[博主按]近幾天關(guān)于佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)學(xué)生購(gòu)買平板電腦開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的新聞炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),眾多報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、論壇上的報(bào)道和討論熱火朝天,聽(tīng)說(shuō)新華社的記者也去了。對(duì)此現(xiàn)象:我只能說(shuō)大家是“少見(jiàn)多怪”了。我的觀點(diǎn)是:翻轉(zhuǎn)課堂在佛山不是開(kāi)展得太早太多,而是相對(duì)于其它省市(如上海江浙山東廣州深圳等地)是太晚了,太少了;翻轉(zhuǎn)課堂是一種非常"好"的教學(xué)模式有條件的地方和學(xué)??梢韵刃邢仍嚕ㄟ@里的“好”必須你親自開(kāi)展實(shí)驗(yàn)才能體會(huì)得到);翻轉(zhuǎn)課堂不是“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)為“先學(xué)后轉(zhuǎn)”教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單顛倒這么簡(jiǎn)單,它還要有:新技術(shù)(移動(dòng)互聯(lián)等)新媒體(如IPAD)的支持和應(yīng)用,它更需要教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,相關(guān)教學(xué)資源特別是微課的配套、優(yōu)質(zhì)、體化化,以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)反饋、家庭的支持、學(xué)校建立相關(guān)機(jī)制措施(如課表的調(diào)整、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的開(kāi)放、新設(shè)備的開(kāi)放式共享性管理機(jī)制等)等等,都是影響翻轉(zhuǎn)能否成功的影響因素。(與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化,該圖由黎加厚教授提供)
在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)信息社會(huì)里,技術(shù)已經(jīng)對(duì)人們的生活試、工作方式等方面產(chǎn)生了巨大的影響,為何對(duì)學(xué)習(xí)方式的改變卻這么舉步維艱?我想還是一個(gè)觀念更新的問(wèn)題,我們多少年固化在腦海里的學(xué)習(xí)方式(一般是成年人、且為數(shù)字移民)根深蒂固,要去領(lǐng)導(dǎo)、影響、實(shí)施我們新一代的學(xué)生(年輕的、出生就是信息時(shí)代的數(shù)字土著)的教育,這就是學(xué)習(xí)方式為什么難以轉(zhuǎn)變的原因。
在國(guó)內(nèi)外微課、慕課、混合學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、電子書(shū)包等國(guó)際教育改革項(xiàng)目熱火朝天的背景下,我覺(jué)得,我國(guó)的翻轉(zhuǎn)課堂還要加大力度,加快推廣——因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)等不及輸不起啊。對(duì)于滄江中學(xué)的教改實(shí)驗(yàn):我要頂一個(gè)大贊.我覺(jué)得趙校長(zhǎng)是一個(gè)有教育理想有理念有想法的實(shí)干型校長(zhǎng),我覺(jué)得高明區(qū)教育局是一個(gè)開(kāi)明、超前、有作為的教育局,我覺(jué)得滄江中學(xué)的老師和學(xué)生最為可愛(ài)和可敬(因?yàn)榻谈膶?shí)驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)和付出會(huì)更多,11個(gè)班的學(xué)生們自愿選擇購(gòu)買平板電腦參加翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)足以讓人感動(dòng)和感受到責(zé)任的重大,表面上看學(xué)生們是有自己的學(xué)習(xí)選擇權(quán),但實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)傳遞講授型教學(xué)方式的厭惡和技術(shù)支持下的新的學(xué)習(xí)方式新的人生發(fā)展方式的向望?。┠銈兊膶?shí)驗(yàn)和探索將為佛山開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂積累最寶貴的經(jīng)驗(yàn)!我將一直關(guān)注并支持你們。
