書名：故事技巧——敘事性非虛構(gòu)文學(xué)寫作指南（創(chuàng)意寫作書系）

書號：978-7-300-15961-4

著者：杰克•哈特（Jack Hart）著

責(zé)任編輯：杜俊紅

成品：160*235? ???頁數(shù)? 261???

紙張：70蒙肯??? ??裝禎：平裝??????

出版時間：2012.7? ?定價：36.00?????

出版社：中國人民大學(xué)出版社

◆? 本書賣點

l? 國內(nèi)第一套系統(tǒng)介紹美國創(chuàng)意寫作的叢書

l? 涵蓋報告文學(xué)、散文、小品文等非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)

l? 凝聚作者三十余年新聞寫作和教學(xué)的理論與經(jīng)驗總結(jié)

l? 列舉多個普利策獎獲獎作品的寫作經(jīng)過，可讀性強(qiáng)

l? 以圖表的形式把敘事弧線、動作線表現(xiàn)出來，直觀、實用、可操作性強(qiáng)

◆ 讀者定位

l? 新聞記者

l? 非虛構(gòu)作家

l? 新聞、文學(xué)領(lǐng)域從業(yè)人員

◆? 作者簡介

杰克•哈特，曾任《俄勒岡報》主編兼寫作指導(dǎo)。獲美國報紙新聞編輯協(xié)會授予的國家教學(xué)獎、威斯康辛大學(xué)服務(wù)獎，以表彰他在新聞寫作教學(xué)工作上的突出貢獻(xiàn)。哈特還在六所大學(xué)任教，是俄勒岡大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的魯爾特聘教授。著有《作家養(yǎng)成記》。

◆? 內(nèi)容簡介

從約翰•麥克菲、大衛(wèi)•格恩、阿圖爾•加萬德刊登在《紐約客》上的故事，到瑪麗•羅奇的《僵硬》、艾瑞克•拉森的《白城惡魔》等非虛構(gòu)巨作的橫空出世，敘事性非虛構(gòu)文學(xué)獲得了越來越多的關(guān)注。本書作者杰克•哈特曾任《俄勒岡報》主編，在美國新聞界摸爬滾打三十多年，積累了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗，見證了多部普利策獲獎作品的誕生。在本書中，作者將告訴你敘事性非虛構(gòu)文學(xué)的創(chuàng)作方法與技巧。

本書涵蓋了報告文學(xué)、散文、小品文等非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)，包括故事理論與結(jié)構(gòu)、場景、動作、人物等，并介紹了初稿、修訂、編輯等出版流程。作者講述的是故事背后的故事，帶領(lǐng)讀者深入觀察敘事性非虛構(gòu)作品的創(chuàng)作過程。書中有蒙田、E. B. 懷特等著名作家和多位普利策獎獲得者的例子，以及大量來自雜志文章、非虛構(gòu)暢銷書、紀(jì)錄片、廣播節(jié)目的實例，是新聞記者、非虛構(gòu)作家不可多得的參考讀物。

◆ 簡要目錄

第一章故事

故事觀念根深蒂固

故事的根基

故事的影響

第二章結(jié)構(gòu)

構(gòu)思結(jié)構(gòu)

設(shè)計圖

敘事弧線

1闡述

2上升動作

3危機(jī)

4高潮

5下降動作/結(jié)局

第三章視角

視角人物

第一人稱

第二人稱

第三人稱

立足點

距離

第四章聲音和風(fēng)格

程式化聲音

第一人稱和聲音

作者形象和立足點

聲音和風(fēng)格

隱喻風(fēng)格

形成風(fēng)格

第五章人物

現(xiàn)實世界人物的崛起

欲望

圓形人物和扁平人物

直接和間接的人物塑造

外表

動作、表達(dá)和習(xí)性

身份標(biāo)識

言語

奇聞趣事

人物塑造的目的

第六章場景

挖掘內(nèi)在的場景

選擇場景

報道場景

透露真情的細(xì)節(jié)

集體細(xì)節(jié)

