愛華網(wǎng)鄔曉莉，1988年畢業(yè)于華東師范大學(xué)英國語言文學(xué)系。1990年參與籌建深圳外國語學(xué)校，成為該校第一位英語教師。2002年，出任深圳外國語學(xué)校分校校長。參與編寫了全國外語學(xué)校精讀教材《新綜合英語教程》；獨立編寫了65萬字的《演短劇學(xué)英語》系列叢書，并出版《愛的叮嚀》一書。曾榮獲“深圳首批名師”、“深圳市英語學(xué)科帶頭人”、“深圳十佳青年教師”等榮譽。
與鄔曉莉見面不多,但每一次見到她心里都充滿了欣喜。很喜歡聽她的聲音，明亮、熱情又富有感染力，像她一貫的笑。身為家長，我深深地羨慕著那些在校園——她的羽翼關(guān)愛下歡蹦亂跳成長著的孩子們。在我看來，一生中能擁有這樣一位充滿了智慧與高尚情操的師長，是人生的一大幸事。所以，我甚至有些嫉妒那些能擁有她的學(xué)生和家長，他們是有福的。因為有福，所以感恩，因此，無論孩子們在哪里見到她都會非常親切地叫她一聲：校長媽媽。而面對每一次深情的呼喚，她無不報以真心的燦爛的笑容。她讓我感到激勵。她常對學(xué)生說：成功就是做最好的自己!1．真愛，就是對生命的欣賞2004年11月23日，鄔曉莉讀初二的女兒班上開家長會，老師希望每個同學(xué)能給爸爸媽媽寫一句心里話。她的女兒在卡上這樣給爸媽寫道：爸爸媽媽，感謝你們跟我做朋友。你們從沒有拿我與別人比，也沒有給我壓力，但是，你們給予我的尊重卻讓我認(rèn)識到，我必須更努力，才能不辜負(fù)你們的這份愛。鄔曉莉?qū)Υ撕芨锌f，真愛是樸素的，不需要修飾。最樸素的愛就是對生命的一種欣賞、理解和尊重。2003年，在美國進(jìn)修時，鄔曉莉?qū)W習(xí)了美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家霍華德8226;加德納教授提出的多元智力理論課程?；羧A德8226;加德納的多元智力理論給了她很大的啟示。她這樣理解：這個世界并不只存在一種智力和達(dá)到目標(biāo)的唯一方法，每個人都有著自己的精彩，因為每個人都會用自己的方式來發(fā)掘各自大腦的優(yōu)勢資源。也就是說，每個人可能都是天才，所謂“成功”就是要看誰能夠更好地開發(fā)并展示出自身的智力。她認(rèn)為霍華德8226;加德納教授對父母們的告誡非常中肯：要仔細(xì)傾聽孩子們提出的問題，這是一種有利于發(fā)現(xiàn)孩子們長處和弱點的‘真實測試’方法。對此，她呼吁家長，與其對孩子失望嘆息，不如試著用心地去發(fā)現(xiàn)和鼓勵他。|www.aihuau.com|14鄔曉莉說，對教育工作者和父母來說，有時候，發(fā)現(xiàn)孩子比培養(yǎng)孩子更重要也更難。這不但考驗教育工作者的耐心，更考驗教育工作者的智慧。鄔曉莉打比方說：路邊的小樹，每一棵看起來都很相似，但當(dāng)你走近，你會發(fā)現(xiàn)，它們其實都不盡相同。孩子也一樣，輕率、盲目地拿自己的孩子與人相比，就等于抹殺了自己孩子特有的個性。有些孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力較弱，但他動手能力別人卻無法相比。家長不難看到孩子的這個長處，只是沒能引起足夠的重視。鄔曉莉擔(dān)心的是，當(dāng)上大學(xué)成為我們的孩子唯一奮斗目標(biāo)，當(dāng)我們的父母真的把所有的期待都押在孩子上大學(xué)上，萬一無法實現(xiàn)，那他豈不就是輸?shù)袅撕⒆拥囊簧?p>每個父母都很愛自己的孩子，因為孩子是我們自己的?？墒牵覀儾荒芎鲆?