鈴聲響了，老師不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上，掃視一遍臺(tái)下：“把書都收起來！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進(jìn)抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進(jìn)抽屜；咦！這位怎么把書壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽?。刻熘溃?？？

卷子已傳到手里，隨著視線的轉(zhuǎn)移，每個(gè)人臉上表情各異：

某位同學(xué)小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明？這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著嘴唇，不時(shí)地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮(zhèn)靜地提了筆。

時(shí)間匆匆，老師踱著步子不時(shí)左右看看。隨著老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識(shí)的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。

時(shí)間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學(xué)，表現(xiàn)出明顯的急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火？？？？

鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，眾多討論，眾多紛紜。

今天下午，將要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的學(xué)習(xí)用品，看看文具準(zhǔn)備好了沒。很好，尺子，鉛筆，橡皮擦一樣不少的靜靜的躺在我的文具盒里。我心想：我今次準(zhǔn)備得那么充份，我一定要把今次的數(shù)學(xué)考試考好。就在這時(shí)，我的同桌小紅焦急的對我說： 張家慧，你多帶一塊橡皮擦嗎？我的橡皮擦落在家里了。你能借我一塊嗎？ 我看著小紅驚慌失措、六神無主的樣子，我二話不說，馬上用尺子把橡皮擦切成兩半，分一半給她。小紅連忙說： 謝謝，我今次考試終于可以安心答題了。

我看到小紅開心的樣子，我的內(nèi)心高興地笑了！我終于明白了，老師時(shí)常教我們的一句話：幫助別人，快樂自己！

星期五，我們學(xué)校舉行了期中考試。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學(xué)們立刻坐整齊，等待著老師的到來，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。一會(huì)兒，老師拿著試卷來了。我的心里立刻像有著小兔子一樣，非常緊張。老師說：“最后的同學(xué)到講臺(tái)上來。其余的同學(xué)轉(zhuǎn)到后面。”我們就轉(zhuǎn)過去。因?yàn)槲覀儚膩頉]有過這樣的考試坐法，所以我心中充滿疑惑：老師這是要干什么？怕我們偷看嗎？考試從來沒有這樣坐著考過，這樣坐著怎么考-----雖說心中有疑惑，但心中仍然緊張。過了一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，我趕緊做起來。由于緊張我寫字也老是寫錯(cuò)，我向四周望了一下，同學(xué)們正爭分奪秒地做著題呢。我便開始埋頭寫起來。老師走到少濤同學(xué)面前，說：“好，聽寫詞語。第一個(gè)――”報(bào)到最后一個(gè)詞語“摔跤”的時(shí)候，我的“跤”字突然忘了，我拼命撓著頭，怕由于一個(gè)字而失去1分。突然，爸爸的話在我耳邊想起：“考試前要緊張，緊張是指由于緊張而有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，而不是在心里的緊張?？荚嚂r(shí)就要平靜，不要緊張，越是緊張?jiān)较氩怀龃鸢??！蔽也皇钦捎诰o張才想不出的嗎？我連忙放松心情，不一會(huì)兒，“跤”字終于被我想出來了。其余的題目，我一直用平靜的心理去做。最后，我剩下附加題了?！斑€剩下十分鐘，抓緊時(shí)間做。”老師突然打開話匣子。我原本放下的心，又一次懸著了。我連忙加快速度寫起來。??！我終于寫好了，我檢查了一遍?！岸ｂ忊彛ｂ忊?！”下課了，我滿意地把試卷交給了老師。

通過這次考試，我知道了考試時(shí)心理不能緊張?？荚嚽耙欢ㄒ龊镁o張的復(fù)習(xí)。

快要考段考了，大家都很緊張。但老師卻偏偏拿出殺手锏--超難的測試來“攻擊”我們。我們不禁抓緊“防備”來。但老師是出了名的“武林高手”，我們還是被“無情”地“逮著”了……

