愛華網(wǎng)邊塞詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)
廣東高州中學(xué) 崔華萍
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、掌握邊塞詩(shī)的獨(dú)特意象。
2、體味邊塞詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。
3、掌握邊塞詩(shī)常表達(dá)的思想感情。
過程與方法：
1、通過典型的邊塞詩(shī)，讓學(xué)生歸納邊塞詩(shī)的特點(diǎn)。
2、通過典型的習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用邊塞詩(shī)的相關(guān)知識(shí)去鑒賞邊塞詩(shī)。
3、通過學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、體會(huì)戍守邊疆將士的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，熱愛和珍惜當(dāng)前的和平生活。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握鑒賞邊塞詩(shī)的方法和技巧。
教學(xué)方法：探究式復(fù)習(xí)
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
文化名人余秋雨先生是這樣評(píng)價(jià)古典詩(shī)歌的：“在歐洲，作為古代經(jīng)典最醒目的標(biāo)志，是一尊尊名揚(yáng)天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中國(guó)歷史上毀滅性的戰(zhàn)亂太多，只有一種難以燒毀的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩(shī)文經(jīng)典?！贝_實(shí)，古典詩(shī)文是中華民族靈魂的寓所，而詩(shī)歌則是靈魂的最深處，它常響徹于你的生命，愉悅心靈，傳遞情感，寄寓思想，教育后人。當(dāng)我們研究如何繼承中華民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的時(shí)候，不能不把目光聚焦到這汗牛充棟如繁星般美麗而深沉的古典詩(shī)歌上。
（二）感悟與鑒賞，歸納邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，整體把握邊塞詩(shī)。
閱讀以下詩(shī)歌，思考：這些詩(shī)歌屬于哪類型題材的詩(shī)歌？歸納該類詩(shī)歌的特點(diǎn)。
①熱海行送崔侍御還京（岑參）
側(cè)聞陰山胡兒語(yǔ)，西頭熱海水如煮。海上眾鳥不敢飛，中有鯉魚長(zhǎng)且肥。
岸旁青草長(zhǎng)不歇，空中白雪遙旋滅。蒸沙爍石燃虜云，沸浪炎波煎漢月。
陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？勢(shì)吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。
送君一醉天山郭，正見夕陽(yáng)海邊落。柏臺(tái)霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄。
注：勢(shì)吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于：高處，它吞食月窟，侵及星辰；遠(yuǎn)處，它的氣焰越過西方的赤坂，一直威逼更遠(yuǎn)的單于。
② 征人怨 （柳中庸）
歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。
注：金河：即黑河。唐時(shí)設(shè)金河縣，故址在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市因水中泥色似金，故名。玉關(guān)：今甘肅玉門關(guān)。②馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀柄上的佩環(huán)、“馬策”和“刀環(huán)”分別指代戰(zhàn)馬和武器。③青冢：指西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?，在今呼和浩特市境?nèi)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。④黑山：一名黑虎山，在今呼和浩持市附近?！赌咎m詩(shī)》有：“旦辭爺娘去，暮宿黑山頭。
③塞上聽吹笛 （高適）
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
注：梅花何處落：將曲調(diào)《梅花落》拆用。
④漁家傲秋思 （范仲淹）
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
注：燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山；勒：刻石記功。據(jù)《后漢書•竇憲傳》記載，漢和帝永元元年（89），東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功而還。
⑤ 從軍行( 楊炯 )
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。
注:牙璋：調(diào)兵的符牒。兩塊合成，朝廷和主帥各執(zhí)其半，嵌合處呈齒狀，故名。這里指代奉命出征的將帥。鳳闕：漢武帝所建的建章宮上有銅鳳，故稱鳳闕。后來常用作帝王宮闕的泛稱。鐵騎：精銳的騎兵，指唐軍。龍城：漢時(shí)匈奴大會(huì)祭天之處，故址在今蒙古國(guó)鄂爾渾河?xùn)|側(cè)。這里泛指敵方要塞。
以上面的詩(shī)歌為藍(lán)本，引導(dǎo)學(xué)生歸納邊塞詩(shī)的特點(diǎn)：
1.邊塞詩(shī)中常見的意象：
熱海、白雪、沙、石、云、月、白雪、青冢、雁、風(fēng)、霜、馬、刀、號(hào)角、烽火、
、牙璋、旗、鼓、陰山、天山、黑河、黑山、玉關(guān)、關(guān)山、塞上、塞下、燕然、
龍城、戍樓、羌笛、羌管、單于、虜、胡、羌
2. 邊塞詩(shī)常見的藝術(shù)風(fēng)格：豪邁曠達(dá)、雄奇壯美、慷慨悲涼、委婉清麗
3.邊塞詩(shī)常見的思想感情：①描寫塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光
②抒發(fā)從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的英雄豪情。
