愛華網(wǎng)教育部《關(guān)于提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出“改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)?！薄巴菩小半p證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上。” 基于對(duì)國(guó)家文件的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)其他高職院校的考察與學(xué)習(xí)，鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院人文財(cái)經(jīng)系經(jīng)過(guò)4年的探索與實(shí)踐，形成了具有文科專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系，即“一體設(shè)計(jì)、一教雙證”實(shí)踐教學(xué)體系。 一、“一體設(shè)計(jì)、一教雙證”實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵 所謂“一體設(shè)計(jì)、一教雙證”實(shí)踐教學(xué)體系，就是指將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等）進(jìn)行合理配置，把培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)整體考慮，單獨(dú)制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與大綱，并按基本技能、專業(yè)技能和綜合技能（技術(shù)應(yīng)用能力）三個(gè)層次，由淺入深、循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)一體化的實(shí)踐教學(xué)體系；其中每個(gè)層次都必須體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的原則，在課程設(shè)置中要添加職業(yè)資格證書考試模塊，使學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。 二、“一體設(shè)計(jì)、一教雙證”實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 “一體設(shè)計(jì)、一教雙證”并不是要把實(shí)踐教學(xué)孤立起來(lái)，而是要將實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相互補(bǔ)充，緊密配合，使學(xué)生在獲取技能的同時(shí)也獲得相關(guān)職業(yè)資格證書，從而完成對(duì)學(xué)生整體培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要既有基本技能訓(xùn)練，又有創(chuàng)新能力訓(xùn)練；要既強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生專業(yè)操作技能的整體訓(xùn)練，又注重對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)；要根據(jù)文科類專業(yè)的特點(diǎn)，按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情景組織實(shí)踐教學(xué)課程。因此，可以將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為課堂訓(xùn)練、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、第二課堂活動(dòng)等。 1、課堂訓(xùn)練
通過(guò)多種形式的課堂訓(xùn)練，如案例分析、現(xiàn)場(chǎng)辯論、情景表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)問(wèn)題的處理能力。如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容結(jié)合營(yíng)銷師資格考試組織營(yíng)銷辯論，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)和營(yíng)銷案例活學(xué)活用的能力，使其在獨(dú)立思考后能夠利用營(yíng)銷學(xué)知識(shí)來(lái)解釋營(yíng)銷學(xué)中一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，如“品牌延伸是否利于企業(yè)品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？”“在市場(chǎng)營(yíng)銷中是在乎消費(fèi)者利益還是企業(yè)利益？”等等。課堂訓(xùn)練為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)奠定了理論和基本技能基礎(chǔ)。 2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 學(xué)生通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，可以“理實(shí)”結(jié)合，即一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊從事應(yīng)用實(shí)踐操作，受到了最基本的操作技能方面的訓(xùn)練，提高了動(dòng)手能力。如針對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的技能標(biāo)準(zhǔn)要求和會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試要求，可以把該專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)分為會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)（如會(huì)計(jì)憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等），財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)訓(xùn)（金蝶軟件的使用）等。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可以在集中時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生某一重點(diǎn)或難點(diǎn)技術(shù)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)既有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，滿足了考證要求，也使學(xué)生對(duì)未來(lái)工作崗位有了必要的認(rèn)識(shí)，及早進(jìn)入職業(yè)角色，為校外實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、校外實(shí)習(xí) 校外實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生了解社會(huì)和企業(yè)，認(rèn)識(shí)專業(yè)背景和生產(chǎn)實(shí)際，獲得與本專業(yè)有關(guān)的操作技能、管理知識(shí)具有實(shí)際意義，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)起著重要作用。