愛華網(wǎng)2010長沙愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫!菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣
11．解釋下列句中加線詞的意思(2分)
①可愛者甚蕃 ( )②亭亭凈植（ ）
12．下列句中加線詞意思相同的一項是（ ?。?分）
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣
14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”因為這兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（3分）
15．某市在確定市花的活動中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛桑?分）
11．①多(0.5分)②樹立或立（0.5分）
12．D(2分)
13．對于蓮花的愛好（0.5分），像我g 樣的還有什么人呢(0.5分)對于牡丹的愛好（0·5
分)人該是很多了（0、5分）
14．寫出喜歡的句子1分，表述理由時寫出蓮的形象1分，進一步表述出其喻義1分
示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚
15．（2分）示例l；贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)
示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神
示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
2010年重慶市中考語文試題及答案
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃晉陶淵明獨愛菊自李唐來，世人盛愛牡丹予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫！菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9.解釋加點的字（4分）
（1）可愛者甚蕃蕃
（2）濯清漣而不妖濯
（3）不蔓不枝枝
（4）陶后鮮有聞鮮
10．翻譯文中劃橫線的句子（4分，每小題2分）
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，
（2）可遠觀而不可褻玩焉
11．從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（3分）
12.你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情（可只談原因或只談思想感情）（4分）
（二）9（1）多 （2）洗滌（3）長枝節(jié) （4）很少10（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊 11.具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好）12.示例l；蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
2010年湖南長沙中考語文試題及答案
(二)愛蓮說周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃晉陶淵明獨愛菊自李唐來，世人甚愛牡丹予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也噫！菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣
15．解釋下列句中加點的字
(1)可愛者甚蕃() (2)亭亭凈植()(3)出淤泥而不染()
16．翻譯下面句子
菊之愛，陶后鮮有聞蓮之愛，同予者何人?
17．寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?
18．古人往往借助外物表達自己的理想情懷劉禹錫在《陋室銘》中借表達；韓愈在《馬說》中借，表達；周教頤借“蓮”表達
15．(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
16．(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?
17．(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)(意思相近即可)
18．(5分)陋室(或陋室不陋)作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
