一、主題：頓悟
二、班會(huì)目的：
1．給學(xué)生一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。
2．使同學(xué)們了解，成長(zhǎng)的過程需要很多“頓悟”。
3．使同學(xué)們了解“頓悟”的產(chǎn)生需要一個(gè)怎樣的過程。

三、班會(huì)形式
主題發(fā)言、同學(xué)反思、師生交流。

四、班會(huì)過程：
（一）班主任主題發(fā)言（5分鐘）
“同學(xué)們，我問大家一個(gè)問題，你們會(huì)嗑瓜子嗎？”
眾詫異，再問，不屑地答道：“會(huì)！”
“都會(huì)嗎？有沒有不會(huì)的？不會(huì)的請(qǐng)舉手！”
幾個(gè)班干部“捧場(chǎng)”似的舉起手來（我暗笑）。
“真有人不會(huì)！那我心里平衡了！”
眾笑。
“不瞞大家說，我嗑瓜子已經(jīng)嗑了二十年，但卻是前幾天才學(xué)會(huì)嗑瓜子的！”
眾笑，也露出一伙神情。
“為什么呢？原來，在我很小的的時(shí)候，雖然已經(jīng)開始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮兒總是和別人的不一樣：我嗑出的瓜子皮兒碎的居多，別人的很完整。這使我十分疑惑，我進(jìn)而又發(fā)現(xiàn)，我嗑出的瓜子皮兒里還有不少瓜籽，而別人嗑出的瓜子皮兒則只有皮兒，沒有一點(diǎn)籽。只是為什么呢？這個(gè)問題我一直在思索，但是由于有一種與《皇帝的新裝》里的皇帝相同的心理，我不好意思去問人，但這團(tuán)疑惑卻一直縈繞在我的心頭，直到前幾天……”
眾疑惑，聆聽，有幾個(gè)還在竊笑。
“前些天，我讀了一本書《誰動(dòng)了我的奶酪》……”
眾“噓——”。（這么晚才讀這本書?。?br />“說實(shí)話，這本書我并不喜歡，這本書所講的道理也再淺顯不過。然而我發(fā)現(xiàn)它畢竟還是挺有意思的，所以，我之后就變得喜歡嘗試。就在前幾天，我嗑瓜子的時(shí)候，受了小老鼠的影響，想換一種方法來嗑——我以前想當(dāng)然的以為瓜子只能從大頭兒嗑，不可能從小頭嗑；而那一次我嘗試了一下從小頭嗑……?。∑孥E出現(xiàn)了！……”
眾笑。
“這對(duì)于你們會(huì)嗑瓜子的同學(xué)來說，可能不算什么？但對(duì)于我，一個(gè)嗑瓜子嗑了二十年，卻不會(huì)嗑瓜子的人來說，這真給了我莫大的驚喜！”
眾爆笑，我等他們平靜下來。
“那一次小小的嘗試，徹底改變了我對(duì)于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要領(lǐng)，也是我明白了，原來我以前對(duì)于嗑瓜子存在這么大的誤解??！”
眾微笑聆聽。
“這認(rèn)真地反思這件事，有所領(lǐng)悟：人的生活當(dāng)中，可能有很多我們想當(dāng)然如此的事情，但其實(shí)并非如此，我們要想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它的真相，就必須保持一種質(zhì)疑的精神、反思的態(tài)度、嘗試的興趣和反思的習(xí)慣，這樣，我們往往會(huì)在生活中‘頓悟’到一些東西，感受到生活的真諦！
“我相信同學(xué)們?cè)谧约菏甙藲q的人生閱歷中，也經(jīng)歷過或遇到過‘頓悟’的事，下面輕輕同學(xué)們把它們用文字記錄下來，一起交流。”
發(fā)紙。
（二）同學(xué)們書寫自己的“頓悟”事例（20分鐘）。
（三）師生交流
1．同學(xué)們分組討論，選出較有代表性的“頓悟”故事。（8分鐘）
2．各小組派代表發(fā)言。同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）（見附錄：“頓悟故事精選”）
（四）班主任總結(jié)發(fā)言（2分鐘）
“我們這個(gè)年齡，是一個(gè)什么（大）道理都懂的年齡，老師、家長(zhǎng)的話我們似乎已經(jīng)全都明白，但事實(shí)真的這樣嗎？我建議大家要時(shí)刻保持著一種‘頓悟’的精神：質(zhì)疑——反思——嘗試——頓悟……下課！”

附錄：“頓悟”故事精選
1．頓悟
數(shù)學(xué)題在做完之后，往往要反思，總結(jié)方法，有時(shí)會(huì)有更簡(jiǎn)單的方法，用于此題或此種類型題，總結(jié)出的方法就是當(dāng)時(shí)的頓悟。

2．
……
我的頓悟：頓悟，先要有質(zhì)疑和深思；頓悟的人往往是智慧的人。

3．
每?jī)芍?，鋼琴老師都?huì)到我家來給我上課。每一次，我都要彈一段練習(xí)曲，和一段別的曲子，并且，如果完成得好的話，老師就會(huì)留一段新的曲目。
我平常的練琴是很多的，但總是達(dá)不到理想效果。慢慢的，我嘗試改變方法：把一段曲子分成幾個(gè)部分，每天攻克一點(diǎn)，最后再合起來練，到回琴的時(shí)候，就相當(dāng)熟練了。
多想一點(diǎn)，多嘗試一下，對(duì)自己總是會(huì)有幫助的！

從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范主題班會(huì)課教案

課題：孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)

目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。

3.明確做到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

重點(diǎn)：1. 能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。

難點(diǎn)：明確做到孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）

課型：班會(huì)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：中國(guó)歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠(chéng)信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對(duì)人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個(gè)古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”的班會(huì)課。（出示幻燈片1：從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”主辦：高一（5），時(shí)間：2004-11-18）希望通過大家的參與，加深對(duì)公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動(dòng)。

二、從整體感知道德規(guī)范

師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì)的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國(guó)”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首位呢？（ 生：公民道德規(guī)范。）

師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么

生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國(guó)守法 明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉獻(xiàn)）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點(diǎn)。）文明禮貌不僅給他人、社會(huì)帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)的人。

師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”主題開展活動(dòng)。

三、活動(dòng)板塊一：孝敬父母 （出示幻燈片4： 孝敬父母）

師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學(xué)生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(zhǎng)為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）

生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲?，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂！）

師：其實(shí)，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：?；丶铱纯矗?/p>

師：（出示幻燈片6：聽完這首動(dòng)聽的樂曲，是否也會(huì)在你的心房有一點(diǎn)觸動(dòng)呢？說說你的感覺。）

生：（學(xué)生暢談應(yīng)孝父母，尊重父母）可引導(dǎo)學(xué)生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）

生：（學(xué)生討論后回答）

師：（總結(jié)并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對(duì)父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價(jià)。（出示幻燈片8：……也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計(jì)的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價(jià)的?！吺缑簟缎⑿臒o價(jià)》）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì)想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時(shí)尊敬師長(zhǎng)。

活動(dòng)板塊二: 尊敬師長(zhǎng) （出示幻燈片9：尊敬師長(zhǎng)）

師：老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動(dòng)，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品德。）

師：下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當(dāng)引導(dǎo)，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)

師：聽完偉人的故事，我們?cè)賮砜匆粍t小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內(nèi)容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學(xué)生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學(xué)生回答：?jiǎn)柡谩⒕炊Y、好好學(xué)習(xí)等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語(yǔ)言，對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？

生：（學(xué)生各抒己見）（教師引導(dǎo)：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點(diǎn)中各選出三人上臺(tái)展開辯論，其他同學(xué)可以加入其中開展?fàn)幷?。?/p>

師：(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。

（簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長(zhǎng)就應(yīng)該做到：見到老師主動(dòng)問好，從語(yǔ)言做起；好好學(xué)習(xí)完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團(tuán)結(jié)起來，共建我們的祖國(guó)；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強(qiáng)大、最富強(qiáng)的民族?。?/p>

師生：齊讀。

師：（總結(jié)）通過這節(jié)課，我們加深了對(duì)公民道德規(guī)范的理解，我們不僅要從思想觀念上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，更應(yīng)該從行動(dòng)上做到從我做起，實(shí)踐公民道德規(guī)范?！冻；丶铱纯础穼懙阶约洪L(zhǎng)大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎？

四、課后活動(dòng)

師：今天回去再安排大家一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。

公民道德教育”主題班會(huì)

一個(gè)好漢三個(gè)幫——論學(xué)習(xí)中的互助

一、“人無完人，金無足赤”，任何人都有自己擅長(zhǎng)的技能，也有難以克服的缺陷或不足，因此學(xué)習(xí)和工作中我們都應(yīng)該互助合作，互惠互利，共同進(jìn)步。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽這么一個(gè)故事。

附：天堂和地獄

有一個(gè)天真的孩子不知天堂和地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于盡，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力地從池子中舀湯喝，盡管空氣中飄蕩著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。

緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是這些老者，在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過來的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們，個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。小孩子若有所恩地說，“我知道了，這里就是天堂o’

同樣的池子，同樣的湯，同樣的人，但天皇與地獄中的景象卻形成了天壤之別，這二者究竟不同在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后回答。

二、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆韵乱粋€(gè)材料，看完后請(qǐng)說說你的讀后感。

附：小材料

著名的電器鎮(zhèn)溫州柳市占有全國(guó)低壓電器的一半產(chǎn)量。這里共生著一個(gè)龐大的低壓電器企業(yè)群，正泰電器、德力西等幾家大企業(yè)位于金字塔的頂端，在這個(gè)金字塔的下面，是1200個(gè)私營(yíng)或家庭協(xié)作廠。媒體評(píng)價(jià)：“與其說是正泰成就了1200個(gè)協(xié)作廠，不如說是那1200個(gè)協(xié)作廠成就了正泰。”正是這1200個(gè)企業(yè)群，在整體上形成專業(yè)化分工和大生產(chǎn)的格局，大幅度節(jié)約了制造成本及交易成本。這種模式受到國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家高度評(píng)價(jià)。

據(jù)了解，正泰95％以上的零部件在本地采購(gòu)，與上游企業(yè)形成非常安全穩(wěn)定的信用關(guān)系，流動(dòng)資金占用量達(dá)到最小。近幾年，正泰每年以60％增長(zhǎng)率高速增長(zhǎng)，去年產(chǎn)值

60個(gè)億。2002年，正泰董事長(zhǎng)南存輝說，放慢點(diǎn)速度，增長(zhǎng)30％。

三、好，現(xiàn)在我們來談?wù)劙l(fā)生在自己身邊的一些事，各抒已見：

（1）“作業(yè)抄襲”， “考試合作”，你怎樣看?

（2）怎樣認(rèn)識(shí)和處理幫助別人和自我學(xué)習(xí)的矛盾?

四、互幫互學(xué)

請(qǐng)你和其他同學(xué)自愿結(jié)成互助學(xué)習(xí)的對(duì)子或小組，確定互助活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和方式，寫在各自的書本上。

互助組成員：

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)方式：

五、心理鏈接

有些同學(xué)可能覺得自己在某些方面有某些獨(dú)特的見解，因而不愿和別人交流，生怕被別人學(xué)去，超過了自己：殊不知封鎖和保守只能作繭自縛。古人云：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。自己的見解是否都正確，見解的豐富和發(fā)展，都能在“集思”中得到驗(yàn)證和實(shí)現(xiàn)?；ハ嗵接懙倪^程就是提高和再創(chuàng)造的過程?！凹肌睍?huì)使每一個(gè)參加者都受益不淺?！翱刂普摗牡旎司S納十分重視“集思”。參加他們聚會(huì)的人中除維納創(chuàng)立了控制論外，馮·諾意曼成為“博弈論”奠基人、二進(jìn)制計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人之一，別格羅和戈德斯汀是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的最早參與者，麥克卡洛和匹茨成了“神經(jīng)控制論”和“人工智能”的奠基人，羅森勃呂特也是控制論的開拓者之一……。這些學(xué)科，都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史上閃閃發(fā)光的明珠：“集思”對(duì)人對(duì)己都大有裨益。

六、提倡互補(bǔ)與互助

什么是互補(bǔ)?就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。比如，你擅長(zhǎng)文，我擅長(zhǎng)理，我們可以互補(bǔ)；你思維活躍，我思考深刻，我們也可以互補(bǔ)。彼此的互補(bǔ)使人在橫向得以發(fā)展，走向全面。

什么是互動(dòng)?就是互相推動(dòng)。這通常是興趣相投、專長(zhǎng)相近的那種情況。這種情況的交流，給人以“夠?qū)哟巍钡母杏X，正如棋逢對(duì)手，將遇良才。彼此的互動(dòng)使人在縱向得以發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提高。

一句話，互補(bǔ)使人全面，互動(dòng)使人深刻。，

最后，送同學(xué)們一句話：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

“完善自我 健全人格”主題班會(huì)
走出雨季——克服不良情緒

老師：進(jìn)入高中，似乎每天都有不如意的事發(fā)生：學(xué)習(xí)上的困難，復(fù)習(xí)的緊張，競(jìng)爭(zhēng)的加劇……

快樂的心情不會(huì)與生俱來。你不能控制他人，但可以把握自己。你不能左右生活，但可以改變心情！

（多媒體展示“心靈劇場(chǎng)”內(nèi)容）

老師：我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，是否也和以上所說的同學(xué)一樣，產(chǎn)生不良情緒？還是有其他不同的情況而產(chǎn)生不良情緒？下面我們就請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題進(jìn)行討論交流。

（多媒體展示討論的問題，學(xué)生自由討論發(fā)言）

老師：可見我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)總會(huì)有情緒不佳、心情煩躁的時(shí)候，這很正常，心理學(xué)研究證明，功課與技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，開始時(shí)是以較快的速度前進(jìn)，其曲線呈逐漸上升趨勢(shì)。但到某一階段進(jìn)度變緩，曲線表現(xiàn)為平直狀態(tài)，心理學(xué)稱之為“高原現(xiàn)象”。也就是說，在復(fù)習(xí)功課的過程中，開始的時(shí)候效率會(huì)很高，可后來隨時(shí)間的進(jìn)程和復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)效率下降，甚至無效率的情況。因而有的時(shí)候某一科復(fù)習(xí)的效率降低，也不用緊張，這是正常現(xiàn)象。此時(shí)，可轉(zhuǎn)向復(fù)習(xí)別的科目。再者人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，積極情緒是成功的起點(diǎn)，是學(xué)生心理健康的表現(xiàn)，有助于復(fù)習(xí)效率的提高，而消極情緒會(huì)妨礙學(xué)生的心理健康，如同一個(gè)要長(zhǎng)途跋涉的人背著無用的沉重大包袱一樣；過重的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)、分?jǐn)?shù)的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關(guān)系等都有可能導(dǎo)致緊張情緒與抑郁心理的產(chǎn)生。同學(xué)們要善于擺脫外界的不良影響，做好自我心理保健，克服不良情緒，培養(yǎng)積極情緒，快樂面對(duì)每一天。所以當(dāng)我們同學(xué)面對(duì)不順心的事時(shí)，應(yīng)如何保持樂觀愉快的心態(tài)呢？請(qǐng)看屏幕。

（多媒體展示“消除不良情緒的方法”）

附：建立一套快樂的學(xué)習(xí)模式

(1)快樂就在此時(shí)此地，快樂就在你的身邊!

有的同學(xué)說：“我現(xiàn)在要參加考試了，壓力這么重，怎么快樂得起來啊?只有等我考完后才會(huì)快樂。”其實(shí)正是腦子里的這種固有觀念，這種不愉快的心情、沉重的心理負(fù)擔(dān)影響了我們的復(fù)習(xí)效率。所以不是要等到考完了才有快樂，而是即使在考前復(fù)習(xí)，甚至考試時(shí)也保持一種良好的心態(tài)!因?yàn)橹挥袠酚^的情緒才能有助于我們順利度過各種學(xué)習(xí)、考試難關(guān)。

因此，快樂不是在未來完成某件事情后的某個(gè)時(shí)刻，而是在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)過程中。

(2)快樂與否并不完全取決于外界環(huán)境。

快樂主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關(guān)。事實(shí)上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。問題就在于我們持何種想法。所以中學(xué)生需要及時(shí)改變觀念，以愉快的心情對(duì)待日常生活中的瑣事和學(xué)習(xí)。拼搏的生活最有意義，高考是磨煉我們意志、展現(xiàn)我們才華的一次難得的機(jī)會(huì)。

(3)快樂的真諦：快樂常常需要困難陪襯!

快樂不僅僅是尋求一時(shí)的感官享受。例如吸煙、酗酒等能給我們的感官帶來一時(shí)的享受；而醉生夢(mèng)死、花天酒地也能給我們帶來一時(shí)的快樂，但這些都不是快樂的真諦，因?yàn)樵谏鲜鲂袨橹蠼吁喽鴣淼氖歉M(jìn)一步的空虛、無聊與苦悶。

真正持久的內(nèi)心快樂是來源于工作和學(xué)習(xí)中的快樂，有時(shí)是來自一些艱難的或枯燥乏味的創(chuàng)造性勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中，甚至是完成任務(wù)的難度越大，你就越能體會(huì)到一種成功后的喜悅!

