愛華網(wǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力（一）
彭向剛
（根據(jù)聽課記錄整理，未經(jīng)本人審閱）
不是前言的前言
聽彭教授的同一個(gè)專題講座有兩次，每一次講座都是深深吸引導(dǎo)著大家，講座思想深刻、內(nèi)容翔實(shí)、邏輯嚴(yán)密、析理透徹、語言風(fēng)趣，我很想看到他的講稿，無奈在網(wǎng)上難以尋覓，今天我權(quán)作一次發(fā)燒友，憑兩次聽課的記錄，用了兩三天的整理，將他講的大致內(nèi)容放在自己的博客上，遠(yuǎn)沒有他實(shí)際講的精彩，正如他所說別人照他的稿子講也講不出他的哪種味道。如我有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)告知，我及時(shí)拿下，如有同仁用更好的整理，請(qǐng)幫助提供，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
第一講理解領(lǐng)導(dǎo)的定位
領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)定位，發(fā)揮影響力讓別人辦成事；領(lǐng)導(dǎo)的職能定位，體現(xiàn)影響力；領(lǐng)導(dǎo)是特殊的角色，在關(guān)鍵位置上發(fā)揮特殊作用，領(lǐng)導(dǎo)者角色定位，領(lǐng)導(dǎo)是引航員、指揮員、教練員、裁判員、服務(wù)員。
一、領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)定位，發(fā)揮影響力讓別人辦成事。
社會(huì)分工不按個(gè)人的意愿，帶有強(qiáng)制性，同時(shí)也就產(chǎn)生了特殊的專業(yè)----領(lǐng)導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)來進(jìn)行求同存異，溝通協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作。有人群的地方就有領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行的是總體的運(yùn)動(dòng)，不是個(gè)性。提琴手與樂隊(duì)指揮，指揮不會(huì)用樂器，但會(huì)用指揮棒，音樂的魅力也就是批揮棒的魅力。領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)、價(jià)值、規(guī)則，在碰撞中實(shí)應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)工作具有專業(yè)性，樂手和指揮是專業(yè)，醫(yī)生和院長(zhǎng)也是專業(yè)。
領(lǐng)導(dǎo)工作具有綜合性，全局性，權(quán)變性，復(fù)雜性。領(lǐng)導(dǎo)從事把握全局，分析預(yù)測(cè)、領(lǐng)會(huì)精神、貫徹政策、知人用人、調(diào)整資源，調(diào)動(dòng)積極性，克服消極性，發(fā)揮主動(dòng)性，克服盲動(dòng)性，讓每一件事，每一個(gè)人，在合理的框架下運(yùn)行，是一部機(jī)器的總閥門。在善當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的手下工作，心情愉快，辦事順利，決策合人心，做事合規(guī)范，對(duì)未來的行為善于預(yù)測(cè)，下屬們有明確的方向，反之，工作拐扭，脫離實(shí)際，不知所云，違背規(guī)則，無所適從，事情的連續(xù)性中斷，扭曲人性。領(lǐng)導(dǎo)如何用權(quán)，關(guān)系到別人的感受，領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)要公正，分配資源要公平，追求要體現(xiàn)職業(yè)人的面貌和方向，部門單位較少受制約，專業(yè)化程度水平顯得更高。
領(lǐng)導(dǎo)是一種特殊的影響力，讓別人把該辦的事辦成的活動(dòng)，要讓別人知道怎么辦才行，想辦法辦成事就是領(lǐng)導(dǎo)，行與不行不是特權(quán)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間作好銜接。作為領(lǐng)導(dǎo)要比別人懂得辦事，辦的程度更好。用人選適合的人辦。對(duì)辦事的過程發(fā)揮積極的影響。對(duì)辦事的結(jié)果，要有表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步完善方案，與時(shí)俱進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，是用權(quán)力、人格的影響力，做好示范，有人追隨。這是個(gè)人的表現(xiàn)成長(zhǎng)與組織良性互動(dòng)取得的權(quán)威，靠個(gè)人的修養(yǎng)完善發(fā)揮的影響力。影響力的體現(xiàn)在八個(gè)方面：
1謀劃力。政治頭腦，戰(zhàn)略思想，決策判斷，高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，悟得透。
2、決斷力。有主意，能作決定，求同存異，確定工作目標(biāo)，在不確定中作出決策。實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)采用不同方案，到達(dá)終點(diǎn)不同的路線，進(jìn)行優(yōu)化比較，權(quán)衡利蔽。決策前，是碗口朝上，調(diào)查了解，發(fā)動(dòng)群眾，群策群力，制定措施。決策后，碗口朝下，嚴(yán)格管理，不留情面。