空間

確立鏡頭

結(jié)構(gòu)

氛圍

布景

賦予場景生命力

場景的構(gòu)建

第七章動作

敘事導(dǎo)語

持續(xù)的動作

動作語言

主動語態(tài)

時態(tài)

虛詞

跨越開始

時間標(biāo)記

節(jié)奏

闡述

第一手的動作

第八章對話

內(nèi)心獨白

重構(gòu)對白

第九章主題

主題陳述

全身心投入

經(jīng)久不衰的主題

尋找主題

第十章報道

沉浸式報道

接近對象

觀察和重構(gòu)敘事

采訪

人物、場景、動作和主題

識別故事

第十一章故事敘述

短篇故事敘述技巧

長篇故事敘述技巧

第十二章釋義性敘事

第十三章其他敘事技巧

小品文

書擋敘述

個人隨筆

專欄

第一人稱敘述

第十四章道德準(zhǔn)則

挑戰(zhàn)

背棄信仰

回憶錄的道德準(zhǔn)則

推測

出示身份

沉浸

背叛

故事結(jié)構(gòu)與風(fēng)格

技巧

心靈的道德習(xí)慣

參考文獻(xiàn)

編后記

◆ 叢書介紹

“創(chuàng)意寫作書系”顧問委員會

（按姓氏筆畫排名）

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刁克利?? 中國人民大學(xué)?????? 王安憶?? 復(fù)旦大學(xué)????????????? 劉震云?? 中國人民大學(xué)

孫? 郁?? 中國人民大學(xué)?????? 勞? 馬?? 中國人民大學(xué)?????? 陳思和?? 復(fù)旦大學(xué)

格? 非?? 清華大學(xué)????????????? 曹文軒?? 北京大學(xué)????????????? 閻連科?? 中國人民大學(xué)

葛紅兵?? 上海大學(xué)

這是國內(nèi)首次系統(tǒng)引進(jìn)國外創(chuàng)意寫作成果的叢書，是關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的教科書和自學(xué)指導(dǎo)。

寫作需要天才嗎？作家可以教出來嗎？文學(xué)創(chuàng)作需要什么天賦、才能和技藝？作家的“黑匣子”里到底隱藏著什么樣的秘密？如果想自學(xué)寫作，如何無師自通？如果有幾個志同道合的人一起練習(xí)寫作，如何相互促進(jìn)？如果有一個作家班，該如何授課？相信本叢書可以部分回答這些問題。

目前，英美國家大學(xué)普遍開設(shè)創(chuàng)意寫作碩士（MFA）學(xué)位項目，美國當(dāng)代作家?guī)缀醵极@得了MFA學(xué)位，許多知名作家都在大學(xué)任教于創(chuàng)意寫作專業(yè)。本叢書為讀者提供了一把通往作家之路的鑰匙，幫助讀者學(xué)習(xí)寫作技巧、克服寫作障礙、規(guī)劃寫作生涯。

《成為作家》

《開始寫吧！——虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》

《開始寫吧！——非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》

《開始寫吧！——影視劇本創(chuàng)作》

《小說寫作教程——虛構(gòu)文學(xué)速成全攻略》

《情節(jié)！情節(jié)！——通過人物、懸念與沖突賦予故事生命力》

《故事技巧——敘事性非虛構(gòu)文學(xué)寫作指南》|!---page split---|

◆ 編輯推薦

故事的出現(xiàn)，最早可以追溯到人類出現(xiàn)伊始，那時的人類把生存經(jīng)驗口口相傳，并以故事的形式流傳下來。一些古老的神話傳說，便緣起于這些人類早期的故事。幾千年以來，故事構(gòu)成人類生存繁衍中不可或缺的一個部分，它滋養(yǎng)著人類，并不斷有新的故事從中生發(fā)出來。