特別提醒：不要讓分?jǐn)?shù)高低主宰你的情緒！

分?jǐn)?shù)高低并不是幸福生活的全部?jī)?nèi)容，人生最重要和最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)一種樂觀與自信的處世態(tài)度，越是不利的處境，越要善待自己。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你尋找快樂的權(quán)利，你現(xiàn)在就可以告別痛苦。

最后送給同學(xué)們兩句話作為你們學(xué)習(xí)生活中的座右銘，希望我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都能走過雨季，建立自己的快樂的學(xué)習(xí)模式，快樂面對(duì)每一天。

記?。宏?yáng)光總在風(fēng)雨后

高二、十四班主題班會(huì)

班會(huì)主題：1、理想與成才。2、合理利用周六時(shí)間。

班會(huì)目的：使同學(xué)們樹立目標(biāo)、理想，并通過努力實(shí)現(xiàn)理想。

使同學(xué)們知道如何合理利用時(shí)間和自主學(xué)習(xí)。

班會(huì)時(shí)間：2004年10月18日下午第三節(jié)課

班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓1203（高二、十四班）

班會(huì)成員：高二十四班全體同學(xué)

班會(huì)形式：交流、討論

班會(huì)過程:

主持人：還有一年多大家就要高考了，你們有沒有想過要考什么樣的學(xué)校沒有？想過長(zhǎng)大后要干什么沒有？你們心中的理想是什么？你們想成為哪一方面的人才呢？美國(guó)著名的教育學(xué)家卡耐基曾經(jīng)說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半?！比嗣竦暮每偫碇芏鱽砜偫韽男【蜆淞⒘恕盀橹谢绕鸲x書”的遠(yuǎn)大志向。我國(guó)著名的成功學(xué)家陳安之曾經(jīng)說過人成才要分五個(gè)步驟：1、人要在18歲以前確立人生目標(biāo)，如果一個(gè)人在18歲都還沒有確立目標(biāo)的話，那這個(gè)人就沒有作為了。2、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，人每總結(jié)一次，人自身就會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。4、再看看自己所定的目標(biāo)是否過高，從而修正自己的目標(biāo)、理想。5、要堅(jiān)持不懈的為自己所定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們說一下自己的理想以及打算怎么樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同學(xué)1：我想當(dāng)一名軍人，在努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要注意身體的鍛煉，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，達(dá)到軍人的要求。

同學(xué)2：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，掌握知識(shí)是非常必要的。我想當(dāng)一名商人，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，正確處理人際關(guān)系。在學(xué)校不能只學(xué)書本上的知識(shí)，要掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。

同學(xué)3：確定的理想不能只為了自己，更應(yīng)該想著社會(huì)、國(guó)家。通過努力學(xué)習(xí)，以后為社會(huì)、祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

主持人：現(xiàn)在你們都已經(jīng)樹立了理想，那你們就已經(jīng)成功了一半了，那另一半要靠什么來完成呢？這就要靠你們自己的努力了。還有一年就高考了，雖然高考不是人生的唯一出路，但是它確是對(duì)我們十幾年的求學(xué)生涯的一次總結(jié)，也是廣大老師、同學(xué)，特別是家長(zhǎng)的殷切希望。因此，你們現(xiàn)在就應(yīng)該動(dòng)起手來，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高考時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)。

主持人：現(xiàn)在星期六已經(jīng)不再上課了，你們應(yīng)該怎么樣利用這一天呢？是整天都玩呢？還是應(yīng)該合理利用這一天，自主的學(xué)習(xí)呢？

同學(xué)4：我們應(yīng)該合理利用這一天來鞏固和擴(kuò)展我們的知識(shí)，上午可以在教室或者在家里完成作業(yè)以及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，下午可以到書店到學(xué)習(xí)一下課外知識(shí)以及關(guān)心一下國(guó)家大事。

主持人：我們應(yīng)該合理利用這一天，既要有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ矐?yīng)該完成作業(yè)以及預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。大家都想玩，但是你們應(yīng)該擺對(duì)你們自身的位置，你們是學(xué)生，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，你們現(xiàn)在應(yīng)該抓緊一分一秒，合理利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)班會(huì)-目標(biāo)教育
班會(huì)主題：三年后的我

學(xué)校天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)班級(jí)高一?10班教師楊永林
班
會(huì)
內(nèi)
容本課是我校作為起始年級(jí)的高一年級(jí)形成性教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的自我省察，及與其他同學(xué)的討論，使同學(xué)們對(duì)自己的未來有所設(shè)想，對(duì)自己的生活有所憧憬，對(duì)自己現(xiàn)在的不足有所認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生訂立適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃。

學(xué)生情況1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了高中生活，由一個(gè)初中生的心態(tài)調(diào)整為一個(gè)高中生的心態(tài)了，從而成為一個(gè)真正意義上的高中生了。那么，怎樣才能使他們渡過充實(shí)而有意義的高中生活，帶著最少的遺憾走進(jìn)自己理想的大學(xué)呢？他們對(duì)這些還未深入地思考過，但他們應(yīng)該有這樣的一個(gè)思考過程。
2、同時(shí)，作為高一的學(xué)生，個(gè)體生命意識(shí)已經(jīng)覺醒，已經(jīng)不適合師長(zhǎng)說什么、自己做什么的受教育方式；作為教育者，在對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)該充分地發(fā)揮他們的主體意識(shí)，發(fā)揮他們的主體性作用，以一種“春風(fēng)化雨”的方式進(jìn)行教育。

班會(huì)目標(biāo)1、運(yùn)用“目標(biāo)教育”理論，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性并利用各種有用信息，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)在哪里；
2、本課的核心意義在于使學(xué)生有一個(gè)平心靜氣地反省自身的機(jī)會(huì)，在反省和與同學(xué)們的交流中，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)生活，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，朝著自己理想的方向前進(jìn)。
3、同時(shí)，給學(xué)生試著自己規(guī)劃自己的未來的機(jī)會(huì)，畢竟，他們自己的未來，主要的還得他們自己來把握。

班會(huì)準(zhǔn)備教師：教師利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料并下載；結(jié)合班會(huì)設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的課件；進(jìn)行問卷調(diào)查“如果遇到剛畢業(yè)的師兄師姐，我們會(huì)問他們什么問題”，統(tǒng)計(jì)匯總，并利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)答案。
學(xué)生：熟悉網(wǎng)絡(luò)使用；建立自己班級(jí)的BBS或校友錄、聊天室，給同學(xué)們隨時(shí)交流提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

班會(huì)過程
班會(huì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)導(dǎo)入 1、開始語(yǔ)；了解同學(xué)們上高中的目的。
開始語(yǔ)：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，我們已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，已經(jīng)成為了一個(gè)真正的高中生了，所以，很想問大家兩個(gè)問題：第一個(gè)是——三年后，你在哪？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上的幾個(gè)選項(xiàng)中選擇。同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上投票（A、念大學(xué)；B、工作；C、在家待著）
1、放映相應(yīng)的課件（標(biāo)題）；播放音樂。
2、網(wǎng)絡(luò)投票使學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)們上高中的目的有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

（續(xù)一）

班會(huì)過程
班會(huì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)過程1、介紹中國(guó)主要大學(xué)情況?？磥硗瑢W(xué)們的意見比較統(tǒng)一；我再問大家第二個(gè)問題：三年后你在什么樣的大學(xué)讀書？大家對(duì)國(guó)內(nèi)的大學(xué)情況和專業(yè)實(shí)力還不了解，我先來介紹一下，同學(xué)們適當(dāng)做些記錄。聆聽教師介紹，根據(jù)自己的需要做適當(dāng)記錄。1、展示介紹中國(guó)大學(xué)資料的網(wǎng)頁(yè)。
2、播放音樂提供相關(guān)資料，使學(xué)生對(duì)中國(guó)主要大學(xué)的特點(diǎn)和專業(yè)實(shí)力有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，以便于下面的討論。
2、問卷調(diào)查：三年后，我在什么樣的大學(xué)讀書。1、發(fā)放問卷，安排組織學(xué)生活動(dòng)。2、組織同學(xué)展開討論，對(duì)學(xué)生回答所體現(xiàn)出的正確的個(gè)人追求給予及時(shí)肯定，形成班會(huì)的第一個(gè)高潮。1、各組同學(xué)填寫問卷。
2、各小組同學(xué)組內(nèi)討論；選出發(fā)言代表發(fā)言，全班同學(xué)參與討論。（高潮一）
1、放映相應(yīng)的課件。（問卷題目及討論要求）
2、播放音樂。
1、給學(xué)生自我反省的機(jī)會(huì)。
2、給學(xué)生相互交流的機(jī)會(huì)，使其互相了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使其認(rèn)識(shí)身邊的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是很激烈的。
3、為了實(shí)現(xiàn)三年后的目標(biāo)，明確現(xiàn)在應(yīng)該采取的具體行動(dòng)?？磥硗瑢W(xué)們都對(duì)自己的將來有所規(guī)劃，不僅希望上大學(xué)，而且希望上理想一點(diǎn)的大學(xué)，理想一點(diǎn)的專業(yè)；那為了實(shí)現(xiàn)三年后的目標(biāo)，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？；安排組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)。各組同學(xué)討論；將歸納出的認(rèn)識(shí)通過BBS發(fā)表到網(wǎng)上；全班同學(xué)參照大屏幕，歸納我們現(xiàn)在應(yīng)該做好哪些事，達(dá)成共識(shí)。1、利用BBS（或校友錄）使同學(xué)們的意見能迅速的傳遞。
2、放映相應(yīng)的課件。（討論題目及要求）；播放音樂。
同學(xué)們?cè)谟懻摰倪^程中，不斷地參照BBS（或校友錄）上同學(xué)們的信息，就會(huì)促使其不斷地更新自己小組的意見。

（續(xù)二）

班會(huì)過程
班會(huì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)過程4、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。1、我們談得已經(jīng)很好了，但也許有些同學(xué)覺得我們畢竟還沒參加過高考，還沒上大學(xué)，談得未必對(duì)；好，那我們就請(qǐng)已經(jīng)考上了理想大學(xué)的哥哥姐姐們來談?wù)勊麄兊捏w會(huì)！
2、組織同學(xué)與師兄師姐們通過網(wǎng)絡(luò)攝像（或聊天室或郵件）討論。
1、聆聽已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們的感慨之言。
2、與師兄師姐通過網(wǎng)絡(luò)攝像（或聊天室或電子郵件進(jìn)行交流或請(qǐng)師兄師姐現(xiàn)場(chǎng)答疑；如出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)臨時(shí)不可用的情況，則將準(zhǔn)備活動(dòng)中同學(xué)們提出的要問師兄師姐的問題擇要解答，代替這個(gè)過程）（高潮二）1、播放音樂。
2、利用攝像和網(wǎng)絡(luò)，與清華、北大學(xué)子面對(duì)面交流。（或請(qǐng)他們到班里的聊天室來現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們的疑問）
3、利用網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備好相關(guān)的影音文件及優(yōu)秀畢業(yè)生的學(xué)習(xí)事跡和體悟。哥哥姐姐們的意見，既有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又很親切，便于學(xué)生接受。

活動(dòng)總結(jié)歸納總結(jié)。結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們要堅(jiān)定地朝著自己理想的大學(xué)努力，但這不只是學(xué)習(xí)方面的努力。你們知道嗎？在班會(huì)過程中播放的CD，其實(shí)是我校03屆校友創(chuàng)作的，已在2003年底由武漢大學(xué)音像出版社正式出版（高潮三）；同學(xué)們，我們不僅要把學(xué)習(xí)生活安排好，還應(yīng)該有多方面的興趣，具備多方面的才藝，擁有豐富多彩的高中生活；同學(xué)們，為了我們美好的明天，努力吧！基本構(gòu)建成自己在高中畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)；請(qǐng)部分同學(xué)談感受。放映相應(yīng)的課件（結(jié)束語(yǔ)）；播放音樂。

在班會(huì)臨近結(jié)束時(shí)，告訴同學(xué)們關(guān)于CD的信息，令其震驚，從而對(duì)培養(yǎng)自己多方面的興趣有更深的觸動(dòng)。

（續(xù)三）

班會(huì)過程
班會(huì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)延伸：制定自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。請(qǐng)每位同學(xué)課下寫一份自己的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，以匿名的形式發(fā)送到班級(jí)BBS上，相互鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。要求：①按照老師的要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。②將計(jì)劃上傳到本班BBS上。③在生活中，具體實(shí)行計(jì)劃。④參閱其他同學(xué)的計(jì)劃，結(jié)合自己實(shí)行個(gè)人計(jì)劃的情況，不斷地調(diào)整自己的計(jì)劃?？梢岳镁W(wǎng)頁(yè)展示教師個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活計(jì)劃。
不但要使同學(xué)們?cè)谶壿嬌鲜崂沓鲱^緒，找到現(xiàn)在的自己與三年后的自己的差距，而且要鼓勵(lì)、引導(dǎo)同學(xué)們將想法落實(shí)到行動(dòng)上，使班會(huì)的教育目的得到切實(shí)的落實(shí)，使同學(xué)們通過班會(huì)獲得真正的教益。

讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式
活動(dòng)主題：讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式

一、活動(dòng)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情緒激動(dòng)，欲發(fā)泄憤怒。但過分抑制或盲目發(fā)泄都會(huì)于心理和身體不利。作為初一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果此時(shí)他們懂得去尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

二、活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。全班分組討論“發(fā)泄憤怒的方式”；

第二部分：短劇——“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；

第三部分：辯論“發(fā)泄作用的好與壞”，讓同學(xué)們對(duì)發(fā)泄有更清醒的認(rèn)識(shí)；

第四部分：同學(xué)們?cè)u(píng)定發(fā)泄憤怒的最佳方式。

三、活動(dòng)形式：短劇、辯論、討論

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人（男女生各一名）；

2、提前一周排練短劇（學(xué)生、母親、旁白）；并讓全班每位同學(xué)想想自己憤怒時(shí)是如何做的；

3、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾；四塊小黑板。

4、辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；

5、準(zhǔn)備開場(chǎng)音樂和結(jié)尾音樂；準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)。

五、活動(dòng)過程：

（女主持人）：在日常生活中，常常會(huì)遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責(zé)、與同學(xué)發(fā)生摩擦┉┉這時(shí)你會(huì)覺得很煩，很委屈。那么就需要發(fā)泄一番了。如果不發(fā)泄，總是把不高興的事悶在心里，久而久之，你的身體和精神都會(huì)受到損害。三國(guó)時(shí)期的著名將領(lǐng)周瑜吃了虧，心中的怒火無處發(fā)泄，結(jié)果被諸葛亮給活活氣死?？梢姟＿m當(dāng)?shù)陌l(fā)泄是非常重要的。

（男主持人）：（遲到了）報(bào)告！

（女主持人）：***，你今天怎么還遲到！你知不知道今天你是班會(huì)的主持人??！

（男主持人）：當(dāng)然知道?？嫂赡阌植磺宄疫t到的原因，憑什么責(zé)怪我？

（女主持人）：好吧！既然你這么說，那就請(qǐng)你把遲到的原因告訴大家。

（男主持人）：你看我手上這份稿子，我就是因?yàn)樗t到的。這是我為班會(huì)寫的稿子，你仔細(xì)看看，上面畫得亂七八糟的，為什么？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家里到處找不到。我正覺得奇怪，忽然發(fā)現(xiàn)表弟的彩筆下壓著一張紙，上面像我的字跡。我拿起來一看，正是我的稿子，但上面畫滿了娃娃，我火了，沖到表弟的房間，把他從床上扯起來，責(zé)罵了一頓。他大哭起來，吵醒了我媽，媽媽又把我罵了一頓。我現(xiàn)在火正不打一處來，又被你無緣無故地責(zé)怪一頓。好┉┉這主持人我不當(dāng)了，哼？┉┉（退下）

（女主持人）：說明一下，剛才的表演是為了班會(huì)特意安排的一個(gè)小品?，F(xiàn)在掌聲有請(qǐng)***，和我共同主持這次班會(huì)。（***上）

（女主持人）：說到生活中學(xué)會(huì)遇到不順心的事，喏，剛才這種事就發(fā)生在咱們主持人身上?，F(xiàn)在，我提一個(gè)問題：如果你遇到不順心的事，你會(huì)選擇什么樣的發(fā)泄方式？下面請(qǐng)全班分成四個(gè)組進(jìn)行討論，請(qǐng)各給小組長(zhǎng)將本組的“發(fā)泄方式”寫在黑板上，然后放到前面來。

（分組討論，討論結(jié)束）

（男主持人）：請(qǐng)看短劇（內(nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：劇情發(fā)展到這里，進(jìn)入了高潮。暫且讓劇情停在這里。很清楚，劇中的主人公已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)，極需發(fā)泄，那么發(fā)泄到底是壞是好呢？

（女主持人）：讓我們?cè)O(shè)一個(gè)小小的辯臺(tái)，就“發(fā)泄作用的好壞”來辯論一番。

（男主持人）：是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們請(qǐng)八位同學(xué)上臺(tái)來，分正反兩方，進(jìn)行辯論。（辯論開始，內(nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：OK，OK，時(shí)間已至。各位同學(xué)辯論得如此激烈，正方同學(xué)個(gè)個(gè)字正腔圓、振振有詞；反方同學(xué)毫不示弱，演辭鋒利、銳不可擋。但還是沒有一個(gè)完滿的結(jié)果。俗語(yǔ)說：事實(shí)勝于雄辯。讓我們接著欣賞短劇吧！

（女主持人）：短劇的兩個(gè)不同結(jié)局，好壞自在其中。請(qǐng)各位細(xì)細(xì)體會(huì)。

（內(nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：這兩種發(fā)泄方式的好壞結(jié)果隨著同學(xué)們的精彩表演而一目了然。

（女主持人）：下面請(qǐng)同學(xué)們看黑板，具體分析哪些發(fā)泄方式可取，哪些發(fā)泄方式不可??？┉┉

（女主持人）：下面請(qǐng)班主任談?wù)剬?duì)“發(fā)泄憤怒方式”的看法。┉┉

（男女主持人）：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)，再見。

（班會(huì)在歡快的音樂聲中結(jié)束）

附：

短 劇

旁白：一個(gè)星期天的早上，小剛正忙著給同學(xué)們寫賀年片。

小剛：祝你新年快樂，祝我們鐵哥們友誼長(zhǎng)存┉┉

旁白：正在這時(shí)，母親走進(jìn)來了。

母親：小剛，小剛，（腳步慢慢靠近）

（小剛慌忙將桌內(nèi)的書擺上來壓住卡）

母親：媽叫你怎么不答應(yīng)啊？在干什么呢？

小剛：（吞吞吐吐）沒，沒干什么。我在做作業(yè)呢。

母親：（懷疑地）噢？（扯出壓在書下的卡）這是什么？這也是作業(yè)嗎？

小剛：（起身解釋）新年來了，班上同學(xué)都在送賀卡。

母親：（生氣地）我問你，你現(xiàn)在才幾年級(jí)

小剛：初一

母親：初一，小小年紀(jì)就搞這些花樣，不準(zhǔn)送。

小剛：我偏送，快把卡還我（奪卡），你懂什么？

母親：我不懂？（猛地扯住那張卡，卡被撕破了）。

小剛：（氣急敗壞）你┉┉，你怎么把卡撕了？

母親：我撕，我撕了又怎么樣！（索性把卡撕得更碎）現(xiàn)在給我寫作業(yè)。我現(xiàn)在出去買東西，你在家好好學(xué)習(xí)，要上回來看見你還在弄卡，我接著撕?。ㄏ拢?/p>

[結(jié)局一]

小剛：（猛撞桌子）氣死我了！她怎么能這樣做！（把桌子上的紙都扒到了地上，氣急敗壞地站進(jìn)來時(shí)，又碰到了桌腿，痛得他連聲大叫）混蛋，敢弄痛我，我踢，（舉腳向桌子踢去，隨后便在房間里見什么踢什么，邊踢邊說）我踢，我踢。

