愛華網(wǎng)2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析
小學(xué)部數(shù)學(xué)教研室莊寧
2015年2月5日
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，通過檢測(cè)反饋，我看到了孩子們?cè)谶@幾個(gè)月里取得了可喜的進(jìn)步，雖說一年級(jí)的孩子小，認(rèn)識(shí)的漢字比較少，而且本次考試又是四校聯(lián)考要求單人單桌混編考試，但通過考試后的成績(jī)來(lái)看，孩子們的總體表現(xiàn)還是非常優(yōu)秀的，我所教的一年級(jí)二班共50人參加考試，其中100分16人，90-99分有28人，70-89有6人，班級(jí)的平均分是97.01分以上，及格率100%，優(yōu)秀率是88%，比我預(yù)想的要好，但也有不理想的地方，部分學(xué)生出現(xiàn)了一些不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
本次試卷從總體來(lái)看，抓住了一年級(jí)本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)了“教學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，不僅考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和靈活運(yùn)用能力。當(dāng)然本次檢測(cè)難度有一些，題量還比較的適中。能夠通過檢測(cè)看出那些學(xué)生掌握的更好，反應(yīng)問題更優(yōu)異。下面是對(duì)本次檢測(cè)的一些總結(jié)分析：
本次試題共分六個(gè)大題。
第一題填空。
1題.看圖寫數(shù)。本題完成的相當(dāng)好，學(xué)生認(rèn)真查數(shù)并填寫數(shù)字，沒有出現(xiàn)問題。
2題.讀題仔細(xì)、認(rèn)真，注意了題目的要求，也是完成的不錯(cuò)。
3題.本題出現(xiàn)問題主要是在第（2）小題。把從右數(shù)第5只動(dòng)物圈起來(lái)。有的學(xué)生給當(dāng)成右邊5只都圈起來(lái)了。反映出學(xué)生看題、分析題目還不夠仔細(xì)，尤其在理解題目意思上還要加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是對(duì)于有沒有“第”字所表示意思不同還是有個(gè)別理解不清楚的，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
4題.看表面填寫整時(shí)也是完成不錯(cuò)的題目，只是有個(gè)別學(xué)生漏寫時(shí)這個(gè)字而扣分，平時(shí)還是需要體現(xiàn)學(xué)生做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。
8題.本題主要還是由于讀題理解不清意思造成的錯(cuò)誤，試卷問比16大比20小的有幾個(gè)數(shù)字，結(jié)果有學(xué)生把17到19這幾個(gè)數(shù)字填上了，還需加強(qiáng)閱讀題目的能力。
10題.本題主要問題出現(xiàn)在長(zhǎng)方體數(shù)的時(shí)候有的學(xué)生將最下面一個(gè)漏掉了，不夠仔細(xì)。
第二題選一選。
本題大部分學(xué)生完成的不錯(cuò)，問題主要是在于最后兩個(gè)小題，一個(gè)是因?yàn)樽x題理解錯(cuò)誤出現(xiàn)選反的現(xiàn)象，另一個(gè)還是對(duì)于時(shí)間尤其是過一點(diǎn)和快幾時(shí)的把握不夠熟練造成的錯(cuò)誤，在假期中要督促孩子提高閱讀能力和時(shí)間方面的訓(xùn)練。
第三題動(dòng)手畫一畫。
本題做的不錯(cuò)，個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤的也主要是畫完沒有再數(shù)數(shù)是否是按照要求的個(gè)數(shù)，今后也要加強(qiáng)孩子們做題嚴(yán)謹(jǐn)性方面的訓(xùn)練。
第四大題算一算。
本題應(yīng)該是完成不錯(cuò)的，學(xué)生平常的計(jì)算訓(xùn)練也比較的扎實(shí)。
第五大題看圖列式。
本題學(xué)生注意了問號(hào)的位置不同代表的計(jì)算方法也不相同，所以完成的也不錯(cuò)。
第六大題解決問題。
本題主要是最后一題出現(xiàn)問題比較多。當(dāng)然題目本身因課本和同步訓(xùn)練中都沒有出現(xiàn)過，孩子們應(yīng)該是第一次見到，所以有部分學(xué)生理解不清楚做成了加法，當(dāng)然還是大部分孩子聽講比較認(rèn)真，記得課上見過算完要看看答案是否是問題要求的，所以作對(duì)了。今后在題目訓(xùn)練是要加強(qiáng)不同類型題目的訓(xùn)練，以開拓孩子們的視野和思維。
通過此次檢測(cè)，可以看出絕大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解還是讓人滿意的。但也看出一些不足：部分學(xué)生對(duì)題目的審題不細(xì)心，理解不到位，讀題能力比較差，以至于數(shù)字寫錯(cuò)，計(jì)算失誤。
針對(duì)此次考試出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中加強(qiáng)以下幾方面：
1.繼續(xù)進(jìn)行口算的訓(xùn)練，提高學(xué)生口算的能力，要做到堅(jiān)持不懈，使學(xué)生能快速掌握口算的技巧，做到靈活應(yīng)用口算，熟練計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。
2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫的答題習(xí)慣。從平時(shí)抓起無(wú)論是在做作業(yè)或是考試時(shí)都要求他們做到并學(xué)會(huì)做完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。
3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)傾聽、細(xì)心做題，書寫工整、仔細(xì)檢查等方面繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。
4.對(duì)學(xué)困生要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上不失分，提高成績(jī)。
5.對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的問題讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多想，多練，并仔細(xì)觀察周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物。同時(shí)，注重學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，注意把知識(shí)活學(xué)活用，提高學(xué)生的觀察、思考、分析、解決問題的能力。
一份耕耘，一份收獲。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次檢驗(yàn)中所出現(xiàn)的不足，在今后的教學(xué)和訓(xùn)練中更加加強(qiáng)這些方面的講解和訓(xùn)練，使學(xué)生能更全面的提高，相信下次檢測(cè)成績(jī)會(huì)更好。
