[博主按]近幾天關(guān)于佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)學(xué)生購(gòu)買平板電腦開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的新聞炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng),眾多報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、論壇上的報(bào)道和討論熱火朝天，聽(tīng)說(shuō)新華社的記者也去了。對(duì)此現(xiàn)象：我只能說(shuō)大家是“少見(jiàn)多怪”了。我的觀點(diǎn)是：翻轉(zhuǎn)課堂在佛山不是開(kāi)展得太早太多，而是相對(duì)于其它省市（如上海江浙山東廣州深圳等地）是太晚了，太少了；翻轉(zhuǎn)課堂是一種非常"好"的教學(xué)模式有條件的地方和學(xué)?？梢韵刃邢仍嚕ㄟ@里的“好”必須你親自開(kāi)展實(shí)驗(yàn)才能體會(huì)得到）；翻轉(zhuǎn)課堂不是“先教后學(xué)”轉(zhuǎn)為“先學(xué)后轉(zhuǎn)”教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單顛倒這么簡(jiǎn)單，它還要有：新技術(shù)（移動(dòng)互聯(lián)等）新媒體（如IPAD）的支持和應(yīng)用，它更需要教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，相關(guān)教學(xué)資源特別是微課的配套、優(yōu)質(zhì)、體化化，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)反饋、家庭的支持、學(xué)校建立相關(guān)機(jī)制措施（如課表的調(diào)整、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的開(kāi)放、新設(shè)備的開(kāi)放式共享性管理機(jī)制等）等等，都是影響翻轉(zhuǎn)能否成功的影響因素。（與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，該圖由黎加厚教授提供）

在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)信息社會(huì)里，技術(shù)已經(jīng)對(duì)人們的生活試、工作方式等方面產(chǎn)生了巨大的影響，為何對(duì)學(xué)習(xí)方式的改變卻這么舉步維艱？我想還是一個(gè)觀念更新的問(wèn)題，我們多少年固化在腦海里的學(xué)習(xí)方式（一般是成年人、且為數(shù)字移民）根深蒂固，要去領(lǐng)導(dǎo)、影響、實(shí)施我們新一代的學(xué)生（年輕的、出生就是信息時(shí)代的數(shù)字土著）的教育，這就是學(xué)習(xí)方式為什么難以轉(zhuǎn)變的原因。

在國(guó)內(nèi)外微課、慕課、混合學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、電子書(shū)包等國(guó)際教育改革項(xiàng)目熱火朝天的背景下，我覺(jué)得，我國(guó)的翻轉(zhuǎn)課堂還要加大力度，加快推廣——因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)等不及輸不起啊。對(duì)于滄江中學(xué)的教改實(shí)驗(yàn)：我要頂一個(gè)大贊.我覺(jué)得趙校長(zhǎng)是一個(gè)有教育理想有理念有想法的實(shí)干型校長(zhǎng)，我覺(jué)得高明區(qū)教育局是一個(gè)開(kāi)明、超前、有作為的教育局，我覺(jué)得滄江中學(xué)的老師和學(xué)生最為可愛(ài)和可敬（因?yàn)榻谈膶?shí)驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)和付出會(huì)更多，11個(gè)班的學(xué)生們自愿選擇購(gòu)買平板電腦參加翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)足以讓人感動(dòng)和感受到責(zé)任的重大，表面上看學(xué)生們是有自己的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，但實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)傳遞講授型教學(xué)方式的厭惡和技術(shù)支持下的新的學(xué)習(xí)方式新的人生發(fā)展方式的向望?。┠銈兊膶?shí)驗(yàn)和探索將為佛山開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂積累最寶貴的經(jīng)驗(yàn)！我將一直關(guān)注并支持你們。

相關(guān)報(bào)道（一）

佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)課改4000元iPad被稱借機(jī)撈油水

本文出處：http://henan.china.com.cn/special/2014/0911/79733.shtml

佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)欲推課改，有人質(zhì)疑4000元一臺(tái)iPad太貴，學(xué)校有借機(jī)“撈油水”的嫌疑