旁白：忽然，“咣”地一聲，隨即傳來一聲“哎喲”，原來小剛踢到了玻璃茶幾，把腿弄破了。（這時(shí)母親回來了，看見此狀，焦急地跑上前）

母親：小剛！怎么了？啊？

小剛：我不要你管。

（母親呆立）

[結(jié)局二]

小剛：（撞桌子）氣死我了?。ㄍ兄X袋想了一會(huì)，說了聲“算了”，慢慢地走向錄音機(jī)，按下按鍵，優(yōu)美的歌聲響起。重新回到桌子旁，伴著音樂沉思許久，下定決心般地從抽屜里又拿出一張賀卡，慎重地寫了進(jìn)來┉┉母親回）

母親：小剛！小剛?。P(guān)掉錄音機(jī)）又到哪里去了？（坐到桌子旁，看到桌子上擺著一張賀卡，打開）

旁白：媽媽，早上的事對(duì)不起了，我不該和您頂嘴，可我也不覺得錯(cuò)在哪里。新年到了，兒祝您身體健康，萬事如意，越活越年輕！

（小剛慢慢地走到桌子旁）

小剛：媽！我回來了，早上真對(duì)不起！

母親：唉，我也有不對(duì)的地方，走，媽陪你再去買幾張卡。（母子倆在歡快中一起下臺(tái)）

辯 辭

正方主辯：主席、對(duì)方辯友、各位同學(xué)、老師，大家好！現(xiàn)在，我代表正方闡述觀點(diǎn)。我認(rèn)為：發(fā)泄是有好作用的。原因有三：1、發(fā)泄過后可使人不失理智；2、發(fā)泄有私于自身健康；3、發(fā)泄后可提高學(xué)習(xí)效率。

反方主辯：主席、對(duì)方辯友、各位同學(xué)、老師，大家好！現(xiàn)在，我代表反闡述觀點(diǎn)。我認(rèn)為：發(fā)泄沒有好壞。首先，發(fā)泄有損于自身的身體健康，甚至?xí)＜鞍l(fā)泄者的生命；其次，發(fā)泄會(huì)給他人造成危害；再次，發(fā)泄不能從根本上解決問題，反而使事情越變?cè)皆恪?/p>

反方甲：對(duì)方主辯只從自己的身心健康出發(fā)，從對(duì)自己有益來考慮，始終沒有考慮如此發(fā)泄會(huì)給他人、給周圍環(huán)境造成不良影響。這樣是否太自私了？人生活在社會(huì)之中，所做的任何一件事情都可能對(duì)周圍造成影響。那么發(fā)泄是否應(yīng)當(dāng)考慮考慮社會(huì)后果呢？

正方甲：對(duì)方同學(xué)，我們所說的發(fā)泄會(huì)帶來好作用，其中就包括對(duì)周圍環(huán)境帶來好的后果。而且據(jù)醫(yī)學(xué)論證，人憤怒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素。發(fā)泄心中的怒火，從而減少毒素的產(chǎn)生和危害，不正好說明“發(fā)泄有益于身心健康嗎？”

反方乙：對(duì)方辯友請(qǐng)注意，不要經(jīng)點(diǎn)代面，哭是一種發(fā)泄方式，但不是唯一方式。人是一種理性動(dòng)物，他會(huì)選擇一種適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。

反方丙：不錯(cuò)，人是有理性有理智的。但請(qǐng)注意，發(fā)泄是人處在憤怒之中。在這種情況下，還會(huì)考慮第一步、第二步、第三步該做什么嗎？假如能做到這一點(diǎn)，我對(duì)他是否處在憤怒之中表示懷疑。

正方丙：發(fā)泄會(huì)帶來小的壞處，又會(huì)產(chǎn)生一些好處。小的壞處不能否定大的好處，所以發(fā)泄總的來說是好的，我們總不能因噎而廢食吧。

“明禮為先，誠(chéng)信為本”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案（討論稿）

主題：明禮為先、誠(chéng)信為本

形式：主題班會(huì)

表現(xiàn)方式：通過“誠(chéng)信銀行”的方式串聯(lián)，通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)我校開展“明禮誠(chéng)信”教育的成果，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠(chéng)信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。

目的：通過具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的道德風(fēng)采。

主辦單位：福州屏東中學(xué)德育處、福州屏東中學(xué)教研室、共青團(tuán)福州屏東中學(xué)委員會(huì)、少先隊(duì)福州屏東中學(xué)大隊(duì)

參加對(duì)象：各班級(jí)代表

邀請(qǐng)來賓：特定（作為誠(chéng)信評(píng)判）

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

主創(chuàng)人員：

主持人：待定

【開場(chǎng)點(diǎn)題】

多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫面講述這個(gè)故事。

主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

【環(huán)節(jié)展示】

主持人乙：今天我們?cè)谶@里將要成立一個(gè)“誠(chéng)信銀行”，在座的各位都是“儲(chǔ)戶”，我們今天的表現(xiàn)都將在“誠(chéng)信銀行”中存入“誠(chéng)信元”，會(huì)后我們將統(tǒng)計(jì)一下誰的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠(chéng)信大富翁。

1.小品表演：當(dāng)我在路上撿到……

甲和乙是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。

又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來，對(duì)乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。

主持人甲：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。

自評(píng)儲(chǔ)蓄

2. 游戲：找朋友

主持人甲：接下來我們來進(jìn)行一個(gè)游戲——找朋友

游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）

游戲進(jìn)行：略

主持人甲：宣布結(jié)果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）

主持人乙：評(píng)論……

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪：校園隨手扔現(xiàn)象

利用多媒體手段展示一些反映“隨手扔”現(xiàn)象的圖片。

主持人甲：我相信大家對(duì)這些圖片應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些現(xiàn)象的看法。

學(xué)生討論：略

主持人乙：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。

自評(píng)儲(chǔ)蓄

4.校園AB?。哼t到（兩個(gè)同學(xué)表演）

第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？

乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。

甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。

（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

主持人甲：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續(xù)采訪）

主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）

甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！

乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來不及了。

甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。

乙：可是……

甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。

（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙攔住。）

丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！

乙寫下自己的名字，走進(jìn)校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。

主持人甲：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論：略

趙景倫老師點(diǎn)評(píng)：略

自評(píng)儲(chǔ)蓄

【成果展示】

主持人甲：正如趙老師講的那樣，道德風(fēng)范見諸每個(gè)人的一言一行，它要求每個(gè)公民增強(qiáng)實(shí)踐道德基本要求的自覺性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺實(shí)踐道德基本要求。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們更應(yīng)走在時(shí)代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。

主持人乙：我知道在我校開展“明禮誠(chéng)信”主題活動(dòng)中，同學(xué)們有很多的心得體會(huì)，同學(xué)們通過各種形式表達(dá)了自己對(duì)“明禮誠(chéng)信”的理解，在這里，我們也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)舞臺(tái)，接下來就請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來展示自己的作品。

學(xué)生展示：略（注：同學(xué)們可以展示自己的書畫作品和小報(bào)，可以展示自己制作的“道德卡”，可以講發(fā)生在自己身邊的誠(chéng)信故事，并將自己的作品現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送給與會(huì)的來賓和同學(xué)。主持人可現(xiàn)場(chǎng)采訪展示的同學(xué)，要其簡(jiǎn)要闡述創(chuàng)作的初衷和想表達(dá)的意圖等。）

主持人甲：不久前，我們學(xué)校部分老師和同學(xué)作為友好使者出訪日本沖繩那霸市。在日本，學(xué)生們是如何開展“明禮誠(chéng)信”教育的呢？今天，我們也請(qǐng)到了赴日本訪問的老師和同學(xué)，現(xiàn)在我們就請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v講在異國(guó)他鄉(xiāng)的見聞。

嘉賓參與討論：略

主持人乙：宣布“誠(chéng)信銀行”儲(chǔ)戶的儲(chǔ)蓄金額，并公布今天現(xiàn)場(chǎng)的“誠(chéng)信大富翁”。

主持人甲：今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，同時(shí)也見證我們初二×班“誠(chéng)信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶?！痢涟唷\(chéng)信銀行’開業(yè)”）今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠(chéng)信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲(chǔ)金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠(chéng)信儲(chǔ)備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠(chéng)信大富翁”。時(shí)間不早，班會(huì)剛好，讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！

全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，主題班會(huì)結(jié)束。（掌聲響起……）

主題班會(huì)—建設(shè)集體的責(zé)任
為建設(shè)集體承擔(dān)我們的一份責(zé)任 　　　　　　　　　　　　　

一、 教育目的
　　通過討論個(gè)人是否遵守紀(jì)律對(duì)班集體的影響，教育學(xué)生熱愛集體，明確個(gè)人與集體的關(guān)

　　系是息息相關(guān)的，明確個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展離不開集體；個(gè)人的行為直接影響集體。為此，作為班的一份子，每個(gè)學(xué)生都要為建設(shè)一個(gè)良好的班集體而承擔(dān)一份責(zé)任。

二、 教育重點(diǎn)：

　　提出嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求， 形成勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

三、 教育過程

　　1、班會(huì)課時(shí)，老師提出：同學(xué)們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個(gè)什么樣的集體呢？一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體？還是一個(gè)紀(jì)律松散、不求上進(jìn)、無心向?qū)W的群體呢？同學(xué)們回答說：當(dāng)然是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體了?！　?/p>

　　老師：要建設(shè)這樣一個(gè)集體，每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)一份責(zé)任呢？

　　2、以小組為單位，圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，在小組內(nèi)發(fā)言。如：為什么這樣做？本班（或個(gè)人）在貫切執(zhí)行中常會(huì)出現(xiàn)什么問題，應(yīng)如何看待，如何解決？

　　3、組織"我為集體獻(xiàn)一計(jì)"活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)班集體的建設(shè)積極發(fā)表意見，體驗(yàn)自己在集體中的義務(wù)和責(zé)任，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的建設(shè)性作用。

　　4、建議每周評(píng)一次"守紀(jì)之星"、"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"，讓學(xué)生形成竟?fàn)幍膶W(xué)習(xí)氣氛。

主題班會(huì)—法與我們息息相關(guān)
　　　　　　

主題班會(huì) ：　法律與我們息息相關(guān) 班級(jí) 二年五班
活動(dòng)目的：　通過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，
養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的
意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：　 1 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，
以及《初中政治教材》
　　　　　　2 以小組為單位排練文藝節(jié)目
　　　　　　3 制作案例幻燈片，并配錄音說明
　　　　　　4 學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)過程 一 在歡快的音樂中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng)：親愛的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)
遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》
的主題班會(huì)，再這次班會(huì)上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！
主持人： 我宣布，二年五班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí)；你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧；首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
必答題： 1 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間？
一組一題《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
2．制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
3．對(duì)未成年人教育的范圍是什么？
《未法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？
下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合
搶答題： 1 什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民
2 《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
3 《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
4 《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
5 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？
1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。
6．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條
7．義條教育法是何時(shí)分布和施行的？
1986．4．12通過并公布、自1986、7、1起施行。
8．對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

主持人：（先總結(jié)比賽情況）通過剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩？法治小品第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。
打比拼 第二小組：在商場(chǎng)發(fā)生的事情（搜身是否違法）
第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）
第四小組：強(qiáng)行借物（錢）不"私了"
（以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分）。
主持人：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？
……
六、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。
討論： 畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
七． 內(nèi)容一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而A同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地，同學(xué)們對(duì)A對(duì)白。
表演及 主持人、（A的父母屬何種行為，A應(yīng)如何辦？）
文藝 內(nèi)容二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂年華》
八、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什]
么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說一說你自己的看法。
九、 法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
十、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》
十一、 同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功，通過這次班會(huì)，同學(xué)
班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法
總結(jié) 永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴！
十二、 主持人宣布：
班會(huì)到此結(jié)束：（儀式略）

生命在你手中——交通安全教育

一、
教學(xué)目的：
　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
　　2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
二、
課前準(zhǔn)備：
　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
　　2、組織學(xué)生排演小品。
　　3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
　　4、了解一些基本的交通規(guī)則。
　　5、了解一些常見的標(biāo)志。
三、
活動(dòng)過程：
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
　　1、主持A讀新聞。
　　2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?br />　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。
　　4、主持小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
　　1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
　　2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
　　3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
　　4、什么燈亮?xí)r才可以走？
　　5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
　　6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
（三）看小品，議一議：
　　1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
　　2、議一議：
　?。?）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
　?。?）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
　　3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
　　4、由小品、談心得體會(huì)。
（四）小結(jié)：
　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
　　2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（五）課外延伸
請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

主題班會(huì)-真誠(chéng)的同路人——朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。
五、上課時(shí)間：十六周星期二第八節(jié)
六、上課地點(diǎn)：電教一室
七、上課班級(jí)：服裝一班
八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入華材，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì)初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)職高生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹(jǐn)或隨便。
九、參考資料：職中《德育》讀本第一冊(cè)第七課現(xiàn)代家長(zhǎng)學(xué)校系列講座》高中中學(xué)卷——幾個(gè)嚴(yán)肅而又現(xiàn)實(shí)的話題<學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》——異性交往與友誼
十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。
2、自學(xué)(德育)讀本第一冊(cè)第七課，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。
4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。
十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。
十二、活動(dòng)過程：
1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
3、實(shí)話實(shí)說
(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?
(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?
4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實(shí)話實(shí)說：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?
7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場(chǎng))
并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?
小品(2)考試(后半場(chǎng))
8、實(shí)話實(shí)說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！保靼卓鬃邮且浴叭似贰焙汀爸R(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的，認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。
10、實(shí)話實(shí)說：你認(rèn)為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識(shí)廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)心地坦誠(chéng)，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究?jī)x表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測(cè)試及鑒定：
請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為”是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會(huì)想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?
(9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞剑h(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?
(10)、每過一段時(shí)間，你是否會(huì)增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時(shí)，恰遇朋友來訪，這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?
(13)、除了贈(zèng)送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?
(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì)走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計(jì)分：一個(gè)“√”為1分，累計(jì)總分。
鑒定：總分如達(dá)到12分以上，說明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。
——(法)羅曼羅蘭
16、實(shí)話實(shí)說：你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做，才會(huì)讓友誼地久天長(zhǎng)?
17、歌舞表演：《祝?！?br />18、結(jié)束語(yǔ)：我們即將迎來的21世紀(jì)，是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長(zhǎng)!

附件一：
問卷調(diào)查
一、請(qǐng)你按照重要的程度，排列下列詞語(yǔ)：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權(quán)勢(shì) G健康 H事業(yè) I名譽(yù) J理想 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權(quán)勢(shì) G健康 H事業(yè)I名譽(yù) J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數(shù)第一位：
第二位： 倒數(shù)第二位：
第三位： 倒數(shù)第三位：

二、請(qǐng)你如實(shí)回答下列問題：
1、你認(rèn)為朋友就是()
A能玩到一起的人 B有共同語(yǔ)言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認(rèn)識(shí)的人

2、你認(rèn)為什么樣的人最容易與你結(jié)成朋友()
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同E家境差不多 F學(xué)習(xí)成績(jī)差不多

3、你認(rèn)為什么樣的人最值得交往()
A年齡大者 B有錢者 C有同情心者 D有一定的社會(huì)關(guān)系者E社會(huì)閱歷豐富者 F學(xué)識(shí)淵博者 G品德高尚者 H講義氣者

4、你認(rèn)為朋友間什么是最重要的()
A彼此尊重、關(guān)心 B彼此遷就、妥協(xié) C彼此能幫忙 D彼此能傾訴心事
E彼此能一致行動(dòng) F彼此作伴

5、當(dāng)朋友間出現(xiàn)爭(zhēng)吵或矛盾時(shí)，你認(rèn)為誰應(yīng)該先主動(dòng)和好()
A自己 B對(duì)方 C第三者幫忙 D家長(zhǎng)或老師幫助化解

6、當(dāng)朋友出現(xiàn)麻煩時(shí)，你會(huì)()
A盡力幫忙 B量力而行 C事不關(guān)已，高高掛起 D為朋友兩肋插刀

7、當(dāng)朋友問你借錢時(shí)，你會(huì)()
A馬上借 B問清原由才借 C不借 D向別人轉(zhuǎn)借

8、當(dāng)朋友向你訴說苦惱時(shí)，你會(huì)()
A耐心傾聽 B熱心開解 C不耐煩 D自己訴說自己的煩惱F不吭聲

9、你認(rèn)為結(jié)交朋友，要()
A主動(dòng)出擊 B守株待兔 C緣份 D別人牽線搭橋

10、你認(rèn)為可以結(jié)交為朋友的人，是()
A很多 B很少 C幾個(gè) D沒有

11、你認(rèn)為朋友間要()
A經(jīng)常聯(lián)系 B有時(shí)來往 C喜歡時(shí)就來往 D不會(huì)隨時(shí)間的推移而減淡

12、你認(rèn)為增進(jìn)友誼的方法有()
A贈(zèng)送禮品 B經(jīng)常在一起玩 C交換心事 D能善意地批評(píng)自己的不足 F包庇自己的過錯(cuò)，任何時(shí)候都認(rèn)為你是對(duì)的

13、當(dāng)你自己心中有煩惱時(shí)，你首先想到的是()
A父母 B親戚 C朋友 D老師 E同學(xué)

4、你認(rèn)為男女同學(xué)之間有真正的友誼嗎?()
A有 B沒有 C很難有 D應(yīng)該有但很難有

主題班會(huì)—自省、慎獨(dú)——從小事做起，以德律已

課前準(zhǔn)備：

要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）

主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕?。〈蠹抑肋@事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ蟆?/p>

主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）

學(xué)生活動(dòng)：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組。

三、文明，就差這一點(diǎn)

主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

媒體輔助：展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、我們?cè)趺崔k？

主持人：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們?cè)撛趺崔k。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！

主持人邀請(qǐng)老師參與討論。

主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？

主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持人：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。

主持人：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請(qǐng)從身邊小事做起?。?/p>

五、班主任寄語(yǔ)：（畫面：班主任寄語(yǔ)）

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學(xué)的即將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

六、結(jié)束，再見。

花季。雨季
--------把握今天，展望明天

班主任：x x x

班級(jí)：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

一．目的要求

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。

2．結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義化為愛學(xué)習(xí)的

具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。

二．主要方法：談話法、表演法。

三．會(huì)前準(zhǔn)備：

1．兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2．一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3．一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4．準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5．兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6．四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7．準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8．班主任小結(jié)。

9．準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

四．班會(huì)過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來瞻前，來實(shí)干；少用時(shí)間來顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主

