附：《映日荷花別樣紅》教案

（教案一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解荷花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.用水墨畫(huà)、紙雕等表現(xiàn)形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。

3.通過(guò)欣賞創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，提高自己的生活品質(zhì)。

二、教材分析

1.編寫(xiě)思路。

荷花，又名水芙蓉、蓮花，生于沼澤、池塘中。花為復(fù)瓣，以粉紅及白色為多，嬌艷而脫俗。荷香飄逸，碧葉搖曳，每在晨霧夕煙中，迎風(fēng)帶露，給人以瀟灑、圣潔的感覺(jué)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景致更是吸引了古今中外無(wú)數(shù)的文人墨客。荷花自古以來(lái)有“花中君子”的美稱(chēng)，不論是在水彩畫(huà)還是中國(guó)畫(huà)中，荷花都以它的風(fēng)骨和姿態(tài)體現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)美的闡釋。與一般花卉相比，荷花確有獨(dú)特之美，無(wú)論是花、葉、蕾、莖都有其獨(dú)特韻味，甚至是荷塘中的殘枝敗葉都會(huì)給人獨(dú)特的美感，別有韻味的雅致、清秀、乖巧都賦予荷花靈氣。

本課通過(guò)大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，介紹荷花的造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，又從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)，體會(huì)筆墨的韻味，并能感受中國(guó)畫(huà)托物言志的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)中教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓學(xué)生主動(dòng)欣賞、感受，從而豐富學(xué)生的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生感悟不同時(shí)間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時(shí)了解祖國(guó)的民族文化藝術(shù)，進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)等多種形式表現(xiàn)荷花。

難點(diǎn)：能創(chuàng)作一幅有意境的荷花藝術(shù)作品

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前收集關(guān)于荷花的各種資料等。（生活習(xí)性、種類(lèi)特點(diǎn)、詩(shī)歌名句、象征意義）

（教師）關(guān)于荷花的資料課件等。

教學(xué)過(guò)程

1.夏天到了，荷花盛開(kāi)了。我們來(lái)欣賞一下這美麗的風(fēng)景吧！（出示圖片）看了這大片大片的荷花，你能聯(lián)想到那首古詩(shī)呢？畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“映日荷花別樣紅”這課。

2. 有關(guān)荷花的詩(shī)詞有很多，流傳下來(lái)的不下30首，你知道為什么人們那么喜歡荷花嗎？因?yàn)楹苫ǔ鲇倌喽蝗镜钠犯?，所以它很圣潔，人們稱(chēng)它為“花中君子”，“出水芙蓉”。

3.以荷花為題材的繪畫(huà)作品也很多，下面就請(qǐng)你欣賞一下這些作品并觀察一下它是怎么畫(huà)出來(lái)的。（在民間剪紙作品中，經(jīng)常運(yùn)用諧音來(lái)表示對(duì)生活的美好祝愿。那么荷花有什么美好的寓意呢？我們來(lái)看下小知識(shí)。

莫奈喜歡用細(xì)碎的筆觸捕捉瞬間的色彩感覺(jué)，這張畫(huà)就是莫奈把觀察了蓮花池塘，幫瞬間的印象畫(huà)了下來(lái)，莫奈是印象派代表人物。）

4.今天，我們就用中國(guó)畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)荷花，我們先觀察下荷花長(zhǎng)什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察荷花，邊觀察邊示范畫(huà)荷花，學(xué)生跟畫(huà)。（注意:提醒學(xué)生跟緊，畫(huà)完后提出一些建議。）

除了老師講的這種畫(huà)荷花的方法，看看還有那種不同的畫(huà)法呢，請(qǐng)你觀察一下。（出示三張畫(huà)，進(jìn)行分析）書(shū)上也有畫(huà)荷花的步驟，你也可以研究下

荷花畫(huà)好了，我們還要畫(huà)上荷葉，看看荷葉是什么形狀的，不同角度看到的荷葉又是不同的。想了解怎么畫(huà)荷葉嗎，請(qǐng)看視頻。

6.下面就請(qǐng)大家把荷花這張畫(huà)畫(huà)完整。（如果你想用另外方法畫(huà)荷花也可以，你可以換張宣紙，畫(huà)出自己有特色的荷花來(lái)，呆會(huì)我們一起來(lái)展示你的作品，請(qǐng)抓緊時(shí)間，教師巡視：可以添畫(huà)）

