愛華網(wǎng)中學生早戀家長怎么辦-如何解決
什么是早戀，早戀就是未成年男女在生理發(fā)育期間相互吸引，建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情
或暗戀。
由于社會的發(fā)展，各種誘惑力無處不在，如小說，網(wǎng)絡，報刊，書籍等，所以在中學，高中階段沒
有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。早戀行為是
青少年在性生理發(fā)育的基礎上，將心理轉化為行為的實踐。
早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出
。早戀基本都會以失敗告終，也不可能早戀者能終身廝守。
現(xiàn)在很多家長一聽說自己的孩子喜歡上了某個同學，就鬧心，著急，上火，怕影響學習成績，很盲
目不知道改怎么辦。
處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關系的同時，由于生理發(fā)育導致性的萌動，同
時也會導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發(fā)出愛慕之
情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波
動的問題，以培養(yǎng)孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。
當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育，先
打打早戀的預防針。當發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的
幫助。可以告訴孩子：有情有義是正常的，只是出于學習階段愛慕是正常的，但是有該不該做的問題，
喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發(fā)生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“
戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發(fā)展尚不成熟。如果因為早戀而
荒廢學業(yè)、前途是非?？上У?。
對孩子早戀的問題，家長的教育既要和風細雨，又要有一定的嚴肅態(tài)度，不能一味埋怨、責備，要
明白幫助孩子走出早戀的困惑是需要一定時間的。
處于早戀的高，中，小學生，往往表現(xiàn)出一些反?，F(xiàn)象。比如上課分心走神、精神恍惚，學習成績突
然下降；情緒起伏大，心神不寧；開始注意打扮，突然大手大腳花錢，善于在某個異性面前表現(xiàn)自己；
突然有人發(fā)信息、打電話，經(jīng)常與某一異性交往，甚至發(fā)生各種越軌行為。
作為家長，如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀或有早戀傾向，父母不要用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩
子，更不能沖向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，
對孩子加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區(qū)分
友誼與愛情的關系，適當?shù)叵蚝⒆又v講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，讓孩子對戀愛、婚姻有更
進一步的認識。要告訴孩子早戀對學業(yè)和以后的事業(yè)都有影響，如果因談戀愛導致不能繼續(xù)求學深造，
即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨，最終也會勞燕分飛。
家長在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，
不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態(tài)度對待孩
子，多尊重、關心、理解孩子。如果家長產(chǎn)生了惱怒、發(fā)火、氣憤等心理狀態(tài)，千萬不要把它發(fā)泄在孩
子身上。那樣會適得其反。
處于青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對青少年是正常的，家
長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在對待孩子早戀的問題上，“疏導”遠比“訓斥”效果更好.
孩子的健康成長就是我們心靈的撫慰，孩子的優(yōu)異成績是我們內心的期盼，孩子的前途命運是我們
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發(fā)現(xiàn)孩子早戀應該怎么處理？
一、心平氣和冷處理
家長首先要有正確的認識，要認識到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現(xiàn)，處在這一時期
的青少年，對異性都會有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。也就是說
，孩子早戀是難免的，不要以為孩子早戀就是學壞了，就是墮落了。如果發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”，家長馬上
就視為洪水猛獸，大逆不道，就怒氣沖天，大動干戈，或者急吼吼告訴老師和對方家長，氣呼呼對孩子
既罵又打，弄得滿城風雨，那就肯定不會有理想的結局。早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密
，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重
，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來
“走為上策”！作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。
二、曉之以理軟著陸
軟著陸，就是要讓孩子自己認識到不對，自覺自愿地改正。家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要根據(jù)孩子的性
格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心，真誠之情，從
內心深處去改正過錯。上面事例中的父親，就是這樣。他對“小帥哥”所說的話雖然不多，但句句都在
理，句句都是站在對方的角度說的，讓他能深切地感覺到是為他好，因而，他馬上“態(tài)度誠懇”地接受
了。他對自己女兒講的，則是嚴肅中蘊含真誠，深刻中帶著哲理，特別是引用作家柳青的那一句話，可
謂擊中要害。要相信：絕大多數(shù)青春期孩子是通情達理的，他們能權衡利弊，牢牢地把握住自己。另外
，講道理時，最好講一些有關青春期的知識，讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。
三、嚴禁搜查、隔離和盯梢
有些家長，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，表面上也表現(xiàn)得相當冷靜，但實際上高度緊張，處處設防，甚至采用不
正當手段，控制孩子的人身自由：一是搜查。有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之
類，把有關照片、書信、賀卡等統(tǒng)統(tǒng)沒收，一旦搜查到所謂“證據(jù)”，就大加撻伐。二是隔離。有些家
長發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象，就不讓孩子單獨外出，不讓孩子接異性打來的電話。三是盯梢。有些家長總
是不放心，采用跟蹤的辦法，孩子走到哪里就尾隨到哪里。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不
可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。
四、假裝糊涂巧暗示
曾經(jīng)聽到這樣一件事：一位讀高中的女生，愛上一位大學畢業(yè)不久的青年教師，她從郵局偷偷地寄了一
封情書給他。老師收到情書后，對這位女生沒表現(xiàn)出任何特別的異樣。但他發(fā)現(xiàn)，在上他的課時，這位
女生神情緊張，幾乎不敢正眼看他，他猜測：她可能在為自己一時的沖動而后悔。但青年教師依然和往
日一樣，上課下課，閉口不談此事。大約10天后，在一次閑談中，這位青年教師很隨意地說：“現(xiàn)在的
郵遞服務怎么這樣差？我的朋友給我寄來好幾封信，都沒收到，真是倒霉。以后我再也不寄信了?！闭f
這話時，那位寫情書的女生也在場。從此，她放下了思想的包袱，恢復了內心平靜，她以為老師沒有收
到情書，從此也敢與老師正眼相看了。試想，假如老師收到信后，認真地勸導她一番，她以后還會如此
平靜嗎？不少青少年的早戀，往往是一時的迷茫、短暫的失控，一段時間過去后，他們自己也能覺悟，
并返回到正常的學習和生活中來。對這樣的孩子，家長發(fā)現(xiàn)后，不一定要點破，可以采用暗示的方法，
比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓
其領悟的話等?？梢宰稍儗＜译娫?5810684173 QQ:1182404330