，你的這一個孩子，作為生命的個體，他也是唯一的。他有自己獨特的生命特質(zhì)，他可能不是你想象中或本來想要的那個，但不管他是怎樣的一個，父母都應(yīng)無條件地接受他、欣賞他。他需要父母的引導(dǎo)、幫助，而不是被父母拿來與別人對照。父母只有在把孩子當(dāng)成特別的、唯一的一個生命個體時，他才能看到孩子身上閃光的、與眾不同的品質(zhì)。當(dāng)父母認(rèn)為孩子有問題時，如果能更多的想到是自己的原因時，或許就能更迅速地解決問題。因為，孩子赤裸裸地來到這個世上，原本沒有一點毛病，長大后身上有了這樣那樣令人不能滿意的毛病都是后天造成的，作為監(jiān)護人，父母要承擔(dān)當(dāng)然的責(zé)任。很多父母都期待孩子能成功。事實上，成功也在引領(lǐng)我們向更高的人生境界邁進(jìn)。但是，究竟什么是成功呢？鄔曉莉認(rèn)為，成功就是做最好的自己。就是在自己的位子上，把自己最好的狀況表現(xiàn)出來。即便是做一個修理工，他也要做最棒、最具有權(quán)威的一個！2．滲透，讓素質(zhì)教育惠及孩子終生素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，但是，究竟什么是真正的素質(zhì)教育？怎樣才能讓學(xué)生主動接受而不是被動地吸納？鄔曉莉?qū)Υ擞兄约旱恼J(rèn)識。她說素質(zhì)教育的根本應(yīng)該是如何做人的教育。一個人如果不懂得做人，即便他有一身的本事，也不會對社會有所貢獻(xiàn)；相反，他的本事可能還會對社會造成某種危害。長久以來，我們的教育習(xí)慣了老師說學(xué)生聽的灌輸模式，這種模式在一定程度上束縛住了學(xué)生的主動性，使得本應(yīng)是大家共同參與的活動成了個別或少數(shù)人的事。鄔曉莉想，這種局面應(yīng)該可以改變，至少在自己的學(xué)校里可以改變。鄔曉莉認(rèn)為，滲透應(yīng)該是素質(zhì)教育的理想形式。于是，她在學(xué)校里開展了一系列的活動，其中最受學(xué)生們喜歡的是她在廣播里與學(xué)生談心。從2004年5月份開始，鄔曉莉堅持每天晚上7時親自為學(xué)生們主持15分鐘的《校長寄語》節(jié)目（現(xiàn)在，《校長寄語》已出版成書，《愛的叮嚀》受到廣大讀者的一致好評），每天一個主題，如《天生我材必有用》、《每一個人都是一座金礦》、《堅持就是勝利》等等。她用娓娓動聽的聲音，老友似的真誠地與孩子們交流自己的讀書感想和人生觀，甚至談身邊朋友的生活態(tài)度帶給她的啟迪。這些看似平常卻蘊涵著豐富哲理的小故事經(jīng)常感動孩子們。孩子們喜歡《校長寄語》這個節(jié)目，可是他們不知道，為了這每天短短15分鐘的談心節(jié)目，他們的校長媽媽可沒少費心思。鄔曉莉說，做有心人，就是她這么多年來無論從事教師還是校長一職最大的體會。許多看似復(fù)雜的事，做起來并不難，但卻考驗著你的耐心和愛心。有一期《校長寄語》的主題是《不做沒有翅膀的小鳥》。這個故事起源于鄔曉莉從新西蘭帶回來的一只沒有翅膀的小鳥模型紀(jì)念品。鄔曉莉從這只鳥身上心痛地看到了當(dāng)今某些孩子的縮影，所以，她沉重地告誡孩子們，一只生活在食物充實、沒有天敵的環(huán)境里的小鳥，時間久了翅膀就退化了。人也如此。當(dāng)一個孩子被父母寵愛慣了，抗擊困難的能力喪失時，他也就喪失了遨游天空的快樂。第二天，許多孩子的日記本上，都寫下了這樣的字句：不做沒有翅膀的小鳥，要做搏擊長空的雄鷹！每周五中午，全校師生會有一個小聚會，師生們輪流上臺唱學(xué)校廣播站的每周一歌。