愛華網(wǎng)《不知者無畏》作文指導(dǎo)和范文點(diǎn)評
數(shù)學(xué)家高斯18歲時(shí)解開了一個(gè)有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！多年后，高斯回憶說：如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒有解開的難題，我不可能在一個(gè)晚上就把它解答出來。
海倫·凱勒說：我沒有見過這個(gè)世界，所以我可以描繪出更加美麗的世界。
一位中國作家也說：不知者無畏。
請以“不知者無畏”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。
寫作指導(dǎo)
一、審題立意
首先，我們要仔細(xì)閱讀材料，弄清楚材料提供給我們的有效信息。
1、18歲的高斯——不知數(shù)學(xué)難題2000多年無解——結(jié)果一個(gè)晚上就將其解出
2、盲人作家海倫凱特——沒有看過世界——可以描繪出更加美麗的世界
3、中國作家：不知者無畏
在仔細(xì)讀題之后，我們應(yīng)該注意：
第一：不知≠無知。不知是指不知道真相、實(shí)情，屬于中性詞，而無知往往是指沒有知識，不明事理，缺乏知識和重要常識（有時(shí)指對象對于相關(guān)領(lǐng)域），是屬于貶義詞。
第二：不知≠未知。我們所認(rèn)為的不知是對現(xiàn)有的、既成的事實(shí)或真相的不知。而對于未來的不知道，不適宜作為材料來寫。比如有同學(xué)寫道：韓信因?yàn)椴恢缹韯顣?huì)殺他，所以他才能夠在戰(zhàn)場上無畏殺敵；司馬遷不知道自己將來能夠成為一代史學(xué)大家，所以才無畏接受了宮刑。
第三：“畏”字，（將這個(gè)“畏”字寫錯(cuò)的同學(xué)太多了）應(yīng)該怎樣理解：畏懼？害怕？敬畏？我認(rèn)為題目應(yīng)該理解為：因?yàn)椤安恢保圆趴梢詿o所顧忌，無所畏懼地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒險(xiǎn)。
第四：“不知”與“無畏”的關(guān)系。我們認(rèn)為兩者之間是因果關(guān)系。
①因?yàn)椴恢?，所以好奇、善良、有?chuàng)新
②因?yàn)闊o畏，所以充滿自信、敢于嘗試
③因?yàn)橐驗(yàn)橛辛艘活w無畏的心，所以才更顯得不知，才能夠?qū)⒉恢兂捎兄?/p>
④因?yàn)椴恢?，所以能無所顧忌地沖破教條與權(quán)威，大膽探索。
⑤因?yàn)椴恢?，所以有勇氣?jiān)持自己的信念，敢于追求自己的夢想。
⑥為人處事要有自信、不斷激發(fā)自身潛能、要有良好的心態(tài)、要敢于嘗試，要充滿聯(lián)想。
根據(jù)這樣的理解，我們推斷哪些材料合適，哪些不合適，就看它是否符合因果關(guān)系。例如：我們高三的學(xué)生并不是因?yàn)閷τ趯淼拇髮W(xué)生活是不知，才去無畏去追求。李啟銘并不是因?yàn)椴恢雷踩说暮蠊?，才無畏地開車以致于撞了人。
綜合以上分析，我們可以做如下立意：①因不知艱險(xiǎn)，故無畏探索②因魯莽無知，常釀成大禍③有知而無畏，是大智大勇④因知而有畏，不敢越雷池。
第五：有的同學(xué)將題目寫成了論信心、潛能（無畏激發(fā)潛能）、論心態(tài)的重要性、要敢于嘗試。完全走題了。
二：材料運(yùn)用存在的問題
第一：現(xiàn)炒現(xiàn)賣。因?yàn)閷W(xué)生的知識面有限，很難找到合適的題材。很多學(xué)生就只好將材料中的高斯和海倫凱勒的例子拉長了來寫。各用200—300字來詳寫這兩個(gè)例子，勉強(qiáng)湊數(shù)字。
第二：堆砌事例，生拉硬拽。隨便寫上一個(gè)材料，后面就加上一句：不知者無畏，而不點(diǎn)明材料中的人物是怎樣地不知又是怎樣地?zé)o畏，然后又有了怎樣的成就。
