北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

任留小學(xué)：劉小娟

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)直觀地判斷、區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

3、使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

4、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

教具：多媒體課件，投影儀，方格紙，

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

談話導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春季你喜歡做什么？小朋友們，你們到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)嗎？到游樂(lè)場(chǎng)你玩過(guò)什么？

生：回答

師：回答的真好。你想知道它們是怎么運(yùn)動(dòng)嗎？那今天我們就一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。

（板書(shū)課題：平移和旋轉(zhuǎn)）

師：前幾天老師也出去爬山了，在山上老師坐了這個(gè)，同學(xué)們用手比劃一下他的運(yùn)動(dòng)

（出示課件：纜車(chē)）

師：請(qǐng)同學(xué)們用你們雪亮的大眼睛仔細(xì)觀察它的運(yùn)動(dòng)，也用手比劃比劃

（師點(diǎn)擊飛機(jī)螺旋槳）

二、初步感知——觀察比較

1看一看

（1）、升旗圖判斷，是平移還是旋轉(zhuǎn)？

（2）、大風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)圖判斷，是平移還是旋轉(zhuǎn)？

小結(jié)：什么叫平移？什么叫旋轉(zhuǎn)？

2、找一找

（1）、要邊說(shuō)邊比劃!誰(shuí)是“平移”和“旋轉(zhuǎn)”的朋友？

（鐘表、齒輪、塔吊、帆船、火箭、小女孩、書(shū)）

3、說(shuō)一說(shuō)

（1）、哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的？

（雪橇車(chē)、水龍頭滴水、電風(fēng)扇、籃球、地球儀等）

4、做一做

（1）把數(shù)學(xué)書(shū)從課桌右邊平移到左邊。

（2）拿出學(xué)生準(zhǔn)備好的穿上細(xì)繩的紐扣。

讓學(xué)生拿住繩子的一端轉(zhuǎn)動(dòng)，讓紐扣做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

你還能讓紐扣做平移運(yùn)動(dòng)嗎？

5、聯(lián)系生活

師：說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

生：回答

剛才我們學(xué)習(xí)了生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)研究物體到底平移了多少?

（課件出示三角形，學(xué)生研究討論）

師：同學(xué)們講得可真好，其實(shí)啊，我們?cè)诳次矬w移動(dòng)了幾個(gè)格子實(shí)際上只要看物體上的某一點(diǎn)或者是某條線移動(dòng)了幾個(gè)格子就可以了。

三、鞏固練習(xí)

師：現(xiàn)在就讓我來(lái)檢查一下大家對(duì)知識(shí)的掌握情況

（出示課件蠟燭、小魚(yú)）

師：伙伴之間的交流就能夠擴(kuò)大我們的信息量，讓我們學(xué)得巧，用得好。

四、拓展延伸

師：同學(xué)們剛才的表演都非常的出色，老師啊，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，打算帶著你們一起去小島旅游好不好？請(qǐng)跟我來(lái)！

師：怎么樣才可以過(guò)去??？

生：搭船，游泳……

師：我們還是一起搭船過(guò)去吧，好嗎？

生：好的！

（師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小船在格子紙上移動(dòng)，移完后馬上舉手告訴老師船走了幾個(gè)格子？

（生移船）

（問(wèn)：你們都是怎么看船移動(dòng)了幾格的，把你的想法和你們小組的成員討論一下，相信通過(guò)你們自己的探究，你們就能很快發(fā)現(xiàn)正確的答案，然后小組長(zhǎng)把你們組討論的結(jié)果匯報(bào)給老師）

（討論3分鐘）

（生上臺(tái)投影作品并講解）

師：在小島上玩了一天，現(xiàn)在已經(jīng)天快黑了我們應(yīng)該怎么辦？

生：回家

師：你來(lái)當(dāng)船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回家好不好？

四、體驗(yàn)價(jià)值，暢談收獲

師：說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧！

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