人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。

（3）x x x同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示

向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。

（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，

獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。

主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。

（5）由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如

何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。

（6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣

使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。

(7) x x x 同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。

(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象

（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。

（9）x x x 同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？

（10）主持人：聯(lián)系10月份愛國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來表達(dá)自己的愛國(guó)之心。

（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。

（12）班主任小結(jié)(內(nèi)容略)。

（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，x x x 同學(xué)領(lǐng)唱，

為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。

題目：世界是我們的（暢談理想）

目的：1.通過“暢談理想”，以激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。

2.培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力。

過程：

1、序曲 —— 精彩的 電腦動(dòng)畫：你的理想是什么？

2、亮相 —— 主持人登臺(tái)陳辭

3、詩(shī)朗頌 —— 我們的理想

4、自由談 —— 你我未來的世界

5、記者問 —— 問同學(xué)，問老師

6、小品 —— 二十年后我們相聚在理想中的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)

7、結(jié)束語(yǔ) —— 主持人的話……讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會(huì)》

成功之源：

總策劃：黃曉薇、陳 穎、老 蔣;

主持人：陳 穎、梁國(guó)舉;

動(dòng)畫制作：（老師）鄭毓祥、韋杰，（學(xué)生）李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;

小品：編劇許德鵬 梁國(guó)舉

導(dǎo)演 梁國(guó)舉

演出 梁國(guó)舉 許德鵬韓榮暉 高 翔黃黎明 蘇健 老蔣；

詩(shī)歌： 創(chuàng)作 黃黎明 危玉梅方 平粟慧妍 黃 婧

朗頌 黃曉薇 黃黎明黃 婧 粟慧妍；

記者：李麗燕趙 歡

附：活動(dòng)方案、主持人開場(chǎng)白、詩(shī)歌和劇本

（活動(dòng)方案）世界是我們的

（ 暢 談 理想）

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，以激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。通過這次活動(dòng)，還可以培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力，以更好的面貌展現(xiàn)“文景閣”的風(fēng)采。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織大家寫“關(guān)于理想”的作文，調(diào)查了解同學(xué)們的理想；

2、組織寫作小組，創(chuàng)作詩(shī)歌和小品；

3、選出小品演員、詩(shī)歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人；

4、定好電腦課件制作人，并把有關(guān)“理想”的資料準(zhǔn)備好，交予他們，以備制作課件；

5、安排小記者，明確采訪問題及采訪對(duì)象。

三、活動(dòng)過程

㈠ 班會(huì)流程

1、序曲：課件展示，出示“文景閣”各成員的理想，引出話題；

2、詩(shī)歌朗誦；

3、自由暢談；

4、小記者進(jìn)行采訪，對(duì)象為學(xué)生；

5、小品表演；

6、小記者進(jìn)行采訪，對(duì)象為老師。

㈡ 具體過程

1、展示“文景閣”成員有關(guān)“理想”的電腦課件，最后定格于“世界是我們的！”

2、 主持人登臺(tái)陳辭；

3、詩(shī)歌朗誦，分四節(jié)，每節(jié)一位朗誦者。內(nèi)容為闡述自己的理想，有音樂貫穿全詩(shī)；

4、同學(xué)們暢談理想，10~12人，闡述自己的理想及理想的來由等。自由舉手，每位同學(xué)為1分鐘左右的發(fā)言時(shí)間；

5、小記者出場(chǎng)，采訪同學(xué)們，問題大致圍繞“理想及理想的來由”，采訪3~4位同學(xué)，共不超過6分鐘；

6、小品表演，老師與學(xué)生同臺(tái)表演；

7、小記者采訪3位老師，問題圍繞“曾經(jīng)的理想和現(xiàn)在的工作”，共不超過5分鐘；

8、主持人總結(jié)，喊出口號(hào)，同時(shí)課件轉(zhuǎn)換至“我們的口號(hào)是——”班會(huì)結(jié)束！

四、活動(dòng)建議

1、小品演員于雙休日定好臺(tái)詞，須句句明確；

2、朗誦組四位同學(xué)于周一前練好朗誦，須有感情；

3、主持人于雙休日準(zhǔn)備臺(tái)詞，周一串詞、演示；

4、課件制作小組周一找電腦老師要課件，于周一下午放學(xué)前將課件全部制作好；

5、周二下午全班配合，將整個(gè)流程演示一遍。

放飛理想

----主持人開場(chǎng)白

我們像繃緊的弓那樣越彎越圓，時(shí)間在身邊凝固成銀色的碎屑。自爆般的“吱咯”聲在耳邊輕微作響。當(dāng)我們終于離弦射穿了所有人的淚眶，直指輝煌。從沒有一個(gè)班級(jí)會(huì)像“文景閣”這樣讓我們距離“理想”這二個(gè)字那么近、那么近……近得只能被震撼得流淚，被感動(dòng)得顫抖！

“文景閣”里滿是最直接的理想，最簡(jiǎn)單的理想，最普通的理想！這理想深刻在我們的每個(gè)細(xì)胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動(dòng)而張狂；這理想深刻在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上；這理想讓我們像太陽(yáng)一樣灼燒在碧空下，每一個(gè)節(jié)奏都緊張異常！這理想帶領(lǐng)我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)，再一次感動(dòng)！我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤(rùn),咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發(fā)我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發(fā)光。聽風(fēng)在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續(xù)驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們?cè)谀瞧{(lán)天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預(yù)示著我們每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話語(yǔ)都只為了這兩個(gè)字——理想！

讓我們一起放飛理想吧！

主持人 過渡詞

T：我追求，所以我快樂，我有夢(mèng)，所以我追求

L：我愿成為一名自愿者用我的一腔熱情證明真愛充滿人間

T：我愿成為一名旅行家用我堅(jiān)實(shí)的腳步，行遍天涯海角

L：我愿成為一名農(nóng)場(chǎng)主用我辛勤的勞動(dòng)填充我豐收的樂園

T：我愿成為一位法官用我灼熱的眼睛去審判世間的一切

L：噓 聆聽這發(fā)自我們內(nèi)心的聲音

L：真正貧窮的人不貧窮，真正富有的人不富有

T：只要有理想即使身無分文，我們也富有

L：如果沒有理想 即使腰纏萬貫 我們也貧窮

T：同學(xué)們一定等不及想發(fā)表自己對(duì)理想的見解了吧！

T：歲月蹉跎 時(shí)光流逝如果我們空有理想 而不付諸行動(dòng)我們將一事無成

L：十年后 或許我們碩果累累 或許我們一事無成

TL：請(qǐng)看看，十年后文景閣部分成員是什么樣子

L：哦，老師也按奈不住寂寞， 就請(qǐng)老師們說說他們對(duì)理想的看法

我們的理想

我的理想是什么呢？

我的理想是擁有自己的農(nóng)場(chǎng)

在一片廣袤無垠的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)里

金黃的土地彌漫著麥香

果子探出頭來四處張望

動(dòng)物們?cè)谠吧嫌迫婚e逛

豐收的喜悅在人們嘴角飛揚(yáng)

那里還有一座炊煙裊裊的農(nóng)莊

在陽(yáng)光映照下像城堡一樣金碧輝煌

那是美麗熱鬧的農(nóng)場(chǎng)

那是我憧憬的天堂

呼吸地里泥草的芬芳

讓心情隨著麥浪起伏飄蕩

漫步在這座神話一樣的天堂

讓生命在綠色的曠野中釋放！

（黎明）

我的理想是什么

我的理想是做一名旅行家

探索和冒險(xiǎn)是我的所愛

環(huán)游世界是我的夙愿

小徑旁搖曳的花朵為我導(dǎo)向

河水里游動(dòng)的魚兒為我護(hù)航

樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱

夜空中閃爍的星星為我照亮

在幽暗的密林里我自由的穿行

在廣闊的草原上我盡情的奔跑

在寧?kù)o的鄉(xiāng)村間我悠閑的漫步

在繁華的都市中我興奮的游逛

偉大的萬里長(zhǎng)城

浪漫的埃菲爾鐵塔

危險(xiǎn)的亞馬遜河

神秘的印加遺址

你們不是我旅途的終點(diǎn)

卻是我的生命，我的輝煌

（粟慧妍）

我的理想是什么

我的理想是做一名非洲志愿者

綠樹在您身上茁壯成長(zhǎng)

花兒在您身上絢麗綻放

草原是那飛禽走獸的游樂場(chǎng)

您的人民雖因貧苦而哀傷

但他們終會(huì)勤奮努力積極向上

于是成為自愿者是我的理想

和其他自愿者一樣

在非洲筑起愛的天堂

我要撫慰您心的哀傷

我要與您一同開采寶藏

帶來醫(yī)學(xué)一起為救助生命與病魔作戰(zhàn)

傳授科學(xué)一起為養(yǎng)護(hù) 您的容顏而呼喊

為您服務(wù)是我不滅的理想

為到您身邊，是我現(xiàn)在奮斗的方向·

（黃 婧）

我的理想是什么

我的理想是當(dāng)一名法官

我抬頭仰望莊嚴(yán)的國(guó)徽

國(guó)徽下有我的家，我的戰(zhàn)場(chǎng)

面對(duì)一切罪惡

我揚(yáng)起莊嚴(yán)的目光

血液與靈魂一起灼熱燃燒

幾近瘋狂

我要?dú)?/p>

那死水班的罪惡

呼喚出悲劇的真相

我就是法官

一個(gè)富有正義感

面對(duì)黑暗毫不畏縮的法官

我要將你罪惡的雙眼蒙上

真誠(chéng)的本性

法律為身體

讓正義成為我們共同的心臟！

（黃曉薇）

我們都是文景閣的成員

我們都有遠(yuǎn)大的理想

蔡美玲的理想是當(dāng)一名消防隊(duì)員

李宗燕的理想是當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)警察

黃文湄的理想是當(dāng)一名心理醫(yī)生

曾廣廉的理想是當(dāng)一名游戲制作人

商昌妮的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師

劉娜娜的理想是當(dāng)一名基因研究員

周州的理想是當(dāng)一名聯(lián)合國(guó)科考隊(duì)隊(duì)員

鄭如瑤的理想是去研究土地沙漠化

啊!這就是我們多彩的理想

我們絢爛的理想

我們美好的理想

我們遠(yuǎn)大的理想

理想就是一座難以攀越的高峰

需要我們以勇氣和毅力去征服

理想就是一股清涼甘甜的山泉

需要我們用堅(jiān)韌和耐心去找尋

理想就是布滿荊棘的絕地

等待著我們用雙腳踏平

理想就是波瀾壯闊的大海

等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)生起時(shí)

當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí)

當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)

當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)

讓我們一起高呼：

世界是我們的！

主題班會(huì)-弘揚(yáng)紅十字精神加強(qiáng)人與人溝通
主 題：關(guān)愛、理解

設(shè)想：通過外校一學(xué)生慕名參觀重慶七中為線索，逐漸展現(xiàn)重慶七中和我班學(xué)生的良好素質(zhì)，并有層次地凸現(xiàn)本次主題班會(huì)的主題：“關(guān)愛、理解”。

主 持：

參加人員：全班同學(xué) 班主任

程 序：

一、班主任發(fā)言

二、節(jié)目正式開始

?。篐i！大家好！我是從外地來的一名中學(xué)生，很高興今天能來到二中。我來二中之前呀，我的許多同學(xué)就告訴我，二中的同學(xué)非常友善，又富有愛心更重要的是他們都非常的善解人意。今天呀，我就請(qǐng)來了胡佩佩同學(xué)做我的向?qū)?。說到胡佩佩呀，咦？她哪去了？

胡：哎！丁詩(shī)揚(yáng)原來你在這呀！我還到處找你！

?。河惺裁词侣?？

胡：哎，你忘了，你不是讓我做你的向?qū)幔?/p>

丁：是呀！

胡：那就讓我?guī)闳⒂^一下我們二中吧！

丁：好！

胡：我們二中是一所有著濃厚文化底蘊(yùn)的中學(xué)。你看這邊是教學(xué)樓，那邊是實(shí)驗(yàn)樓，這兒是綜合樓，那兒是女生和男生公寓。每一處地方都是干干凈凈、清清爽爽的。

丁：你們二中校園真是非常美麗、潔凈呀！

胡：現(xiàn)在我們二中正在爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)千所示范校”呢！而且近期也在爭(zhēng)創(chuàng)“市紅十字先進(jìn)單位”。我們二中也常開展一些“理解他人，關(guān)心他人的活動(dòng)。喔！對(duì)了！我差點(diǎn)忘記了。我們二中的同學(xué)非常友好！他們聽說有外地的同學(xué)來了，正準(zhǔn)備表演節(jié)目，來歡迎歡迎你呢！

?。菏钦娴膯幔磕呛?，我們快去看吧！別錯(cuò)過了。

1．合唱：《伸出你的手，伸出我的手》

表演：李婷婷、駱騏、苗倩、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩(shī)、劉詩(shī)韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、

丁：你們二中的同學(xué)太友好了！我太感動(dòng)了，我謝謝你們了，我真心的想和你們成為好朋友，好嗎？

同：好！

胡：你知道嗎？剛才為大家表演節(jié)目就是我們初一9班的同學(xué)。說道我們高一9班還真不錯(cuò)。

丁：對(duì)，剛才我已經(jīng)領(lǐng)教過了，你們班真是人材濟(jì)濟(jì)、多才多藝。

胡：還不止這些呢！我們班的幾個(gè)同學(xué)還要把他們的才藝展示給現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué)們。走，我?guī)闳タ纯础?/p>

2．才藝表演

長(zhǎng)笛獨(dú)奏：《剪羊毛》 表演：李詩(shī)

書法表演：蔣淙皓 秦齊

美術(shù)表演：陳敏納 林瑤瑤

胡：丁詩(shī)揚(yáng)，他們作品完成還需要些時(shí)間，讓我們先去別的地方看看吧！

丁：好！同學(xué)們，我們已經(jīng)是好朋友了，對(duì)嗎？

同：對(duì)！

丁：那我們之間就應(yīng)該多交流，談?wù)劚舜说目捶?。我就先來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)吧，我覺得，每個(gè)人的生活履歷，就像一本蘊(yùn)含豐富的教科書讓你去閱讀，去吸收其中有益的養(yǎng)分，從而提醒自己避開前進(jìn)中的沼澤，所以我們應(yīng)該去接近和喜歡別人，學(xué)會(huì)去聆聽別人的話。

3．演講：《理解，人間最美妙的旋律》

表演：唐倩

胡：的確，理解他人，去聆聽他人的話語(yǔ)，是人間最美妙的旋律。我們要善于去理解他人，聆聽他人的話語(yǔ)，這樣會(huì)讓我們生活在一個(gè)更輕松快樂的世界。

?。浩鋵?shí)生活在這樣一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)當(dāng)中，每個(gè)人都希望有更多的朋友去關(guān)心他，給他溫暖，但是，朋友多是建立在奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的，如果你懶得把溫暖給予別人，那就別奢望他人的光亮，會(huì)反射在你的身上。而我就聽說你們班有一為體弱的同學(xué)暈倒過好幾次，得到了同學(xué)們很多關(guān)愛。

胡：喔！你說的是龍秋麟同學(xué)吧。在全員管理那天，他又暈了一次。我們班的同學(xué)把這個(gè)故事編成了節(jié)目……

?。菏菃?？那我一定得去看看了。

4．小品：《關(guān)愛》

演員：龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩(shī)、

劉詩(shī)韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、

胡：看了剛才那個(gè)小品后，大家一定很感動(dòng)吧！其實(shí)它就發(fā)生在我們9班，發(fā)生在我們七中。

?。哼@是真的嗎？

胡：當(dāng)然，這是一個(gè)真實(shí)的故事。

丁：你們七中的同學(xué)真不錯(cuò)，你們9班的同學(xué)也不賴嘛！現(xiàn)在就出幾道題考考你們，你們有信心嗎？

同：有！

5．“紅十字”知識(shí)問答

主持：丁詩(shī)揚(yáng)、胡佩佩

?。耗銈兤咧型瑢W(xué)很不錯(cuò)，剛才我出的題，一點(diǎn)也沒難住你們，現(xiàn)在我再來出道難題，是這樣的，剛才我們談到理解和聆聽這兩個(gè)話題其實(shí)不光是對(duì)我們的同窗、同伴、同仁、同道、同事、同學(xué)應(yīng)該如此，對(duì)我們的父母、兄弟、姐妹更應(yīng)該如此，你們做到了嗎？

胡：在這一點(diǎn)上，你也難不倒我們。不信，那好就讓我們看看一位同學(xué)在家中的故事。

6．小品：《理解》

表演：孫昊、陳龍

胡：剛才的那幾為同學(xué)已經(jīng)相繼完成了作品，正準(zhǔn)備為大家展示呢！

7．作品展示

參與：秦齊、林瑤瑤、蔣淙浩、陳敏納

丁：你們班的同學(xué)真是太好了，我真的被感染了，我也要為大家表演一個(gè)節(jié)目，用這種方式來為大家溝通。

8．朗誦：〈〈同學(xué)〉〉

表演：丁詩(shī)揚(yáng)

胡：丁詩(shī)揚(yáng)，你剛才表演得可真不錯(cuò)，大家也被你感染了。

?。翰?，我還是不如你們班的同學(xué)能干。

胡：說道能干，我們班的江一君同學(xué)就很不錯(cuò)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們的素質(zhì)，專門把我們送去軍訓(xùn)，而江一君同學(xué)就把這個(gè)題材編成了舞蹈，為大家表演。

丁：我快等不及了，還是把他請(qǐng)上來吧！

9．舞蹈：〈〈靶場(chǎng)女兵〉表演：江一君

?。喊?！時(shí)間過得真快，我又得走了，不過我一定會(huì)把在七中的所見所聞告訴我的同學(xué)們，讓他們學(xué)習(xí)你們七中，初一九班的“關(guān)愛、理解”精神。

胡：我們真的舍不得你，你這次來也給了我們?cè)S多啟示，它就像摸輕風(fēng)，一屢陽(yáng)光回蕩在你我心中，成為成為永恒的同一首歌，讓我們唱起〈〈同一首歌〉〉吧！

10．合唱：〈〈同一首歌〉〉

表演：孫昊、祝奕歡、朱正虹、魯杰、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、

李詩(shī)、劉詩(shī)韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹等。

三．班主任小結(jié)

《“防松散”主題班會(huì)》教案

目的要求：
每當(dāng)期中考試過后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

二、教學(xué)方法：討論式。

三、教學(xué)過程：

（一）主持人（林 帆）：

本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。

2．《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì)及未來高考新動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

（五）蘇炫杰：闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

（六）林伊嘉：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題會(huì)，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。

