綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想

　　以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

　　學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

　　實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

四、 具體操作

1、樹(shù)立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。活動(dòng)要突出實(shí)踐性、開(kāi)放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立教研組。

3、開(kāi)展“小專題”的研究活動(dòng)。

五、 主要工作安排：

三月份：

1、召開(kāi)教研組成員會(huì)議，確定各年級(jí)、各班級(jí)小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。

2、任課教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，確保課程開(kāi)足、開(kāi)好。

3、團(tuán)委開(kāi)展系列活動(dòng)。

四月份：

1、組織一次集體備課

2、迎接市綜合實(shí)踐活動(dòng)中心小組我校進(jìn)行活、

3、團(tuán)委牽頭繼續(xù)開(kāi)展學(xué)雷鋒、植樹(shù)等系列活動(dòng)。

五月份：

1、組織一次集體備課；2、開(kāi)展一次研討活動(dòng)。

六月份：

1、組織一次集體備課；

2、各班、各小組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、完成表格。

3、推薦班級(jí)進(jìn)行交流、展示。

七月份：

1、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案或論文。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。3、編纂成果集。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，全面提高。

2、重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

7、了解祖國(guó)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、 具體措施：

（一）、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念。

2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。

2、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。

1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。

2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

四、過(guò)程開(kāi)展

1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

五、實(shí)施保障

1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

3、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

4、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

5、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中，感受科學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。

3、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)理念：

1、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并健康成長(zhǎng)。

2、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì)，才能真正學(xué)以致用，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與延展升華。

3、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心。

4、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展，因而意義深遠(yuǎn)。

5、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo)。

三、內(nèi)容規(guī)劃：

主要圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)：1、學(xué)生和自然的關(guān)系；2、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系；3、學(xué)生和自我的關(guān)系。涉及范圍包括：研究性學(xué)習(xí)；社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐；勞動(dòng)與技術(shù)教育；信息技術(shù)教育。

四、實(shí)施策略：

1、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對(duì)象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來(lái)得滿足，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展。

2、營(yíng)造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人、個(gè)人于社會(huì)的全息對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完善健康人格。

3、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉、合作精神得到培養(yǎng)，參與合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分--發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過(guò)程，因而，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑開(kāi)放互動(dòng)自主的過(guò)程，讓學(xué)生全程參與，全身心投入，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力。

五、工作重點(diǎn)

1、理念入腦：開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù)，明晰本課程的特殊地位及作用，以保障課程的順利開(kāi)展。

2、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌。

3、資源開(kāi)展：課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在今天已被越來(lái)越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)館、鄉(xiāng)土、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念，因而結(jié)合我校實(shí)際，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、 活動(dòng)指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)新課程的理念，我校將以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐，開(kāi)展以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，走進(jìn)自然”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、實(shí)施策略
　　為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑、方法，構(gòu)建學(xué)校有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，具體采取以下策略：
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
　　學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。
　　實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
3、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)保證：

（1）指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織保證，學(xué)校成為以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的指導(dǎo)小組。（2）實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校專項(xiàng)給予開(kāi)展完成活動(dòng)的一定的經(jīng)濟(jì)保證。
三、 具體操作
1、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)安排，有時(shí)也可與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

2、建好以基礎(chǔ)教育主題的教育活動(dòng)基地，積極開(kāi)展活動(dòng)。

3、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)的系列案例

4、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題：
主題一：初一學(xué)生的過(guò)渡、銜接活動(dòng)

主題二：學(xué)雅規(guī)、立雅標(biāo)、練雅行、正雅態(tài)、出雅言、揚(yáng)雅風(fēng)、頌雅德，其奮斗目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)展雅行教育，使師生具備慧中而秀外的素養(yǎng)，達(dá)到談吐儒雅、舉止文雅、情趣高雅的境界。
主題三：拓展性課程有“禮儀修養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)口語(yǔ)、走進(jìn)三國(guó)、古詩(shī)鑒賞”
主題四：探索性課程有“科技創(chuàng)作，理、化、生實(shí)驗(yàn)探究性課程”等
五、 實(shí)施步驟
　　第一階段：準(zhǔn)備階段。宣傳發(fā)動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)討論，使教師明確綜合時(shí)間活動(dòng)的要求和開(kāi)展方法。
　　第二階段：實(shí)施階段。積極按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。做到定期活動(dòng)，定期交流，分層分步實(shí)施。
　　第三階段：總結(jié)階段。（1）完成一定數(shù)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本教材。（2）通過(guò)總結(jié)，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（3）評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)方案。
　　綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校的特色。因此，我校要通過(guò)制定規(guī)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校可持續(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)的水平。

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、 指導(dǎo)思想：

以大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，有一定的研究?jī)r(jià)值。課題的選擇與實(shí)施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的哪幾方面能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，兼顧其他學(xué)科的融入，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研究問(wèn)題→解決問(wèn)題入手，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。