這些歌曲，每周一個主題。有愛國系列、友情系列、紅色經(jīng)典系列以及父母喜歡的老歌系列等。每一首看似尋常的歌，都有其深刻的用意。期中考試其間，為了給同學(xué)們鼓勁、加油，每周一歌選了《陽光總在風(fēng)雨后》；考試結(jié)束后，為了安慰某些未能取得理想成績的學(xué)生，每周一歌又選了《沒有人能隨隨便便成功》。學(xué)校每月還開展了各類評獎活動，師生都有份，學(xué)生有“愛心大使”，老師有“快樂使者”。鄔曉莉說，這就是滲透的力量。每個人都參加，每個人才會有所期待。3．生命的差異，需要尊重和理解與鄔曉莉交談時，她說得最多的一句話是：每個生命都有著自己的精彩，人要學(xué)會尊重自己，接納他人。在美國進(jìn)修時，學(xué)校旁邊有一個高爾夫球場。沒事的時候，鄔曉莉的目光總是會情不自禁地被吸引到那片綠色的草坪上。因為在那里，剪草工人們總是一邊快樂地吹著口哨，一邊很開心地干著活。平時為他們開車的大學(xué)畢業(yè)的司機也很讓人難忘：每到一個目的地，車上的人下車了，他就拿出一本書靜靜地讀。鄔曉莉?qū)Υ撕芨锌?，她說，什么是享受生活，這就是啊。還有一個人更加印證了她的感慨，那就是加州大學(xué)洛杉磯分校的一名侏儒門衛(wèi)，這名身穿制服的侏儒每天對進(jìn)出校園的每一個人都面帶笑容、快樂地打著招呼。剪草工人、大學(xué)生司機以及侏儒門衛(wèi)的人生態(tài)度，就是欣賞自己，享受生命的快樂。鄔曉莉說，欣賞自己，就是對自己的尊重。還有一件事，也讓鄔曉莉感觸頗深。在美國一所學(xué)校的特殘教育班聽課時，老師這樣介紹班上的殘疾孩子，說他們是上帝咬過的蘋果，是上帝特別寵愛的人。鄔曉莉感慨道，這樣做，不僅使孩子們從小對自己身體上的殘疾有了正確的認(rèn)識，同時也讓他們明白，人雖然是不一樣的，但同樣都能擁有快樂。心理上的認(rèn)識成熟了，當(dāng)然就能坦然地接受別人好奇的目光。她說：“這恐怕也是我未能從那些殘疾孩子的臉上看到一絲自卑的主要原因。”受這件事啟發(fā)，鄔曉莉回國后便安排學(xué)校的孩子們定期去深圳元平特殊學(xué)校以及福利院，與那里的孩子們聯(lián)歡、交流。同時，還把元平特殊學(xué)校的孩子邀請到學(xué)校來參觀交流。第一次去聯(lián)歡時，孩子們都被元平特殊學(xué)校的孩子的繪畫、陶瓷和手工才能震驚了，他們發(fā)現(xiàn)，那些精美的作品一點也不比他們做的差。
在福利院聯(lián)歡時，孩子們的感觸更深。僅僅短短幾個小時的相處，孤兒們已深深喜歡上了他們。臨走的時候，孤兒們紛紛抱住他們，有的甚至還爬到了他們的身上用腿夾住他們的身體不肯下地——“舍不得放哥哥姐姐們走”，孤兒們流著淚說。回來的路上，同學(xué)們都很沉默，心情也很沉重。當(dāng)然，心里也思考了許多問題。通過與“特殊”孩子的溝通和交流，使學(xué)生們學(xué)會了對生命差異的尊重和理解。鄔曉莉自己曾長達(dá)6年助養(yǎng)一名殘疾女孩，直到后來女孩被領(lǐng)養(yǎng)。6年來，鄔曉莉除了資助女孩的生活費，還定期給她買玩具、衣服、學(xué)習(xí)用品，節(jié)假日還常常把女孩接到家里來跟自己的女兒一起玩。后來，鄔曉莉又捐助了3名湖南瀏陽的失學(xué)兒童。“對生命的尊重和理解，不能只停留在表面的認(rèn)識，只要有能力，就要做得更深入更實際一些?！编w曉莉這么要求自己。4．意志力，生命中不可或缺的品質(zhì)女兒上一年級的時候，鄔曉莉曾“殘酷”地做過一個試驗。