第一、二單元 訓(xùn)練答案

一、祖父和我

1．抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。

閃爍

谷穗

膩

2．選擇合適的朗讀中的語(yǔ)調(diào)填入橫線(xiàn)。

A．高聲調(diào)B．降抑調(diào)C．平直調(diào)

（1）若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。B

（2）你每天吃的就是這個(gè)嗎？A

（3）祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽。C

（4）一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。B

（5）祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了?！?u>A

【訓(xùn)練目標(biāo)】能區(qū)分朗讀中的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

【參考答案】（1）B （2）A（3）C （4）B （5）A

3．仿照范例，試寫(xiě)幾個(gè)同樣結(jié)構(gòu)的疊詞。

明晃晃 （ABB） 甜津津藍(lán)悠悠毛嘟嘟黑漆漆

馬馬虎虎（AABB）干干凈凈 整整齊齊 漂漂亮亮 仔仔細(xì)細(xì)

4．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

（1）這段文字選自《祖父和我》，作者是蕭紅她的代表作有_《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。（2）“來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了”一句中“冒煙”一詞用得妥當(dāng)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

妥當(dāng)?！懊盁煛币辉~形象地寫(xiě)出了下大雨時(shí)，大榆樹(shù)雨霧迷蒙的樣子。

（3）“太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了經(jīng)雨水洗滌過(guò)的榆樹(shù)葉子在陽(yáng)光的照耀下油光發(fā)亮的樣子。

5．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道這個(gè)。

（1）仿照語(yǔ)段中劃線(xiàn)句，寫(xiě)一個(gè)句子。

花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。

魚(yú)吐泡泡了，就像魚(yú)在吹氣球似的。葉子落了，就像葉子在嘆息似的。

（2）這段話(huà)圍繞“自由”一詞來(lái)寫(xiě)，本段中有一個(gè)與它意思相近的詞是“隨意”。

（3）這段話(huà)主要描寫(xiě)了后花園中的植物和昆蟲(chóng)，與文章的主旨有何關(guān)聯(lián)？

作者寫(xiě)后花園的一切生命都是自由的，實(shí)則是為了表明童年因?yàn)橛辛俗娓傅奶蹛?ài)，自己在后花園的生活也是自由快樂(lè)的。表達(dá)了作者對(duì)童年快樂(lè)自由生活的向往和對(duì)祖父的懷念。

凡卡

1． 抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。

聳肩、撇嘴、暖炕、耷拉、火柴梗、摩平、蘸一蘸墨水、直戳、醉醺醺

、、、、

、、、、。

2． 看拼音寫(xiě)漢字。

生xiù（銹） róuzhòu（）瞇fèng（）

xiá子（）凍jiāng（） dài?。ǎ?/p>

皮ǎo（） 一lǚ（） jiū著（）

3．凡卡在信中，主要寫(xiě)了四方面的內(nèi)容：

（1）問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友；

（2）向爺爺訴說(shuō)自己在鞋匠家里的悲慘遭遇；

（3）向爺爺表達(dá)自己的絕望，懇求爺爺將自己帶走；

（4）向爺爺介紹莫斯科是富人的世界這一情況。

4．閱讀文章第13段，根據(jù)課文內(nèi)容填空：

凡卡回憶爺爺帶著他砍圣誕樹(shù)的情景時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比快樂(lè)（高興、開(kāi)心、幸福），那是因?yàn)?b>雖然鄉(xiāng)村生活貧苦，但能讓凡卡感受到來(lái)自家人、村人的關(guān)愛(ài)，是自由、快樂(lè)和幸福的,不會(huì)壓抑孩子的天性、踐踏孩子的尊嚴(yán)和人格。

5．選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入橫線(xiàn)并說(shuō)明理由。

老板A（抓、揪、拔）著我的頭發(fā)，把我B（牽、拉、拖）到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?！?/p>