同學(xué)們，最近政教處還專門發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。

1．認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績(jī)尚未結(jié)出，可結(jié)合老師的講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。個(gè)人書面小結(jié)周三前繳交。

2．有關(guān)考勤問題。

3．有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

4．注重儀表，夜修進(jìn)出須持證。

5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報(bào)政教處批準(zhǔn)。

6．建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

總之，同學(xué)們要從高二打基礎(chǔ)，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個(gè)小故事。

一則為青年人而作的寓言

□[英]奧列弗·戈?duì)柕率访芩?/p>

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號(hào)。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展出?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

高處何處有

——贈(zèng)給畢業(yè)同學(xué)

很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”

三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”

老酋長(zhǎng)笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。”

“可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”

一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！?/p>

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你?！?/p>

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年?！?/p>

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了?！?/p>

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長(zhǎng)呢？”

宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時(shí)開悟，以此為道，終成一代名劍客。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。

主題班會(huì)-積極的心態(tài)，成功的一半

一、教育思想的形成：
現(xiàn)代教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在德育工作中如何搞好素質(zhì)教育，是擺在現(xiàn)代教育工作者面前的一個(gè)難題。高中階段是人生青年初期（年齡在15歲至18歲之間）是青春發(fā)育走向成熟的時(shí)期，也是人生從不夠成熟到基本成熟的時(shí)期，是學(xué)生人格形成的奠基階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。作為一名德育工作的最直接參與者——班主任,有義務(wù)幫助和引導(dǎo)學(xué)生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導(dǎo)他們成為心理健康的人；幫助和引導(dǎo)他們成為文明人，明禮誠(chéng)信，厚德載物；幫助和引導(dǎo)他們成為愛集體、愛社會(huì)、愛生活、愛祖國(guó)的人，具有民族自尊、自愛、自重、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；幫助和引導(dǎo)他們成為有道德的人，使之以仁愛之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對(duì)待人和社會(huì)；幫助和引導(dǎo)他們成為現(xiàn)代的人，一方面具有開拓、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、合作、民主、實(shí)際的意識(shí)，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創(chuàng)新的能力，總而言之成為一個(gè)成功的人。因此素質(zhì)教育不應(yīng)當(dāng)只是分析素質(zhì)的含義是什么，而應(yīng)是認(rèn)識(shí)到，教育必須著眼于人的內(nèi)在的、發(fā)展的要求，把人當(dāng)作目的本身，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”的口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。因此適時(shí)對(duì)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過成功教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)業(yè)生的成功意識(shí)，使之成為一個(gè)有豐富情感的人，一個(gè)熱愛生活的人，一個(gè)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的人。下面是成功教育的案例之一：
積極的心態(tài)，成功的一半
教育目標(biāo)：通過典型的生動(dòng)有趣的故事說明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學(xué)生如何才能使自己擁有一個(gè)積極的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活。
二、教育過程：
時(shí)間：高一期中考試之后，第一堂班會(huì)課
地點(diǎn)：高一（8）班教室
教育工具：老師課前準(zhǔn)備好的五張小卡片以幻燈片的形式存入多媒體的電腦中。
師：這次期中考試有的同學(xué)成績(jī)考的不夠理想，我在通過與這些同學(xué)的私下交談中了解到：這些同學(xué)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，意識(shí)消沉，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，每天完成老師布置的一些任務(wù)后就不知道該做些什么，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，陷入這種不良循環(huán)。如何才能走出這個(gè)誤區(qū)呢？這節(jié)課我將繼續(xù)和同學(xué)們一起探討成功的秘訣。
板書課題：積極的心態(tài)，成功的一半
師：請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事（教師打開幻燈片1）
案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別（配以動(dòng)畫和錄音）。
師：請(qǐng)問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題（思考片刻）。
生：我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
生：由此可見不同的心態(tài)處理問題的方式和態(tài)度不同，一個(gè)以滿腔的熱情對(duì)待這種事，另一個(gè)則以悲觀消極的思想去對(duì)待，導(dǎo)致了結(jié)果上的巨大差異。
師：同學(xué)們講的都很好，缺乏熱誠(chéng)難成大事，而熱忱并非與生俱來，而是后天的特質(zhì)（教師打開幻燈片2）。
案例2：拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?br />從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。（配以動(dòng)畫和聲音）
師：是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢？（留給學(xué)生討論的時(shí)間）。
生：是她父親的話啟發(fā)了她，使她看到了自己的希望。
生：沙漠的環(huán)境沒有改變，小鐵皮房地沒有變，氣溫也沒有變，印第安人也沒有改變，改變的是她的心態(tài)。就是當(dāng)人遇到困難時(shí)，壞心態(tài)讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態(tài)讓你樂觀，并能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決于一個(gè)人的心態(tài)的好壞。
師：同學(xué)們回答的很好！那么什么是心態(tài)呢？
生：心態(tài)就是一個(gè)人面對(duì)生活所產(chǎn)生的心情及自己對(duì)生活采取的態(tài)度。
師：回答的非常準(zhǔn)確，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們，一個(gè)人剛開始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態(tài)是樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、有強(qiáng)烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，熱忱在英文中是用兩個(gè)希臘字組成的一個(gè)是“內(nèi)”一個(gè)是“神”，事實(shí)上一個(gè)熱忱的人等于是有神在他的心里，熱忱是一種炎熱的物質(zhì)，是其心里的火花，它不僅能激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取行動(dòng)，而且能對(duì)周圍的人產(chǎn)生巨大的影響和感染。同學(xué)們，你們認(rèn)為這種熱忱在我們學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)是什么？
生：如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，語(yǔ)文也就不再嘮叨，物理和化學(xué)不再那樣的難以把握，英語(yǔ)也不再那樣難以記憶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心中的星星，數(shù)學(xué)是多么的嚴(yán)謹(jǐn)，它時(shí)刻折射著哲理和美，物理和化學(xué)則會(huì)使你像站在知識(shí)的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢(mèng)想，語(yǔ)文則會(huì)讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那里做客暢談，英語(yǔ)也將為你打開一條通向異國(guó)風(fēng)情的通道，生活也不再是“寢室——教室——食堂”的單調(diào)的三點(diǎn)一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會(huì)為之興趣盎然，興奮不已，你就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來?！?br />師：你講的真是太棒了，那么我們?nèi)绾尾拍軗碛羞@種熱忱呢？
生：要有理想、有追求。
師：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標(biāo)，是我們產(chǎn)生熱忱的源泉。在這里我想用青年毛澤東的兩句詩(shī)來回答大家，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。同學(xué)們現(xiàn)在都是風(fēng)華正茂的年華，“少年立志，當(dāng)凌云”。中華民族的偉大復(fù)興需要英才的不斷涌現(xiàn)，因此同學(xué)們應(yīng)該從現(xiàn)在起樹立起遠(yuǎn)大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書，你們現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國(guó)研究院首席科學(xué)家張亞勤博士，是美國(guó)IEEE學(xué)會(huì)成立110年來最年輕的（只有31歲）院士；世界級(jí)科學(xué)家、中國(guó)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)位獲得者是32歲的周逸峰；中國(guó)科學(xué)院武漢植物研究所副所長(zhǎng)、湖北新長(zhǎng)征突擊手是33歲的計(jì)算生物學(xué)家鐘楊研究員；美國(guó)五大證券公司之一的培基公司的高級(jí)副總裁是26歲的黃泌；清華大學(xué)紫光集團(tuán)副總裁是31歲的郭之林……這些活生生的例子，無一不證明了這一點(diǎn)，同學(xué)們你還能舉出一些類似的例子嗎？
生：23歲，牛頓創(chuàng)立“微積分”。
生：26歲，愛因斯坦建立“狹義相對(duì)論”。
生：29歲，達(dá)爾文提出“生物進(jìn)化論”，愛迪生發(fā)明留聲機(jī)。
生：30歲，馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》。
生：紅軍中還有18歲當(dāng)師長(zhǎng)的將軍。
……
師：現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們完成下面一道題，這是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷路線圖，請(qǐng)你在年齡的后面填上你在做些什么？（教師打開幻燈片3）
16歲——19歲考取大學(xué)
19歲——23歲大學(xué)畢業(yè)
23歲——26歲研究生畢業(yè)
26歲——31歲從事科學(xué)研究
師：從這張圖中你能得到什么樣的結(jié)論？
生：人生短暫、青春易逝、時(shí)不我待。
師：因此同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的理想，確定一個(gè)明確的目標(biāo)（教師打開幻燈片4）。
正如流沙河在《理想》中描述的：
理想是石，敲出星星之火
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈
理想是燈，照亮夜行的路
理想是路，引你走向黎明
……
理想使不幸者絕路逢生
平凡的人因有理想而偉大
有理想者就是一個(gè)“大寫的人”
師：理想就是對(duì)人生目標(biāo)的確立。
對(duì)目標(biāo)的確信（我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）——產(chǎn)生勇氣、能力、精力——解決問題的技巧——自尊、自我價(jià)值的體現(xiàn)。同學(xué)們我們?cè)摬扇∧切┐胧﹣硎刮覀兿蛑约旱哪繕?biāo)不斷奮進(jìn)呢？
生：清楚的寫下自己的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃
生：用強(qiáng)大的信念作為達(dá)到目標(biāo)的后盾，把老師和家長(zhǎng)的話牢記在心，信念能夠產(chǎn)生勇氣精力，智慧能力，并找到攻克難題的方法，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，踏上卓越之路。
生：認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，不打折扣。
生：如果計(jì)劃在不能完成的情況下還要能調(diào)整計(jì)劃。
生：計(jì)劃應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際，否則無法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)打擊你的積極性。
生：無論在什么情況下都要堅(jiān)定自己的信心，心靜如水，拼博到底。
……（班級(jí)氣氛十分活躍）
師：同學(xué)們回答的太好了，現(xiàn)在看來同學(xué)都已有了這種積極的心態(tài)，這也正是我們所追求的。美國(guó)物理學(xué)家諾貝爾金獎(jiǎng)獲得者愛德華·亞爾頓說：我認(rèn)為一個(gè)人想在科學(xué)研究上有所成就，熱忱遠(yuǎn)比專門知識(shí)來得更重要。（教師打開幻燈片5）
案例3：龍哈迪是美國(guó)歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：
龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候，他面對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊(duì)了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有！你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進(jìn)攻，你們要?jiǎng)龠^同你們對(duì)抗的球隊(duì)，聽到了沒有？
如何做到呢？他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。
隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。
師：一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有！
生：聽到了！！！

主題班會(huì)-初三學(xué)習(xí)方法探究

教學(xué)目的：
通過這次班會(huì)使學(xué)生明白九年制義務(wù)教育最后一年的關(guān)鍵性和重要性，教會(huì)學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。
２、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)過程：
１、主持人引入。
２、由班主任分析月考成績(jī)。
３、由不同層次的同學(xué)，通過多角度來談?wù)効荚囍械牡门c失。
４、各學(xué)科帶頭人介紹各科的學(xué)習(xí)方法。
５、退步的學(xué)生表決心“我努力，我能行！”。
一、導(dǎo)言：同學(xué)們，進(jìn)入初三的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績(jī)卻參差不齊呢？導(dǎo)致成績(jī)下降的原因很多——基礎(chǔ)知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會(huì)取得成功。今天，我們班會(huì)的主題就是要研究探討解決這個(gè)問題的方法，我們先請(qǐng)這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率之目的。
二、活動(dòng)過程：請(qǐng)同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。
王璐：（語(yǔ)文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)“認(rèn)真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩(shī)歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識(shí)，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語(yǔ)言分析基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，只有多記多練，才能達(dá)到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)出興趣和靈感?？偠灾?，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是難事，而是樂事。
謝冰川：（數(shù)學(xué)課代表）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對(duì)其有深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時(shí)?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn)，這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對(duì)應(yīng)試有很大幫助。
邢瑞：（英語(yǔ)課代表）英語(yǔ)沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會(huì)和不會(huì)之說，目前我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上的目標(biāo)就是，所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語(yǔ)法要會(huì)；語(yǔ)法知識(shí)只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語(yǔ)是一門可感知的學(xué)科，它是活動(dòng)的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要進(jìn)行大量的實(shí)踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語(yǔ)，自信是關(guān)鍵,方法是基礎(chǔ)，堅(jiān)持是保證。
劉亙：（物理課代表）物理學(xué)習(xí)起來并非難事。物理是一門非常實(shí)用的科學(xué)，要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點(diǎn)一滴開始，培養(yǎng)興趣。興趣是要學(xué)好物理的基礎(chǔ)，但要學(xué)好它關(guān)鍵還是要做到以下幾點(diǎn)：１、做好課前的預(yù)習(xí)工作，２、上課是認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，３、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，注意總結(jié)，另外，還要多做習(xí)題。不在于習(xí)題量，而在于題型。適當(dāng)做些難題，應(yīng)試時(shí)就會(huì)有一種居高臨下的感覺，對(duì)試題應(yīng)付自如。那么我們的物理成績(jī)一定會(huì)大大進(jìn)步。
張博：（化學(xué)課代表）化學(xué)是一門新開設(shè)的學(xué)科，我們目前只要努力學(xué)再加上一點(diǎn)方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學(xué)的內(nèi)容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當(dāng)作雞蛋，把蛋清當(dāng)作電子，蛋黃當(dāng)作原子核，把微觀的東西宏觀對(duì)待，易于理解。總之，只要你努力，有方法，化學(xué)成績(jī)就會(huì)有進(jìn)步。
余琛露：（政治課代表）政治是需要背的，但不應(yīng)死記硬背，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上去熟記這些知識(shí)，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對(duì)于解決一些實(shí)際問題，則應(yīng)該注重老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的解題技巧。除了書本上的知識(shí)外，平時(shí)還要了解時(shí)事政治。學(xué)習(xí)政治千萬不可偷懶，我們應(yīng)做到“節(jié)節(jié)清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復(fù)明日，這樣在考試前夕，就不會(huì)手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學(xué)的內(nèi)容大略復(fù)習(xí)一啟遍，就可以了。
周煒：歷史的內(nèi)容具有固定性，所以死記硬背是必須的，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學(xué)“死”了，所以在背書時(shí)可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應(yīng)用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點(diǎn)分成若干個(gè)小難點(diǎn)再逐個(gè)擊破，第二種記憶法的好處是在沒學(xué)之前感知，學(xué)習(xí)之時(shí)理解，在理解的基礎(chǔ)上鞏固，最后做到應(yīng)用，有些同學(xué)書上內(nèi)容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因?yàn)樗⑽凑嬲乩斫夂蛻?yīng)用。歷史的學(xué)習(xí)方法很多，首先應(yīng)該培養(yǎng)好奇，好奇是興趣的先導(dǎo)，只有帶著好奇的去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。其次應(yīng)日常積累知識(shí)，多看點(diǎn)課外書，多讀些雜志，對(duì)學(xué)習(xí)歷史都是有好處的，當(dāng)然，上課時(shí)也應(yīng)該認(rèn)真聽講，特別是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，那就更應(yīng)該注意。９５％的人記憶力一般，學(xué)過的東西過幾天便會(huì)忘記，所以在課下應(yīng)時(shí)常復(fù)習(xí)自己的筆記，腦子中回放一下上課所學(xué)的內(nèi)容，幾天一小循環(huán)，幾周一大循環(huán)，不可抱有“臨陣磨槍，不快也光”的態(tài)度來應(yīng)付歷史，不然，考后只能欲哭無淚。
主持人：七位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的方法。下面我們來請(qǐng)成績(jī)有所退步的學(xué)生來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。
李金洋：對(duì)于我來說，初一、初二時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。進(jìn)班的成績(jī)還算不錯(cuò)，對(duì)自己還是頗有信心的，但是由于學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不端正的緣故，成績(jī)直線下滑，竟到了４００名的低谷。剛上初一，由于過慣了小學(xué)的“玩學(xué)”生活，認(rèn)為“只是上課專心聽，下課看不看也無所謂”，直接導(dǎo)致期中考試語(yǔ)文考得極差（８６．５，滿分１２０分），其實(shí)這就極其明顯地可以看出不刻苦的結(jié)果。初二，增添了一門新學(xué)科——物理，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)，結(jié)果又導(dǎo)致了初二再度挫敗。初三開學(xué)了，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績(jī)?nèi)圆焕硐?，但我并不灰心，因?yàn)槲覉?jiān)信“我努力，我能行??！”
吳自遠(yuǎn)：
第一次月考過后，本來成績(jī)不佳的我，又退步了一百名，一時(shí)之間我不知如何是好了，今天的班會(huì)課對(duì)我的啟示很大，課代表的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談，使我找到了新的航標(biāo)，找到了和優(yōu)秀生的差距。
比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、“節(jié)節(jié)清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時(shí)抱佛腳，所以導(dǎo)致政治考試成績(jī)不理想。還有大部分的課代表要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。可我呢？大多做不到。由此看來，成績(jī)差并不是頭腦不靈活所造成，而是應(yīng)做的事沒有做好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進(jìn)過２９０名，不是５０６名，說明我有能力，只要我努力，我能行。
三、班主任總結(jié)。

主題班會(huì)-學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)

班會(huì)課目的：1.交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用.
班會(huì)課重點(diǎn): 交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
班會(huì)課形式: 學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流
班會(huì)課地點(diǎn): 高一(7)班教室
班會(huì)課時(shí)間: 2003 3 24（星期一下午第三節(jié)）
班會(huì)課過程:
一、學(xué)習(xí)方法介紹:
主持人（方琳）：
上學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問題。今天針對(duì)我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
下面先請(qǐng)王曉慶同學(xué)發(fā)言，大家歡迎！
發(fā)言人（王曉慶）：
自信是成功的基礎(chǔ)
站在講臺(tái)前，我很緊張，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)前面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表演說。
也許這次我考得真的不錯(cuò)，但還沒有達(dá)到我的目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，我相信你們也會(huì)努力。努力當(dāng)然必不可少，但我能夠取得這次的成績(jī)最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果，而是我自信的回報(bào)。因?yàn)槠谥锌荚囄铱嫉貌缓茫覜]有因考得不好而放棄，因?yàn)槲蚁嘈?，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個(gè)能力，都能取得更好的成績(jī)。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績(jī)。也許有人不信，那么我就請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。
加拿大有一位長(zhǎng)跑教練，因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出幾位長(zhǎng)跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因?yàn)橛幸粋€(gè)神奇的陪練，這個(gè)陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓(xùn)練的是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個(gè)隊(duì)員每天都是最后一個(gè)，而他家也不是離得最遠(yuǎn)。教練甚至都對(duì)他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時(shí)間，教練粗估了一下，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以超過世界紀(jì)錄。這個(gè)隊(duì)員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時(shí)遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。
聽到這里，也許大家已經(jīng)明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦?。這恰恰錯(cuò)了，我們應(yīng)該為有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因?yàn)檫@正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。
揮去對(duì)挫折的擔(dān)憂和焦慮，努力去發(fā)現(xiàn)每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。
其實(shí)，站在這里，我有點(diǎn)愧疚，因?yàn)檫@個(gè)位置是為優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè)，而我，不是優(yōu)秀的，我經(jīng)常犯錯(cuò)誤，經(jīng)常挨批評(píng)，也許這就是所謂的困境，所以我會(huì)努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會(huì)放棄，我有自信心搞好學(xué)習(xí)，也希望和我處境相似的同學(xué)，你們也千萬不要灰心，不要放棄。
至于學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有自己量身定做的學(xué)習(xí)方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅(jiān)持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
主持人（方琳）：
學(xué)習(xí)中，補(bǔ)充些課外資料也很必要，但要注意“滋補(bǔ)度”不能盲補(bǔ)，最好不要“營(yíng)養(yǎng)過?！?。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰(zhàn)術(shù)里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請(qǐng)聽楊露露同學(xué)的書本之用。