為何高明區(qū)滄江中學(xué)購(gòu)買IPAD開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)引起這么大反響?歡迎大家交流。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------相關(guān)報(bào)道(一)
佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)課改4000元iPad被稱借機(jī)撈油水
本文出處:http://henan.china.com.cn/special/2014/0911/79733.shtml

2014-09-11 15:16 來(lái)源:人民網(wǎng)責(zé)任編輯:高曉會(huì) 字號(hào):T|T
佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)欲推課改,有人質(zhì)疑4000元一臺(tái)iPad太貴,學(xué)校有借機(jī)“撈油水”的嫌疑
連日來(lái),一則質(zhì)疑滄江中學(xué)課改的帖子在佛山市高明論壇熱度不減。佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)初一多個(gè)班的學(xué)生將使用iPad學(xué)習(xí),網(wǎng)友質(zhì)疑這是校方玩“所謂的創(chuàng)新”,實(shí)際上會(huì)增加學(xué)生家長(zhǎng)的教育支出,還可能導(dǎo)致學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)影響其視力聽(tīng)力。
在一片質(zhì)疑聲中,改革主導(dǎo)者、滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林10日出來(lái)回應(yīng)稱,讓學(xué)生配置iPad,實(shí)際上是為了配合該校欲推行的一項(xiàng)課改,即引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。“改革總會(huì)有質(zhì)疑的聲音,我們不怕吵架?!彼f(shuō)。
A 網(wǎng)上“磚頭”橫飛
4000元一臺(tái)撈油水得網(wǎng)癮得近視咋辦
8月30日,網(wǎng)友“dingmanzi”在佛山市高明論壇發(fā)帖“爆料”稱,滄江中學(xué)初一新生7班至16班要成為“iPad班”,而每個(gè)學(xué)生要交4000元錢買iPad。他質(zhì)疑,4000元一臺(tái)iPad,超出了iPad的市場(chǎng)價(jià),存在學(xué)校借機(jī)“撈油水”的嫌疑。
這則質(zhì)疑帖一下就火了,連日來(lái)吸引八千多網(wǎng)友圍觀附議。雖然有自稱是學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)友出來(lái)解釋,上不上“iPad班”是自愿的,至于4000元的費(fèi)用實(shí)際包含了“2000元的iPad和2000元的教學(xué)資源費(fèi)”,但多數(shù)網(wǎng)友還是心存質(zhì)疑。
質(zhì)疑者認(rèn)為,初中生處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,自我克制能力相對(duì)較差,如果讓孩子在學(xué)校擁有平板電腦,很容易讓孩子得網(wǎng)癮,沉迷于游戲,從而影響學(xué)習(xí),而且天天對(duì)著電腦也容易近視,戴耳機(jī)則會(huì)影響聽(tīng)力。在他們看來(lái),開(kāi)“iPad班”是校方不成熟之舉。
B 滄中校長(zhǎng)回應(yīng)
引“翻轉(zhuǎn)課堂”模式不甘落后試水課改
iPad雖然早已不是新鮮事物,但是引入課堂,在佛山乃至全省都算是件新鮮事。滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林接受記者采訪時(shí)說(shuō),之所以決定讓學(xué)生配置iPad,實(shí)際上是為了配合該校欲推行的一項(xiàng)課改,即引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。
趙文林表示,所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”,就是一改以往“先教后學(xué)”的授課學(xué)習(xí)模式,主張“先學(xué)后教”,在這種模式下,老師不再占用課堂時(shí)間來(lái)講授基本知識(shí),而是需要學(xué)生提前一天通過(guò)iPad平板電腦等上網(wǎng)瀏覽由教師錄制的5至10分鐘微視頻,掌握第二天授課的基本知識(shí)點(diǎn);然后,到了課堂上,老師更多是帶領(lǐng)學(xué)生借助快速的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和電子白板,以“討論、合作”的方式,完成深度交流與分享,而不再局限于灌輸和介紹基本知識(shí)點(diǎn)。