第三：題材不合、論述不當(dāng)，“傷及無辜”。
例如：神農(nóng)嘗百草，不知道草藥有毒，才敢去嘗。福島五十壯士不知道核輻射的危險(xiǎn)，所以才去守護(hù)核設(shè)施。徒手接住墜樓小女孩的最美媽媽，因?yàn)椴恢罆?huì)骨折，所以才去救人。
第四：選材不典型，說服力不強(qiáng)。
哥哥從小就喜歡擺弄電器，因?yàn)椴恢?，所以什么電器都敢拆，最后開了一家小電器維修店?；蛘呔驼f我們學(xué)校、班級、咱村、咱家等某位成長的故事，不具備說服力。
第五：亂編故事，張冠李戴。
有一個(gè)同學(xué)這樣寫：戰(zhàn)爭時(shí)期，有一位小伙子被應(yīng)征入伍，首先被告知是去當(dāng)炊事員的。但是到了部隊(duì)，首長告訴他們說，炊事員也要有強(qiáng)勁的體魄，所以必須要參加操練。操練完之后，又給他們發(fā)槍練習(xí)射擊，首長也騙他們說是為了練習(xí)他們的眼力。再后來，他們被告知要上前線了，但是首長還是沒有告訴他們，這支部隊(duì)將要跟日軍最強(qiáng)大的主力作戰(zhàn)。這位小伙子最后戰(zhàn)死在沙場上，臉上還保留著笑容。死后的墓碑上寫著“中國最年輕的士兵，不知者無畏！”文章到此結(jié)束，讓人不知所云。
三、適用素材
（一）不知者無畏（正面）
1、王勃寫就《滕王閣序》
都督閻伯嶼新修滕王閣竣工，重陽日在滕王閣大宴賓客。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“南昌故都，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”?！短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。”
2、曹沖稱象
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則?？芍??！碧鎼?，即施行焉。
3、項(xiàng)羽“彼可取而代之也”
秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代之也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”劉邦則曰，“大丈夫當(dāng)如此也。”
4、兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
5、望梅止渴
《世說新語·假譎》，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，為激勵(lì)士氣曹操說：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。
6、初生牛犢不怕虎、河灘兩小兒不畏虎
有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒??；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!
7、謁見張之洞的孫中山
一次，孫中山出洋回國，途經(jīng)武昌，特到總督衙門求見。孫中山掏出自己那張只印有姓名、籍貫的名片來，在背面寫上：“學(xué)者孫文求見之洞兄”字樣，交門官遞上去。張之洞一見好生不悅，心想一介儒生，竟然與一品大員稱兄道弟，真是不知天高地厚，不僅拒而不見，還在名片背面寫了幾句話退回。孫中山一看，背面寫著：“持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟。”孫中山明白，這是張之洞嫌他不恭在拿架子，不肯買賬。血?dú)夥絼偟膶O中山來了個(gè)照“禮”回敬，在名片背面寫上：“行千里路，讀萬卷書，布衣亦可做王侯”，再請門官送進(jìn)去。張之洞一見，大為吃驚，立即吩咐迎見孫中山，并以大禮相待。
8、皇帝的新裝中的那個(gè)說出事實(shí)真相的小男孩。
