愛華網(wǎng)（一）增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感
馬克思很重視家庭教育，他說：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的待業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的待業(yè)是教養(yǎng)子女。”這段話告訴人們：不論我們是從事何種職業(yè)的，只要有了孩子，當(dāng)上父母，教養(yǎng)子女就成為一樁神圣的行業(yè)，義不容辭的責(zé)任。它關(guān)系到孩子的前途，家庭的幸福，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，家庭只管孩子的生活，教育是幼兒園的事。他們沒有意識(shí)到：教育孩子首先是父母的責(zé)任。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛，放松了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責(zé)；還有極少數(shù)家長(zhǎng)只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長(zhǎng)應(yīng)盡的天職。法國(guó)作家福樓拜爾說過：“國(guó)家的命運(yùn)與其說是操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是握在父母的手里?！彼?，家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感，履行社會(huì)與國(guó)家賦予的神圣職責(zé)。
1995年中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)等單位舉辦了“教子有方”十佳家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，這十位教子有方的家長(zhǎng)所以能取得很出色的教子效果，共有特點(diǎn)之一便是對(duì)教育子女都有高度的責(zé)任感。例如，一們名叫卞麗訓(xùn)的母親，她是青島某工廠的一名女工。當(dāng)她生下兒子后不久，得知孩子因視網(wǎng)膜先天發(fā)育異常將終生失明時(shí)，痛苦異常。她帶著孩子到北京、上海，找名醫(yī)會(huì)診，當(dāng)確知兒子的眼睛已無一線復(fù)明的希望時(shí)，一夜間，滿頭的黑發(fā)全部變白。面對(duì)這殘酷而又無法逃避的現(xiàn)實(shí)，這位母親下定決心，要把她的兒子今元輝教育好。卞麗訓(xùn)懷著作一個(gè)母親的高度責(zé)任心說：“元輝雖然有殘疾，但在心靈上他是健全的，我們必須注意對(duì)他品質(zhì)的培養(yǎng)，不能讓他作心靈上的瞎子?！痹谒木慕逃缦?，兒子各方面發(fā)展都好，曾被評(píng)為“第三屆百名中國(guó)好少年”、“中國(guó)好兒童”，并獲得多種獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）家長(zhǎng)要提高處身素質(zhì)，作孩子的榜樣
有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不見得準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是幼年兒童，他們的思維具有具體形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。所以，人們常說：孩子是父母的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。在一次家教咨詢中，一位母親向我訴說她五歲的女兒脾氣暴躁，對(duì)她經(jīng)常發(fā)脾氣，在幼兒園常攻擊其他小朋友。當(dāng)我進(jìn)一步了解孩子的家庭教育狀況時(shí)發(fā)現(xiàn)，得知孩子的父親性格就很粗暴，常以打罵和其他體罰方式對(duì)待女兒。顯然，孩子的不良性格是從她父親那里習(xí)得的。一位教子有方的母親很注意培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，她說：“為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)，我在孩子面前從來是說話算數(shù)的?！边@位母親就是用身教的方法來培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，取得了很好的效果。
國(guó)際婦女運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖克拉拉說過，父母“在兒童的氣質(zhì)中，奠定了最初幾塊基石”，強(qiáng)調(diào)父母素質(zhì)對(duì)子女的影響。因此，要成為好家長(zhǎng)，必須加強(qiáng)修養(yǎng)，提高撲克身的素質(zhì)，作孩子的榜樣。
（三）學(xué)習(xí)科學(xué)育兒和知識(shí)，提高家教水平
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當(dāng)，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。有人說，家長(zhǎng)不懂得兒童心理特點(diǎn)，不掌握教育子女的科學(xué)原則、方法、猶如列照行醫(yī)，其后果是一樣的。這話頗有道理。
家庭教育是一門綜合性科學(xué)，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)。為了教育子孩子，家長(zhǎng)要學(xué)一點(diǎn)幼兒生理、心理及教育方面的知識(shí)，掌握科學(xué)育兒的原則與方法，不斷提高家教水平。
關(guān)于幼兒期家庭教育的內(nèi)容、任務(wù)與方法前面已講了不少，這里從當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)的角度，著重講以下幾點(diǎn)：
1 樹立正確的教育觀念
不少幼兒家長(zhǎng)迫切期望孩子成才，但又不了解幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)了“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)”等問題，有些家長(zhǎng)采用小學(xué)化方式進(jìn)行超前教育，對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，影響甚至損害了幼兒在身體、品德、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展，這類實(shí)例是不少的。所以，家長(zhǎng)必須樹立正確的教育觀念，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)施教，促進(jìn)孩子體、智、德、美諸方面和諧的發(fā)展，注重提高整體素質(zhì)，為培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才打下初步基礎(chǔ)。
2 掌握科學(xué)育兒的一些重要原則與方法
教育好孩子，必須掌握科學(xué)育兒的一系列重要原則與方法，著重有以下幾點(diǎn)。
首先是正面教育。正面教育是一種積極的教育思想和原則。有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意教育孩子，在教育上也沒有少花精力，但效果不好，甚至出現(xiàn)“越管越糟”的現(xiàn)象。如其中一些家長(zhǎng)，平時(shí)眼睛老盯著孩子的缺點(diǎn)，整天嘮嘮叨叨批評(píng)個(gè)沒完，或者總愛當(dāng)著孩子的面去數(shù)落孩子的缺點(diǎn)。這種做法不僅無助于克服孩子的缺點(diǎn)，對(duì)于幼兒說來往往反會(huì)強(qiáng)化缺點(diǎn)。因?yàn)?，?duì)小年齡孩子說來，通常是以成人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，成人說他怎么樣，他就認(rèn)為自己是怎樣的，而且這種數(shù)落很容易傷害孩子的自尊和自信心，對(duì)幼兒發(fā)展很不利。孩子有了缺點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)通過講故事，講道理等方式耐心教育并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面教育方法促進(jìn)孩子的行為朝著家長(zhǎng)所期望的、良好的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)經(jīng)常得到家長(zhǎng)正面教育的孩子，總會(huì)充滿信心地、愉快地成長(zhǎng)。