校外實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)組織新生去企業(yè)參觀，與老生座談，讓學(xué)生了解與感受本專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容及能力要求，讓學(xué)生對(duì)自己將來(lái)所要從事的職業(yè)、崗位的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展有清楚的整體的認(rèn)識(shí)，明確將要從事的工作所需要具備的知識(shí)與技能。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)可組織學(xué)生參觀汽車銷售公司，讓學(xué)生在營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)親身體驗(yàn)汽車銷售的專業(yè)方法技巧（分析顧客購(gòu)買動(dòng)機(jī)、推銷技巧、銷售中六種提問(wèn)、討價(jià)還價(jià)技巧、成交方式等）。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是指學(xué)生具備了一定的專業(yè)知識(shí)之后，進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用所學(xué)，獨(dú)立處理比較簡(jiǎn)單的工作任務(wù)，從而鞏固加深專業(yè)知識(shí)。如應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)（酒店方向）與上海、北京的一些星級(jí)酒店合作，集中組織學(xué)生到酒店進(jìn)行為期一月或兩月的實(shí)習(xí)，不僅使他們的專業(yè)技能得到鍛煉，口語(yǔ)能力得到提高，還使他們提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)，提高了職業(yè)素質(zhì)，磨練了意志，增強(qiáng)了吃苦精神。 畢業(yè)實(shí)習(xí)不同于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不是與理論學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，而是在畢業(yè)之前進(jìn)行，學(xué)生要綜合運(yùn)用全部專業(yè)知識(shí)以及有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，參加實(shí)際工作，實(shí)際占有一個(gè)崗位、獨(dú)立完成本職工作并能持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間（10周），是學(xué)生專業(yè)技能全面鍛煉和提高的過(guò)程，也是學(xué)生真正走向社會(huì)和就業(yè)崗位的一次最后磨合和演練，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力具有其他實(shí)踐教學(xué)方式不可替代的作用。 4、社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是高職文科專業(yè)學(xué)習(xí)的大課堂，是高職文科專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的一種方法，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。 各專業(yè)可充分利用前兩學(xué)年的寒暑假時(shí)間，配合專業(yè)課程教學(xué)，安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將其作為實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。社會(huì)實(shí)踐分為參與和調(diào)查兩種活動(dòng)。參與是要求學(xué)生利用所掌握的知識(shí)和技能，參與到相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)性單位的具體工作中去，通過(guò)親自參與，增長(zhǎng)了知識(shí)與才干，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。調(diào)查則由專業(yè)指導(dǎo)老師擬定社會(huì)調(diào)查題目，實(shí)行定人、定點(diǎn)、定題、定時(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如要求學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)或某地區(qū)的與自身專業(yè)相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)人才需求情況、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平、文化教育狀況等進(jìn)行調(diào)查，了解行業(yè)與社會(huì)，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。社會(huì)實(shí)踐期間要撰寫周志，結(jié)束后要寫總結(jié)報(bào)告。開學(xué)后對(duì)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)優(yōu)、總結(jié)、計(jì)分。 5、第二課堂活動(dòng) 定期開展形式多樣的第二課堂活動(dòng)，保證每個(gè)專業(yè)每月一次與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)?；顒?dòng)以知識(shí)和實(shí)踐技能方面的設(shè)計(jì)或競(jìng)賽活動(dòng)為主要內(nèi)容，如廣告創(chuàng)意大賽、營(yíng)銷技能大賽、英語(yǔ)短劇表演賽、辯論賽等，學(xué)生在綜合實(shí)驗(yàn)和競(jìng)賽活動(dòng)中受到較全面的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，也是學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)揮創(chuàng)意的平臺(tái)。 在實(shí)踐教學(xué)的所有環(huán)節(jié)中都要貫穿“一教雙證”的思想，使畢業(yè)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校安排的所有課程，在獲得大學(xué)學(xué)歷證書的同時(shí)，還有能力通過(guò)考試取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書?！耙惑w設(shè)計(jì)、一教雙證”實(shí)踐教學(xué)體系強(qiáng)調(diào)把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿到所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能通過(guò)多種教學(xué)形式，如課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)形成的有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融合。然而，文科類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的改革與發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。我們相信，隨著我國(guó)高職教育的持續(xù)發(fā)展，人們對(duì)高職教育內(nèi)涵和特征的認(rèn)識(shí)不斷深化，對(duì)實(shí)踐教學(xué)在高職文科類教育中的重要性越來(lái)越認(rèn)可，對(duì)其理論研究和實(shí)踐探索也必將逐步走向深入，日臻完善成熟
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