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李鎮(zhèn)西，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，一個(gè)悲觀絕望的理想主義行動(dòng)者。
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置頂：請(qǐng)理解我無法回答各種“求助”（“好友”已經(jīng)用完，無法再加了）
(2010-12-19 23:01)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：理解
諒解
道歉
教育
分類：其他
(最近一段時(shí)間，求助信越來越多，內(nèi)容五花八門，面對(duì)鋪天蓋地的信任與期盼，我簡(jiǎn)直要瘋了！我有我的工作啊！有時(shí)候我真想早點(diǎn)退休，好做專職咨詢服務(wù)，就像王曉春老師、張萬祥老師一樣。請(qǐng)理解我，我不再回答所有“疑問”。雖說對(duì)每一個(gè)求助者來說，我的回復(fù)只是“舉手之勞的溫馨”，但畢竟只有一雙手??！理解萬歲！2011年4月27日早晨)
請(qǐng)理解和諒解我實(shí)在無力一一回答大家的各種提問，好嗎？
寫這篇文字真是無奈，但又不得不寫。
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第一次公開課——我的從教之初（7）
(2011-09-17 23:56)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：成長(zhǎng)
故事
教育
分類：往事
1985年9月的一個(gè)星期天，我把學(xué)生召到學(xué)校里，為第二天的公開課《我的老師》作最后的準(zhǔn)備。
按說，我已經(jīng)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分了：我在另外一個(gè)班已經(jīng)試講過一次，講完后教研組全體老師又幫我進(jìn)一步雕琢、打磨，現(xiàn)在連每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間都已精確到了“秒”并寫進(jìn)了教案；學(xué)生早已在兩個(gè)星期前就做了充分的預(yù)習(xí)，充分到差不多每一道課后練習(xí)的答案都已經(jīng)爛熟于心了；為了保證課堂氣氛的活躍，我事先安排了幾個(gè)學(xué)生重點(diǎn)準(zhǔn)備。
但為了“萬無一失”，我在上課前的一天，仍然把學(xué)生叫到學(xué)校，進(jìn)行有“針對(duì)性地預(yù)習(xí)”。我還特意對(duì)全班學(xué)生
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善良：李老師對(duì)我最大的影響
(2011-09-16 22:23)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：善良
教育
分類：其他
這篇文字是我10年教畢業(yè)的一個(gè)叫胡夏融同學(xué)寫的。他發(fā)給我看了，我很感動(dòng)。我沒想到，我會(huì)對(duì)他有如此深刻的影響。在我看來，我讓胡夏融至今感動(dòng)的事，不過是一個(gè)合格教師最起碼應(yīng)給做的。
不過，夏融同學(xué)的文字還是給我以鼓舞——教孩子善良，不會(huì)吃虧的。胡夏融現(xiàn)在已經(jīng)是工科博士生了，研究的專業(yè)我一竅不通，但他依然善良，我很欣慰。
我把這篇文字貼出來，告訴所有善良的老師們——不要因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣而放棄我們教育的善良。放棄了善良，就放棄了這是我們的教育良知，和我們做人的底線。
善良：李老師對(duì)我最大的影響
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拙著自薦以及我推薦的書
(2011-09-15 21:01)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：著作
推薦
教育
分類：閱讀
謝謝各位朋友幫我參謀《李鎮(zhèn)西教育講演》的封面設(shè)計(jì)。說實(shí)話，本來我傾向于封面二，看了朋友們的意見，我更決定用封面二。其實(shí)，其他幾個(gè)也不錯(cuò)，真的，遺憾的是，只能用一個(gè)封面。不管朋友們的建議是用哪個(gè)封面，我都表示感謝！這里向大家鞠躬！
下面的文字是我暑假里應(yīng)某雜志寫的。現(xiàn)在貼在這里，但愿對(duì)大家有點(diǎn)參考價(jià)值。
《我的教育心》
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征求拙著《李鎮(zhèn)西教育講演》封面的意見
(2011-09-14 21:03)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：封面
意見
校園
分類：其他
