學(xué)的“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，建設(shè)城市化進程中的特色學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“生命因?qū)W習(xí)而綻放美麗”的班級學(xué)習(xí)理念和“孩子是家長一生最大的投資”的家長教育發(fā)展理念，以及“反思求發(fā)展，學(xué)習(xí)助成長，創(chuàng)新鑄品牌”班主任管理和教育發(fā)展思路，響應(yīng)三小號召，緊緊圍繞“一個中心，兩個基本點”思路，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚品德的守紀(jì)少年為中心，全面均衡語文、數(shù)學(xué)等科目的書香發(fā)展基點，重點打造以信息為支撐，英語和科技等多學(xué)科交叉融合發(fā)展的班級特色建設(shè)和活學(xué)之路。

2010級4班實行人文化管理，強調(diào)“自主管理”意識，注重培養(yǎng)學(xué)生管理和提高學(xué)習(xí)水平，牢固樹立責(zé)任意識，大力夯實執(zhí)行力度，以親和力和人性化措施調(diào)動家長和學(xué)生參與班級活動和學(xué)習(xí)的積極性，以力求達到事事有人做，人人有事做。

創(chuàng)建特色班級的過程和措施

特色班級的創(chuàng)建（三年規(guī)劃）主要分為以下幾個時期：

2013.9-2014.1：

行為糾正期和道德、活學(xué)引入期

這個時期著力糾正學(xué)生前三年養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)和、行為習(xí)慣和道德，這個學(xué)期通過“鑫都”杯小學(xué)生英語命題大賽等引入活學(xué)的概念。

2014.2-2014.7：

行為習(xí)慣養(yǎng)成期和“活學(xué)”、道德前期

經(jīng)過21天形成，以及三個月養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，但寒假30幾天，孩子們的行為習(xí)慣回歸到原始狀態(tài)，需進一步重新養(yǎng)成，本學(xué)期即將舉辦大型班級活動以做好“活”學(xué)和道德的前期工作。

2014.9-2015.1：

行為習(xí)慣強化期（穩(wěn)定期）和活學(xué)、道德中期

經(jīng)過一年的努力，學(xué)生基本養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，現(xiàn)在正處于養(yǎng)成期向穩(wěn)定期過渡的時期，同時在行為習(xí)慣穩(wěn)定的同時，進一步加強活學(xué)和道德的培養(yǎng)。此期間，穿插班級活動。

2015.2-2015.7：

“活”學(xué)滲透期、道德養(yǎng)成期

經(jīng)過一年半的努力，活學(xué)和道德基本深入孩子們的內(nèi)心，此期間，穿插班級活動。

2015.9-2016.1：

“活”學(xué)和道德強化期以及行為習(xí)慣鞏固期

活學(xué)的含義為靈活學(xué)習(xí)，本學(xué)期要為小升初做好準(zhǔn)備，強化活學(xué)，鞏固習(xí)慣，順便強化道德。此期間，班級活動減少，為小升初做準(zhǔn)備。

2016.2-2016.7：

學(xué)習(xí)和道德鞏固期，行為習(xí)慣的升華期

學(xué)習(xí)和道德鞏固期，行為習(xí)慣的升華期，學(xué)校、班主任、家長和學(xué)生個人靜等花開的時期。

下面詳細規(guī)劃本學(xué)期特色班級創(chuàng)建過程和措施。

1.開展感恩、誠信、愛心和綠色環(huán)保等觀念意識的班級特色建設(shè)。

全班同學(xué)通過班級活動和日常行動對教師、父母、同在藍天下的李家小學(xué)小伙伴以及自己的感恩。

計劃開展手拉手相互學(xué)習(xí)和幫助的愛心活動，重點活動對象為喬有志、郭旭、杜春雨、王麒等同學(xué)，具體名單另行通知。6月份，時間和精力允許，可涉及對口學(xué)校的愛心幫扶。

開展以王麒為領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)保愛心基金，以及郭旭為領(lǐng)導(dǎo)綠色班級美化活動。

具體活動待實施后公布。

2.開展衛(wèi)生管理、文明禮儀、大課間、語言文明特色、學(xué)雷鋒特色、主題班會、社會實踐活動等的行為活動班級特色建設(shè)。

以武力瑋、王雨禾、王心怡、張文、耿展飛、劉易涵為首的，結(jié)合少先隊和學(xué)校工作，開展衛(wèi)生和文明禮儀活動，要求“清潔衛(wèi)生無死角，文明禮儀伴我行”。