發(fā)言人（楊露露）：
以書本為主，資料為輔
我在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持了“以書本為主，資料為輔”的學(xué)習(xí)方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機(jī)結(jié)合，在明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學(xué)科的不同思想方法，學(xué)會(huì)舉一反三和融會(huì)貫通，還要從一點(diǎn)進(jìn)行散發(fā)性聯(lián)想。
課下工作對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很重要，我們?cè)谡n后還要對(duì)一些重點(diǎn)題目進(jìn)行反復(fù)的再思考，再分析，再理解。要從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步到發(fā)散思維能力的延伸，然后總結(jié)規(guī)律，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后經(jīng)過長(zhǎng)期知識(shí)整理，形成自己的學(xué)習(xí)方法。
主持人（方琳）：
興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時(shí)之功。希望下面一位同學(xué)的介紹能使您有所收獲。
發(fā)言人（ 吳小會(huì) ）：
　　惜時(shí)+興趣
我這次能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：
1．俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時(shí)間的珍貴，對(duì)于現(xiàn)在的我們是應(yīng)該珍惜時(shí)間，這里的時(shí)間是指該學(xué)習(xí)的時(shí)間，即從上課到下課.只要在這段時(shí)間里，真正把自己的精力投入學(xué)習(xí)之中，后果必將碩果累累。
2．有的同學(xué)對(duì)有的科目不感興趣，因此，學(xué)習(xí)效率不是很高，故我希望大家看書應(yīng)選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
3．注重平時(shí)的學(xué)習(xí).有的同學(xué)喜歡臨時(shí)抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習(xí)，鞏固知識(shí)，最終會(huì)事半功倍，從而取得好成績(jī)，祝同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝!
主持人（方琳）：
每一門學(xué)科都有每一門學(xué)科的特點(diǎn)，因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)必不可少，那么現(xiàn)在讓我們聽一聽李濤同學(xué)的成功寶典中的數(shù)學(xué)絕招吧！
發(fā)言人（李濤）：
抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)
這次我來介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面：
1．課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不必太深入，只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展，課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入，就是浪費(fèi)時(shí)間了。
2．課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時(shí)就應(yīng)該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。
3．課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目，對(duì)于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。
上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學(xué)有比我更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。
主持人（方琳）：
著名教練米盧說過：“態(tài)度決定一切”，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠(chéng)然，抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請(qǐng)周賀同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習(xí)方法。
發(fā)言人（周賀）：
注意“課堂 課后 時(shí)間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素
1．課堂45分鐘。想要學(xué)好各科知識(shí)就必須以課堂45分鐘為基礎(chǔ)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，掌握知識(shí)要點(diǎn)，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識(shí)，能夠在課堂上掌握其基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，那么課后的鞏固也就方便多了。
2．課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎(chǔ)還是不夠的，還需要對(duì)其鞏固和記憶，這樣以后才能對(duì)這些知識(shí)仍記憶猶新。這不僅對(duì)文科知識(shí)很重要，而且對(duì)理科知識(shí)一樣重要。理科知識(shí)需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓(xùn)練。
3．合理安排學(xué)習(xí)。比如：鞏固理科知識(shí)要做大量的習(xí)題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點(diǎn)好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會(huì)提高我們的成績(jī)。
4.要有好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)人可能都存在態(tài)度不專一、心浮氣燥。比如有時(shí)在看一道例題時(shí)，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態(tài)度。
主持人（方琳）：
我們每天的學(xué)習(xí)總離不開解數(shù)學(xué)題，下面就請(qǐng)龔林林同學(xué)為我們介紹一下如何解數(shù)學(xué)題。
發(fā)言人（龔林林）：
如何解數(shù)學(xué)題
課前，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，持之以恒。上課時(shí)，對(duì)老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課后，對(duì)于數(shù)學(xué)練習(xí)，做題前，首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，做到溫故知新。做題時(shí)，要認(rèn)真審題，思考解題方法。做完后，注意總結(jié)。即時(shí)糾正錯(cuò)誤。不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師。
比如說課后，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)，做之前，首先要看學(xué)習(xí)要求，回顧課本上的相關(guān)內(nèi)容，是否完全掌握，做完這項(xiàng)工作后，做下面的習(xí)題；做題時(shí)，首先要認(rèn)真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴(kuò)展思維，選出最簡(jiǎn)便的方法；做完后，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度；做錯(cuò)時(shí)及時(shí)的糾正，不會(huì)的問老師，把每一道習(xí)題都弄懂?！　?br />主持人（方琳）：
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅浊昵暗娜硕贾肋@么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢？下面請(qǐng)聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。
發(fā)言人（蔡黎明）：
　　如何學(xué)習(xí)地理
今天很榮幸，能夠站在這里為同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业臄?shù)理化三科成績(jī)均不理想，又鑒于老師建議我們說些具體的東西。所以現(xiàn)在我向同學(xué)們說說我在學(xué)習(xí)地理方面的一些體會(huì)。
1．于書上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心，腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。
2．重在理解。老師在課堂上講的聽明白了，課后就不用時(shí)間去死背了，況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西，所以我從不死記。
3.練習(xí)中不會(huì)的要去請(qǐng)教老師，注意聽老師分析做題的思路和方法。
以上是我的個(gè)人觀點(diǎn)，僅供大家參考，如果同學(xué)們有什么好方法，希望與我交流，共同進(jìn)步!
主持人（方琳）：
高昂的學(xué)習(xí)勁頭令人鼓舞，但良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃也很重要噢！平時(shí)的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，不要總臨時(shí)抱佛腳。因?yàn)椤芭R陣磨槍，光卻不快”。下面請(qǐng)聽楊冰同學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
發(fā)言人（楊冰）：
考前的復(fù)習(xí)
我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)計(jì)劃，我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。
首先，你要了解自己的學(xué)習(xí)的情況，在考試前的四五周內(nèi)，制訂一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃而且要安排好自己每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
其次是認(rèn)真的完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，尤其對(duì)以前不明白的地方。比如數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)，在前兩周內(nèi)，你可以把重點(diǎn)放在課本上，熟悉學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)、定理、公式，并把課后習(xí)題徹底搞懂。后幾周內(nèi)，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習(xí)題有重點(diǎn)地看一遍，并把自己以前做錯(cuò)的題看一遍，找出錯(cuò)誤的原因，避免再次的出錯(cuò).最后做一做這學(xué)期的綜合試題。
主持人（方琳）：
我們最頭疼的是考試。而我們的學(xué)習(xí)生活中最頻繁的也是考試。俗話說：“考考考，老師的法寶?！笨上覀儾荒堋俺?，那就讓我們總結(jié)考試，愛上考試吧！下面請(qǐng)聽王鵬的考試態(tài)度。
發(fā)言人（王鵬）：
對(duì)待考試的態(tài)度
人的一生中會(huì)面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學(xué)生生活中不可或缺的部分。對(duì)待考試，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。
　　1.要重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，積極做好預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。
　　2.對(duì)自己興趣不大的學(xué)科，一定要給自己壓力，要努力培養(yǎng)興趣，切不可偏科。
3.考試時(shí)，要放松心情，不必太在意結(jié)果，但也不能敷衍了事。要把考試當(dāng)成對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。

4.考試后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

二 、班主任（徐敬忠）發(fā)言：
聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，我感到大家講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里我針對(duì)咱們班的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)上提出以下幾點(diǎn)希望：
1、 同學(xué)們心中要有明確的奮斗目標(biāo)
一個(gè)人沒有目標(biāo)，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標(biāo)，人生就變得充滿意義，一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前。什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，為什么而做，應(yīng)該怎樣做。
這里我舉個(gè)例子，德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。
他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。
漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個(gè)清晰的人生奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師。
2、同學(xué)們要有鍥而不舍的拼搏精神
在成功學(xué)中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個(gè)沒有計(jì)劃的行進(jìn)，沒有拼搏的意識(shí)，速度慢得驚人。同學(xué)們必須明白，進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者，因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。
不知道同學(xué)們是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開始的時(shí)候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會(huì)兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
其實(shí)，作為萬物之靈的人，有時(shí)也犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)（6.704m/s）。人們?yōu)榱诉_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實(shí)現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生|、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，那是決不可能的。因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠，風(fēng)的阻力又太大，理由實(shí)在很多很多。
然而，有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員都斷言錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
訓(xùn)練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有突然改善，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情？是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力，有堅(jiān)忍不拔的毅力，有頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取的精神。
3、同學(xué)們要掌握正確的思考方法
善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機(jī)決定了一個(gè)人一生的危機(jī)?！蓖瑯铀伎嫉氖?，也決定了一個(gè)人一生的挫敗。一個(gè)不善于思考難題的人，會(huì)遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發(fā)生巨大作用，可以決定一個(gè)人應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。
古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將麻繩打開。這時(shí)，亞歷山大率軍侵入小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。
又如一個(gè)孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
再如一個(gè)下崗工人到一家餐廳應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？許多應(yīng)征者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最后，這位下崗工人成功了。
亞歷山大果斷的劍砍繩結(jié)，說明他舍取了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲取更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
正確思考往往蘊(yùn)涵于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力決定的。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的一時(shí)嗜好，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇能否抓住關(guān)鍵在于你是否能夠在人生的道路上進(jìn)行正確的思考和果敢的取舍。
所有計(jì)劃、目標(biāo)和成就，都是思考的產(chǎn)物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運(yùn)用你的思想，但無論如何運(yùn)用它，它都會(huì)顯現(xiàn)出一定的力量。愿同學(xué)們不斷總結(jié)正確的思考方法，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想鋪平道路。
主持人（方琳）：
“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了班主任的發(fā)言和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)?！弊屛覀儣壠湓闫桑∑渚A，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會(huì)成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會(huì)更好>>，祝愿我們的明天更美好。

主題班會(huì)-朗誦唐宋詩(shī)詞·感悟傳統(tǒng)文化

活動(dòng)目的
本次唐宋詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩(shī)詞的無窮魅力，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
先從學(xué)生假期背誦的唐宋詩(shī)詞中整理出一百首膾炙人口的佳作；學(xué)生每組選出三名參賽選手；主持人、老師制定比賽規(guī)則。
活動(dòng)過程
主持人甲：唐宋文壇，百花爭(zhēng)艷，千姿百態(tài)，唐詩(shī)宋詞更是綽約不凡，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫面形象，意境宏大，語(yǔ)言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人乙：唐宋詩(shī)詞雖篇幅短小，然畫面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長(zhǎng)江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發(fā)的火山燒灼萬物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。
主持人甲：唐宋詩(shī)詞雖講求音律，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
主持人乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進(jìn)唐宋詩(shī)詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩(shī)詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌 赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請(qǐng)第一組選手朗誦。
主持人乙：李商隱，唐代詩(shī)人，他所特創(chuàng)的“無題”詩(shī)，大多以愛情為題材，情思纏綿，辭藻精辟，讀來令人回味不已。請(qǐng)第二組選手朗誦《無題相見時(shí)難別亦難》。
主持人甲：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！笔前?，春光依然如此秀麗，但時(shí)世已今非昔比——這是詩(shī)人杜牧的無限感慨。杜牧，生活在社會(huì)危機(jī)日益加深的晚唐時(shí)期，從青年起就關(guān)心國(guó)事，多寫社會(huì)政治題材。詩(shī)中語(yǔ)言流暢而又風(fēng)味清新，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。請(qǐng)第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙：李清照，宋代著名的女詞人，號(hào)易安居士，婉約派的代表人物。請(qǐng)第四組選手朗誦 《如夢(mèng)令 常記》。
主持人甲：王維，長(zhǎng)于五言律詩(shī)，并工于書畫，善音律。蘇軾說：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”他的詩(shī)有詩(shī)、畫、音樂三結(jié)合的特色。請(qǐng)第一組選手朗誦王維的《山居秋暝》
主持人乙：“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”。多么慷慨激昂，多么悲憤深沉。這是宋代詩(shī)人陸游的內(nèi)心獨(dú)白。陸游是我國(guó)古代詩(shī)人中創(chuàng)作數(shù)量最多的一個(gè)，內(nèi)容觸及當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的許多方面，而愛國(guó)思想就像一根紅線貫串在他的全部創(chuàng)作中。請(qǐng)第二組選手朗誦《十一月四日風(fēng)雨大作》
主持人甲：辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。他的詞氣勢(shì)豪放，感情沉郁，以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱，抨擊投降派偏安誤國(guó)的罪行，并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請(qǐng)第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙：請(qǐng)第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游無愧“亙古男兒一放翁”的稱號(hào)。陸游的愛國(guó)精神是無可估價(jià)的，不可磨滅的！我們沒有任何理由不為我們民族有這樣一位偉大的生死如一的愛國(guó)詩(shī)人而感到自豪。
主持人甲：請(qǐng)欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩(shī)朗誦《石壕吏》。
主持人乙：聽著飽含血淚的悲憤的傾訴，我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂，民不聊生，百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場(chǎng)景。非常感謝二位同學(xué)的精彩朗誦。
主持人甲：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”這感人肺腑的詩(shī)句，不加任何修飾雕琢，直抒胸中正氣，是詩(shī)人以身殉國(guó)的壯烈誓言。請(qǐng)欣賞葛一鳴同學(xué)為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙：柳永，北宋詞人 ?！坝腥锕鹱樱锖苫ā?，歷來為人傳誦。請(qǐng)第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲：范仲淹，北宋文學(xué)家，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?！稘O家傲》寫戍邊生涯，以身許國(guó)的英雄氣概及憂國(guó)思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一，開拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請(qǐng)第二組選手朗誦《漁家傲》（塞下秋來風(fēng)景異）。
主持人乙：白居易，字樂天，號(hào)香山居士。白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以至于口舌生瘡，手肘磨出老繭?？鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開玩笑說“長(zhǎng)安米貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天下亦不難?！闭?qǐng)第三組選手朗誦他的《大林寺桃花》。
主持人甲：難忘“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)歌想象豐富，意象巨大，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放飄逸。李白長(zhǎng)于樂府和絕句，尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請(qǐng)第四組選手朗誦《贈(zèng)汪倫》。
主持人乙：杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)中多深刻揭露“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的階級(jí)矛盾，抒寫憂國(guó)憂民懷抱。朗讀他的詩(shī)篇，猶如閱覽一幅幅歷史畫卷。請(qǐng)第一組選手朗誦《春望》。
主持人甲：辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外，還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請(qǐng)請(qǐng)第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙：前面我們欣賞了許多愛國(guó)主義佳作，現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報(bào)國(guó)的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲：擅長(zhǎng)山水田園詩(shī)，與王維齊名的盛唐詩(shī)人孟浩然，詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸而明快。請(qǐng)第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈(zèng)張丞相》。
主持人乙：比賽到此結(jié)束，請(qǐng)班主任講話。
班主任：同學(xué)們，“朗誦唐宋詩(shī)詞感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，在二位主持人的精心策劃和各組選手的一致努力下，收到了良好的效果。大家知道，我們偉大的祖國(guó)擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)中，唐宋詩(shī)詞便是其中的兩朵奇葩。今天，朗誦膾炙人口的詩(shī)篇，欣賞優(yōu)美的詞句，體會(huì)豐富的意境，領(lǐng)會(huì)博大的情懷，感悟精深的文化，更激發(fā)起我們熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛偉大祖國(guó)的感情。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。我提議，大家一起朗誦毛澤東同志的《沁園春·雪》。
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄
……
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
（主持人宣布比賽結(jié)果，在熱烈的掌聲中，主題班會(huì)結(jié)束。）

好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)父母愿望

——高二（2）班主題班會(huì)

目的：進(jìn)一步在全班范圍營(yíng)造你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)貫徹十六大精神。

時(shí)間：

地點(diǎn)：

活動(dòng)形式：故事引入、大組交流、小組討論、小品表演等

活動(dòng)過程：

1、引入課題

李四光努力求學(xué)的故事。

2、解釋學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

我們常說，行為之后必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動(dòng)機(jī)。即動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事一定活動(dòng)的心理動(dòng)因，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是指直接推動(dòng)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。如李四光之所以努力學(xué)習(xí)，是因?yàn)橐獮樽鎳?guó)作出貢獻(xiàn)。將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)是他的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很多種類，有直接動(dòng)機(jī)（如對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身有興趣，追求一個(gè)高分?jǐn)?shù)等等）、間接動(dòng)機(jī)（如對(duì)外語(yǔ)本身沒興趣，但想到今后要出國(guó)，所以現(xiàn)在也在努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)等。）

3、 學(xué)生交流各自的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來交流一下，你為什么來學(xué)習(xí)？

……

為了多學(xué)本領(lǐng)，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

學(xué)到知識(shí)后，以后能找到好的工作。

讀書是很開心的事。

為了能考上大學(xué)。

為了實(shí)現(xiàn)父母的愿望。

……

4、 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們交流了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中有不少人都有較高的目標(biāo)，

他們希望將來能取得成就，這種動(dòng)機(jī)我們又把它叫做成就動(dòng)機(jī)，即它是推動(dòng)人們?nèi)ヅν瓿捎袃r(jià)值的任務(wù)。以達(dá)到其確定目標(biāo)的一種內(nèi)在的推動(dòng)力量。成就動(dòng)機(jī)使人類表現(xiàn)出以下行為：追求較高的目標(biāo)。完成困難的任務(wù)，與人競(jìng)爭(zhēng)并超過別人。

