愛華網(wǎng)系列專題：《教育界第1暢銷書：英才是怎樣造就的》
我低聲問："你熟悉這段戲詞，對(duì)嗎？" 馬汶說(shuō)："是的，我很熟悉。" 我說(shuō)："現(xiàn)在他們?cè)诒硌荩词鼓闶菍?duì)的，等他們唱完了，你再糾正可以嗎？你這樣會(huì)干擾大家欣賞表演，我個(gè)人認(rèn)為你這樣做有些不禮貌。"
"那好吧。"馬汶走下臺(tái)。 戲劇學(xué)院的幾個(gè)學(xué)生感到很是奇怪，我上去溝通了一下，大家這才平靜地唱完。等到戲劇學(xué)院的學(xué)生表演完后，我示意馬汶可以上去說(shuō)出自己的意見。 馬汶走上舞臺(tái)，先對(duì)全體師生和那幾個(gè)戲劇學(xué)院的學(xué)生說(shuō)了聲對(duì)不起，然后才說(shuō)出自己所熟悉的戲詞。 當(dāng)時(shí)，沒有人清楚這戲詞的具體內(nèi)容到底是什么，但全場(chǎng)卻響起了掌聲，而且是校長(zhǎng)先為馬汶鼓掌的。校長(zhǎng)也走上舞臺(tái)說(shuō)，很高興看到這位同學(xué)對(duì)京劇如此熟悉，他肯定是個(gè)"京劇通"，也希望學(xué)校有更多的同學(xué)喜愛我們的傳統(tǒng)文化。 我那個(gè)時(shí)候才明白馬汶是個(gè)"京劇通"。為了讓班里更多學(xué)生對(duì)京劇有所了解，我就讓馬汶擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，讓他把京劇的淵源和發(fā)展過程、經(jīng)典劇目、唱法等整理成一份材料，登載在班級(jí)的第一期班報(bào)上。馬汶立即答應(yīng)兩天之內(nèi)搞定。 馬汶從小就受到藝術(shù)的熏陶，他的爺爺是個(gè)京劇迷，書法、國(guó)畫樣樣都拿手。馬汶四五歲時(shí)，爺爺就教他練習(xí)書法，馬汶的鋼筆字剛勁有力，也是得益于書法。爺爺發(fā)現(xiàn)馬汶嗓子好，是個(gè)能唱京劇的料，就經(jīng)常帶著他去聽京劇，漸漸地馬汶被京劇演員多種多樣的臉譜、打斗、翻筋斗、舞劍、耍扇等深深吸引住了。他還告訴爺爺他也要唱京劇，爺爺當(dāng)然很高興了，就經(jīng)常在家里教馬汶唱京劇。后來(lái)，馬汶在班里的各種晚會(huì)上都會(huì)唱拿手好戲，比如《追韓信》、《徐策跑城》、《坐宮》等等。 馬汶曾有一段時(shí)間迷上了京劇里美猴王的表演，為此專門到劇團(tuán)學(xué)習(xí)壓腿、耍棍棒，還對(duì)著鏡子練習(xí)轉(zhuǎn)眼睛。馬汶當(dāng)時(shí)上初二了，只有周末才可以去練習(xí)，可是劇團(tuán)經(jīng)常要外出表演，他的"美猴王"的夢(mèng)就沒有實(shí)現(xiàn)，至今還挺遺憾的呢。 馬汶的媽媽是一名大學(xué)韓語(yǔ)教師，馬汶的語(yǔ)言天賦也不錯(cuò)，除了從小學(xué)英語(yǔ)外，他媽媽還教他學(xué)韓語(yǔ)。后來(lái)，他聽到媽媽說(shuō)日語(yǔ)和韓語(yǔ)都是一個(gè)語(yǔ)系，他又讓媽媽給他報(bào)了一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)班。他學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月，就掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，然后又自學(xué)中級(jí)日語(yǔ)。有了這些語(yǔ)言基礎(chǔ)，他就將好的京劇選段改編成了韓語(yǔ)、日語(yǔ)和英語(yǔ)。
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