由源創(chuàng)一品文化有限公司策劃出版的《李鎮(zhèn)西教育演講》即將由教育科學(xué)出版社出版社。這里有幾個(gè)封面，大家看看，哪個(gè)更好？我當(dāng)然不會(huì)根據(jù)選票決定最后用哪個(gè)的封面，但多聽聽大家的意見，總有好處的。謝謝！
封面一
封面二
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讓普通老師成為學(xué)校的名片
(2011-09-13 06:27)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：教師
成長(zhǎng)
文集
教育
分類：其他
今年寒假，我在全校老師中搞了一個(gè)關(guān)于課堂故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷的征文，本來說上半年幫老師們修改編輯，后來因?yàn)樘?，一直拖到暑假才開始做這項(xiàng)工作。苦戰(zhàn)一個(gè)暑假，再加上這個(gè)小長(zhǎng)假，我昨晚終于將老師們的文章修改完畢，每一篇都作了點(diǎn)評(píng)。書暫時(shí)取名為《民主教育在課堂》。這是我為老師們寫的序言。全書目錄在后面。該書將由山東文藝出版社出版。
讓普通老師成為學(xué)校的名片
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王旭明：有一種教師不配過節(jié)
(2011-09-12 07:03)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：教師節(jié)
教育
分類：集萃
有一種教師不配過節(jié)
王旭明
今年的教師節(jié)在一浪又一浪的感動(dòng)之潮水中過去了?？梢哉f，黨和政府對(duì)教育和教師的重視達(dá)到了空前的高度：胡錦濤到北京八十中學(xué)慰問師生，溫家寶到河北貧困 山區(qū)為普通教師和孩子們做報(bào)告，李長(zhǎng)春在教師節(jié)晚會(huì)節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)為先進(jìn)教師頒獎(jiǎng)兩次深深鞠躬并承諾解決山區(qū)老師教學(xué)儀器等等，都讓人感動(dòng)與振奮。在這當(dāng)中 我也接到了許許多多網(wǎng)友和過去以及現(xiàn)在學(xué)生們的祝福，使我這忝列為教師和教育工作者隊(duì)伍中的人也倍感幸福，無法一一回復(fù)，在此一并道謝了！
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教師節(jié)話“禮”
(2011-09-11 07:02)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：師生
關(guān)系
純凈
教育
分類：雜感
最近媒體都在說教師節(jié)送禮的事，說許多中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)每到教師節(jié)就犯愁：給不給老師送禮？不送吧，如果別的孩子家長(zhǎng)都送而自己不送，那孩子會(huì)不會(huì)吃虧呢？送吧？可又送多重的禮呢？過于貴重，心疼；太輕，又拿不出手——那還不如不送呢！
真是為難這些家長(zhǎng)了！
報(bào)上還說了
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看望陳老師
(2011-09-10 12:37)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：老師
愛心
情感
分類：人物
今天是教師節(jié)。上午，我撥通了我初中班主任陳明熙老師家的電話。
電話那頭是一個(gè)年輕的女聲：“請(qǐng)問你找誰？”
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亦師亦友朱永新
(2011-09-10 06:52)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：老師
懷念
情感
分類：人物
近幾天，我分別貼出了懷念我小學(xué)老師、中學(xué)老師和大學(xué)本科老師的文字，今天，輪到寫博士研究生時(shí)的老師了。教師節(jié)之際，貼出兩篇多年前寫的小文，因此祝福朱永新老師。
一 朋友朱永新
說實(shí)話，第一次聽說“朱永新”這個(gè)名字時(shí)我有點(diǎn)“恐懼”。
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我們的節(jié)日，我們的笑容
(2011-09-09 22:01)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽：教師
笑容
情感
分類：影像
今天下午，我給我校老師們（包括附屬小學(xué)的老師）照了一張像。老師們開心地綻放出了甜美的笑容。
征集配圖詩，選中有獎(jiǎng)。
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