“啊--難??！”唉，還是“聽天由命”吧！手里哪著筆，腦子里卻是一片空白?？纯蠢蠋?，在那得意地笑呢！暈……看著試卷，好像每個(gè)字都在對我獰笑，一張張恐怖的臉在我面前晃來晃去……

“喂，”一個(gè)小小的聲音打斷了我的思維。我回頭望去：竟然是班長！“第--二--題……”我連忙翻過試卷，這是一道填空題。我再回頭看她，一副十分焦急的樣子。“快快！”班長一個(gè)勁的催我。這時(shí)，老師已經(jīng)注意到了這邊。我心里亂極了：要告訴她嗎？……不行！這是考試，何況她又是班長，被老師知道了，不被“打入十八層地獄”才怪！……可是……最后，我還是忍著不說，因?yàn)楦嬖V她不會(huì)有任何好處，只會(huì)傷害到她，盡管我和她是好朋友。

當(dāng)交上試卷的那一刻，我感到十分輕松。

伴著“沙沙沙”的音樂聲，筆尖輕盈的，歡快的跳著舞，腳下形成一個(gè)美妙的正楷字。

考試的時(shí)候是最安靜的時(shí)候，每人都全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛的盯著每道題。大家大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)，手緊捏著筆，快速的寫著。

一些人漲紅了臉，拿著筆敲著腦袋，半天也想不出題目。老師推了推眼鏡，目光掃視，一些東張西望的人連忙埋下頭去。

世界有些不太平，所以作弊是有的，有是有，但在老師的領(lǐng)域之下，誰敢造反？作弊這兩個(gè)字就可以劃去。

考試快結(jié)束了，大多數(shù)人都做玩了，竊竊私語的聲音開始響起。一些話剛到嘴邊一下就咽了下去――老師正看這你呢！

“考試結(jié)束！”這一聲解放了我們，大家呼出一口氣，像歡快的小鳥，飛了出去！

“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時(shí)發(fā)出的響聲。沒錯(cuò)，我們正在進(jìn)行期中考試。

考試正在緊張的進(jìn)行著，有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了，可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們趁著有機(jī)可乘，開始不安分起來，不會(huì)做題的同學(xué)急忙做好架勢，準(zhǔn)備抄襲答案。

看，已經(jīng)有人開始行動(dòng)了，只見一個(gè)同學(xué)用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動(dòng)自己的身體，然后回過頭來，向天空快速地扔了一個(gè)揉好的小紙團(tuán)，天空中頓時(shí)劃過一條彎曲的弧線，紙條準(zhǔn)確的落到了另一個(gè)同學(xué)的書桌上。一邊的他心領(lǐng)神會(huì)，迅速打開紙團(tuán)，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……

教室里躁動(dòng)起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學(xué)們活動(dòng)的更加猖獗，不時(shí)發(fā)出說話聲，對題聲，講臺(tái)上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴(yán)肅的表情掃視同學(xué)們。剎那間，同學(xué)們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認(rèn)真相。沒有發(fā)現(xiàn)破綻的老師滿意地繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。

不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學(xué)又開始活動(dòng)起來，這次，是直接把試卷立起來和同學(xué)對答案，還有的同學(xué)斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發(fā)生的事情真是多種多樣。

“徐晨蒙，”突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學(xué)要和我對答案，怎么辦呢？也許對過答案后，我就能考滿分了，到底答應(yīng)不答應(yīng)同學(xué)?。课以讵q豫著，轉(zhuǎn)念一想，這是考試，我不能違反考場紀(jì)律，索性就當(dāng)做沒聽見，繼續(xù)做著題。

第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學(xué)們會(huì)做的一模一樣，當(dāng)然，也會(huì)錯(cuò)的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多?？紨?shù)學(xué)時(shí)，同學(xué)們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數(shù)學(xué)題，全班幾乎都寫錯(cuò)了。原來，抄襲也會(huì)有這么多的壞處。

