愛(ài)華網(wǎng)活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)植物的名稱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,喜歡植物的興趣。
2.通過(guò)進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。
3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:1.查找植物相關(guān)信息,了解相關(guān)植物作用。
2.制作課件、板書(shū)。
3.繪制黑板粘貼畫(huà)。
學(xué)生:了解身邊常見(jiàn)的植物名稱,以及1~2種植物的作用。
活動(dòng)過(guò)程:
板塊一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
1.(出示圖片)這是我們的大地媽媽,她有很多的孩子,有明媚的陽(yáng)光、可愛(ài)的動(dòng)物、清清的河水和勤勞的人們。咦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰(shuí)呢?
生:植物(花草樹(shù)木)(教師板書(shū))
2.(貼完后)看,這多美呀,大自然中除了我們和動(dòng)物和睦相處之外,還需要花草樹(shù)木來(lái)美化我們的生活。有了這些植物,我們的生活才會(huì)變得更加絢麗多彩。
板塊二、我們的植物朋友
(一)說(shuō)說(shuō)身邊的植物
1.我們的身邊有許許多多的植物,它們一年四季都陪伴著我們,同學(xué)們也一定知道很多花草樹(shù)木的名字吧?接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)小游戲,比一比看誰(shuí)知道的植物多。請(qǐng)同學(xué)們先看游戲規(guī)則:
(課件:1.音樂(lè)響起,請(qǐng)你找一位伙伴,告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。2.音樂(lè)停止就請(qǐng)你站好。3.音樂(lè)再次響起,請(qǐng)你換一位伙伴,告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。4.活動(dòng)時(shí),要注意安全、互相謙讓。)
生:進(jìn)行植物介紹。
2.在剛才的游戲中,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地將自己所認(rèn)識(shí)的植物信息告訴伙伴,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你都介紹了哪些植物?
生:我介紹2種,有龍爪和柳樹(shù)。
3.同學(xué)們知道的可真多,老師也想向大家介紹一些植物信息,想知道嗎?(想)
4.好,請(qǐng)看大屏幕。(課件:身邊植物的介紹,迎春花、黑龍江珍貴樹(shù)種紅松、會(huì)動(dòng)的植物含羞草)
5.在大自然中,花草樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活,你們知道嗎,這些植物還會(huì)變魔術(shù)呢!
6.教師當(dāng)場(chǎng)演示(玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶)
(二)夸夸知道的植物
1.同學(xué)們,植物是不是很神氣呀?植物會(huì)變魔術(shù),是因?yàn)樗鼈冇性S多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,你知道的植物有哪些本領(lǐng)。
生:介紹。
2.不同的植物具有不同的作用。有的可以食用;有的可以作為藥材;有的為制造生活用品提供原材料;還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如:有一種叫駱駝刺的植物,它的生長(zhǎng)就可以反映干旱的環(huán)境,而蘆葦草的生長(zhǎng)則反映了潮濕的環(huán)境。
3.我們的植物朋友太了不起了,無(wú)論是低矮的小草,還是高大的樹(shù)木,都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng),缺少了誰(shuí)都是一種遺憾。
板塊三、小植物專家擂臺(tái)賽
1.告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,校長(zhǎng)要在咱們學(xué)校設(shè)立一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)區(qū),現(xiàn)在正在招聘小植物專家。同學(xué)們,你們想不想去應(yīng)聘呢?(想)不過(guò)要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以呀,有信心嗎?(有)好,那就讓我們一起來(lái)進(jìn)入小植物專家擂臺(tái)賽。
2.出示課件:
a.請(qǐng)你猜猜玫瑰花有哪些顏色?
b.大樹(shù)都有哪些特殊的本領(lǐng)?(防風(fēng)、固沙、減少噪音)
c.(出示芭蕉圖片)請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字?
d.哈爾濱市的市花是什么?(丁香花)
e.我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?(3月12日)
f.請(qǐng)跟隨老師一起……(同學(xué)們快來(lái),你們看一看,為什么我們每天見(jiàn)到的大樹(shù)都穿上了白色的褲子呢?)
3.樹(shù)干下半部刷的是石灰水,石灰水不僅可以為大樹(shù)保暖,而且還可以有效地預(yù)防病蟲(chóng)害,防止害蟲(chóng)侵害大樹(shù)。原來(lái)是園林部門的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹(shù)朋友。
板塊四、我們爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士
1.同學(xué)們,你們想不想也加入到護(hù)綠的隊(duì)伍中來(lái)?(想)
2.好,那就讓我們來(lái)看看該怎樣做。請(qǐng)各小組選擇你們喜歡的植物,在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
(課件:1.請(qǐng)小組合作設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。2.書(shū)中31頁(yè)穿草坪、摘花的做法是否正確。3.我們能為班級(jí)的植物做些什么?)
生:小組合作完成并匯報(bào)。
3.因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài),大自然中的花才會(huì)更美,小草才會(huì)更綠,樹(shù)木才會(huì)更挺拔,花草樹(shù)木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑(板書(shū):笑臉+文字)
總結(jié):地球是我們的家,我們只有行動(dòng)起來(lái),真誠(chéng)地與動(dòng)物、植物和諧共存,我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉(板書(shū):笑臉圖片),我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂(lè)、更幸福。
反思：1、本課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行了小組學(xué)習(xí)模式的嘗試。在“慧眼識(shí)真金”、“花草樹(shù)木光榮簿”等環(huán)節(jié)中，小組讀題，小組討論，然后把統(tǒng)一出來(lái)的答案寫在電腦文檔里。對(duì)比以往學(xué)生個(gè)人訪問(wèn)教師機(jī)、個(gè)人寫答案，二（6）班孩子小組合作非常好，比較順利，小組學(xué)習(xí)積極性高，并且小組學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。所以，老師感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小組學(xué)習(xí)模式同樣適合，它更有利于孩子合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
2、不足之處，本課教師出示的題目較有難度，但它確實(shí)能很好地補(bǔ)充教科書(shū)，并實(shí)現(xiàn)了課題教學(xué)目標(biāo) 。二（6）班孩子知識(shí)范圍比較廣，如果老師能事先更好地布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，小組再交流資料，匯總回答，教學(xué)效果將更好。
3、本課學(xué)生帶來(lái)了許多花草植物，老師如果能將電腦探求植物知識(shí)與親身感受植物的顏色、味道、形態(tài)相結(jié)合，更有利于孩子對(duì)大自然植物的了解與熱愛(ài)。
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