二、活動(dòng)要求：

探究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐的重要內(nèi)容，也是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的重要部分，探究性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。

2.形成從周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度。

4.在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)中綜合運(yùn)用信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技能，在社區(qū)服務(wù)中體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義。

三、 活動(dòng)安排：

1、二月份，反邪教警示教育。

⑴查閱資料，初步了解邪教材質(zhì)。

⑵觀看資料，進(jìn)一步認(rèn)清“法輪功”的邪教材質(zhì)。

⑶總結(jié)體會(huì)，小組研討后以書(shū)面形式匯報(bào)思想認(rèn)識(shí)。

2、三月份，校園綠化維護(hù)。

⑴在校園內(nèi)認(rèn)識(shí)一些植物，選擇自己喜愛(ài)的植物。

⑵查閱資料，學(xué)習(xí)某幾種植物的養(yǎng)護(hù)方法。

⑶認(rèn)養(yǎng)植物。以小組名義集體護(hù)養(yǎng)某種植物，進(jìn)行長(zhǎng)期掛牌護(hù)養(yǎng)。

3、四月份，制作、放飛風(fēng)箏。

⑴查閱資料，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法。

⑵準(zhǔn)備材料。

⑶制作風(fēng)箏。

⑷試放風(fēng)箏。

⑸完善風(fēng)箏的制作。

⑹進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。

⑺小組以書(shū)面形式寫(xiě)出風(fēng)箏制作說(shuō)明書(shū)。

4、五月份，認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害。

⑴了解自然災(zāi)害的種類和性質(zhì)。

⑵學(xué)習(xí)在災(zāi)難中的自救和救災(zāi)方法。

⑶模擬演練逃生技巧。

⑷小組總結(jié)。

5、六月份，舉辦實(shí)踐活動(dòng)。

⑴組織發(fā)動(dòng)。

⑵物品準(zhǔn)備。

⑶開(kāi)展活動(dòng)。

⑷活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表

二 課程的實(shí)施策略：

1、課時(shí)安排：二年級(jí)每周3課時(shí)，即勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、主題活動(dòng)各一課時(shí)，根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。擬將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，或?qū)字艿臅r(shí)間集中在一天使用，或?qū)⒏鶕?jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)間與某他學(xué)科打通使用。

2、模式：在“整合校內(nèi)課程與校外課程”、“以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施”的原則下，我們構(gòu)建了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本模式，包括以下步驟：

確定主題→問(wèn)題呈現(xiàn)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)踐活動(dòng)→交流展示→活動(dòng)評(píng)價(jià)→活動(dòng)延伸

（1）確定主題：考慮學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生的發(fā)展需求，尊重每一位學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)確定主題。

（2）問(wèn)題呈現(xiàn)：根據(jù)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)感興趣的、急需解決的問(wèn)題，指導(dǎo)納入研究的范圍。

（3） 設(shè)計(jì)方案：由教師指導(dǎo)學(xué)生討論，制定課題方案，確定研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟、方式方法等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐，也可采取師生（或?qū)W生與家長(zhǎng)、學(xué)生與校外指導(dǎo)者）互動(dòng)合作的方式進(jìn)行，其間，教師僅僅是參與者。

（5）交流展示：提供舞臺(tái)，讓學(xué)生將自己綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果進(jìn)行展示交流，形式可以是調(diào)查報(bào)告，也可以是統(tǒng)計(jì)表、照片，制作、建議書(shū)等。

（6）活動(dòng)評(píng)價(jià)：以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，優(yōu)化組合各種評(píng)價(jià)方式，重在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá)；評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，教師要多作肯定、積極的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

（7）活動(dòng)延伸：總結(jié)之后，提出需進(jìn)一步研究、探索或延伸訓(xùn)練的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探索和求知欲，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深拓展，提升活動(dòng)的水平。

這七個(gè)步驟并非固定不變，而是可靈活安排，在實(shí)施過(guò)程中，鼓勵(lì)師生勇于實(shí)驗(yàn)、大膽探索、不斷創(chuàng)新，形成自己的活動(dòng)特色，整個(gè)過(guò)程都應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生是課程實(shí)施主體、以學(xué)生自主活動(dòng)為主的課程理念。這個(gè)模式的顯著特點(diǎn)是，突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)，但也沒(méi)有忽略教師在課程活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、參與與合作的作用。

三、課程的評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

一、學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否認(rèn)真參加小組活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)等方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)；

二、活動(dòng)過(guò)程中合作態(tài)度和行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生是否樂(lè)于幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)小組的學(xué)習(xí)做出積極的貢獻(xiàn)等進(jìn)行的評(píng)價(jià)；

三、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果中實(shí)際表現(xiàn)予以全面客觀的評(píng)價(jià)。

2、評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

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