女兒很喜歡吃巧克力，為了更真實地測試女兒，有一天上學(xué)前，鄔曉莉拿給女兒一塊巧克力說，“寶貝，如果晚上放學(xué)，你能把這塊巧克力完整地帶回來，我就再獎勵給你兩塊?！钡搅税恚畠夯貋砹耍叩綃寢屔磉?，伸出小手，掌心里是早晨媽媽給她的那塊巧克力，只是，包裝紙已經(jīng)皺巴巴的不成樣子了，剝開來一看，巧克力已經(jīng)成了一塊褐色的餅。丈夫得知后，心疼地“責(zé)怪”鄔曉莉：你哪里是在做實驗，分明就是在殘害孩子幼小的心靈啊。如今，女兒已在美國讀大學(xué)了，每當(dāng)說起這件事，鄔曉莉都會忍不住地樂。但是，樂歸樂，收起笑臉，她仍堅持這樣一條信念：意志力，是生命中不可或缺的品質(zhì)。鄔曉莉是個理想加樂觀主義者。關(guān)于人生，她有許多精彩詩意的妙語。就拿意志力的重要性來比方，她說：一生中，總有一些事情值得我們堅持做下去?；钪鸵袚?dān)你必須承擔(dān)的事，你無權(quán)逃避。基于這樣的理念，培養(yǎng)孩子擁有堅強的意志力便成為鄔曉莉心中非常明晰和強烈的一個目標(biāo)。還是今年暑假，鄔曉莉和5名老師帶領(lǐng)40多名學(xué)生在加拿大相關(guān)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)時，特意安排學(xué)生們體驗了為期一周的野外生存訓(xùn)練生活。鄔曉莉介紹說，在加拿大，每個孩子上大學(xué)前，都必須接受一定時間的野外生存訓(xùn)練。訓(xùn)練營坐落在一座非常原始的湖泊旁，風(fēng)景很美，但與世隔絕（不通電信）。住宿的房子都是些簡陋的小木屋，門開關(guān)起來吱吱地響。以至，讓鄔曉莉的女兒聯(lián)想到了湯姆叔叔的小木屋。生活上更不方便，只有女生能享受限時的熱水供應(yīng)，男生只能在戶外用涼水沐浴。至于做飯，則全部要靠自己動手，包括餐后的炊具整理和垃圾處理。孩子們紛紛抱怨起來，有的甚至要求馬上離開。到了晚上，蚊子也兇猛地向孩子們襲來，孩子們開玩笑地說，訓(xùn)練營的蚊子比老師還要厲害。接下來，孩子們接受了爬山、獨木舟等系列訓(xùn)練。爬山的時候，天正下著雨，泥濘的小道上，孩子們不時地滑倒在地。獨木舟訓(xùn)練更苦不堪言，沒有槳，只能用手劃水前進(jìn)，有時平衡不好，一不小心，舟上的3個人就會同時翻落到水里。說來也奇怪，生活條件這么差，每天訓(xùn)練這么苦，卻沒有一個人生病。漸漸地，孩子們習(xí)慣了這種艱苦的生活，抱怨少了，苦中作樂時的笑聲多了。一周的訓(xùn)練營生活，孩子們不僅親近了大自然，鍛煉了生存能力，同時還從別的國家的孩子身上看到了自己的短處。第一天處理垃圾時，一個孩子隨手把所有的垃圾都丟入了桶里，另一國家的孩子看見了，連忙幫他把紙和其它一些可回收的垃圾揀了出來。這件事，讓中國的孩子感觸很深。鄔曉莉說，意志力的培養(yǎng)關(guān)乎到人一生的成功與否。因此，她不僅在孩子中實施了這項活動，在老師中，也開展了類似的活動。2004年上半年，全校老師就參加了一次徒步溪沖的活動。盡管這項事先被預(yù)測只要兩小時就可完成的活動，最后以3小時4小時甚至5小時不等的時間完成，但，鄔曉莉認(rèn)為很值。因為，在翻山越嶺跨溝邁坎中，老師們不僅放松了心情，在互幫互助中也充分地體驗了團隊合作精神，尤為重要的是，老師們自己也完成了一次意志力的鍛煉。鄔曉莉，這個看似嬌小，卻渾身充滿了生命活力的女人，回想起自己親自策劃和參與的一系列活動時，總是會開心地被自己的笑聲打斷。也許笑聲對于我們?nèi)祟?，只是正常的一種情感表達(dá)方式，但，對于鄔曉莉，笑聲也是她詮釋和豐富美好理想的姿態(tài)。