③表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁。
④反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊的怨情。
4.邊塞詩(shī)常用的藝術(shù)手法：比喻、夸張、用典、渲染、寓情于景、直抒胸臆、
（三）理解與運(yùn)用，掌握鑒賞邊塞詩(shī)的方法。
1．閱讀詩(shī)歌，請(qǐng)按要求回答問題：
涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
（1）這是一首詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)來談?wù)劺碛伞?/p>
參考答案：邊塞詩(shī)。詩(shī)中的意象有黃河，孤城，羌笛，楊柳，玉門關(guān)，
這些意象共同構(gòu)成了一幅塞外風(fēng)光。
2．閱讀詩(shī)歌，請(qǐng)按要求回答問題：
軍城早秋
嚴(yán)武
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。
⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
參考答案：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。
⑵詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案：詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
3．閱讀詩(shī)歌，請(qǐng)按要求回答問題：
觀獵(王維)
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。
問： 這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的？全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？
參考答案：：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。
全詩(shī)借此塑造了一個(gè)英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
4．閱讀詩(shī)歌，請(qǐng)按要求回答問題：
訴衷情 (陸游)
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。
問：主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？
參考答案：主要運(yùn)用了對(duì)比手法：1.過去和現(xiàn)在的對(duì)比．2夢(mèng)鏡與實(shí)際的對(duì)比．3理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比．
（四）鞏固與拓展，閱讀與鑒賞邊塞詩(shī)。（課后）
1、從軍行王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。
更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬(wàn)里愁。
⑴詩(shī)的前兩句寫了什么內(nèi)容，設(shè)置了怎樣的背景？
⑵這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
2、從軍行李白
百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。
突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。
⑴請(qǐng)分析詩(shī)中“碎”“獨(dú)”的表達(dá)效果。
⑵這首詩(shī)在選材上有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。
3 從軍行陳羽
海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。
橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。
⑴用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分析本詩(shī)用什么樣的方法描寫了怎樣的景象？表達(dá)了怎樣的情感？
⑵試從色彩、動(dòng)靜結(jié)合的角度分析一下本詩(shī)所表現(xiàn)出來的詩(shī)情畫意。
4 隴西行陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
⑴結(jié)合詩(shī)中詞語(yǔ)，說明前兩句描寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？
⑵詩(shī)的后兩句歷來為后人所稱道，試對(duì)其精妙之處作簡(jiǎn)要分析。
5.比較閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。
塞上聽吹笛 高適
雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，春風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。
從軍北征 李益
天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。
磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。
⑴這兩首詩(shī)都描寫“雪”“月”，在詩(shī)中分別起什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
⑵這兩首詩(shī)是如何表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（五）板書設(shè)計(jì)
找意象——析手法——悟情感
（六）課堂小結(jié)：
邊塞詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌中一道亮麗的風(fēng)景線，我們通過品讀邊塞詩(shī)，把握邊塞詩(shī)的特點(diǎn)，通過鑒賞與感悟，把握邊塞詩(shī)的情感。詩(shī)歌的魅力在于情感的共鳴，我們不僅從邊塞詩(shī)中感悟?qū)⑹總儕^勇殺敵、矢志報(bào)國(guó)的情懷，而且能理解當(dāng)今世界局勢(shì)中，駐阿富汗美軍的反戰(zhàn)情緒，也能體會(huì)當(dāng)代著名歌唱家閻維文的歌曲《說句心里話》中的情感。讓我們珍惜現(xiàn)在幸福和平的生活，帶著一顆感恩的心且行且珍惜！