時至今日，我們每天都在經(jīng)歷故事。電影電視里在上演故事。小說里在講述故事。新聞中在報道故事。一些生活中有意思的點點滴滴都構(gòu)成一個個的小故事。走在大街上，一個老人顫巍巍的身影從身邊經(jīng)過，能讓人感受到他那蒼老的身軀里所承載的一生起伏坎坷。每個人的一生都是一個真實的故事，都有能夠感動我們、觸及我們心靈的地方，有可以讓我們借鑒和學(xué)習(xí)的人生哲學(xué)。敘事性非虛構(gòu)文學(xué)，講的就是這些真實的故事。

自從新新聞主義誕生以來，文學(xué)寫作技巧便開始在新聞寫作中得到廣泛的應(yīng)用，由此帶來了敘事性非虛構(gòu)文學(xué)（相當(dāng)于我們通常所說的報告文學(xué)）在美國的興盛，普利策獎也為這一新聞報道形式專設(shè)了獎項。與這一文學(xué)形式相關(guān)的，不僅包括文學(xué)性的新聞寫作，還延伸到非虛構(gòu)圖書，比如回憶錄，這些作品以其真實性震撼著讀者，并在暢銷書榜上擁有一席之地。

文學(xué)寫作一般分為兩類，即虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類。前者主要包括各種篇幅的小說，后者包括回憶錄、報告文學(xué)、散文、隨筆等文學(xué)形式。所有這些文學(xué)形式，都是以故事為依托的。說到故事，進(jìn)入我們大腦中的首先是那些虛構(gòu)的作品，比如科幻作品，比如武俠小說，比如恐怖片。我們需要虛構(gòu)故事來滿足我們的想象力，體驗?zāi)切┈F(xiàn)實當(dāng)中無法遇到的情景。我們也需要非虛構(gòu)的故事來深刻地認(rèn)識世界，從中提煉出真實的生活經(jīng)驗和意義。一部《龍門飛甲》可以帶給觀眾愉悅和刺激的觀影體驗，而一部《金陵十三釵》卻讓觀眾哭到心痛。通常來講，那些深深震撼人們心靈的，往往是非虛構(gòu)的真實故事。

《故事技巧》是一本系統(tǒng)講述敘事性非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作方法與技巧的作品。本書作者用圖表把故事的結(jié)構(gòu)揭示出來，通過大量現(xiàn)實的例子，結(jié)合自身數(shù)十年的新聞寫作從業(yè)經(jīng)驗，能夠幫助讀者掌握此類作品寫作的關(guān)鍵技巧。本書不但適合報紙、雜志、網(wǎng)站等新聞工作者閱讀使用，還是各類非虛構(gòu)作家的實用指南，指導(dǎo)他們在設(shè)計故事結(jié)構(gòu)、選擇人物和視角、描寫對話、設(shè)定場景、描寫動作、發(fā)掘主題等方面做得更好，把故事寫得更好看，同時又能提高寫作效率。此外，作者以自己親自參與寫作的幾篇報道為例，剖絲抽繭，手把手指導(dǎo)讀者寫出優(yōu)秀的作品來。

羅伯特•麥基說，“故事是有關(guān)永恒和普遍的形式?！眴潭?amp;#8226;弗蘭克林說，“故事就像是雪花，看上去差不多，但是每一片都不一樣?！弊髡咴跁懈嬖V我們，“故事提煉生活意義?！卑l(fā)掘普通人身上不尋常的東西，寫那些面臨日常生活挑戰(zhàn)的普通人，這些主題看似平凡，但更有意義。每個人都有自己的故事要講述，每個人也都需要傾聽別人的故事。這幫助我們理解世界和獲得生活體驗。寫作敘事性非虛構(gòu)作品，就是要從故事中尋找并提取意義。

杜俊紅

◆ 對本書的贊譽(yù)

“本書富有教益，且必不可少。讀它就像是找到了關(guān)于作家技藝的一張張神秘設(shè)計圖。而且本書迷人、風(fēng)趣、智慧，是極好的讀物和教程。”

——蘇珊·奧爾琳，《蘭花盜》的作者

“杰克·哈特是報界當(dāng)之無愧的最佳敘事編輯。”