5、討論學(xué)習(xí)對(duì)自己的利弊得失。

分成8個(gè)小組，討論以下問題：

（1）學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么好處？

（2）不學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么壞處？

（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時(shí)間控制在5-10分鐘。）

6、 歸納對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么？

（至少要?dú)w納出以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)滿足我們的需要，幫助我們進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展少不了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了父母的愿望等。老師重復(fù)學(xué)生的正確回答。）

7、 小品表演（強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性）

請(qǐng)兩組學(xué)生上來表演心理?。▋?nèi)容：說服一個(gè)不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學(xué)生事先給他們布置過，要求他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己不愿讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當(dāng)“長(zhǎng)輩”理由充分時(shí)才轉(zhuǎn)變觀念。扮演長(zhǎng)輩（老師）的則臨時(shí)抽學(xué)生，當(dāng)“長(zhǎng)輩”教育乏術(shù)時(shí)，可讓其他同學(xué)幫他出點(diǎn)子。）

一組表演完后馬上請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。（扮得像不像，運(yùn)用方法是否正確，理由是否充分、可行。）

然后第二組表演，點(diǎn)評(píng)。

（這部分活動(dòng)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。）

8、 寫出各自的感受（視時(shí)間而定，可交流）

9、 小結(jié)：

學(xué)習(xí)不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國(guó)家。我們的知識(shí)豐富了，生活才能更富裕、更充實(shí)。父母的愿望才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)父母的愿望！

申博成功 中國(guó)續(xù)寫光榮與夢(mèng)想
教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情

2、開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查資料的能力

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生以讀報(bào)或上網(wǎng)的方式收集一些關(guān)于世博會(huì)的資料，準(zhǔn)備世博會(huì)知識(shí)問答。

2．出一期宣傳板報(bào)，以世博會(huì)為以主題，并用于主題班會(huì)課的場(chǎng)景布置。

教學(xué)形式：競(jìng)賽、討論、老師講解

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題：

主持人：上海申博成功，是每個(gè)炎黃子孫的驕傲。今天我們?cè)谶@里舉行一個(gè)主題班會(huì)，首先請(qǐng)我們的政治老師何老師為大家介紹一下開展世界博覽會(huì)的起因。

何老師：自1851年英國(guó)首開世界博覽會(huì)至1999年，在近一個(gè)半世紀(jì)的風(fēng)雨歲月中，人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難，殘酷的現(xiàn)實(shí)和血的教訓(xùn)，喚起了人們對(duì)和平的期盼。伴隨著人類對(duì)美好生活的追求，三次科技革命蓬勃興起，迎來了前所未有的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有力地促進(jìn)了世界各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步。

時(shí)至今天，國(guó)際商品交換的擴(kuò)大和科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系使世界博覽會(huì)這一國(guó)際經(jīng)濟(jì)科技的奧林匹克盛會(huì)顯得舉足輕重，除發(fā)達(dá)國(guó)家外，發(fā)展中國(guó)家也紛紛要求舉辦世界博覽會(huì)。在走向新世紀(jì)的行列里，中國(guó)正以她前所未有的發(fā)展速度和在世界政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際事務(wù)中的影響和作用，令世人所矚目。和平與發(fā)展、互促與共進(jìn)，不僅是12億中國(guó)人民的理想和信念，也是全世界的永恒主題。

面對(duì)世紀(jì)之交，舉辦世界博覽會(huì)的意義更顯得尤為重要。能否成功舉辦世界博覽會(huì)，不僅反映出一個(gè)國(guó)家的建設(shè)成就和綜合國(guó)力，更顯示出主辦國(guó)邁向下一世紀(jì)的決心和信心。

二、 世博會(huì)知多少

學(xué)生活動(dòng)：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組

三、世博會(huì)帶給中國(guó)什么

主持：其實(shí)中國(guó)已經(jīng)舉行過一次世博會(huì)，99昆明世界園藝博覽會(huì)，是中國(guó)政府第一次主辦的高等級(jí)世界博覽會(huì)，也是二十世紀(jì)舉辦的唯一一次大型國(guó)際性盛會(huì)。那么大家知道這次的世博會(huì)對(duì)于中國(guó)有什么意義呢？

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課前所查資料分小組討論回答

第三組組長(zhǎng)馬敏芝：

這屆世界博覽會(huì)，對(duì)于進(jìn)一步提高我國(guó)的國(guó)際形象和地位，促進(jìn)我國(guó)園林園藝事業(yè)的發(fā)展，尤其是促進(jìn)云南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，都具有重大的意義。云南省委、省政府作出承辦的決策，是高瞻遠(yuǎn)矚的重大舉措。舉全省之力辦好'99昆明世博會(huì)，既是時(shí)代賦于云南人民光榮而艱巨的歷史使命，也是云南經(jīng)濟(jì)騰飛千載難逢的天賜良機(jī)。世界博覽會(huì)的舉辦，對(duì)于云南這個(gè)內(nèi)陸邊陲省區(qū)的改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了諸多積極作用。
1.擴(kuò)大了云南的知名度。通過世博會(huì)的申辦、宣傳，通過各個(gè)國(guó)家的參展和游客的參觀，使全國(guó)乃至全世界進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了云南，這對(duì)于云南的改革開放、吸引全國(guó)的投資和外資有著巨大的推動(dòng)力。
2.促進(jìn)了基礎(chǔ)設(shè)施和城市建設(shè)的迅速發(fā)展。為了迎接世博回的召開，云南共投入183.6億元用于全省的機(jī)場(chǎng)、公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境治理和昆明城區(qū)的改造。其中昆明機(jī)場(chǎng)改建花費(fèi)10億元，縝池治理一期投入35億元?？梢哉f，世博會(huì)使云南基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)整整提前了十年，昆明市的面貌煥然一新。
3.帶動(dòng)旅游業(yè)進(jìn)一步發(fā)展和壯大。由于云南本身旅游資產(chǎn)豐富，來參觀世博會(huì)的游客，一般都要到石林、大理、麗江、中甸（香格里拉）和西雙版納等地游覽。云南達(dá)到了“世博會(huì)搭臺(tái)，旅游唱戲”的目的。

主持：國(guó)際展覽局第132次會(huì)議確定中國(guó)舉辦2010年世界博覽會(huì)的消息傳至上海時(shí)，這個(gè)幸運(yùn)的東方大都市立刻沸騰了。大家認(rèn)為這次世博會(huì)將給中國(guó)帶來什么？

學(xué)生回答：

劉潔蓮：這將是世博會(huì)舉辦151年以來第一次在發(fā)展中國(guó)家舉辦綜合類世界博覽會(huì)，國(guó)際展覽事業(yè)由此開啟了嶄新的一頁(yè)。中國(guó)繼贏得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)后，又贏得有“經(jīng)濟(jì)奧運(yùn)會(huì)”之稱的世界博覽會(huì)主辦權(quán)，中國(guó)的發(fā)展又多了一個(gè)“加速器”。

李贊波：我認(rèn)為世博會(huì)是各國(guó)展示和交流社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技成果的盛會(huì)，對(duì)新技術(shù)、新概念的推廣發(fā)揮了巨大作用。把2010年世博會(huì)的主辦權(quán)授予中國(guó)，是國(guó)際展覽局成員國(guó)對(duì)中國(guó)改革開放政策的認(rèn)可，是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的認(rèn)可，是對(duì)上海舉辦大型會(huì)展能力的認(rèn)可，必將對(duì)中國(guó)社會(huì)全面進(jìn)步、人民生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

危玲玲：中國(guó)申博的一個(gè)重要目的，就是為了讓中國(guó)更深地融入世界，進(jìn)一步擴(kuò)大開放。中國(guó)申博和籌辦世博會(huì)是一個(gè)向各國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)際化過程，是一個(gè)提升中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高國(guó)民素質(zhì)的過程。

黃穎凱：據(jù)權(quán)威人士預(yù)計(jì)，在未來的10年中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍將以每年遞增7％的速度向上攀升，成為全球最具有發(fā)展?jié)摿?、最具有增長(zhǎng)活力的國(guó)度，到2010年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值將達(dá)到17萬億元。神州大地上持續(xù)、快速的發(fā)展，為申辦世博會(huì)增添了巨大動(dòng)力。

李研：中國(guó)又將迎來一個(gè)建設(shè)高潮，一個(gè)發(fā)展的高峰！

主持：中國(guó)如有一份幸運(yùn)，世界將添一份異彩———這句樸實(shí)的申博標(biāo)語(yǔ)，道出了普天下華夏兒女的心聲。人類歷史邁入了21世紀(jì)，發(fā)展中國(guó)家的崛起，中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的穩(wěn)步增長(zhǎng)，為人類歷史進(jìn)程寫了濃墨重彩的一筆。目前，中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)突破9萬億元，并且成為全球吸引外資最多的國(guó)家之一。中國(guó)人民正以前所未有的快速度，奔馳在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)同步發(fā)展的新世紀(jì)跑道上。

四、班主任寄語(yǔ)：

中國(guó)如果有一份幸運(yùn)，世界將添一份異彩———這不是一句空泛的標(biāo)語(yǔ)，它激勵(lì)著華夏兒女化滿腔的愛國(guó)之情為努力拚搏的動(dòng)力。世界博覽會(huì)已經(jīng)申辦成功，剛才大家對(duì)于這次博覽會(huì)的意義談?wù)摰煤芫省５?010年時(shí)，大家都已大學(xué)畢業(yè)，正是風(fēng)華正茂時(shí)，正是為國(guó)家做貢獻(xiàn)的時(shí)候，那么現(xiàn)在我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

五、我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，最后得出結(jié)論，作為未來祖國(guó)的建設(shè)者，現(xiàn)在的我們最應(yīng)該做的是學(xué)好知識(shí)，將來才能更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦！

六、集體簽名

主持：為了紀(jì)念這次世博會(huì)的成功申辦，為了表示我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，為了表示我們努力學(xué)習(xí)的決心，我們?cè)谶@面鮮紅的國(guó)旗上簽下自己的名字吧！

學(xué)生懷著激動(dòng)的心情紛紛簽名

主持：“且持夢(mèng)筆書奇景，日破云濤萬里紅”。舉辦2010年世博會(huì)，必將成為推動(dòng)中國(guó)加快發(fā)展的又一強(qiáng)大引擎，而2010年世博會(huì)，也必將成為世界各國(guó)展示各自文化、交流最新技術(shù)、分享發(fā)展機(jī)會(huì)的一個(gè)大舞臺(tái)，它將是世界大家庭一次其樂融融的團(tuán)聚，一次各方多贏共享的盛會(huì)。讓我們期待精彩的2010！讓我們創(chuàng)造精彩的2010！

七、結(jié)束：全班同學(xué)齊唱《歌唱祖國(guó)》

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，

勝利歌聲多么嘹亮，

歌唱我們親愛的祖國(guó)，

從此走向繁榮富強(qiáng)……

班會(huì)課主題：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游

方法：多媒體課件

班會(huì)準(zhǔn)備：1、找出八名有代表性的同學(xué)寫出自己學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

2、利用flash制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

3、班長(zhǎng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。

4、每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。

班會(huì)過程：

[引入]期末考試將至，距終考只剩14天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？請(qǐng)看看以下同學(xué)的“心聲“吧。

[幻燈] 八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得。

何楚敏：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

李良波：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！

何啟濠：雖然我個(gè)性活潑，看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。

何呈堅(jiān)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試??！

何喬立：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

黎偉德：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！

何艷影：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！

何銘潮：在第二次月測(cè)中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。

[講述]以上七名同學(xué)談得都很好，其中黎偉德同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實(shí)現(xiàn)你們的大學(xué)夢(mèng)！

[幻燈] 一組大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片。

[幻燈] “抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議書。

[討論] 分組討論：面對(duì)倡議書我們每一個(gè)人應(yīng)該怎么辦？

[作業(yè)] 每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

[結(jié)束語(yǔ)]我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標(biāo)：考上大學(xué)！考上重點(diǎn)大學(xué)！！考大學(xué)并不難，難的只是目標(biāo)不明確！當(dāng)你感到迷茫時(shí)，你就要對(duì)自己說：我一定要考上大學(xué)！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學(xué)們，不妨把這幾個(gè)字寫下來，當(dāng)作自己的動(dòng)力源，鼓勵(lì)自己！

效果：通過這次班會(huì)，課堂上說話的人少了，自覺的人多了；調(diào)皮的人少了，自習(xí)的人多了。同學(xué)們都行動(dòng)起來，把學(xué)習(xí)放在了第一位。

主題班會(huì)"真情永駐"簡(jiǎn)明教案

班會(huì)目的：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班會(huì)形式：電視采訪、文藝匯演、主持旁白
班會(huì)構(gòu)思：克服傳統(tǒng)班會(huì)單調(diào)乏味、機(jī)械說教、學(xué)生漠然且收效甚微的弊端，采取大膽設(shè)想（以十年后一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)為背景）以時(shí)間、事件為線索，用主持人解說、旁白貫穿節(jié)目間，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出"真情永駐"的鮮明主題，讓學(xué)生在輕松、幽默的氛圍中自我體味高中階段的重要性，從而升華集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。
班會(huì)準(zhǔn)備：1、集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集主題班會(huì)的主題和形式。
2、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。
3、動(dòng)員有文藝和文學(xué)特長(zhǎng)的同學(xué)參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會(huì)和課余時(shí)間全班學(xué)歌，籌備和排練好匯演。
5、班會(huì)組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
班會(huì)分工：
策劃主持：劉樹德、陳健妹
會(huì)場(chǎng)布置：楊展文、陳麗婷
會(huì)場(chǎng)清潔：余永亮、陳建純
燈光設(shè)置：羅志文、朱健輝
音樂播放：龍偉文、何永暉
攝影攝像：鐘嘉漫、鄧敏聰
班會(huì)效果：期末校統(tǒng)考我班榮獲普通班"團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)"
班會(huì)過程：
（一）序曲
燈光暗，帷幕下
香港鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)《名人訪談錄》欄目著名資深主持人何翅現(xiàn)場(chǎng)采訪名人。
美國(guó)NBA休斯頓火箭隊(duì)：張嘉華 英國(guó)英超曼城隊(duì)：勞敏銳
中國(guó)國(guó)家體育總局局長(zhǎng)：林偉明 澳門財(cái)神酒店總裁：鄧載德
何翅： 作為體育界的名流，各位能否談?wù)剬?duì)你們?nèi)松绊懽钌畹碾A段在什么時(shí)候？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勚T位的理由。
林偉明：我個(gè)人認(rèn)為高中是我整個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我學(xué)到了許多人生的道理，比如競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作。
張嘉華：我現(xiàn)在能在美國(guó)頂級(jí)賽場(chǎng)上出現(xiàn)可以說全得益于高中班主任的諄諄教誨和體育老師的耐心栽培。
勞敏銳：我之所以在隊(duì)中占據(jù)絕對(duì)主力的位置，這與高中同學(xué)間相互默契的配合密不可分。
鄧載德：高中培養(yǎng)了我各方面的能力，尤其是管理能力、交往能力和吃苦耐勞能力。最難忘是開學(xué)伊始的軍訓(xùn)，雖然只有短短兩個(gè)星期，但對(duì)我意志的鍛煉頗為珍貴。
……

音樂響起，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換：軍訓(xùn)的夜
表演舞蹈：巫小芳、劉麗蛾、袁蘊(yùn)濤、
主持人旁白：
陳健妹：幾個(gè)月前，我們懷著好奇、欣喜的心情踏進(jìn)高一（6）班的門檻，就在那瞬間，我們深切感到：我們屬于這個(gè)集體了，于是我們把彼此的心融在一塊，我們時(shí)刻將自己與這個(gè)大家庭聯(lián)系在一起。
劉樹德： 從報(bào)到那時(shí)的相遇，到軍營(yíng)中的相識(shí)，再到如今的相知，緣分和友情將我們帶到一起，好似一段奇妙的旅程。
合： 讓我們凝住這一刻，讓我們的真情永駐在每個(gè)人的心間。
（二）拼搏篇
電視現(xiàn)場(chǎng)采訪仍繼續(xù)進(jìn)行，交談中回憶起籃球足球友誼賽、校運(yùn)會(huì)、期末統(tǒng)考中大家努力拼搏的畫面。
（1）幾位嘉賓齊唱周華健的《朋友》，其他同學(xué)齊擊掌，氣氛空前高漲。
（2）請(qǐng)我班普通班第一名馬文進(jìn)談學(xué)習(xí)上拼搏得來的來之不易榮譽(yù)的經(jīng)驗(yàn)。
（3）在邀請(qǐng)班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員談?wù)劙嗌显?六項(xiàng)十次評(píng)比"取得的成績(jī)并指出缺點(diǎn)明確今后努力方向。
（4）大家齊唱《真心英雄》

（三）友情篇
節(jié)目1、難忘的聯(lián)歡會(huì)
主持人對(duì)2002年聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)的回顧，讓同學(xué)們體會(huì)友情。
節(jié)目2、感受溫暖
朱于龍是最后加入我班，且是外地人。以他的心路歷程為內(nèi)容，傾訴班級(jí)和同學(xué)給予他的友誼、關(guān)懷和幫助，克服了諸多語(yǔ)言障礙。
主持人旁白：
陳健妹：同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的訴說，一次又一次撥動(dòng)我們的心弦，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。
劉樹德：讓今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段聯(lián)成電影。
合：這一切屬于你我的未來。
全體同學(xué)起立，點(diǎn)燃和傳遞蠟燭，合唱《明天會(huì)更好》

《親情對(duì)話》主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

國(guó)家教育部去年頒布了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，并把每年9月定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，要求學(xué)校抓住不同的切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育和培養(yǎng)，“中華民族傳統(tǒng)美德”是其重點(diǎn)教育內(nèi)容之一?！靶橄葎?wù)”，“孝道”歷來是中國(guó)傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容，也是中國(guó)傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。本次主題班會(huì)在上期末全校開展的“給長(zhǎng)輩洗一次腳”的感恩體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。

二．活動(dòng)目的

1．讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2．讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1．搜集親情體驗(yàn)的資料，制作光盤

2．分組排練節(jié)目（詩(shī)朗誦、歌曲、講故事）

3．邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加

4．準(zhǔn)備題板，紙筆

四．活動(dòng)過程

序曲

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對(duì)子女的愛。

主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對(duì)子女的情感。

主持人合：《親情對(duì)話》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人甲：上期末，學(xué)校政教處在一封“致家長(zhǎng)”的信中要求學(xué)生在寒假里進(jìn)行一次親情體驗(yàn)活動(dòng)——“給長(zhǎng)輩洗一次腳”，家長(zhǎng)們和同學(xué)們都收獲很多，感受很深。（多媒體呈現(xiàn)學(xué)校布置的“給長(zhǎng)輩洗一次腳”的內(nèi)容要求）