3、指揮力。善于發(fā)號(hào)施令，及時(shí)發(fā)出指示，引導(dǎo)工作發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)振臂一揮手，有人跟著一起走。資源調(diào)度，人員指揮，事情協(xié)調(diào)，危機(jī)時(shí)刻，突如其來的事情面前，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮力是集中考驗(yàn)，好的指揮事半功倍，壞的指揮事倍功半?，F(xiàn)在洪澇災(zāi)害，幾分天災(zāi)，幾分人禍，有些地方梯級(jí)水庫(kù)泄洪不力，大壩垮掉，淹了無辜群眾。
4、組織力。善于支配資源，支配下屬，動(dòng)員各方群眾，尋找人財(cái)物之間最合理的機(jī)制，不同事找到不同的人，不同的人適合做不同的事，人盡其才，才盡其用，用盡其功。系統(tǒng)思維，組織調(diào)動(dòng)。
5、協(xié)調(diào)力。溝通平衡，達(dá)成和諧是一道風(fēng)景線。黨中央提出來的創(chuàng)造和諧社會(huì)，三個(gè)代表的重要思想以三大文明作支撐，全面達(dá)到小康社會(huì)?？茖W(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了以人為本，滿足人的需求。實(shí)現(xiàn)人與事、經(jīng)濟(jì)與政治、城市和農(nóng)村、社會(huì)與自然、內(nèi)與外能否平衡。和諧社會(huì)離不開領(lǐng)導(dǎo)的溝通平衡，領(lǐng)導(dǎo)是矛盾的消化器，不是動(dòng)力源，是協(xié)調(diào)力。
6、控制力。穩(wěn)定壓到一切，理解為保護(hù)個(gè)人的既得利益，穩(wěn)定不是保守的代名詞，不讓上訪、討說法、搞壓迫，不疏導(dǎo)，是不治本，治標(biāo)，與穩(wěn)定相背離?？刂屏κ歉母锇l(fā)展力度與群眾接受程度的統(tǒng)一，現(xiàn)實(shí)與未來的各種關(guān)系的駕馭，用思想武裝頭腦，發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)班子成員科學(xué)授權(quán)，總攬全局，維護(hù)秩序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)檢查，規(guī)范行為，控制進(jìn)程，維護(hù)偏差，矯正行為。
7、推動(dòng)力。消除惰性和疑慮，確立目標(biāo)和方向，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、個(gè)人前進(jìn)，用目標(biāo)引導(dǎo)，制定規(guī)范，樹立榜樣，用會(huì)議造勢(shì)，用利益趨動(dòng)，用改革推動(dòng)，用政策釋放積極性。群眾群眾，烏合之眾，沒有領(lǐng)導(dǎo)，就是一盤散沙，引導(dǎo)群眾由自在自為到自發(fā)自立。
8、創(chuàng)造力。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢于沖破落后思想觀念的束縛，從實(shí)際出發(fā)，開拓進(jìn)取。理論與工作實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代性。把握規(guī)律，富有創(chuàng)造性。從實(shí)際出發(fā)，不唯書，不唯上，只唯實(shí)，尊重科學(xué)，永不滿足。
總之，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的影響力，就是讓別人辦成事。
二領(lǐng)導(dǎo)的職能定位----體現(xiàn)影響力。有的領(lǐng)導(dǎo)事必親為，來的比別人早，走得比別人晚，低效率的典型，浪費(fèi)能源的大戶，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有所為，有所不為。主要內(nèi)容：
1科學(xué)決策。超越下屬職權(quán)，政策性強(qiáng)的工作要領(lǐng)導(dǎo)決定，表決，簽字，要負(fù)責(zé)任。要做到誰的地誰種，誰的事誰做，誰管的事誰先表態(tài)，誰的猴子誰背走。下屬提問題，要提出解決問題的辦法，供選擇，方案不同意的，供參考。有的副職好事自己作主，不好的事的上推下卸，這樣的不是副職，而是敵人。
2選才用人。胡總書記治理國(guó)家，有謀士，有智囊團(tuán)，執(zhí)行者是總理，決策者是政治局常委，謀劃者還有許許多多看不到的如令計(jì)劃，劉云山等。劉備不會(huì)打仗，但會(huì)用人，桃園三結(jié)義，三顧茅廬請(qǐng)諸葛，實(shí)現(xiàn)了三足鼎立。毛澤東，會(huì)用人，周恩來理財(cái)和外交，地下工作有劉少奇，經(jīng)濟(jì)工作有鄧小平，軍事上有彭德懷，林彪。下屬是千里馬，領(lǐng)導(dǎo)就要讓其比速度，為其修道路。下屬是風(fēng)箏，領(lǐng)導(dǎo)就要放長(zhǎng)線，牽著繩來控制，要有發(fā)現(xiàn)和使用別人的才干。
3、建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。
4、、溝通協(xié)調(diào)。調(diào)動(dòng)積極性，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)天時(shí)地利人和。
5、完善制度和培育文化，提高組織的自動(dòng)化運(yùn)行程度。
6、帶好隊(duì)伍，建好班子，納入領(lǐng)導(dǎo)范圍。領(lǐng)導(dǎo)與管理，決策與執(zhí)行，投資與經(jīng)營(yíng)要分開。
三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的五大區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)人，管理是對(duì)事。