——喬恩·弗蘭克林，《為故事而寫作》的作者，兩屆普利策獎得主

“當(dāng)我試圖回憶過去三十年里，我所學(xué)的關(guān)于故事敘述的東西，我想到的是杰克·哈特。他為美國的敘事寫作發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?！?/p>

——羅伊·彼得·克拉克，《寫作工具》和《語法的魔力》的作者

◆ 上架建議

文學(xué)/新聞寫作/暢銷書

譯者序

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你現(xiàn)在翻開的，是一本關(guān)于敘事性非虛構(gòu)文學(xué)的創(chuàng)作方法與技巧的書。千萬不要被“敘事性非虛構(gòu)”（narrative nonfiction）這個專有名詞嚇倒。相信我，這只是翻譯的問題。原書作者在整本書中不厭其煩地使用這個名詞的全稱，所以譯本也要尊重原書作者對這個名詞的敬意。其實，讀者們大可不必傷腦筋，只需把注意力落在“非虛構(gòu)”三個字上面就可以了。

簡單來說，文學(xué)作品可以用“虛構(gòu)”與“非虛構(gòu)”來兩分。所有的小說都在“虛構(gòu)”與“非虛構(gòu)”，或者在它們之間選擇自己的陣營?！豆げㄌ亍?、《魔戒》、《暮光之城》都是虛構(gòu)作品，因為現(xiàn)實中沒有可以不考慮就業(yè)問題的魔法學(xué)校，沒有精靈，高中女生更不可能在校園里邂逅一位帥到爆的吸血鬼男生。更多的作品是處在虛構(gòu)與非虛構(gòu)之間，這個領(lǐng)域很廣闊，作家最能發(fā)揮才情，作品也不勝枚舉。當(dāng)我們乘著想象的翅膀遨游了一圈，回到現(xiàn)實生活中，遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們終究是生活在“非虛構(gòu)”的世界。所以，我們需要“非虛構(gòu)”文學(xué)來幫助我們更清醒地面對現(xiàn)實，更勇敢地過好自己的人生。

“敘事性非虛構(gòu)”作品就是中國讀者比較熟悉的報告文學(xué)、紀(jì)實文學(xué)這類說法。我們只要稍稍回憶一篇叫做《為了六十一個階級兄弟》的文章，就能知道究竟什么是“敘事性非虛構(gòu)”作品?！稙榱肆粋€階級兄弟》記述的是20世紀(jì)60年代發(fā)生在中國山西省平陸縣61位民工集體食物中毒的事件。它后來成為中國新聞寫作的范文，入選中學(xué)語文課本，影響了幾代人。我個人至今對這篇文章的閱讀體驗印象深刻：絕對是一口氣讀完。文章的情節(jié)扣人心弦，中毒、找藥品、調(diào)飛機(jī)，真可謂是步步驚心！這篇文章是那一冊語文課本里最有意思的一課，每一遍重讀都有初讀時那樣的心跳。多年后，相信很多人都跟我一樣，清晰地記得是“六十一”個而不是“三十一”或“四十一”個階級兄弟吧。

非虛構(gòu)故事的力量到底源于什么？原書作者杰克·哈特給出的答案是源于真實。我們知道，非虛構(gòu)故事寫的，都是“真實發(fā)生過的”，它發(fā)生在你我周圍，它觸目驚心。我們讀小說，看別人的人生，過自己的人生；而讀非虛構(gòu)小說，我們恐怕不能僅僅是看客，我們會擔(dān)心、會反思，也許某一天事情就會發(fā)生在我們身上，我們該如何應(yīng)對？這個世界實在是難以預(yù)料。幸好有非虛構(gòu)作家的存在，他們把這個真實世界中的真實故事記錄下來并深入到故事背后，挖掘出可供我們參考借鑒啟發(fā)深思的普遍真理，并假以高超的敘事技巧，寫成一個個愿意讀、敢于讀的故事。了解這個世界的真相總是一件殘酷的事情。我們真誠地需要“非虛構(gòu)”故事。

