愛華網(wǎng)系列專題：大學(xué)生就業(yè)
???? 高等院校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作是全面落實黨的教育方針深化教育改革的一項重大決策，是《兵役法》《國防教育法》賦予高校的一項戰(zhàn)略任務(wù)，是國家對國民進行國防教育的基本形式之一。自1985年實行三次學(xué)生軍訓(xùn)試點工作以來，高校學(xué)生軍訓(xùn)工作不斷深化發(fā)展，呈現(xiàn)制度化、普及化趨勢，在加強國防后備力量建設(shè)、促進大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)面發(fā)揮了極為重要的作用。隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生軍訓(xùn)工作開始遇到諸多新情況、新問題，在新形勢下如何做好大學(xué)生軍訓(xùn)工作已成為高校管理者面臨的一項重要課題。 1.新時期大學(xué)生軍訓(xùn)工作中存在的問題 大學(xué)生軍訓(xùn)觀念存在偏頗。近年來由于受教育體制改革和社會思潮多元化的影響，一些高校和學(xué)生對大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)涵、戰(zhàn)略意義缺乏全面深刻的認識，導(dǎo)致了軍訓(xùn)目的上的偏頗，影響和制約了大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的提高。部分學(xué)校僅僅把軍訓(xùn)當(dāng)做加強學(xué)生管理的手段而忽視了軍訓(xùn)在育人方面的重要作用；部分學(xué)生尚未樹立正確的成長成才觀，態(tài)度不夠端正，或以體驗軍營為目的參訓(xùn)，或認為軍訓(xùn)過于重視形式， “軍訓(xùn)無用論”、自由散漫等現(xiàn)象普遍存在。 大學(xué)生軍訓(xùn)資源相對匱乏。大學(xué)生資源的匱乏主要體現(xiàn)在兩方面：一是沒有建立健全學(xué)生軍訓(xùn)工作長效機制。部分高校對軍訓(xùn)重視程度不夠，缺少相應(yīng)規(guī)章制度保障軍訓(xùn)開展，組織、物力、人力投入不夠，甚至沒有專門部門、經(jīng)費負責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作組織；二是校內(nèi)資源難以滿足規(guī)模日益擴大的學(xué)生軍訓(xùn)。隨著高校招生數(shù)量逐年增加，軍訓(xùn)時間和地點又相對集中，軍訓(xùn)后勤保障難度大的現(xiàn)象日益凸顯。
大學(xué)生軍訓(xùn)成果難以保持。目前大學(xué)生軍訓(xùn)多集中在短時間內(nèi)集中進行，在有限的時間內(nèi)必須完成規(guī)定訓(xùn)練課目，嚴格按照軍隊的條令化要求進行活動，取得的成果十分明顯，但短期化現(xiàn)象比較嚴重。隨著軍訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了相應(yīng)的變化，價值取向也出現(xiàn)了干擾。軍訓(xùn)過程中養(yǎng)成的良好品質(zhì)在大學(xué)生活的磨合過程中開始停滯、甚至倒退。學(xué)生在軍訓(xùn)期間發(fā)掘出的各類特長、愛好往往也缺乏持續(xù)的關(guān)注和培養(yǎng)。 2.大學(xué)生軍訓(xùn)工作的優(yōu)化路徑 加強軍訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建干部培養(yǎng)機制。學(xué)生軍訓(xùn)工作涉及面廣，是一項多領(lǐng)域、多層次、多要素構(gòu)成的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)成立軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由相應(yīng)職能部門牽頭抓總，各部門、院系抽調(diào)人員共同參加軍訓(xùn)。同時建立健全各項規(guī)章制度，增強工作實效性。建立部門骨干參訓(xùn)機制。為保障軍訓(xùn)工作圓滿完成，學(xué)校可從各職能部門抽調(diào)骨干人員參加學(xué)生軍訓(xùn)，要求參訓(xùn)干部要把軍訓(xùn)作為鍛煉自身能力的一個平臺，充分認識到軍訓(xùn)的重要意義，做到盡心盡責(zé)、關(guān)心學(xué)生、嚴格要求、團結(jié)協(xié)助。軍訓(xùn)結(jié)束后，組織部門會對參訓(xùn)干部的表現(xiàn)進行民主考核并將考核結(jié)果納入人事檔案。建立新任輔導(dǎo)員參訓(xùn)機制。為了進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)建立了新任輔導(dǎo)員參訓(xùn)機制。例如，規(guī)定新留任輔導(dǎo)員、機關(guān)兼職輔導(dǎo)員必須參加當(dāng)年軍訓(xùn)，與新生一起朝夕相處全程參與。把軍訓(xùn)當(dāng)作入職前的第一次培訓(xùn)，可藉此加深師生之間的了解，提高輔導(dǎo)員自身工作的積極主動性，為日后學(xué)生工作的順利開展奠定良好基礎(chǔ)。建立學(xué)生干部培養(yǎng)機制。為協(xié)助軍訓(xùn)工作順利開展，可選拔全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的高年級學(xué)生擔(dān)任軍訓(xùn)職務(wù)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好參訓(xùn)學(xué)生的思想政治工作。