9、第一個(gè)吃西紅柿的人第一個(gè)吃螃蟹的人
西紅柿原來生長在秘魯?shù)纳掷铮凶觥袄翘摇?。由于它艷麗誘人，人們都怕它有毒，只欣賞其美而不敢吃它。16世紀(jì)時(shí)，英國公爵俄羅達(dá)格里從南美洲帶回一株西紅柿苗，獻(xiàn)給他的情人英國女皇伊麗莎白。從此，西紅柿便落土歐洲，但仍然沒有人敢吃它。當(dāng)時(shí)，英國醫(yī)生警告人們說，食用西紅柿?xí)砩ｋU(xiǎn)。
1830年，美國人羅伯特當(dāng)眾吃下10個(gè)西紅柿，仍安然無恙地站在臺(tái)階上，并向大家招手致意。人們報(bào)以熱烈的掌聲，樂隊(duì)為他奏起了凱旋曲。羅伯特的行動(dòng)證明了西紅柿沒有毒。于是，西紅柿名聲大振，在世界各地廣為傳播。
10、箭筒中的斷劍
春秋戰(zhàn)國時(shí)代,一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。號角吹響,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,其中插著一支箭。父親鄭重地對兒子說:“這是傳家寶箭,配帶身邊,力量無窮,但千萬不可抽出來?！惫?佩戴寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時(shí),兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使著他猛地拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭,箭囊里裝著一支折斷了的箭?！拔乙恢笨嬷嗉蛘棠?”兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,轟然間意志坍塌了。結(jié)果不言自明,兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙,父親揀起那柄斷箭,沉重地說:“不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍?！?/p>
（二）不知者無畏（反面）
1、烽火戲諸侯的周幽王
2、不知法而提取地溝油假冒食用油的商家
3、摔死的走鋼絲者
瓦倫達(dá)效應(yīng)：瓦倫達(dá)是美國一個(gè)著名的高空走鋼索的表演者，他在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這一次一定要出事，因?yàn)樗蠄銮翱偸遣煌５卣f，這次太重要了，因?yàn)橛写笕宋镆獊碛^看，千萬不能失??；而以前每次成功的表演，他總想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來的一切。后來，人們就把專注于事情本身、不患得患失的心態(tài)，叫做“瓦倫達(dá)心態(tài)?！?/p>
學(xué)生考試中存在的其他問題：
1：開頭：開頭用不知道什么意思的排比句來湊數(shù)字，勉強(qiáng)為文，令人反感。
例如：大海因?yàn)椴恢缼r石的堅(jiān)硬，所以勇敢地向其撞去，才會(huì)出現(xiàn)美麗的浪花；雄鷹因?yàn)椴恢捞炜盏膹V闊，才會(huì)勇敢地搏擊天空；梅花因?yàn)椴恢蓝斓膰?yán)寒，所以才會(huì)在寒冬里暗香來。
2:結(jié)尾：畫蛇添足者、無病呻吟者不少。
例如：勇敢地走向未知吧，即使明天路寒馬亡。
3:卷面不清、字跡潦草。
無法否認(rèn)這兩者的超級重要性！我們盡管知道這個(gè)道理，也做了不少的工作，但還沒收到實(shí)際性效果，亟須加強(qiáng)。
范文：不知者無畏
在人生道路上，擁一懷“不知”的“愚鈍”，卻能成就未曾預(yù)料到的輝煌。而在中華五千年的文化上，中華民族所特有的“不知”，亦在無意間構(gòu)筑了其絢爛多姿的精彩。