杰克·哈特曾是美國《俄勒岡報》的主編，在新聞界摸爬滾打多年，積累了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并形成理論思考，他為美國非虛構(gòu)文學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)了很多，他在本書中無私地分享了畢生所學(xué)。有過考學(xué)經(jīng)歷的人都知道，研究真題省時省力，乃制勝之關(guān)鍵。哈特在這本書中舉例的文章就是我們需要下大力氣參透的“真題”，其中好幾篇獲得過美國新聞界的最高獎項——普利策獎。仔細(xì)研讀這些文章，才能真正領(lǐng)悟到敘事性非虛構(gòu)文學(xué)的精髓所在。

哈特的筆調(diào)幽默風(fēng)趣，他不僅幫你分析獲獎文章的寫法，還詳細(xì)解讀了文章誕生的全過程。中國的老話說“授人以魚不如授人以漁”，哈特就是在這里教你如何打魚。他從故事醞釀的最開始講起，初稿、設(shè)計圖、搭建結(jié)構(gòu)（甚至還體貼地教你怎么打草稿），到實際寫作過程中種種故事元素（敘事技巧）的充分應(yīng)用，再到后期進(jìn)入編輯階段，一個半成品的故事在編輯手中會經(jīng)歷什么樣的命運，哈特都一一說到了。

近年來，創(chuàng)意寫作的話題很火爆，其宣傳口號“寫作人人可為”很應(yīng)和草根心態(tài)。這部書，既是為那些新聞從業(yè)者而寫，更是為那些心中有夢想成為非虛構(gòu)作家的草根們而寫。請大膽相信，寫作確實人人可為，寫作技藝的增進(jìn)有路可循，每個人都可以成就一個作家的夢想！

本書翻譯分工如下：第一章～第十章，由葉青翻譯；第十一章～第十三章，由杜俊紅翻譯；第十四章，由葉青、曾軼峰翻譯。全書由曾軼峰譯校并統(tǒng)稿。譯文如有不當(dāng)之處，還望讀者不吝指正。

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前言

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三十年前，我在《西北雜志》工作，一位警務(wù)記者走進(jìn)我的辦公室，給我講述了他的真實經(jīng)歷。他報道過一樁交通肇事案，中規(guī)中矩地寫成一篇簡訊：一個司機(jī)醉酒駕駛撞死了一位年輕的母親。但是，那位年輕母親的形象卻像鬼魂一樣纏繞著他。他無法停止思考：是什么命運非要讓她出現(xiàn)在本不可能出現(xiàn)的時間和地點？她的突然離世留給家人怎樣的哀傷與痛苦？那位肇事司機(jī)又是怎樣一個人？只是一個千夫所指的醉鬼？還是在這種固定的形象背后潛藏著不為人知的復(fù)雜人性？無疑，這背后的故事絕不僅僅局限于我們報紙的B6版，那插于牙齒保險廣告之上的兩欄尺寸。

當(dāng)年我在《俄勒岡報》周日雜志社還是一名新編輯，湯姆·霍爾曼找到我，說要賣給我一個真實的故事。這篇五千字的故事《碰撞軌跡》包括開頭、中間和結(jié)尾三個部分，有力的內(nèi)在結(jié)構(gòu)調(diào)控著故事的節(jié)奏，并制造出一種戲劇性的張力。線人在這個故事里變成了真正的人物，場景代替了話題。故事的敘述力求謹(jǐn)言慎行，但它揭示事實真相的力度卻超過任何一篇普通的新聞報道。

我和湯姆之前從來沒有做過這樣的新聞報道，讀者們也覺得新鮮，反響熱烈。他們打電話或?qū)懶鸥嬖V我們，這個故事真是太有意思了，讓人為之著迷，為之感動，為之思考，他們想讀到更多這樣的故事。

自那以后，我對敘事性非虛構(gòu)文學(xué)的創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的熱情，這種熱情延續(xù)了一生。

