愛華網(wǎng)解讀何其芳《我為少男少女們歌唱》 [轉(zhuǎn)]
這首詩(shī)是1942年2月寫的，詩(shī)的主旨是歌唱延安的青少年。
詩(shī)的題目是“我為少男少女們歌唱”?！拔摇笔亲髡吆纹浞迹仓负妥髡哂^點(diǎn)相同的人。因此，“我”是大我，不是小我。
詩(shī)必有我。王國(guó)維說：詩(shī)有“有我”與“無我”兩種境界(見王國(guó)維《人間詞話》)，實(shí)際上詩(shī)必有我。所謂“無我”，只是“我”的身份不太明顯而已。任何所謂“無我”的詩(shī)篇或詞句，分析起來都有一個(gè)“我”在。因此，凡詩(shī)皆有我，只看是“大我”還是“小我”，“顯我”還是“隱我”。
詩(shī)盡管抒發(fā)詩(shī)人個(gè)人的感情，但是如果他的詩(shī)使別人產(chǎn)生同感，引起共鳴，那么，詩(shī)人的感情就有了普遍的意義，就有了所謂典型性。凡是詩(shī)人抒發(fā)了具有典型性的感情，他的詩(shī)就通過詩(shī)人個(gè)人這個(gè)“小我”，顯示了人民群眾這個(gè)“大我”。如果詩(shī)不為大家所理解，打動(dòng)不了別人的感情，那樣的詩(shī)只抒發(fā)了作者個(gè)人的感情，沒有表現(xiàn)典型的感情，就不是一首好詩(shī)，就不是人民所需要的詩(shī)。何其芳的這首詩(shī)，通過“小我”的個(gè)人感情，表現(xiàn)了人民群眾的“大我”的感情。
“我”為誰歌唱?為“少男少女們”歌唱。什么樣的“少男少女”?是20世紀(jì)40年代延安地區(qū)的少男少女。從典型情緒看，推而廣之，在今天說來，也就是新中國(guó)的“少男少女”，社會(huì)主義祖國(guó)的少男少女。何其芳是現(xiàn)當(dāng)代的抒情詩(shī)人，他要為祖國(guó)的“少男少女們”唱一支歌。這是詩(shī)人愛祖國(guó)、愛人民的思想感情的具體表現(xiàn)。
詩(shī)的第一節(jié)，首先交代題目：“我為少男少女們歌唱”?！吧倌猩倥本褪乔嗌倌昊蚯嗄?。但詩(shī)人為什么不說“我為青年們歌唱”呢?意思雖是一樣，但是節(jié)奏感不同：“我為青年們歌唱”在音節(jié)上稍嫌直率些，不如“我為少男少女們歌唱”那樣委曲回環(huán)，跌宕生姿?！拔覟榍嗄陚兏璩庇迷谝话闵⑽妮^好，而“我為少男少女們歌唱”卻是一句節(jié)奏鏗鏘、音韻和諧的詩(shī)。聞一多先生曾提倡詩(shī)的音樂美、繪畫美和建筑美。我們以為詩(shī)應(yīng)該首先著重音樂美。所謂音樂美，不但要押上順口的韻腳，特別重要的是，整個(gè)詩(shī)句中間要顯示一定的旋律或節(jié)奏。試比較：
我為/少男少女們/歌唱
我為/青年們/歌唱
一為四拍(頓)，一為三拍(頓)。這里的優(yōu)劣并不在乎拍(頓)數(shù)的多少，而在于“少男少女”重疊了兩個(gè)去聲的“少”字，就顯得節(jié)奏感委婉、響亮。“青年們”一詞聲音不夠響亮，不夠委婉，好像一篇講演稿中的“呼語”，稍嫌生硬，缺少詩(shī)的意味。而這首詩(shī)一開始就引人入勝：當(dāng)讀者一讀到“我為少男少女們歌唱”時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種非讀下去不可的感情，要看看詩(shī)人究竟為“少男少女們”歌唱些什么。
詩(shī)的第一節(jié)，寫出“為少男少女們”歌唱的內(nèi)容。一連四個(gè)排比句，用“早晨”“希望”“屬于未來的事物”和“正在生長(zhǎng)的力量”，為“少男少女們”唱起了熱情的贊歌。何其芳說：“我感到早晨、希望、未來、正在生長(zhǎng)的東西、少男少女，這些都是有著共同特色的，都是吸引我們?nèi)釔鄣摹！?何其芳：《關(guān)于寫詩(shī)和讀詩(shī)·〈關(guān)于“生活是多么闊”〉》，1956年11月作家出版社出版)
詩(shī)人替“少男少女們”唱出了一支熱情奔放的青春之歌。詩(shī)人面向“少男少女”就是面向祖國(guó)的未來，面向民族的希望。愛國(guó)家、愛民族的火熱的思想感情，就在字里行間熊熊燃燒，閃爍著動(dòng)人的光彩。