愿這美好的姿態(tài)永遠(yuǎn)陪伴著她。精彩回顧★ 真愛是樸素的，不需要修飾。最樸素的愛就是對生命的一種欣賞、理解和尊重。★ 每個人可能都是天才，所謂“成功”就是要看誰能夠更好地開發(fā)并展示出自身的智力。★ 路邊的小樹，每一棵看起來都很相似，但當(dāng)你走近，你會發(fā)現(xiàn)，它們其實都不盡相同。孩子也一樣，輕率、盲目地拿自己的孩子與人相比，就等于抹殺了自己孩子特有的個性。★ 你的這一個孩子，作為生命的個體，他也是唯一的。他有自己獨特的生命特質(zhì)，他可能不是你想象中或本來想要的那個，但不管他是怎樣的一個，你都應(yīng)無條件地接受他、欣賞他。★ 成功就是做最好的自己。就是在自己的位子上，把自己最好的狀況表現(xiàn)出來。★ 當(dāng)一個孩子被父母寵愛慣了，抗擊困難的能力喪失時，他也就喪失了遨游天空的快樂。★ 每個生命都有著自己的精彩，人要學(xué)會尊重自己，接納他人。★ 欣賞自己，就是對自己的尊重。★ 意志力，是生命中不可或缺的品質(zhì)。★ 一生中，總有一些事情值得我們堅持做下去。活著，就要承擔(dān)你必須承擔(dān)的事，你無權(quán)逃避。
延伸閱讀安身立命的根本05年夏，承蒙好友的厚愛，黃月亮跟著好友的學(xué)生去加拿大學(xué)習(xí)了一個月。當(dāng)時，黃月亮才10歲，是30個孩子中最小的一個。不過，我沒擔(dān)心。黃月亮的自理能力還不錯。另外，帶隊的老師也很負(fù)責(zé)。黃月亮在加拿大哥倫比亞國際學(xué)院學(xué)了什么，我不是太清楚。只發(fā)現(xiàn)，回國后，她的行李箱里有一本布藝的書的封面，她說是她做的，雖然粗糙，卻挺像回事，至今我還替她保留著；還有兩根尚未完成的塑料繩編織的東西，也是上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。聽她說，她們還學(xué)做了披薩，不過味道有點怪。 從以上只言片語可以看出中西教育的區(qū)別。 然而，作為個體的我們無法改變現(xiàn)狀。 但，我們可以改變別的。 按照計劃，黃月亮她們有15天要住在學(xué)校安排的臨時家庭里，目的是要感受加拿大人的家庭文化以及生活。黃月亮和另外3個女同學(xué)住在一個郵局職員的家里。 加拿大電話費很便宜，黃月亮幾乎每天晚上或早晨都會給我打電話。 有一天，黃月亮壓低嗓門告訴，她很不高興，因為每次都是她最后洗澡，所以，要等很久頭發(fā)才能干。 “為什么不跟同學(xué)說呢？” “我不敢說她們，萬一她們是馬加爵怎么辦？”她的話讓我啼笑皆非。但我能理解她不想得罪同學(xué)的心情。 于是，我教了黃月亮一招，讓她去跟同學(xué)商量，就說自己年齡最小，本應(yīng)受到照顧。現(xiàn)在自己不要大家照顧，但希望大家能公平——以后每周一三五，她們先洗澡，二四六則自己先洗澡。第二天晚上，黃月亮按照我的話說了，三個女孩聽了，都笑了起來，說：你這個小屁孩，虧你想得出來！事情就這么輕易地解決了。后來，在電話里我又告訴黃月亮：許多時候，同學(xué)做了讓你不高興的事，都不是有意的。如果自己感到不舒服，只要你能誠懇并婉轉(zhuǎn)地提出來，別人會尊重你的。還有，自己也要記得：做一件事前，要多想想，別人會不會不高興？ 替別人著想，是現(xiàn)在孩子最缺少的品質(zhì)。文懷沙先生說：人類最高尚的學(xué)問是謙虛和無愧，善良和虔誠。我則認(rèn)為：這些也是一個人能否安身立命于世的根本。
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