時機(jī)很重要。我們在對真實故事的敘述方法進(jìn)行創(chuàng)作實驗時，正好趕上讀者對現(xiàn)實題材的故事興趣高漲。約翰·麥克菲的《走進(jìn)郊外》和特雷西·基德爾的《新機(jī)器的靈魂》等長篇非虛構(gòu)故事報道經(jīng)常在各大暢銷書排行榜上有名。托尼·盧卡斯的《共同點》對波士頓的強(qiáng)制性種族融合事件進(jìn)行了詳盡的報道，并榮獲普利策獎。與此同時，虛構(gòu)文學(xué)在美國讀者心中的地位日趨下降。根據(jù)《大西洋雜志》的報道，在1982—2004年間，在美國閱讀小說、戲劇和詩歌的讀者人數(shù)比例下降了10個百分點，跌至歷史的最低點47%，而非虛構(gòu)文學(xué)的讀者群卻在不斷擴(kuò)大。

這一趨勢不僅反映在書本上。在之后的幾年內(nèi)，美國各大報紙雜志中非虛構(gòu)故事的數(shù)量大幅激增，敘事作品陸續(xù)出現(xiàn)在廣播節(jié)目中，紀(jì)錄片在電影世界重掀熱潮。直到互聯(lián)網(wǎng)改變了非虛構(gòu)故事作家的工作方式，最終將這種文學(xué)形式推向了一個新的發(fā)展高潮。

在《西北雜志》工作的那幾年，我們趕上了非虛構(gòu)文學(xué)的發(fā)展浪潮。我們運用這個文學(xué)形式探索不同的話題，從伐木業(yè)到心臟移植，甚至包括基因工程。雜志的讀者人數(shù)不斷增加，從而一躍成為眾多周日雜志中的佼佼者。后來我被聘為《俄勒岡報》的寫作指導(dǎo)，我利用在大學(xué)當(dāng)全職教授的十二年中所掌握的全部技能，將敘事技巧傳授給報社的其他作家和編輯們。

《俄勒岡報》的人將理論運用到實踐中，取得了可喜的成績。《俄勒岡報》刊載的故事贏得了全國故事大獎，涉及宗教、商業(yè)、音樂、犯罪、體育等諸多領(lǐng)域。我和里奇·里德共同撰寫的國際商業(yè)故事榮獲普利策釋義性新聞獎；和湯姆· 霍爾曼再次合作的故事榮獲普利策特寫報道獎；與米歇爾·羅伯茨聯(lián)手寫作的新聞榮獲普利策突發(fā)事件報道獎。里奇·里德和一位曾與我共事多年的作家朱莉·沙利文，加入了阿曼達(dá)·貝內(nèi)特的團(tuán)隊，這個團(tuán)隊于2001年摘得普利策金獎里奇·里德和朱莉·沙利文的故事是《俄勒岡報》2000年4月~12月連續(xù)報道美國移民局故事的其中一個。其他刊登在《俄勒岡報》上的文章在參考書目中都已一一列出。那可是美國新聞界的最高榮譽(yù)。

在當(dāng)上主編后，我依然從事著寫作指導(dǎo)的工作。在這方面我確實有不少心得，多次參加全國性的寫作大會，與會人員包括報刊編輯、調(diào)查記者、新聞學(xué)教授、美食作家、旅游作家、鑒酒作家、園林作家，等等。我為《編輯與發(fā)行人》雜志開設(shè)專欄，還創(chuàng)辦了一份在全國發(fā)行的每月教學(xué)簡報。我仍然不時地教授一些大學(xué)寫作課程，我的教學(xué)重心逐年轉(zhuǎn)向敘事性非虛構(gòu)文學(xué)。對讀者來說，這些真實故事的魅力究竟在哪里？每一次演講、每一次培訓(xùn)、每一次授課之后，我都會思考這個問題。

我最寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是與多位作家一起工作，撰寫了上百篇文章。為出版機(jī)構(gòu)工作，頭上總是懸著交稿的最后期限，正是這種高壓下的工作讓我受益匪淺，從中積累了豐富的寫作實戰(zhàn)經(jīng)驗，夯實了寫作功底，這是世界一流的研究生院無法教給我的東西。如今我到了退休的年紀(jì)，是時候把我覺得最有用的東西傳授給他人了。