詩(shī)的第二節(jié)，詩(shī)人充分發(fā)揮形象思維的藝術(shù)魅力，以命令的語氣，要他為少男少女們而唱的歌，插翅飛翔，飛到年輕人的心中去找歸宿。也就是說，希望他的歌聲能極大地感動(dòng)廣大青年，引起廣大青年的共鳴。
詩(shī)的第三節(jié)，詩(shī)人希望像春風(fēng)感動(dòng)得青草顫抖那樣地曾經(jīng)感動(dòng)過他的所有的“快樂”和“好的思想”，都能變成歌聲，“不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽(yáng)光”，都要展翅飛翔，“飛到四面八方去”，飛到年輕人的心中去找停留的地方。詩(shī)人迫切地希望自己的歌聲能得到“少男少女們”的積極反響，使他們的心靈和自己的心靈合而為一，長(zhǎng)久交流。
詩(shī)的第四節(jié)是第三節(jié)詩(shī)意的進(jìn)一步深化。詩(shī)人寫他“為少男少女們歌唱”，自己將重新變得年輕，又充滿了對(duì)生活的“夢(mèng)想”和“渴望”。詩(shī)人因?yàn)樽约旱母杪暷茉谀贻p人的心中扎根，便以革命的樂觀主義的精神，形象鮮明的語言，宣布他的“成年的憂傷”(如對(duì)于生活失去夢(mèng)想和渴望)輕輕地從自己的琴弦上失掉，“重新變得年輕了”，“血流得很快”，心情無比激動(dòng)，使將要感到憂傷的生活，重新充滿了“夢(mèng)想”和“渴望”。
這首詩(shī)不僅贊美了青年，也鼓舞了成年。青年人要有開拓未來的豪情壯志，成年人要有煥發(fā)青春的充沛信心。這對(duì)那些胸?zé)o大志的青年和未老先衰的成年人，都會(huì)產(chǎn)生積極向上的社會(huì)效果。因此詩(shī)的主題是鼓舞廣大的青少年，熱愛火熱的現(xiàn)實(shí)生活，為國(guó)家民族的未來而胸懷大志。
這首詩(shī)的思想起點(diǎn)很高，詩(shī)人是從愛祖國(guó)、愛人民的未來出發(fā)，進(jìn)行詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思的。他不但肯定青少年好比“早晨”，好比“希望”，好比“屬于未來的事物”，好比“正在生長(zhǎng)的力量”，而且把對(duì)青少年的高度贊美和他們對(duì)成年人的積極影響結(jié)合起來。這樣就顯示出詩(shī)中的“我”的確是大我，不是小我。成年人要引導(dǎo)青年人，青年人也可以起反作用于成年人，使成年人永葆青春。如果詩(shī)人的歌聲真能在“年輕人的心中”找到歸宿，我們古老的國(guó)家會(huì)永遠(yuǎn)年輕，我們中華民族將永不衰老。詩(shī)人對(duì)青年與成年的看法表現(xiàn)了極其辯證的觀點(diǎn)。青年如果面向未來，意志將永不衰退；成年人如果煥發(fā)青春，就有可能老當(dāng)益壯。這種高度的思想水平，并不是詩(shī)人以標(biāo)語口號(hào)作為時(shí)代精神的單純號(hào)筒喊叫出來的，而是通過生動(dòng)的形象、精練的語言與和諧的節(jié)奏表達(dá)出來的。
詩(shī)的形象性是很突出的，特別是第三節(jié)。詩(shī)人要求自己的歌聲飛到年輕人的心中去，怎樣“飛”法呢?那就是用歌聲所流露的樂觀向上的精神(青年如“早晨”“希望”)或“好的思想”(青年“屬于未來的事物”“正在生長(zhǎng)的力量”)去影響他們，這些樂觀向上的精神和“好的思想”都是曾經(jīng)感動(dòng)過詩(shī)人自己的。詩(shī)人用了“所有使我像草一樣顫抖過的／快樂或者好的思想”這樣優(yōu)美的形象，而且又把它們比成“微風(fēng)”與“陽(yáng)光”，要它們像“微風(fēng)”一樣吹拂著“少男少女”，像“陽(yáng)光”一樣溫暖著“少男少女”!這樣形象化的語言，不僅生動(dòng)，而且新鮮，體現(xiàn)了詩(shī)人構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性。
詩(shī)的節(jié)奏感既表現(xiàn)在排句上(如第一節(jié))，也表現(xiàn)在整散兼行的詩(shī)節(jié)上(如第二、三節(jié))。有些詩(shī)，一連用一二十個(gè)排句，看來氣勢(shì)壯闊。