在文學(xué)藝術(shù)上，浪漫主義的詩人、詞人，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的散曲，都無不體現(xiàn)了詞曲譜作者的飛揚(yáng)想象。在西方哲學(xué)已走向理性的時(shí)刻，中華的文人騷客卻對“天上人間”、“起舞弄清影”的唯美想象“愛不釋手”。他們并不知道“天上人間”的存在不過是一片幻影，一陣虛無縹緲的春風(fēng)，因而更是無畏。縱情山水，在柔情細(xì)雨中將想象來一個(gè)盡情的潑灑，想象“鵲橋相會(huì)”的漫美，想象“月老牽線”的佳話，想象“踩云登天”、“袖飄云際”的傾心動(dòng)人，就連那江南岸邊的三秋桂子、十里荷花，也變成了花中仙子手下的佳作了。
中華千百文人，因不知而無畏，縱情揮灑想象的筆墨，點(diǎn)綴玉宇瓊樓，舒展浪漫主義的筆墨，為中華文化勾勒了如此曼妙的一筆。
不僅在詩詞，就連在“思想”著作上，千年前的文人也因“不知”而筑建起令今人亦驚嘆的思想?！吨芤住返那ぐ素?，以一種獨(dú)特的創(chuàng)造體現(xiàn)了中華文化的精深與浩大。試想象，若換做今日，在科技的帶領(lǐng)下，在“唯物主義”的指導(dǎo)下，這般富有想象美而又突顯了人生萬物規(guī)律的博大思想又怎能達(dá)到“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”的精妙絕倫？因不知而能深入，因不知而有探尋，因不知而有更深的思考，因不知，才得以無畏地追溯根源，在文化這條沒有指向標(biāo)的路上，開辟出獨(dú)具的輝煌。
然而，這樣“不知無畏”的精神，并非僅中華的文人弄墨者所獨(dú)具有之，其已深入到中華民族的骨髓，并以生生不息之勢代代相傳。中華民族不知而無畏，因而有了嫦娥飛天、月宮狡兔的神話，并以中秋節(jié)的形式在團(tuán)圓中代代相守；不知而無畏，因而有了玉皇觀音，以“人在做、天在看”的警句代代規(guī)守著炎黃子孫的行為；不知而無畏，因而有了鵲橋七夕，人皆盼良緣的美滿思想……
因“不知”而產(chǎn)生想象，而產(chǎn)生諸多的燦爛文化，根植在中華民族的靈魂之中，扎根在每個(gè)炎黃子孫的靈與肉之間，不容分離?！安恢邿o畏”，在中華民族走向復(fù)興的今日，更應(yīng)堅(jiān)守！
評語：文章從小處立意，文學(xué)氣息濃厚，想象豐富，給人以美的享受，語言流暢如行云流水一氣呵成，卷面無一字改動(dòng)，堪稱完美，個(gè)別錯(cuò)別字“點(diǎn)綴”其中，也亦瑕不掩瑜。得分：59
不知者無畏
常言道：“初生牛犢不怕虎。”意即那些天真無邪的孩子總是憑著直掛云帆濟(jì)滄海的銳氣便啟航，不顧禮俗教條，揣著行囊便出發(fā)，縱使前方荊刺隔海，險(xiǎn)阻重重。
想當(dāng)年，哥倫布怕也是那么個(gè)年少氣盛的水手。汪洋大海中孤帆片片，落日的霞照和日出的晴煦日晚更迭，舵手的方向都有些迷茫?？筛鐐惒嫉难壑校恢谐逃锌赡芷D苦無返，不知氤氳的天澤盡頭是另一個(gè)怎樣的世界，只知那一片新大陸土地上沉重的呼喚，那一片森林中無盡的礦藏。他的極目狹眺中，充滿憧憬與渴望。于是，新大陸在沉沉的夢境中升起了一輪太陽，麻木的雙眼最終得到甘泉的滋潤。
他們，就如墻徑中的一棵狗尾巴草，在廣闊的世界中奮力尋找自己的光明，最終在縫隙的末端扎根，竭力汲取陽光的雨露。挫勇的傷痛哪里比得上風(fēng)雨后的彩虹。
在這一點(diǎn)上，我還得和我的小侄女學(xué)學(xué)。那是一個(gè)活潑可愛的女孩，卻總是淚水漣漣地被電視中的災(zāi)難傷痛。我們在看伊拉克的戰(zhàn)事時(shí)況，電視屏幕中那個(gè)和她同齡的孩子，正斜倚著坐在槍林彈雨后的沙地。那是饑窘和渴求無望的眼神，穿透了時(shí)空落在我和侄女的臉上，寸草不生的黃沙地吹起沙塵，也吹裂了那個(gè)蒼白干裂的嘴唇。侄女立馬泛起了淚珠，揚(yáng)言要做溫柔的醫(yī)生，在那個(gè)黃沙漫天的土地植起一片綠色。我不屑地?fù)u搖頭，但那是一個(gè)不知者無畏的家伙。卻怎料自己的內(nèi)心卻有一絲愧疚。想到畢淑敏的話：“我們沒有承諾勇敢的勇氣沒有面對真實(shí)的真誠?！?/p>