于是就有了現(xiàn)在你手上這本《故事技巧》。

我希望你會發(fā)現(xiàn)這是一本實用的書。書中有很多我與其他作家合作的例子，提到他們不是為了批評指責(zé)，而是給予他們幫助，幫助他們在事件報道、場景選擇、人物描寫時進(jìn)行抉擇取舍。

那些作家也想知道自己選擇的余地到底有多大。我們在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)過的經(jīng)典小說能教給我們的敘事技巧十分有限。目前市面上流行的敘事技巧書籍通常只側(cè)重某一類非虛構(gòu)文學(xué)形式，你找不到對敘事性非虛構(gòu)文學(xué)形式的全面介紹。本書努力將已有的、全部非虛構(gòu)文學(xué)形式呈現(xiàn)在你面前，你盡可按需選擇。書中所介紹的非虛構(gòu)文學(xué)形式，我們在《俄勒岡報》都曾使用過，包括釋義性敘事、小品文和雜志中針對個人或?qū)ｎ}的敘事短文。

要想成為一名成功的敘事作家，掌握多種多樣的敘事方式是關(guān)鍵。另外還需要學(xué)習(xí)敘事理論，以避免錯誤使用不當(dāng)?shù)臄⑹滦问健ｋm然我也十分推崇經(jīng)典的敘事技法，但是經(jīng)驗告訴我，大部分的話題適合用簡單的報告方式寫作，這樣讀者才能一下就明白你要說什么。這就是為什么體育記者在比賽報道的開頭就告之結(jié)果的原因。同樣，如果你的鄰居們亟待知道附近的學(xué)校會不會關(guān)閉，他們沒有耐心聽你長篇累牘地報道學(xué)校董事會如何召開會議。

為了突出本書的實用性，書中所有的例子均來自于已登載的作品，其中不少故事都是我參與撰寫的。本書引用的每篇作品都在參考書目中標(biāo)注了出來，而尚未發(fā)表的材料和需要解釋的引文則按章節(jié)列入書后的注釋之中。

此外，本書還引入了編輯的視角。許多介紹敘事技巧的書籍都忽略了編輯們，只有在一些寫作培訓(xùn)項目中才會提到編輯們在敘事性非虛構(gòu)作品形成中的作用。但是，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)作家和編輯強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，相互激發(fā)，故事敘述的能力才能充分展現(xiàn)，作品才能終獲成功。例如，納威·格林與《圣彼得堡時代報》，簡·溫博與《亞特蘭大憲政報》，斯圖爾特·沃納和《克利夫蘭老實人報》。編輯們在推動敘事性非虛構(gòu)文學(xué)發(fā)展的旅程中功不可沒。哈羅德·羅斯和威廉姆·肖恩合力為《紐約客》建立了非虛構(gòu)故事的寫作傳統(tǒng)；哈羅德·海斯在他為《時尚先生》工作期間，為當(dāng)代非虛構(gòu)文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。理查德·普里斯頓在《炎熱地帶》的序言中感謝他的責(zé)任編輯藍(lán)登書屋的莎倫·德蘭諾，是她讓理查德認(rèn)識到故事的結(jié)構(gòu)將在一篇長篇小說中發(fā)揮多么重要的作用。

在長達(dá)25年的非虛構(gòu)故事寫作生涯中，我還有一個發(fā)現(xiàn)，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要作者才華橫溢，也不需要筆法老練。如果你有興趣講述真實的生活故事，那么，就不要被缺乏經(jīng)驗而嚇倒。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些作家，他們毫無敘事經(jīng)驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，并創(chuàng)作出感動讀者的精彩故事。有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛(wèi)·斯特布勒，曾對一位音樂神童進(jìn)行過系列報道，雖然這是他第一次從事敘事報道創(chuàng)作，卻成功闖入了普利策獎的最后角逐。還有里奇·里德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。