通過軍訓(xùn)工作的鍛煉，不僅使這些同學(xué)的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力均得到了極大提升，而且也為各個學(xué)生組織的壯大培養(yǎng)鍛煉了大批后備干部。 突出思政工作核心地位，樹立正確價值觀。軍訓(xùn)是開展學(xué)生思政工作的重要載體，也是學(xué)生思政工作成效最為顯著的階段。軍訓(xùn)期間應(yīng)積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的始業(yè)教育、黨建、團建工作，強化新生黨員責(zé)任意識和先鋒作用，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和團組織團結(jié)凝聚青年學(xué)生的作用，不斷增強基層連隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（1）重視始業(yè)教育的基礎(chǔ)作用。始業(yè)教育作為新生入學(xué)后的第一課，對培養(yǎng)新生環(huán)境適應(yīng)力起著極為重要的作用。我們有必要把軍訓(xùn)與始業(yè)教育有機結(jié)合，在軍訓(xùn)期間大力開展愛校榮校教育、安全法制教育、適應(yīng)大學(xué)教育等各類活動，積極引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們確立正確奮斗目標(biāo)，為其今后更好地學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。（2）突出基層組織的先鋒作用。為加強軍訓(xùn)期間參訓(xùn)學(xué)生的黨建團建工作，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在參訓(xùn)學(xué)生中建立臨時黨團組織，積極開展各具特色的黨建團建活動。通過這些活動的開展，確保參訓(xùn)學(xué)生樹立政治上要求進步的思想，積極向黨組織靠攏。（3）充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用。為促進思想政治教育工作的更好開展，學(xué)?？赏ㄟ^各種媒介，全方位地宣傳和介紹軍訓(xùn)情況，營造快樂軍訓(xùn)的良好氛圍，達到了鼓舞士氣、振奮斗志、激勵軍心的效果。通過舉辦大合唱比賽、征文比賽、教官評選、攝影比賽等活動，豐富軍訓(xùn)文化生活，增強參訓(xùn)學(xué)員的集體榮譽感和責(zé)任感，積極弘揚健康向上的綠色校園文化。 重視軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，建立長效育人體系。高校應(yīng)把學(xué)生軍訓(xùn)納入學(xué)校的整個人才培養(yǎng)體系，采用多種途徑確保軍訓(xùn)成果落到實處，充分發(fā)揮效用。持續(xù)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)拓展。在軍訓(xùn)期間，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本軍事技能，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過舉辦各類文體活動，在豐富軍訓(xùn)文化生活的同時，也使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)得到全方位提高。積極開展國防教育活動國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑，是關(guān)系到國家生死存亡的重大社會工程。學(xué)校應(yīng)大力推進國防教育的改革創(chuàng)新，不斷充實和完善教育內(nèi)容，繼續(xù)普及國防基本知識，把國防教育作為學(xué)生軍訓(xùn)重要組成部分，通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣國防教育活動，進一步增強了學(xué)生的國防觀念和國家安全意識。開展軍民共建，增強認同感 軍民共建是構(gòu)建軍訓(xùn)長效機制的重要平臺，通過共建可以使軍地雙方實現(xiàn)資源共享，促進相互的建設(shè)，特別是高等院校與部隊的軍民共建，學(xué)校可以依托部隊開展學(xué)生軍訓(xùn)、國防教育、愛國主義教育、人生觀教育等，把部隊當(dāng)作學(xué)校的素質(zhì)教育基地，促進學(xué)校的學(xué)生思想政治教育工作；部隊可以依托學(xué)校進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、科研等，促進軍隊的知識化、專業(yè)化建設(shè)。同時，軍民共建可以促使大學(xué)生與基層官兵的角色互動，產(chǎn)生同齡人的思想共鳴，達到相互認同、相互促進、共同提高的效果，特別對大學(xué)生樹立正確的利益觀、集體觀、挫折觀等人生觀、世界觀有重要的意義。 參考文獻 【1】楊世紅等.對構(gòu)建大學(xué)生軍訓(xùn)成果長效機制的理論與實踐探析[J].大家.2011.07]。
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