愛華網(wǎng)上海2011年高考作文題目：
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？
自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關(guān)個人信息。
點評：
一、體現(xiàn)穩(wěn)中有變
與2010年秋季高考作文題的異同比較。同：都是材料作文，且是組合類材料；異：2011年材料中兩句話意見相左，是求異。
與2011年春季高考作文題的異同比較：都是材料作文，且都是求異；異：春季，是寓意類材料；秋季，哲理故事類。
趨勢比較明顯，也有規(guī)律可循。
二、審題
1、審題
“過去”、“不會過去”是什么意思？這需要思辨，即對概念的內(nèi)涵要有界定和明晰。說“一切都會過去”，指的是時間、空間意義上變化。先哲有言：人不會兩次踏進同一條河流。所以，“一切都會過去?！闭f“一切都不會過去”，指的是事物都是相互聯(lián)系的，事物的出現(xiàn)、事件的發(fā)生，都會有前因后果，都會留下痕跡的。這種痕跡，可能以記憶的形式永遠存在，也可能以對周圍事物或其它事物的影響或作用的形式出現(xiàn)。
兩個“一切”，應有不同。比如前者指災難等，后者多指有過的行為（可能多指錯誤的行為，否則為什么“戒”呢？）。這應該也是這個材料可以思辨的空間。前者似乎是鼓勵人，后者似乎是警告人，其實也可以相反：因為容易過去，所以需要重視；因為總不會過去，所以不妨看淡。等等。
兩句話，完全可以贊同其一，或?qū)烧叻旁谝粔K辯證來看 。但具體寫作時應注意對另一觀點的回應，這種回應在議論文寫作中可以使用駁論的方式進行。
兩句話有先后，雖是“也”所連接，但是往往偏重于強調(diào)后者。
材料又不僅僅是這兩句話，其中“戒指”這一意象應該也有意味，即這是兩句帶有警戒意味的格言，諸事都該以此為戒??！起著劃分為人、做事的邊界的作用。這對選擇角度和立意取向應該有影響。——這一點，閱卷教師也許會放寬。
2、立意
（1）注意整體：如何看待已經(jīng)發(fā)生的事情
（2）如果選擇寫自己的經(jīng)歷，寫作記敘文，望能體現(xiàn)上述兩個層面的“過去”；如果選擇思辨，寫作議論文，望能尋找到現(xiàn)實的落腳點，這樣方可給人更多的啟示。
（3）今天是昨天的果，是明天的因，凡事皆有因果，應將事物聯(lián)系起來看。
（4）其實“會過去”、“不會過去”，都是從“影響”的角度來看問題。影響有正面、負面兩種。正面的：如經(jīng)典、英雄等；反面的：如惡行、惡政。
（5）可以談論個人，也可以談論社會。文化、環(huán)境、戰(zhàn)爭、政治、經(jīng)濟等等皆可涉及，但一篇800字的文章，最好選點小一些。