“實(shí)際上不是學(xué)生笨,而是老師把學(xué)生教笨了?!壁w文林說(shuō),高明教育之所以落后于佛山的順德、南海、禪城等區(qū),是因?yàn)楦呙鹘逃缭谡n堂改革方面較為滯后,教師的教學(xué)方式落后于人,“高明‘小升初’生源流失很嚴(yán)重,到了2013年基本到了失控的地步,“因此,必須要改革”。
趙文林說(shuō),“翻轉(zhuǎn)課堂”2011年在美國(guó)興起,在香港、上海、深圳等地目前已經(jīng)有嘗試,此次高明教育部門同意該校“試水”,并將投入44萬(wàn)元支持該校改革。
C 兩種反應(yīng)涇渭分明
多數(shù)家長(zhǎng)同意加入反而老師反對(duì)者眾
據(jù)稱,這次高明滄江中學(xué)推行課改,反對(duì)聲其實(shí)主要不是來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng),而是來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的教師。
“原本我們打算在初一找三四個(gè)班來(lái)做試驗(yàn),但是后來(lái)教育部門出來(lái)糾偏,要求征求初一級(jí)所有735名新生家長(zhǎng)的意見(jiàn),確保公平公正?!壁w文林稱,今年8月15日,該校召開(kāi)了新生家長(zhǎng)大會(huì),將“究竟是加入采用‘翻轉(zhuǎn)課堂’模式的試驗(yàn)班,還是加入采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的普通班的決定權(quán)交給在學(xué)生和家長(zhǎng)”,結(jié)果,共有500多名家長(zhǎng)同意孩子加入試驗(yàn)班。他說(shuō),學(xué)生加入試驗(yàn)班的,平板電腦由學(xué)生家長(zhǎng)自行采購(gòu),學(xué)校只提供內(nèi)存等參數(shù),不會(huì)指定品牌和型號(hào);至于平板電腦的使用,學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)管理。
為何反對(duì)聲音主要來(lái)自學(xué)校教師?趙文林解釋說(shuō),采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué),等于推翻了老師們以往的教學(xué)方式方法,需要他們重新學(xué)習(xí)、適應(yīng)新模式,需要更新教學(xué)理念,學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。“剛開(kāi)始,老師肯定會(huì)比以前辛苦,這也算觸動(dòng)了他們的利益?!?/p>
與孩子商量后家長(zhǎng)接受課改
記者10日聯(lián)系到多名滄江中學(xué)初一新生的家長(zhǎng),他們不約而同地表示,自己贊成學(xué)校采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué)。
黎小姐支持孩子入讀“iPad班”。在她看來(lái),采用先進(jìn)的電腦教學(xué),一可以督促孩子自主學(xué)習(xí),二可以讓老師快速地知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,“假如經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),班上還有一半以上的學(xué)生不懂,老師就可以立即在課堂再次詳細(xì)講解”。
黎小姐說(shuō)她是與孩子商量過(guò)后才同意接受課改的,“孩子以前的學(xué)校也曾嘗試讓他們用電腦做英語(yǔ)作業(yè),孩子的興趣特別大。這次課改需要使用平板電腦,孩子也很有興趣。”至于會(huì)不會(huì)擔(dān)心孩子使用平板電腦上網(wǎng)玩樂(lè)以致無(wú)心向?qū)W,黎小姐說(shuō),自己也有過(guò)這樣的擔(dān)心,但校方向家長(zhǎng)們承諾將加強(qiáng)管理讓她的顧慮有所消解,而她也與孩子達(dá)成了合理使用的約定。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑之聲,黎小姐認(rèn)為,從學(xué)校征集的家長(zhǎng)意見(jiàn)上看,大部分家長(zhǎng)是支持課改的,她不希望個(gè)別家長(zhǎng)和一些網(wǎng)友的質(zhì)疑聲阻滯了改革的推行。
其他相關(guān)報(bào)道:
1、想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班 先配IPAD?|http://news.ifeng.com/a/20140911/41937440_0.shtml
2、佛山一中學(xué)初一生配iPad上課4000元一臺(tái)http://www.ysdir.com/artinfo/1012.html
3.佛山電視臺(tái)關(guān)于高明區(qū)滄江中學(xué)平板電腦翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)道http://www.fstv.com.cn/288799
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