其次，要嚴(yán)愛結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深愛自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得過度，出現(xiàn)了嬌縱、溺愛的現(xiàn)象，這就不得于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子上，家長(zhǎng)應(yīng)做到嚴(yán)愛結(jié)合。
所謂嚴(yán)并不是指板起面孔嚴(yán)厲對(duì)待孩子，而是指在教育孩子時(shí)要堅(jiān)持原則。但要做到嚴(yán)愛結(jié)合并不是件容易的事，不少家長(zhǎng)道理上也知道應(yīng)將愛與嚴(yán)格結(jié)合起來，但遇到問題，特別是當(dāng)孩子一哭一鬧時(shí)，就往往會(huì)動(dòng)搖家長(zhǎng)管教的決心，常常以感情代替理智，不能堅(jiān)持原則。因此，要做到嚴(yán)愛結(jié)合，還需家長(zhǎng)有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志。
有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)以《藏起一半的愛》為題，寫了一篇短文，說了她對(duì)親子之愛的看法，其中有這樣一段：
“我說對(duì)孩子要藏起一半的愛，不是說只給孩子一半的愛，不是說要減少對(duì)孩子的愛，而是說家長(zhǎng)應(yīng)理智地愛孩子，賦予愛以更廣博、更深刻的內(nèi)涵。我覺得，這才是家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的愛，真正的負(fù)責(zé)?！?br />
這段話對(duì)廣大家長(zhǎng)可能有啟示，只有嚴(yán)愛結(jié)合才能教育好孩子，才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。
再次，要保持教育的一致。這是家教取得成功的重要原則。教育的一致性是指施教者對(duì)孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和幼兒園，在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展：如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清、無所適從，甚至形成孩子兩面性等不良后果。
3 了解自己的孩子
有的家長(zhǎng)看了不少有關(guān)科學(xué)育兒的書，但仍然教育不好孩子。學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)是必要的，但光有書本知識(shí)還不夠，還需要了解自己孩子的特點(diǎn)。從一定意義上講，每個(gè)孩子都是一本書，一本家長(zhǎng)必讀的書。作為家長(zhǎng)，要教育好孩子，必須在掌握一定科學(xué)育兒知識(shí)的同時(shí)，讀懂您的孩子這本書，即了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展水平，了解孩子所思所想及他的興趣與潛能，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教育，比如：有的孩子自信心強(qiáng)，有的孩子比較自卑，對(duì)這兩類孩子，家長(zhǎng)在教育上就要有所不同。對(duì)前者，家長(zhǎng)應(yīng)在保護(hù)孩子自信心的同時(shí)，注意讓孩子看到自己的不足之處；對(duì)后者，則要幫助孩子看到自己的優(yōu)勢(shì)與潛力，注意為孩子創(chuàng)設(shè)獲取成功的機(jī)會(huì)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以增強(qiáng)自信心，克服自卑感。這樣根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育，就會(huì)取得較好的效果。所以，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子，了解孩子，研究孩子，在此基礎(chǔ)上科學(xué)施教才能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
（四）創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境是影響幼兒身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，在這里主要是強(qiáng)調(diào)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1 讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家
首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福的。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會(huì)感到很不安全、壓抑和焦慮。一位幼兒的母親給中央人民廣播電臺(tái)“專家熱線”寫來一封信，信中談到他原本天真可愛的孩子，現(xiàn)在快四歲了倒出現(xiàn)許多毛?。核敝浮⑵獗┰?，甚至說謊等。她不知是什么原因，也不知該如何教育。從信中還得知近年來她和丈夫不和，經(jīng)常吵鬧，由于她情緒不佳，對(duì)孩子教育界也缺乏耐心，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述毛病時(shí)便打罵。顯然，孩子出現(xiàn)這種毛病是心理不健康的反映，而產(chǎn)生心理不健康的原因，正是由于缺少一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境和母親不良的教養(yǎng)態(tài)度。
其次，家長(zhǎng)要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。
2 建立良好的親子關(guān)系
親子關(guān)系是指父母和子女的關(guān)系戶，這種關(guān)系是孩子最早建立起來的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長(zhǎng)作出努力。
建立良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)僅有愛心不夠，還必須有一顆童心，即能從兒童的位置上去體察童心的需要，并能懷著一顆童心去滿足孩子的心理需要。我小的時(shí)候，正處于苦難的年代，全家人過著艱苦的日子，但父母卻給了我一個(gè)幸福的童年：春天，父親用他靈巧的雙手為我做風(fēng)箏并帶我去放風(fēng)箏；夏日夜晚，父親給我講故事；秋天的假日里，父母帶我們到郊外去游玩，采野花，捉昆蟲等；寒冬的夜晚，母親帶著我們?cè)跓艄庀伦鍪钟坝螒騚``````。這種良好的親子關(guān)系對(duì)我們身心發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一到情感交融，使孩子樂于親近并感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì)平和、愉快，有話愿意和父母說，會(huì)更懂道理，管教起來也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。