7.欣賞學(xué)生的畫(huà)，讓學(xué)生評(píng)評(píng)你喜歡那張畫(huà)，為什么？

8.今天我們學(xué)習(xí)了一些畫(huà)荷花的基本方法，要想畫(huà)得更好，還應(yīng)向國(guó)畫(huà)大師學(xué)習(xí)。（吳冠中畫(huà)的是什么時(shí)候的荷花，你是怎么看出來(lái)的；張大千畫(huà)的墨荷通屏，把荷花分成了兩組，一組直立，另一組往左探出，這張畫(huà)有四張畫(huà)組成，氣勢(shì)很大，荷花的造型多變非常好看；潘天壽的露氣，雖然沒(méi)有畫(huà)出露水，丹從荷葉上可以看出很潤(rùn)澤。）

課后反思：

這節(jié)課我用分層的方式引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)，逐層深入的賞析體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)基本筆墨到體會(huì)意境再到創(chuàng)作。一位前面已經(jīng)有2節(jié)課的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)比較快，通過(guò)作品筆墨賞析及教師示范解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)——水墨表現(xiàn)荷花的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)，體會(huì)筆墨的韻味。根據(jù)目標(biāo)選擇有代表性的圖片和優(yōu)秀作品欣賞，引導(dǎo)感受中國(guó)畫(huà)托物言志的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)不同意境的表現(xiàn)并嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。

這一課中，在介紹用水墨畫(huà)形式表現(xiàn)荷花時(shí)，如果不示范，學(xué)生們會(huì)無(wú)從入手，如果完整的將水墨荷花示范一遍，又有了學(xué)生們“爭(zhēng)相復(fù)制的樣品”。所以，我以師生比賽描繪寫(xiě)意荷花的方式，讓學(xué)生與其共同作畫(huà)，然后對(duì)比師生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣用筆墨表現(xiàn)寫(xiě)意荷花。在示范的時(shí)候我邊示范邊強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要靈動(dòng)，運(yùn)墨要濃淡變化；用色要大膽等。盡可能運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，給清晰的示范，我想這不僅解決了學(xué)生操作的難點(diǎn)，也給學(xué)生的創(chuàng)作留了很大的空間，對(duì)作業(yè)質(zhì)量、作品多樣性起著很重要的作用。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景致吸引了古今中外無(wú)數(shù)的文人墨客。荷花自古以來(lái)有“花中君子”的美稱(chēng)，在水中國(guó)畫(huà)中，荷花都以它的風(fēng)骨和姿態(tài)體現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)美的闡釋。與一般花卉相比，荷花確有獨(dú)特之美，無(wú)論是花、葉、蕾、莖都有其獨(dú)特韻味，甚至是荷塘中的殘枝敗葉都會(huì)給人獨(dú)特的美感，別有韻味的雅致、清秀、乖巧都賦予荷花靈氣。 我在教學(xué)中，采用了大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，介紹荷花的造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，又從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)，體會(huì)筆墨的韻味，并能感受中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的藝術(shù)特點(diǎn)同時(shí)了解祖國(guó)的民族文化藝術(shù)，進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)方法，傳統(tǒng)的方法，學(xué)生表現(xiàn)較難，而且有依樣畫(huà)葫蘆的感覺(jué)，所以，還是選擇了學(xué)生一直喜歡的游戲創(chuàng)作法。從最后的結(jié)果看，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，作品很有大師風(fēng)范。單從作品考慮，教學(xué)還是比較成功的。但想想教學(xué)還有很多不足：一，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解不夠，特別是有關(guān)的詩(shī)詞不熟悉。二，學(xué)生在欣賞時(shí)對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的意境理解不夠深入。在以上條件下學(xué)生在欣賞時(shí)所產(chǎn)生的情感就不夠強(qiáng)烈。三、成功的作品中有很大一部份是偶然之作，從歐然到必然，還需要一定的基本功訓(xùn)練。

愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101017/335541.html