A揪B拖

這樣選擇的原因是

A:揪：用手抓、扭的意思，動(dòng)作激烈、用力猛。而“抓”和“拔”沒(méi)有這樣的意思。表現(xiàn)出老板殘忍的性格和凡卡遭遇的悲慘。

B:拖：牽引、拉、拽的意思，用力猛、速度快、隨意性大。“牽”、“拉”沒(méi)有這樣的意思。表現(xiàn)了老板不把凡卡當(dāng)人，如物一樣隨意拉、拽。體現(xiàn)了老板殘忍的性格和凡卡遭遇的悲慘。

6．第⑥段景物描寫(xiě)在文中的作用是：

（1）這段景物描寫(xiě)，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描繪了農(nóng)村的天氣、房頂、煙囪、樹(shù)木、雪堆、天空之美，洋溢著平安夜喜慶、安樂(lè)、靜謐的氛圍，襯托了凡卡回憶農(nóng)村景色時(shí)內(nèi)心的舒適、快樂(lè)。

（2）凡卡回憶中的農(nóng)村景色之美反襯出凡卡眼前現(xiàn)實(shí)學(xué)徒生活的凄涼與悲慘。

7．本文多處將凡卡在農(nóng)村生活的快樂(lè)、自由與在城市生活的凄涼、悲慘進(jìn)行了強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比。請(qǐng)舉出一例，并說(shuō)一說(shuō)這樣作對(duì)比的好處。

文章第四自然段寫(xiě)出了爺爺?shù)哪挲g、外貌、工作生活的情況以及泥鰍怎樣討人喜歡。字里行間透露了凡卡對(duì)農(nóng)村生活快樂(lè)與自由的思念、向往。這與第八自然段描寫(xiě)凡卡受老板、老板娘、伙計(jì)的欺凌，過(guò)著悲慘的學(xué)徒生活形成強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比，突出了凡卡不幸的遭遇，表達(dá)了凡卡對(duì)家庭、親情的渴望，反映了沙俄統(tǒng)治時(shí)代窮苦人民的悲慘命運(yùn)。

四、 散步

1．給下面的字注音并組詞。

熬（áo 煎熬 ）歧（qí 分歧） 霎（shà 霎時(shí) ）粼（lín 粼粼 ）

2．根據(jù)所列出的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）相信并佩服?！?b>信服）

（2）忍受，艱苦支持?！?b>熬）

（3）思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別?！?b>分歧）

（4）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)?！?b>委屈）

3．下列句子節(jié)奏劃分及重音標(biāo)注恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C。

A．這南方/初春的田野！大塊小塊的/新綠隨意地/鋪著，有的/濃，有的/淡；樹(shù)上的嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地/起著水泡……這一切/都使人想著一樣?xùn)|西/——生命。

B．這南方初春的/田野！大塊小塊的新綠/隨意地/鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地/起著水泡……這一切/都使人想著一樣?xùn)|西/——生命。

C．這南方/初春的田野！大塊小塊的新綠/隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地/起著水泡……這一切/都使人想著一樣?xùn)|西/——生命。

D．這南方初春的/田野！大塊小塊的新綠/隨意地鋪著，有的/濃，有的/淡；樹(shù)上的嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地起著水泡……這一切/都使人想著一樣?xùn)|西/——生命。

4．本文語(yǔ)言精煉、句式整齊明快，請(qǐng)你試舉兩例，從詞語(yǔ)與句式的選用等角度說(shuō)說(shuō)它們的表現(xiàn)力。

示例一：我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

表現(xiàn)力：“熬”是“忍受，艱苦支持”的意思，突出了身體不好的母親度過(guò)這個(gè)冬天非常艱難，也寫(xiě)出了“我”為母親安然度過(guò)嚴(yán)冬而慶幸的心情。

示例二：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

表現(xiàn)力：對(duì)稱(chēng)的句子節(jié)奏清晰明快，內(nèi)容互相映襯，富有情趣，強(qiáng)化了表達(dá)效果，寫(xiě)出了兒子的天真聰穎、家庭的幸福溫馨。