開學(xué)以武力瑋、郭旭、郭其鴻、張文、劉易涵、趙清奎等為首的大課間和語言文明建設(shè)活動。

開設(shè)“小武講堂”（新聞聯(lián)播、道德講堂、行為習(xí)慣講堂等）。

3月份開展學(xué)雷鋒活動，結(jié)合少先隊工作，若時間精力允許，屆時擇機舉行一場大型主題班會和班級活動，班主任做詳細規(guī)劃，家委會輔助執(zhí)行。

擇機由家委會策劃執(zhí)行社會實踐活動。

具體活動待實施后公布。

3. 開展超前學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、活學(xué)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級特色建設(shè)。

發(fā)動家委會力量，讓家長帶動孩子學(xué)會超前和自主學(xué)習(xí)、活學(xué)等行為習(xí)慣的建設(shè)，班主任輔助執(zhí)行。

開設(shè)張文和劉易涵的“我是小講師”活動。

4.開展學(xué)生自主管理、小干部培養(yǎng)等能力的班級特色建設(shè)。

在班級管理機制中，實行班干部責(zé)任制，全體干部率先垂范，凝神聚力謀求班級發(fā)展，從而帶動學(xué)生牢記責(zé)任，有效學(xué)習(xí)和做事。

本項特色建設(shè)融入日常管理和教學(xué)中，以班主任為主，家長為輔，共同培養(yǎng)孩子的自主管理能力。

5.開展才藝特長特色：如科技特色、健體特色、琴、樂特色、計算機和英語等班級特色建設(shè)。

作為一名信息技術(shù)教師，我充分利用專業(yè)優(yōu)勢，緊跟時代步伐，全力打造信息化班級。教學(xué)生做ppt，并講課。倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念，積極鼓勵學(xué)生做電子報刊。

考慮鍛煉孩子們的逆向思維，吸納雷夫老師的批判性思維精華，改進師生共同分析題的方法，結(jié)合四年級學(xué)生已具備一定逆向思維的特點，同時考慮到本班學(xué)生喜歡繪畫的優(yōu)勢，也克服學(xué)生經(jīng)常課上開小差畫畫的弊端，揣摩摸索出基于逆向思維的“應(yīng)試技巧”。摒棄傳統(tǒng)的教師命題，轉(zhuǎn)向?qū)W生命題，舉行英語命題大賽。讓學(xué)生在命題的過程中，轉(zhuǎn)換角色，揣摩命題人的思維；同時又利用學(xué)生的優(yōu)勢回歸學(xué)生角色，揣摩他們在做題過程中的易錯點。擇機舉行英語命題大賽。

本學(xué)期，參考漢字英雄，并對其進行創(chuàng)新改進，引入系列英語和信息技術(shù)的書寫、命題、畫畫等競賽，力求英語做到每一個學(xué)生都寫一手漂亮的英文，有標(biāo)準(zhǔn)的口語以及較高的命題，信息技術(shù)做到低碳環(huán)保做報刊、繪畫等。

充分利用各項活動以及學(xué)生的作品來布置班級文化。

在班級管理過程中，我嘗試采取“贊美教育”、“代理班主任”、“接力棒”、“分析與要求”、“好事與壞事”、“幽默教育”、“課前兩分鐘”、“一日兩次反思大會”等方式來管理班級，并在不斷摸索過程中，反思修正驗證自己的管理方法。

以上活動由家委會和班主任以及班干部等相關(guān)人員負責(zé)攝像、視頻以及文字的撰寫，力求做到有規(guī)劃，有記錄，有反思，有成長，有創(chuàng)新。

另外為加快特色班級建設(shè)的步伐，本班采取電子化辦公的特色班級建設(shè)之路。

1.開設(shè)了班級、教師和學(xué)生的博客，開設(shè)qq群，YY語音等，教師和學(xué)生成長日記均發(fā)表在班級博客。

從前期撰寫的88篇日記來看，還存在許多不足，比如部分家長參與寫和閱讀日記還不夠積極。

2.定期召開班級自我評價、總結(jié)交流會。

3.預(yù)期效果。

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求每一位都積極參與，發(fā)揮自己的特長，力求通過3年時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，使整個班級真正在良性循環(huán)的道路上不斷邁進。

班級博客（包括我的教育日記）：

http://blog.sina.com.cn/jadekung

我的班級教育日記：

http://www.hl3x.cn/?24422

特色班級成果展示部分圖片和影音資料：

http://user.qzone.qq.com/我的qq號/

家長博客：

http://www.hl3x.cn/portal.php

注：

家長及家委會成員注冊名字不一一贅述，請移步至學(xué)校家園耐心尋找。

成果展示

本學(xué)期即將舉行幾次大型班級活動，以及小型競賽活動，具體成果待活動結(jié)束后收集、整理和之前舉行的班級特色活動一并展示。