連日來(lái)，一則質(zhì)疑滄江中學(xué)課改的帖子在佛山市高明論壇熱度不減。佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)初一多個(gè)班的學(xué)生將使用iPad學(xué)習(xí)，網(wǎng)友質(zhì)疑這是校方玩“所謂的創(chuàng)新”，實(shí)際上會(huì)增加學(xué)生家長(zhǎng)的教育支出，還可能導(dǎo)致學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)影響其視力聽(tīng)力。

在一片質(zhì)疑聲中，改革主導(dǎo)者、滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林10日出來(lái)回應(yīng)稱，讓學(xué)生配置iPad，實(shí)際上是為了配合該校欲推行的一項(xiàng)課改，即引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。“改革總會(huì)有質(zhì)疑的聲音，我們不怕吵架?！彼f(shuō)。

A 網(wǎng)上“磚頭”橫飛

4000元一臺(tái)撈油水得網(wǎng)癮得近視咋辦

8月30日，網(wǎng)友“dingmanzi”在佛山市高明論壇發(fā)帖“爆料”稱，滄江中學(xué)初一新生7班至16班要成為“iPad班”，而每個(gè)學(xué)生要交4000元錢買iPad。他質(zhì)疑，4000元一臺(tái)iPad，超出了iPad的市場(chǎng)價(jià)，存在學(xué)校借機(jī)“撈油水”的嫌疑。

這則質(zhì)疑帖一下就火了，連日來(lái)吸引八千多網(wǎng)友圍觀附議。雖然有自稱是學(xué)生家長(zhǎng)的網(wǎng)友出來(lái)解釋，上不上“iPad班”是自愿的，至于4000元的費(fèi)用實(shí)際包含了“2000元的iPad和2000元的教學(xué)資源費(fèi)”，但多數(shù)網(wǎng)友還是心存質(zhì)疑。

質(zhì)疑者認(rèn)為，初中生處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，自我克制能力相對(duì)較差，如果讓孩子在學(xué)校擁有平板電腦，很容易讓孩子得網(wǎng)癮，沉迷于游戲，從而影響學(xué)習(xí)，而且天天對(duì)著電腦也容易近視，戴耳機(jī)則會(huì)影響聽(tīng)力。在他們看來(lái)，開(kāi)“iPad班”是校方不成熟之舉。

B 滄中校長(zhǎng)回應(yīng)

引“翻轉(zhuǎn)課堂”模式不甘落后試水課改

iPad雖然早已不是新鮮事物，但是引入課堂，在佛山乃至全省都算是件新鮮事。滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林接受記者采訪時(shí)說(shuō)，之所以決定讓學(xué)生配置iPad，實(shí)際上是為了配合該校欲推行的一項(xiàng)課改，即引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。

趙文林表示，所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，就是一改以往“先教后學(xué)”的授課學(xué)習(xí)模式，主張“先學(xué)后教”，在這種模式下，老師不再占用課堂時(shí)間來(lái)講授基本知識(shí)，而是需要學(xué)生提前一天通過(guò)iPad平板電腦等上網(wǎng)瀏覽由教師錄制的5至10分鐘微視頻，掌握第二天授課的基本知識(shí)點(diǎn)；然后，到了課堂上，老師更多是帶領(lǐng)學(xué)生借助快速的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和電子白板，以“討論、合作”的方式，完成深度交流與分享，而不再局限于灌輸和介紹基本知識(shí)點(diǎn)。

“實(shí)際上不是學(xué)生笨，而是老師把學(xué)生教笨了?！壁w文林說(shuō)，高明教育之所以落后于佛山的順德、南海、禪城等區(qū)，是因?yàn)楦呙鹘逃缭谡n堂改革方面較為滯后，教師的教學(xué)方式落后于人，“高明‘小升初’生源流失很嚴(yán)重，到了2013年基本到了失控的地步，“因此，必須要改革”。

