愛華網(wǎng)教學(xué)目標：
1、了解折剪團花創(chuàng)作的基本知識和方法。
2、能運用自己喜愛的點紋，折剪創(chuàng)作富于變化的團花作品。
3、在動手實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識；在欣賞藝術(shù)作品中引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強民族自豪感。
教學(xué)重點：
掌握折剪團花的基本知識和方法
教學(xué)難點：
團花折、剪方法
教學(xué)過程：
一、引入
師：請大家看看我們的教室，今天有什么不同，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：窗戶上貼有窗花。
師：那請你們觀察一下，這么多的窗花在外形輪廓上有什么共同特點？
生：都是圓形的。
師：老師告訴大家：像這種外形以圓形為主，將紙多次折疊后剪出的圖形叫團花。過去人們經(jīng)常在過年過節(jié)時把它們貼在窗上，增添節(jié)日的氣氛。它們漂亮嗎？
師：你們想不想學(xué)會剪漂亮的團花？今天我們就一起來學(xué)剪《百變團花》。
二、新課：
1、介紹團花的歷史、圖案寓意、用途等
師：我國的剪紙藝術(shù)有悠久的歷史，團花就是剪紙的一種?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的團花出現(xiàn)在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對馬團花和對猴團花。（課件）看：我們祖先的剪紙藝術(shù)技巧在那時候就已經(jīng)非常成熟了。
2、怎樣剪圓
師：剛才我們看到的團花都是圓形的，要想學(xué)會剪團花，我們要先會剪圓形，你會剪么？
生：會。
師：現(xiàn)在我們來玩一個小游戲。用桌上的正方形白張紙，請你只剪一刀，就把它變成圓形，看誰能做到。（生動手實踐）
師：誰剪出圓形了，說一說你是怎樣剪出來的？
師：誰在制作的過程中遇到困難了嗎？
生：分散成了碎紙片了。
師：同學(xué)們幫幫他，想一想這是為什么？
師：1）、原來是因為沒有找準中心點。
團花是以正方形紙的中心點為頂點，剪的時候一定要找準中心點。
（實物投影演示：說明什么叫2折、3折、4折、5折……）
2）師：原來把紙折起來剪是個好辦法，大家猜猜2折、3折、4折、5折那種剪得更圓呢？
老師請四個同學(xué)到前面來試驗一下，到底哪種折法剪得最圓？
（五折最圓）
師：你能不能總結(jié)一下：折紙的次數(shù)和剪得圓不圓有什么樣的關(guān)系？
生：折紙的次數(shù)越多，剪得就越圓。
師：那么這個圓紙片算不算是團花呢？和老師貼在窗上的團花相比哪個漂亮呢？為什么？
生：不是，因為沒有花紋。
3、如何設(shè)計團花內(nèi)容
1）找花紋
師：對加上花紋才是一個完整的團花?？?，老師這里有幾個漂亮的團花。你們看看它上面有哪些花紋？
你能把找出的花紋指給大家看嗎？給你找到的花紋起個名字。（指名投影演示）
生：月牙紋、梳子紋、柳葉紋。
2）考考你：
師：大家表現(xiàn)得真棒，不但找出了花紋，還為花紋起了有趣的名字。那么，到現(xiàn)在為止，你知道剪團花的順序了么？我來考考你們：
課件展示：1.排順序
2.看誰做得好
師；現(xiàn)在請大家用手工紙試著剪一個團花。
想一想：剪的時候應(yīng)該注意什么？
生：剪的時候上下不能剪到頭，左右不能剪到頭。
師：還有誰遇到困難了？
生：剪得不好看。
師：（投影）看這兩個團花你更喜歡哪一個？為什么？
生：花紋種類多、花紋鏤空（剪）的大小勻稱。花紋重復(fù)次數(shù)多好看。
師：看來要想把團花剪得好還得注意這幾點。
花紋種類豐富的漂亮；鏤空大小勻稱的美麗；重復(fù)次數(shù)多得好看。
三、創(chuàng)作實踐
1、明確任務(wù)
師：看來大家真的學(xué)會了，那就讓我們用團花裝扮一下我們的教室好嗎？
（你可以看老師這里的團花，選一個喜歡的剪剪看，也可以自己創(chuàng)作一個。）
2、學(xué)生制作
3、展評
師：說一說你最喜歡哪一個？為什么？也可以談?wù)勛约鹤髌分凶顫M意的地方。
四、課后拓展：
1、看，我們今天學(xué)習(xí)的團花還可以變化成很多樣子，比如有三個、四個、五個、六個、很多個花瓣的團花，感興趣的同學(xué)課下還可以在做更多的練習(xí)
2、你們知道嗎，在生活中還有好多地方都用團花來裝飾，請你們課下去找一找。
今天大家的表現(xiàn)非常的棒，在老師的眼里，你們真像是小小的剪紙藝術(shù)大師。老師相信在我們的裝扮下，我們的生活將越來越美好。