1、領(lǐng)導(dǎo)講究影響力，管理追求執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)代表高度，管理速度，素質(zhì)的厚度，單位的競(jìng)爭(zhēng)力度。
2、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)定事，管理負(fù)責(zé)辦事。想不透徹，說不明白，是領(lǐng)導(dǎo)的無能，要換領(lǐng)導(dǎo)，不得落實(shí)換管理者。領(lǐng)導(dǎo)多動(dòng)腦，多思考，管理要多辦事，跑斷腿。要將領(lǐng)導(dǎo)的嘴變成下屬的腿，領(lǐng)導(dǎo)磨破嘴，下屬跑斷腿，領(lǐng)導(dǎo)要腦子有事，眼中有人，口里有話。
3、領(lǐng)導(dǎo)著眼宏觀，制定戰(zhàn)略，把屋全局，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。管理是微觀，制定策略，把握局部，處理眼前。領(lǐng)導(dǎo)是詩(shī)歌，管理是散文。領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵場(chǎng)合說關(guān)鍵話，處理關(guān)鍵問題，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)為易。
4、領(lǐng)導(dǎo)在不確定中作決策，管理者是在確定中執(zhí)行。執(zhí)行者執(zhí)行錯(cuò)了可以更正，決策者拍錯(cuò)了板無處可推。
5、領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)組織變革，管理保障運(yùn)行的秩序。領(lǐng)導(dǎo)是為單位注入發(fā)展動(dòng)機(jī)，管理是保護(hù)一種秩序。
四、領(lǐng)導(dǎo)的角色定位。
1、引航員。方向目標(biāo)確立了，要引導(dǎo)航向。制定學(xué)校規(guī)劃，計(jì)劃，謀劃思路，提出工作要求，指出前進(jìn)方向目標(biāo)，完成事情的標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)的程度、與目標(biāo)的距離有多遠(yuǎn)這是引航員要做的事。中國(guó)共產(chǎn)黨遇到了困難，不到延安就是要井崗山。在這里就是尋找啟迪，端正航向。領(lǐng)導(dǎo)要做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，這樣領(lǐng)導(dǎo)一揮手，群眾奮勇向前走，前面有目標(biāo)在招手，領(lǐng)導(dǎo)心里沒有數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)一揮手，群眾心里會(huì)顫抖。
2、指揮員。發(fā)號(hào)施令，指揮調(diào)度。說話有人聽，干事有人隨，果斷能決策，權(quán)威能指揮。汶川大地震，溫家寶總理到災(zāi)區(qū)跑了六次，網(wǎng)上評(píng)價(jià)有點(diǎn)過多，盡管是體現(xiàn)親民情懷，靠前指揮，但指揮要做到有力有效，他能救人還是能挖樓，而且他去了還要許多人為他服務(wù)，他應(yīng)該是指揮，做好保障機(jī)制。非典時(shí)期，北京換了市長(zhǎng)，這是體現(xiàn)胡錦濤總書記說話算數(shù)，干部要用帽子保工作，一下子就扭轉(zhuǎn)了局面。
3、教練員。訓(xùn)練下屬，帶好隊(duì)伍，學(xué)生是老師培養(yǎng)的，不是校長(zhǎng)培養(yǎng)的。如果老師總找校長(zhǎng)，說明下屬有問題。用正確思想武裝群眾，用科學(xué)理論指導(dǎo)工作，用嚴(yán)明紀(jì)律約束下屬，用有效培訓(xùn)提高素質(zhì)，用先進(jìn)典型來激勵(lì)群眾，用自身作責(zé)來打動(dòng)群眾。領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵時(shí)刻，將群眾調(diào)動(dòng)，指揮人的人。能自己寫的是教授，能讓別人寫的是合格的領(lǐng)導(dǎo)。沒有追隨者的不叫領(lǐng)導(dǎo)，沒有妻子的不叫男人。自己行，群眾不行，叫光桿司令；自己不行，還不讓別人行，叫武大郎開店。自己行，下屬行，自己不行，下屬要行。自己行，下屬不行，這樣的人是勞模。領(lǐng)導(dǎo)不要與下屬比干活，要讓下屬當(dāng)勞模，要讓下屬望著你的背影，心里有想為你辦事的激情，讓下屬生出士為知己者死，心甘情愿地去做。女人把平凡的男人打造成優(yōu)秀的男人，因此說好女人是一所學(xué)校，不把自己當(dāng)成監(jiān)獄長(zhǎng)。
4、裁判員：制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理和考核，公平公道，服眾服人，辨是非，明道理，單位公正的底線，公正的旗幟，關(guān)鍵時(shí)候要說話，表態(tài)，不讓潛規(guī)則把人害了。好的不表揚(yáng)，壞的不批評(píng)，還說是無為而治，這是無正氣。最黑的單位是領(lǐng)導(dǎo)黑，最黑的社會(huì)是政府黑。誰都不得罪，就得罪了大多數(shù)，不是為多數(shù)人，而是為了少數(shù)人。講策略，但不能無原則，講人格魅力，但不能是非不分。沒有控制力，就容易分散集體的領(lǐng)導(dǎo)。群眾造就了領(lǐng)袖，成就了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)來源于群眾，也應(yīng)高于群眾。領(lǐng)導(dǎo)的作用是將一盤散沙的群眾打造成就凝聚力的整體，話往一處說，路往一處走，心往一處想，事往一處干，勁往一處使。