趙文林說(shuō)，“翻轉(zhuǎn)課堂”2011年在美國(guó)興起，在香港、上海、深圳等地目前已經(jīng)有嘗試，此次高明教育部門同意該校“試水”，并將投入44萬(wàn)元支持該校改革。

C 兩種反應(yīng)涇渭分明

多數(shù)家長(zhǎng)同意加入反而老師反對(duì)者眾

據(jù)稱，這次高明滄江中學(xué)推行課改，反對(duì)聲其實(shí)主要不是來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)，而是來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的教師。

“原本我們打算在初一找三四個(gè)班來(lái)做試驗(yàn)，但是后來(lái)教育部門出來(lái)糾偏，要求征求初一級(jí)所有735名新生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，確保公平公正?！壁w文林稱，今年8月15日，該校召開(kāi)了新生家長(zhǎng)大會(huì)，將“究竟是加入采用‘翻轉(zhuǎn)課堂’模式的試驗(yàn)班，還是加入采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的普通班的決定權(quán)交給在學(xué)生和家長(zhǎng)”，結(jié)果，共有500多名家長(zhǎng)同意孩子加入試驗(yàn)班。他說(shuō)，學(xué)生加入試驗(yàn)班的，平板電腦由學(xué)生家長(zhǎng)自行采購(gòu)，學(xué)校只提供內(nèi)存等參數(shù)，不會(huì)指定品牌和型號(hào)；至于平板電腦的使用，學(xué)校也會(huì)加強(qiáng)管理。

為何反對(duì)聲音主要來(lái)自學(xué)校教師？趙文林解釋說(shuō)，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué)，等于推翻了老師們以往的教學(xué)方式方法，需要他們重新學(xué)習(xí)、適應(yīng)新模式，需要更新教學(xué)理念，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。“剛開(kāi)始，老師肯定會(huì)比以前辛苦，這也算觸動(dòng)了他們的利益?！?/p>

與孩子商量后家長(zhǎng)接受課改

記者10日聯(lián)系到多名滄江中學(xué)初一新生的家長(zhǎng)，他們不約而同地表示，自己贊成學(xué)校采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式教學(xué)。

黎小姐支持孩子入讀“iPad班”。在她看來(lái)，采用先進(jìn)的電腦教學(xué)，一可以督促孩子自主學(xué)習(xí)，二可以讓老師快速地知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，“假如經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，班上還有一半以上的學(xué)生不懂，老師就可以立即在課堂再次詳細(xì)講解”。

黎小姐說(shuō)她是與孩子商量過(guò)后才同意接受課改的，“孩子以前的學(xué)校也曾嘗試讓他們用電腦做英語(yǔ)作業(yè)，孩子的興趣特別大。這次課改需要使用平板電腦，孩子也很有興趣。”至于會(huì)不會(huì)擔(dān)心孩子使用平板電腦上網(wǎng)玩樂(lè)以致無(wú)心向?qū)W，黎小姐說(shuō)，自己也有過(guò)這樣的擔(dān)心，但校方向家長(zhǎng)們承諾將加強(qiáng)管理讓她的顧慮有所消解，而她也與孩子達(dá)成了合理使用的約定。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑之聲，黎小姐認(rèn)為，從學(xué)校征集的家長(zhǎng)意見(jiàn)上看，大部分家長(zhǎng)是支持課改的，她不希望個(gè)別家長(zhǎng)和一些網(wǎng)友的質(zhì)疑聲阻滯了改革的推行。

其他相關(guān)報(bào)道：

1、想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班 先配IPAD?|http://news.ifeng.com/a/20140911/41937440_0.shtml

2、佛山一中學(xué)初一生配iPad上課4000元一臺(tái)http://www.ysdir.com/artinfo/1012.html

3.佛山電視臺(tái)關(guān)于高明區(qū)滄江中學(xué)平板電腦翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)道http://www.fstv.com.cn/288799

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