是的，現(xiàn)實(shí)中的磕磕絆絆像麻繩一般套牢了我們尚未張開的羽翼。我們逐漸像被抽絲的蠶繭，在浩渺的宇宙中守住自己的天地，“不知”是我們寧愿附加在自身的貌似幼稚的自我評價(jià)?？墒牵柿_十二拜相，康熙十四擒鰲拜，不正是那份不知者無畏的大勇與大智嗎？
不知者無畏沒有年齡的限制。在漫天黃沙中，守住自己的美麗與心境，勇者無懼。不知者無畏，是錯(cuò)步向前的自若與坦蕩，飽含著沉淀下的智慧與陽光。執(zhí)一份信念，上路吧！
評語：作者善于抓住細(xì)節(jié)，文字細(xì)膩，生動(dòng)感人，語言也相當(dāng)簡潔流暢，給人清爽淡雅又包含才氣之美，文章所包含的內(nèi)容也是相當(dāng)豐富，史實(shí)材料、名言警句順手拈來，議論深刻，書寫美觀，當(dāng)為佳作。得分：56
不知者無畏
人貴有志。不知者因有志而無畏，自不沉淪不自棄不渺小，然后事乃成。
不知者無畏于困難，因抱有執(zhí)著追求之志。
聰明人嗤笑愚公之愚、精衛(wèi)之癡，以為人單力薄豈能移去巍峨大山？顆粒之石焉可填滿汪洋大海？真不知天高地厚啊?？捎薰杂兴淖非?，子孫無窮乏，而山不增，又哪有不能移之理？且山夷平地出，為子孫開疆辟土，造福萬代。精衛(wèi)亦自有她的執(zhí)著，懷一顆孝心，抱一絲希望，日復(fù)一日地含石填海，以救身陷火海的父親，證明一種精誠。膽怯者面對赫然屹立不倒的困難，越害怕便越退縮，望而卻步，或者不敢越雷池半步，只能把夢想扼殺在搖籃中。
不知者無畏于艱辛，因懷有堅(jiān)韌不拔之志。
《史記·刺客列傳》中的豫讓為智伯刺殺趙襄子，變姓名為刑人入宮涂廁，漆身為厲吞炭為啞掩人耳目，皆未能接近趙襄子刺殺成功。不知不成功便成仁，不知智伯無德小人之輩，冒然為他人兩肋插刀，屈身自殘歷盡艱辛而不顧，若非有堅(jiān)忍不拔之志，早已是趙襄子的階下囚、扯線傀儡。其行可敬。庸碌者一年到頭默而無聞，不是智力難達(dá)，而是視艱辛如畏途，想著青春易老，付出可能白費(fèi)，熬不過別人的質(zhì)疑，敵不過內(nèi)心的掙扎，錯(cuò)過了打拼的歲月。
不知者無畏于厄運(yùn)，因負(fù)有匡世救國之志。
匡世救國之士做天下興亡有責(zé)之事，奮不顧身，誰都不知何時(shí)即會(huì)大禍臨頭，生殺予奪，他們無畏于奸佞弄臣把權(quán)操縱所帶來的厄運(yùn)，無畏于觸龍須冒死面刺所招致的厄運(yùn)，危言直行，竭智盡忠。亂世中的歷史，即如近世所知維新變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等等不乏其人，他們有著螞蟻撼大樹的神勇，祈望一點(diǎn)星星之火燒成燎原之勢。就算在偽政府統(tǒng)治之下的粉飾過的太平，學(xué)生運(yùn)動(dòng)中也不乏有名教授飽學(xué)之士不知反動(dòng)派手段的殘忍和肆意的殺戮，就毅然地碰那對準(zhǔn)性命的槍口。偷生者寧天下人負(fù)我，在大義凜然的、清廉不阿的人面前總縮小到一粒米的體積，或賣國求榮，或背信棄義，或甘為棋子，記載入卑污齷齪的歷史的一頁。
志主人靈魂，系功利于事業(yè)者，雖難料得失，專心致志而不怨；系命運(yùn)于國家者，雖難測成敗，粉身碎骨而不怕。
不知者無畏亦無懼。
評語：此文最大的特點(diǎn)是語言流暢精煉，對于歷史材料如數(shù)家珍，非常善于從材料中提煉觀點(diǎn)，證明論點(diǎn)。跟前面兩篇不同的是：此文不是將題目拆開為“不知”與“無畏“來寫，而是將“不知者無畏”當(dāng)做一個(gè)整體來寫，重點(diǎn)分析了，不知者無畏是因?yàn)橛小爸尽保簣?zhí)著追求之志、堅(jiān)韌不拔之志、匡世救國之志。立意深刻，境界高遠(yuǎn)，稱之為佳作實(shí)為當(dāng)之無愧。得分：60