同學(xué)們，我想對你們說：“也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實(shí)水平。這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，成績不會(huì)上升。即使你沒考好，只要做真實(shí)的自我，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的“歪風(fēng)邪道”遠(yuǎn)離我們五四班。”

今天，孫老師要組織一次模擬考試。老師一宣布這個(gè)命令，全班頓時(shí)熱鬧起來。

快要考試了，老師還沒來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的手上都準(zhǔn)備好了幾十張紙條。大家提前做好了準(zhǔn)備，怕自己有不會(huì)做的題，好問其他同學(xué)。

“丁零零――”上課鈴響了。老師走進(jìn)教室，把試卷發(fā)完后，就出去開會(huì)了。就在那一瞬間，教室里紙條飛舞，卻安靜得出奇，只聽見寫紙條的“沙沙”聲。不一會(huì)兒，教室里開始“流彈”四射，有的人忙著“投彈”，有的人忙著傳“雞毛信”，有的人則開始反饋“情報(bào)”，忙得不亦樂乎。

突然，我身后的張子墨用指頭頂了頂我，傳給我一個(gè)紙條：第七大題的第5小題答案是什么？我一見，心想，叫你平時(shí)不用功，現(xiàn)在又來投機(jī)取巧，決不讓你得逞！我提起筆，“刷刷”兩下寫好后又發(fā)了回去。不用回頭看，張子墨的鼻子肯定氣歪了。哈哈，我回給他的內(nèi)容是：想知道答案？想得倒美。再過十輩子吧。

過了十多分鐘，又有人給我傳紙條了，這次是坐在我斜前方的夏雨。大概吸取了張子墨的教訓(xùn)，夏雨的語氣變得十分委婉：“田大爺呀，請您告訴我答案吧！我一定記住您的大恩大德。求求您！”我猶豫了一會(huì)，然后就開始回復(fù)他。他見我寫的字較多，就認(rèn)為我在給他寫答案?！皯B(tài)度不錯(cuò)，不過要答案先給本大爺磕三個(gè)響頭，如果不愿意，免談！”他看到收獲的是竟然是這樣的情報(bào)，失望地低著頭，我還以為他要哭了呢！突然，他抬起頭，自言自語道：“下次我一定感動(dòng)人心，打動(dòng)別人！”我倒！

唉，為什么考試時(shí)要傳那么多的紙條??！考試是檢測我們學(xué)習(xí)成績的一種方式而已，這種傳紙條的風(fēng)氣，什么時(shí)候能停止?。?/p>
描寫考試時(shí)的場景作文八：緊張的考試

考試，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。每當(dāng)我走進(jìn)考場，心兒總是怦怦跳，擔(dān)心自己沒考好。

就說上次數(shù)學(xué)考試吧，一開始老天爺給我的是無限的恐懼，之后給我的卻是無限的開心。

開始發(fā)試卷了。我想，我還有什么地方?jīng)]有復(fù)習(xí)好呢?可是，老師沒有給我太多思考的時(shí)間。

一開始，我“攻克”了幾道填空題。但是過了一會(huì)，我被另一道題：簡便計(jì)算難住了。這時(shí)，我看了看同學(xué)們，有的正在埋頭苦做;有的脖子伸得老長，盯著別人的試卷不放;有的皺著眉頭，豆大的汗珠滴了下來;有的在仔細(xì)地檢查;有的居然在睡大覺!我也不甘落后，把最后一題做完，匆匆檢查了一下，廣播里播“五六年級(jí)考試時(shí)間到，五六年級(jí)考試時(shí)間到。”只聽到老師宣布：“收卷!”頓時(shí)，教室里沸騰起來。

雖然考試很緊張，但是，結(jié)果是令我滿意的――100分。

那時(shí)，我的心兒總是怦怦跳，但考試也不是很可怕，從容地面對考試吧!

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