句一：

表現(xiàn)力：

句二：

表現(xiàn)力：

5.下列對(duì)課文的理解表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A

A. 母親改變主意要走小路的原因是想要欣賞小路美麗的風(fēng)景。

B.文末語(yǔ)段中寫(xiě)到的“整個(gè)世界”是一種夸張的手法，它說(shuō)明了“我”和妻子身上具有的對(duì)于家庭和社會(huì)的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

C. 文中對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)表現(xiàn)了春天不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌與禮贊。

D. “我”決定委屈兒子的原因是不愿意一家人分開(kāi)，母親已年邁，“我”伴同她的時(shí)日已短，她身體不好難走小路。

6．小練筆：

你最喜歡文中的那個(gè)人物？為什么？（60字左右）

【參考答案】略 （得分要點(diǎn)：中心明確，內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言通順。）

第二單元 同齡人的故事答案

五、從百草園到三味書(shū)屋

1.看拼音寫(xiě)漢字

確záo () 脊liáng()chán ( )絡(luò)yōng ( )腫cuán ( )成

收l(shuí)iǎn（) 腦suǐ()jiàn ( )賞mi ()食白jiá ( )

和 ǎi() gōng( )敬蟬tuì ()hóu ()嚨淋lí ( )

【參考答案】鑿梁 纏 臃攢 斂 髓鑒 覓 頰藹 恭 蛻喉 漓

2．根據(jù)要求完成練習(xí)

【參考答案】2、（1）D(2) B（3）如：每年的植樹(shù)節(jié)，濱海市黨政機(jī)關(guān)的所有人員來(lái)到郊區(qū)植樹(shù)造林。

3.文章第②段—⑦段動(dòng)作描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)圈畫(huà)其中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的表現(xiàn)力。

【參考答案】

句一：如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”。

表現(xiàn)力：以擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了昆蟲(chóng)美妙?lèi)偠慕新?，表現(xiàn)了作者歡樂(lè)暢快的心情。

句二：如“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”。

表現(xiàn)力：“竄”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了叫天子飛向天空的速度之快和突然，突出了叫天子極其輕快敏捷的特征。

4．作者說(shuō)百草園“……其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”。請(qǐng)用自己的話(huà)概括：作者具體樂(lè)在何處？

【參考答案】

（1）菜綠花紅，蜂伏鳥(niǎo)竄，怡人耳目；

（2）聽(tīng)昆蟲(chóng)歡唱，逮班蝥戲耍，趣味無(wú)窮；

（3）品嘗野果，享口福之樂(lè)。

5．理解課文內(nèi)容，選擇合適的一項(xiàng)填入橫線(xiàn)。

（A、“我”和小伙伴只想無(wú)拘無(wú)束地玩樂(lè)，缺乏求知渴望的現(xiàn)狀。B、私塾先生缺乏誨人不倦的師德素養(yǎng)。C、舊教育刻板陳腐，束縛兒童心靈的弊病。）

【參考答案】（1）B（2）C

6．小練筆

細(xì)細(xì)品讀課文第②和第⑦段內(nèi)容選取一種描寫(xiě)方法，寫(xiě)100字左右的片斷。

A、景物描寫(xiě)。確定寫(xiě)作內(nèi)容，層次和角度，可以從空間變化（如由低到高）、時(shí)間變化（如從春到冬）展開(kāi)對(duì)樹(shù)木花草、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)等景物的描寫(xiě)?？蓮男@、公園、街心綠化帶、世博、花博等處選景。

B、動(dòng)作描寫(xiě)。確定寫(xiě)作內(nèi)容，層次和人物，以一組生動(dòng)有關(guān)聯(lián)的動(dòng)作表現(xiàn)人物的身手不凡或靚麗風(fēng)采?？蓮拇笮突蛐⌒停ㄈ缧@）運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、主題班會(huì)等場(chǎng)所取材。

【訓(xùn)練目標(biāo)】在理解文意的基礎(chǔ)上根據(jù)要求作適當(dāng)寫(xiě)作拓展訓(xùn)練。

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