愛華網(wǎng)為IPTV的3Q very much節(jié)目選參與的小嘉賓，現(xiàn)場都是四五年級的孩子。半天的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了孩子們的很多優(yōu)點(diǎn)：參與意愿很積極，表達(dá)意見很誠懇，能有很好的現(xiàn)場反應(yīng)能力。一位男同學(xué)能從我給的名片上分析出我的公司規(guī)模，當(dāng)然還有的同學(xué)能在實(shí)際的現(xiàn)場比試能力，顯示了自己的競爭勇氣：我分別與三位同學(xué)比賽了俯臥撐啊。也發(fā)現(xiàn)了一些有意思的特點(diǎn)：比如考試成績最好的同學(xué)通常舉手與現(xiàn)場參與性就弱，而成績差的同學(xué)雖然舉手積極但真給機(jī)會(huì)回答的能力則弱；年級低的同學(xué)比年級高的同學(xué)更積極；另外，孩子們在現(xiàn)場能有眼鋒見識(shí)也很愿意服務(wù)與幫助其他人的會(huì)比較少。
現(xiàn)場我臨時(shí)設(shè)計(jì)了不少熱烈的互動(dòng)活動(dòng)，其中的一些發(fā)現(xiàn)也很耐心尋味：其一很顯然在考試內(nèi)容之外，家長真正關(guān)心孩子愛好與見識(shí)的并不多，最多能允許孩子有點(diǎn)自由活動(dòng)的選擇，但很少真正與孩子探討與規(guī)劃的，因此普遍來說就是考試模式以及擴(kuò)大的課外考試模式主導(dǎo)了同學(xué)生活與意識(shí)，少數(shù)孩子在他們自己的學(xué)生之外用躲避與交易的策略贏得一點(diǎn)實(shí)踐自己業(yè)余愛好的機(jī)會(huì)。其二財(cái)富至上教育很明顯形成了某些值得關(guān)注的傾向，比如在我們現(xiàn)場測試的未來職業(yè)理想中，有四五個(gè)同學(xué)選擇貪官，理由就是錢多，當(dāng)然現(xiàn)場選擇做清官的同學(xué)數(shù)量還是多，但是財(cái)富至上的價(jià)值觀明顯比較突出，這個(gè)現(xiàn)象的另一佐證就是現(xiàn)場孩子普遍反應(yīng)家長要求孩子考慮金融投資方向的專業(yè)未來。其三很顯然很多家長把孩子簡-愛華網(wǎng)-單地功利地與財(cái)富理想結(jié)合，還有與老師一起與升學(xué)理想結(jié)合，但是對于孩子的見識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)、愛好的普遍忽略，導(dǎo)致孩子有可能變成了為某種社會(huì)結(jié)果牽引而缺少自我內(nèi)在動(dòng)力與道義辨別能力的成長方向。
從某種程度上來說，現(xiàn)場的小朋友普遍不可愛，語言與思維表達(dá)方式太成人化，這個(gè)我也很好理解，因?yàn)楝F(xiàn)場家長對孩子的直接影響，老師的強(qiáng)勢介入，教育管理的行政化傾向，甚至在我做節(jié)目的時(shí)候感受的節(jié)目組人員的成人化主導(dǎo)思維，共同演繹了一個(gè)趨向：孩子是我們的道具，我們其實(shí)并不真正明白他們能做與要做的東西，我們真正玩的是我們處在話語權(quán)上的成人群體能做與要做的東西。這其實(shí)非常可怕，可怕到我都感覺到站在我面前的孩子們的成人陰影，以及他們想直說一些的時(shí)候那種對于包括家長、老師在內(nèi)的某些沉淀在心靈深處的畏懼，當(dāng)然還有某些已經(jīng)被成人意志成功完成洗腦的考試機(jī)器意志。
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