趙樸老的

《金縷曲﹒敬獻(xiàn)人民教師》

不用天邊覓，論英雄，教師隊(duì)里，眼前便是。厲盡艱難曾不悔，只是許身儒子?？盎厥资晖?？！無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。忠與愛(ài)，無(wú)倫比。

幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了千方百計(jì)。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際。

趙樸初

一九七九年八月

這首膾炙人口的詩(shī)篇，一直鼓舞著廣大教師克服各種困難去做好教育、教學(xué)工作。這首詩(shī)的來(lái)歷是這樣的：

1979年9月，教育部和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)在北戴河聯(lián)合召開了二十三省、市、自治區(qū)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這是建國(guó)以來(lái)第一次以班主任工作為主題的會(huì)議，也是教育戰(zhàn)線上一次表彰先進(jìn)的小型群英會(huì)。會(huì)議期間，王震副總理、蔣南翔部長(zhǎng)等接見(jiàn)了會(huì)議代表，表達(dá)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)廣大班主任的關(guān)懷和對(duì)班主任工作的重視，給了大家很大的鼓舞。會(huì)上，教育部董純才副部長(zhǎng)、全國(guó)總工會(huì)宋侃富副主席、中國(guó)教育工會(huì)方明副主席和共青團(tuán)中央胡啟立書記都作了重要講話。他們指出班主任工作的重要意義，高度評(píng)價(jià)了代表們的思想境界和工作經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席、著名詩(shī)人趙樸初特地為這次會(huì)議寫了一首贊歌：《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》，并做了講解。趙樸初當(dāng)時(shí)年事已高，又德高望眾，大家都尊稱他為趙樸老。

（左11是趙樸初）

趙樸老自己對(duì)這首詩(shī)有個(gè)解讀：

我們民主促進(jìn)會(huì)中央聽(tīng)到教育部和教育工會(huì)在北戴河召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本來(lái)派我去向諸位學(xué)習(xí)，我也抱著殷切的期望準(zhǔn)備參加會(huì)議，后來(lái)因?yàn)橛惺挛慈コ?。楊濱同志轉(zhuǎn)達(dá)王震同志的話，要我為會(huì)議寫一首詩(shī)。王老關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)心人民教師，給我很大鼓舞。我遵命寫了一首金縷曲《敬獻(xiàn)人民教師》，表示一點(diǎn)心意。

我雖然沒(méi)有參加大會(huì)，但是看了幾份會(huì)議材料，很受感動(dòng)，甚至流了淚。我認(rèn)識(shí)到教師擔(dān)負(fù)的工作實(shí)在是偉大的工作，肩負(fù)的任務(wù)，確實(shí)是非常光榮的?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，現(xiàn)在是英雄輩出的時(shí)代。我們的王老（指王震—筆者注）是老英雄，他也是生產(chǎn)上的英雄，南泥灣精神，他是創(chuàng)始者，解放后在新疆、在全國(guó)軍墾事業(yè)中又創(chuàng)建了偉大的功績(jī)?，F(xiàn)在又在工業(yè)戰(zhàn)線上擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的重任。是老一輩的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣。諸位也是英雄，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我這首詞，就是在看了材料之后心中涌現(xiàn)出這么一種熾熱的感情寫出來(lái)的，方明同志要我朗誦一下，我一邊念，一邊稍微解釋一下。

“不用天邊覓，論英雄，教師隊(duì)里，眼前便是?！边@句話用不著解釋了，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，英雄們就在眼前嘛。下面說(shuō)的是英雄的品質(zhì)?！皻v盡艱難曾不悔，只是許身孺子。堪回首十年往事？！”大家都有感受，文化大革命中，老師們受到的沖擊是很大的，精神上，身體上遇到的折磨，真是不堪回首：在座的民進(jìn)中央副秘書長(zhǎng)葛志成同志的前夫人華錦同志就是以身殉職的。說(shuō)得上是歷盡艱辛了。我還認(rèn)識(shí)一位教師，當(dāng)時(shí)被剃了陰陽(yáng)頭，打得遍體鱗傷，她自己把血衣擦干凈，仍然回到教育崗位，并不懊悔。他們一心撲在學(xué)生身上，就是因?yàn)榘焉碜釉S給了孺子，獻(xiàn)給了教育后代的革命事業(yè)，所以他們“無(wú)怨無(wú)尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。”“折齒”的故事出在《左傳》，齊景公為自己孩子趴在地上做牛，讓孩子騎在背上玩，一不小心頭磕到地上把牙齒折斷了。魯迅的“俯首甘為孺子牛”便是用的這個(gè)典故。當(dāng)時(shí)齊景公是怎樣處理他的折齒的，不知道，也許是吐掉了。但我們的老師不是吐出了，而是吞下去，和著血吞下去的！什么也沒(méi)有說(shuō)，真是無(wú)怨無(wú)憂呀！他們把一片丹心默默向著紅旗致祭，他們忠于黨，忠于革命事業(yè)，愛(ài)人民，愛(ài)人民的后一代，他們的“忠與愛(ài)”真是“無(wú)倫比”的。

下半首是說(shuō)教師是怎樣像園丁一樣在培育祖國(guó)的“幼苗”的。幼苗茁壯成長(zhǎng)，不僅是園丁高興，大家都高興。但是，有幾個(gè)人知道，教師們有多少辛苦？“晚眠早起”只是一個(gè)例。實(shí)際上，他們的辛苦勞動(dòng)，是說(shuō)不完的?！霸餄窈疁貥s與悴”這是從“幼苗”的現(xiàn)象來(lái)比喻學(xué)生的思想情緒、進(jìn)步與退步等等。正如育苗人對(duì)待燥濕,天氣的冷暖，葉子的青黃那樣整天細(xì)心觀察，耐心培育一樣，都放在“心頭眼底”。正是由于他們?cè)S身孺子，正是由于他們對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)年輕一代的無(wú)限熱愛(ài)，才能夠做到這樣，否則，哪怕是很大的問(wèn)題發(fā)生在眼底，也會(huì)看不見(jiàn)的，更不會(huì)放在心頭了。

教師們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題而又能夠費(fèi)盡“千方百計(jì)”來(lái)解決問(wèn)題，這種了不起的智慧仍然是發(fā)源于“忠與愛(ài)”。你們現(xiàn)在培育的幼苗到本世紀(jì)末，就是承擔(dān)國(guó)家重任的棟梁之材。“他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴”。你們的“光和熱”是“無(wú)窮際”的。

這就是我當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)感想，寫成了這首詞，敬獻(xiàn)給諸位和所有的人民教師，請(qǐng)予指正。

趙樸老對(duì)人民教師的一片真摯感情，令人振奮和鼓舞。“文化大革命”對(duì)教育事業(yè)的摧殘和對(duì)教師的打擊后果是極其嚴(yán)重的、影響短時(shí)間也難于消除。一直到1989年高等學(xué)校招生，還是很少有人報(bào)考師范。當(dāng)年《吉林日?qǐng)?bào)》以“高師院校生源緊張，素質(zhì)下降前景堪憂”為題，報(bào)道了高師院校當(dāng)年招生的困境：全省高師文理本科計(jì)劃招生705人，第一志愿考生只有6人，而四平師院、長(zhǎng)春師院、吉林師院、通化師院文科第一志愿考生均為零。

后來(lái)，國(guó)家通過(guò)提高教師社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位，改革高師招生制度等一系列措施，才從根本上加以扭轉(zhuǎn)。

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