在過去的二十年里，很多作家和我一樣，都是在報紙新聞編輯室里成長并成熟起來的。但是，今天的新聞報業(yè)正在轉(zhuǎn)型中苦苦掙扎，面臨讀者群不斷細(xì)分和新聞媒介傳播電子化等諸多挑戰(zhàn)?？梢韵胍姡乱淮翘摌?gòu)故事作家將會走一條與我們完全不同的路。在其他媒體中從事敘事寫作的作家為了爭取讀者不得不另辟新徑。整個媒體市場動蕩不定，年輕的故事作家將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。具有創(chuàng)新精神的作家們將主動適應(yīng)不斷變化的創(chuàng)作環(huán)境，在數(shù)字化時代有效利用印刷、聲音、影像這三種手段。但是，無論使用何種科技手段來傳達(dá)信息，最終的成功者是那些永遠(yuǎn)銘記亙古普世真理的人?！豆适录记伞肪褪且嵴埬阌涀∵@些真理。

如今，想通過在新聞編輯室摸爬滾打來學(xué)習(xí)非虛構(gòu)故事的作家已越來越少，但是我們欣喜地看到還有很多途徑可以幫助人們實現(xiàn)這份職業(yè)理想。全國各大高校紛紛開設(shè)了創(chuàng)意寫作課程，而敘事性非虛構(gòu)文學(xué)則是這門課程的重要內(nèi)容。特雷西·基德爾就曾在哈佛大學(xué)和艾奧瓦州作家講習(xí)班學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作。泰德· 康諾弗在阿默斯特學(xué)院專修人類學(xué)，通過民族志了解了非虛構(gòu)故事的寫作。威廉姆·蘭格危斯特在成為美國最出色的雜志作家之前，是一名專業(yè)飛行員。因此，要想寫出精彩的敘事性非虛構(gòu)作品，唯一需要的就是掌握這門技能的決心。

考慮到敘事性非虛構(gòu)文學(xué)在今天的廣泛應(yīng)用，本書使用的很多例子來源于報紙以外的資源。當(dāng)然我也從報紙中引用了相當(dāng)多的例子，因為作為寫作指導(dǎo)和編輯，我直接參與了這些作品的創(chuàng)作。我期望這本書能夠?qū)懗鲎约旱纳羁腆w驗，并與讀者分享我所積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗。一篇精彩的故事是作家和編輯從特定的現(xiàn)實抽離并組裝起來的，他們不僅需要懂得故事創(chuàng)作的抽象原則，而且還要明白如何靈活運用它們。我相信，學(xué)習(xí)敘事寫作的作家要想取得進(jìn)步，最好的方法就是向那些同時具備理論知識和實踐經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為故事的來源并不重要。當(dāng)我們學(xué)習(xí)案例的時候，故事發(fā)生的地點遠(yuǎn)不及故事的敘述重要。一位技能嫻熟、充滿激情的故事敘述者，無論通過何種媒體，都能向讀者展現(xiàn)他卓越的寫作能力。故事敘述理論所適用的領(lǐng)域不僅僅局限于大眾媒體。泰德· 康諾弗的例子說明民族志和非虛構(gòu)敘事文學(xué)都將沉浸式報道作為核心寫作技巧；律師在學(xué)習(xí)了敘事方法后，可以在法庭上利用敘事的魅力來說服陪審團(tuán)；心理學(xué)家在心理治療中運用故事敘述更加不是什么新鮮事了。我希望這本書的見解能夠適用于所有的敘事領(lǐng)域。

故事敘述之所以得到如此廣泛的運用，原因就在于它滿足了人類的基本需求。故事通過展示行為之間的因果關(guān)系，讓我們看清了這個令人困惑的世界；通過看他人如何克服困難，我們學(xué)會了如何生存；故事還向我們揭示了萬事萬物普遍聯(lián)系的真理。

最后，所有精彩的故事都具備相同的特質(zhì)，那就是對故事本身的熱愛。如果你和我有著同樣的熱愛，那就請分享我的畢生所學(xué)吧。

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