（一）真情回放

主持人乙：下面我們掌聲有請(qǐng)學(xué)生代表莊徐同學(xué)談?wù)勥@次“給長(zhǎng)輩洗腳”的過程及感受（準(zhǔn)備放錄相）

主持人乙：深情的敘述，真情的流露，動(dòng)人的畫面，莊徐你真棒！今天我們有幸請(qǐng)到了莊徐的外公，掌聲有請(qǐng)莊徐的外公上臺(tái)談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

（莊徐的外公上臺(tái)談：按洗腳前——中——后的順序，談自己的驚喜之感、欣喜之感、滿意之感以及對(duì)外孫女的鼓勵(lì)）

主持人甲：一次看似平凡的洗腳活動(dòng)，竟然令人如此感動(dòng)，這是一個(gè)家庭給我們帶來的真情回放。下面有請(qǐng)第二個(gè)家庭——朱鵬飛同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)他談?wù)勗谶@次洗腳活動(dòng)中的一些體會(huì)。

（朱鵬飛談中心：通過這次談給媽媽洗腳，懂得了媽媽為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心，付出艱辛的勞動(dòng)。）

主持人甲：聽著孩子發(fā)自內(nèi)心的感想，做母親的一定有很多話要說吧，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說說她的心里話。

（朱鵬飛的母親上臺(tái)就坐）

主持人甲（采訪）：阿姨您好，今天能邀請(qǐng)您參加我們的主題班會(huì)，我們感到非常高興。在寒假里，您也參加了我們學(xué)校組織的《體驗(yàn)親情》的活動(dòng)是吧。

（向家長(zhǎng)提以下三個(gè)問題）

①那么，請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)您的兒子朱鵬飛提出要給您洗腳的時(shí)候，您的第一感覺是什么？（主持人期盼的目光，自然的表情）

②阿姨，在您兒子給您洗腳的過程中，您想到了些什么？

③阿姨，洗腳活動(dòng)雖然過去了，但體驗(yàn)親情的感受會(huì)讓您常常想起吧，根據(jù)您的觀察，您覺得您兒子在洗腳活動(dòng)的前后最明顯的變化是什么？

謝謝阿姨的發(fā)言，請(qǐng)您坐回嘉賓席。

主持人乙：讓我們?cè)俅握坡暩兄x兩個(gè)家庭給我們帶來的真情回放！

（二）親子對(duì)話

主持人乙：這兩個(gè)家庭只是參與我們這次活動(dòng)的一千多個(gè)家庭的代表，他們剛才的真摯話語(yǔ)，卻能代表我們所有家庭的心聲，他們?cè)谡勗捴型嘎冻龅臐鉂庥H情，很值得我們慢慢回味。

主持人乙：家，是我們踏進(jìn)人生的起點(diǎn)

主持人甲：家，也是我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)，給我們溫暖的驛站

主持人乙：家，還是我們獲得成功時(shí)，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。

主持人合：這一切美妙的感覺，全是因?yàn)榧依镉辛税职帧寢尅?/p>

主持人甲：美妙的感覺時(shí)時(shí)有，可牙齒與舌頭也有打架的時(shí)候，同學(xué)們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時(shí)候吧，下面請(qǐng)大家想一想與自己父母間發(fā)生的不愉快的事情。想好的請(qǐng)舉手。

（抽四五位學(xué)生，每人發(fā)言控制在2分鐘）

①曾益同學(xué)說自己因壓歲錢與媽媽爭(zhēng)吵。

②何玲同學(xué)說自己公園游玩被媽媽冷落。

③周正冕同學(xué)說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵。

④楊馥境同學(xué)說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾。

⑤陳苗娜同學(xué)說自己放學(xué)后看電視與父母鬧矛盾。

主持人甲：大家聽了同學(xué)們數(shù)落爸爸他*的不愉快的事，如數(shù)家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎？面對(duì)同學(xué)們的這些困惑，還是讓我們來聽聽做父母的怎么說？下面我們想請(qǐng)兩位家長(zhǎng)。

主持人乙：首先我們掌聲有請(qǐng)胡婉琳的母親給我們談?wù)勊秊轲B(yǎng)育兒女所付出的艱辛。

（胡婉琳的母親談經(jīng)歷，背景音樂《世上只有媽媽好》）

主持人甲：非常感謝阿姨給我們帶來的動(dòng)人故事，下面我們?cè)僬?qǐng)汪可佳的媽媽——

阿姨，您好，您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發(fā)生的不愉快的事兒，您最大的感受是什么？（汪可佳的媽媽談）

主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的體會(huì)有哪些？您能舉例給我們談嗎？

（汪可佳的媽媽談）

主持人甲：阿姨，您說得很好。我們聽后定會(huì)豁然開朗，茅塞頓開。謝謝您（回嘉賓座）

主持人甲：其實(shí)啊，造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對(duì)話，缺少溝通。如果溝通得好，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的時(shí)候,往往會(huì)創(chuàng)造奇跡,下面請(qǐng)聽故事《地震中的父親尋找兒子的故事》。

（胡婉琳講故事）

（三）親子互動(dòng)

主持人乙：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起?！边@對(duì)父子是多么心心相印??！同學(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

（臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）

主持人甲：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：

（1） 拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

主持人乙：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！

（注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）

主持人甲：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們或家長(zhǎng)們談?wù)劇?/p>

（請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

主持人乙：看著同學(xué)們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè)，但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸他*的位置，甚至超過自己的份量，面對(duì)這種情景，我們的家長(zhǎng)也有很多感受要說吧，誰先說？

（對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺埽尘耙魳贰抖恪罚?/p>

主持人甲：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。

主持人甲：哦，在這位同學(xué)送給母親的禮物也是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。

（柯佳杞念《媽媽，請(qǐng)聽我說》（背景音樂《燭光里的媽媽》）

（四）愛的升華

主持人乙：媽媽，多么親切的字眼

主持人甲：爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼

主持人乙：他們?cè)谏钌详P(guān)心、體貼我們

主持人甲：他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們

主持人乙：他們不僅教我們做事

主持人甲：他們還常常教我們?cè)鯓幼鋈?/p>

主持人合：讓我們學(xué)會(huì)感激他們，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩

主持人甲：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質(zhì)上的，精神上的，誰能說得清？對(duì)他們的養(yǎng)育之恩，我們回報(bào)了多少？

主持人乙：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”讓我們用一首詩(shī)來報(bào)答母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩吧。

（10人朗誦《母親誦》，配樂《秋日的私語(yǔ)》）。

主持人乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大。

主持人甲：有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開。

主持人合：親愛的長(zhǎng)輩們——你們就是泥土，你們就是陽(yáng)光。

主持人甲：今天，你們播撒綠色的希望。

主持人乙：今天，我們?cè)杏鹕睦硐搿?/p>

主持人合：明天，你們會(huì)看到枝頭的碩果！明天，我們會(huì)成為社會(huì)棟梁！明天啊，我們會(huì)把沉甸甸的愛撒滿人間。

主持人甲：其實(shí)，我們今天能夠幸福的成長(zhǎng)，是因?yàn)槲覀冞€有一個(gè)共同的媽媽。

主持人乙：她也期待我們健康成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)的小主人。大家猜猜，這個(gè)我們共同的媽媽是誰？她叫什么名字？

學(xué)生齊答：中國(guó)。

主持人甲：對(duì)！值得我們驕傲的中華人民共和國(guó)，她是我們親愛的媽媽，永遠(yuǎn)的媽媽。

主持人乙：為了他*的微笑，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界變成美好的人間。

（教師與兩三個(gè)學(xué)生到臺(tái)上領(lǐng)唱，齊唱《愛的奉獻(xiàn)》，下面所有學(xué)生在第一段后齊唱，孩子攙著家長(zhǎng)的手到臺(tái)上跟著唱起來）

主持人合：（歌聲快結(jié)結(jié)束時(shí)）體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)父母，熱愛祖國(guó)?！队H情對(duì)話》主題班會(huì)到此結(jié)束。

解析尊重

一、精彩小詩(shī)文：什么是尊重

同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

同學(xué)Ｂ：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

同學(xué)Ｃ：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對(duì)別人失敗后的東山再起充滿信心。

同學(xué)D：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

同學(xué)E：學(xué)會(huì)尊重父母，是對(duì)父母的孝敬；學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，是對(duì)智慧的向往；學(xué)會(huì)尊重生命，是對(duì)生活的熱愛。

二、真實(shí)小故事：尊重的力量

在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！

三、獨(dú)家小竅門：如何尊重他人

同學(xué)Ａ：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽。

同學(xué)Ｂ：我認(rèn)為還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師、同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺“二郎腿”。

同學(xué)Ｃ：守時(shí)也是一種尊重。和同學(xué)約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)Ｄ：尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

同學(xué)Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约杭揖澈贸煽?jī)好就自倨、自傲，就輕視他人。

同學(xué)Ｆ：我認(rèn)為尊重他人要學(xué)會(huì)“見什么人說什么話”，也就是要了解對(duì)方的年齡、身份、語(yǔ)言習(xí)慣等。假如對(duì)方是位年長(zhǎng)者，在稱呼上要禮貌，在語(yǔ)氣上要委婉，在語(yǔ)速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。

同學(xué)Ｇ：我認(rèn)為尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。

四、自由小話題：尊重什么

同學(xué)Ａ：“尊老愛幼”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，老人是我們的長(zhǎng)輩，沒有他們的辛勤勞動(dòng)，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長(zhǎng)，老人為社會(huì)做出過貢獻(xiàn)，值得我們尊重和愛戴。

同學(xué)Ｂ：父母是生我養(yǎng)我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風(fēng)擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進(jìn)的障礙。我們應(yīng)報(bào)答父母，這種報(bào)答最起碼的方式就是尊重。

同學(xué)Ｃ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認(rèn)為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們?yōu)橛颜x學(xué)會(huì)尊重吧！

同學(xué)Ｄ：人有地位高低之分，但無人格貴*之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工，只要是勞動(dòng)者，都值得我們尊重。

同學(xué)Ｅ：世界萬物生機(jī)勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，而很多動(dòng)物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點(diǎn)也不開心。朋友，讓我們學(xué)會(huì)尊重生命吧！

同學(xué)Ｆ：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關(guān)愛生命，讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。從現(xiàn)在起，我告訴自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，同學(xué)們，趕快行動(dòng)吧！

同學(xué)Ｇ：其實(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對(duì)自己最好的尊重。要趁著年輕，學(xué)好本領(lǐng)，這是對(duì)歲月的最好尊重。

老師總結(jié)：老師第一次進(jìn)班時(shí)對(duì)大家講過“三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對(duì)法規(guī)的尊重，就是信服法規(guī)的威嚴(yán)；知羞恥，就是對(duì)道義的尊重，就是堅(jiān)守道德的底線；知艱辛，就是對(duì)勞動(dòng)、對(duì)師長(zhǎng)的尊重，就是找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力、勤奮的理由。從這個(gè)意義上講，一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，或者一個(gè)真正致力于學(xué)會(huì)尊重的人，他的人生一定是成功的人生！
尊重就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！

自信奮進(jìn)成功

班主任站在講臺(tái)上，闡述這次班會(huì)的目的:“一個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們自己和一些老師，都說我們班同學(xué)是同年級(jí)中最膽怯、畏縮的。對(duì)這些說法我不同意。君不見，籃球賽場(chǎng)，我班生龍活虎，技?jí)喝盒?；拔河賽中，我班齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝對(duì)手；勞動(dòng)課上，爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)做第一。在樂觀自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體活動(dòng)中一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，為什么在需要獨(dú)擋一面時(shí)卻黯然失色呢?那就是缺乏自信。
　　
有這么一位年輕的女翻譯，她經(jīng)常陪同國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪。她曾坦言，好多男譯員業(yè)務(wù)比她強(qiáng)，但都不敢面對(duì)大場(chǎng)合，面對(duì)大人物，由于缺乏自信而不能正常發(fā)揮。那么，什么是自信呢?通俗點(diǎn)講，自信就是‘臉皮厚’。‘臉皮厚一點(diǎn)’，膽量大一點(diǎn)，成功的機(jī)率就要高一點(diǎn)。今天的班會(huì)就是讓大家盡情展現(xiàn)自己，展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采。我們今天的班會(huì)主題是‘自信·奮進(jìn)·成功’。”
　　
首先上場(chǎng)的是406宿舍的劉海敏、岳月霞、牛敬華三位女生。她們的小品講述了鄉(xiāng)下姑娘張大妮兩次應(yīng)聘的經(jīng)歷。牛敬華演的這位鄉(xiāng)下姑娘不僅容貌秀麗，多才多藝，而且還會(huì)講流利的英語(yǔ)，把城里姑娘給震住了。這真是“有才還須展現(xiàn)，鄉(xiāng)妮進(jìn)城亦大方”。
　　
然后是405宿舍的上場(chǎng)。兩位一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者表演的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，清新、活潑，讓同學(xué)們看到了她們另外的一面。接著是小品《教室里的故事》:兩個(gè)小女生一前一后地哼著“今天比較煩”，厭倦這“學(xué)不完的功課，做不完的作業(yè)”。爽快的韓忠華耐不住這“煩”，抱著球拉著孫麗霞要出去玩。朱小蘭扮演“書蟲”，戴副眼鏡，捧著本書，念念有詞地踱過來，坐在書桌前開始了苦讀?！巴妗迸c“學(xué)”爆發(fā)了斗爭(zhēng)。恰好一位同學(xué)拿來一本“小燕子”，引得兩個(gè)小玩家又搶又奪。小品表現(xiàn)了小女生的學(xué)與玩的矛盾，充滿了生活氣息；表演真實(shí)、自然，毫不做作。這些溫柔、沉默的小女生的藝術(shù)才華引起了熱烈的掌聲。
　　
女生409宿舍奉獻(xiàn)了小品《推銷員》。“男生”宿舍里一位推銷剃須刀的推銷員上場(chǎng)，“他”首先獻(xiàn)歌一首，拉近了雙方的距離。待他拿出產(chǎn)品后，“小伙子們”口稱“我們還小，用不著”。推銷員沒有退縮，繼續(xù)頑強(qiáng)進(jìn)攻:“小伙子，買一個(gè)備著，明年你的胡子就會(huì)長(zhǎng)出來，我就是你們這個(gè)年齡長(zhǎng)出胡須的。要么，為你家老爸買一只，表表孝心嘛，價(jià)格又很便宜嘛?！眱r(jià)格戰(zhàn)、感情戰(zhàn)、心理戰(zhàn)三管齊下，果真有兩個(gè)“小伙子”上勾了。推銷員又開始推銷絲襪?！拔梗?，這是男生宿舍。學(xué)校有紀(jì)律，我們也沒有到年齡，沒有女朋友。請(qǐng)便吧?！薄拔?，小老弟，為姐妹，為老媽也可買一雙吧?”“啊，這倒提醒了我，為我姐買一雙吧，她老給我錢花呢!”推銷員小施伎倆，又賣出了兩雙絲襪。哇，好厲害的推銷員，好自信的推銷員。歌聲、笑聲、歡呼聲、掌聲響徹92班教室。
　　
407宿舍的《對(duì)夸》，“青春隊(duì)”與“少女隊(duì)”的表現(xiàn)令人耳目一新。比就比，各有各的優(yōu)勢(shì)，誰會(huì)輕易服輸呢?果然，有能歌善舞的，有能言善辯的，有能寫會(huì)畫的，有算盤打得飛快的，有帳目理得倍兒清的，有普通話講得標(biāo)準(zhǔn)的，有英語(yǔ)說得流利的，有當(dāng)班干部的，有在學(xué)生會(huì)團(tuán)委任職的。真是不比不知道，一比嚇一跳，彼此小視不得哩。最后真誠(chéng)地互道一聲:“成功屬于我們!”
　　
408宿舍的節(jié)目取材于生活，對(duì)來校較晚、基礎(chǔ)較差的同學(xué)給予了安慰與鼓勵(lì)。任志敏同學(xué)為大家奉獻(xiàn)了一首婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽的歌曲，平日羞澀靦腆的他在面對(duì)全體同學(xué)時(shí)表現(xiàn)得落落大方，十分自信。
　　
男生316室，一年級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生的佼佼者，一年級(jí)的第一個(gè)免檢宿舍。此時(shí)，卻不好意思了?！芭瑢W(xué)表演得太好了，我們的節(jié)目拿不出手?！贝蠹引R說:“要自信!”哇!笑聲中，316室高聲齊唱了《真心英雄》以表明心跡。
　　
男生317室，表演了《夢(mèng)想劇場(chǎng)》，班長(zhǎng)王凱做主持人，體委楊曉飛獻(xiàn)《朝陽(yáng)溝》中一段“咱兩個(gè)在學(xué)?！?，唱得高亢激越、清亮昂揚(yáng)，令人刮目相看。
　　
男生323室，白亮杰做了《自信漫談》的演講，分析自我，回顧入學(xué)以來的不如人意的表現(xiàn)，有內(nèi)疚，有自責(zé)。“我有自信，但缺乏奮進(jìn)這一關(guān)鍵因素，所以成功看起來離我很遠(yuǎn)。如果能去掉那股懶勁兒，奮發(fā)圖強(qiáng)，相信成功會(huì)向我招手。”
　　
掌聲中，班主任走上講臺(tái)，為主題班會(huì)做總結(jié)?！皬拇蠹业墓?jié)目里，從大家的歡聲笑語(yǔ)中，從大家熱情的掌聲中，我看到了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的聰明才智，和每一個(gè)同學(xué)所具備的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處。從推銷員的故事里，我們能得到什么啟示呢?首先，自信是成功的基礎(chǔ)，語(yǔ)言能力是成功的重要條件，而擅長(zhǎng)把握客戶心理則是成功的關(guān)鍵，具備了這些素質(zhì)，就可以推銷出去看似不可能推銷得動(dòng)的產(chǎn)品；其次，只有正視困難、不畏挫折，才能迎接各種挑戰(zhàn)，只有總結(jié)教訓(xùn)，摸準(zhǔn)門道，才能少走彎路，取得成功。總之，只要大家在學(xué)校學(xué)好知識(shí)，提高技能，鍛煉能力，就一定能夠取得成功。愿每一位同學(xué)自信——奮進(jìn)——成功。讓我們大家齊聲歡呼:‘我要成功!’”
　　
主題班會(huì)在鏗鏘有力的、雄壯的、自信的“我要成功”的歡呼聲中歡快地拉上了帷幕。

愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101016/320759.html