《快樂(lè)寶貝》教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一課《快樂(lè)寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：

1.這是一首以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課名同學(xué)們能正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

2.用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3.通過(guò)唱歌讓學(xué)生盡情享受童年生活的樂(lè)趣，珍惜與熱愛(ài)現(xiàn)在的美好生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：聽(tīng)老師提問(wèn)你回答，你用“我”“你”“我們”這些人物代名詞來(lái)回答。誰(shuí)是爺爺奶奶的寶貝？生：我。

誰(shuí)是爸爸媽媽的寶貝？

我。

誰(shuí)是祖國(guó)的寶貝？

我們。

誰(shuí)是快樂(lè)的寶貝？

我們！

今天我們就來(lái)學(xué)唱《快樂(lè)寶貝》這首快樂(lè)歌曲。

二：學(xué)習(xí)歌曲

1、我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，我們快樂(lè)的課余生活。

（師放學(xué)生玩兒的視頻，聽(tīng)著錄音）

2、我們是快樂(lè)的寶貝，幸福的寶貝，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快，活潑）

3、再聽(tīng)一聽(tīng)整個(gè)歌曲都在唱嗎？像這樣有唱有說(shuō)的形式叫說(shuō)唱形式。這也是我們第一次接觸這樣的演唱形式，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)，都可以學(xué)會(huì)。聽(tīng)歌曲什么地方是說(shuō)的什么地方是唱的。

4、把說(shuō)的部分教給孩子節(jié)奏。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5、同學(xué)們會(huì)說(shuō)了，那老師和同學(xué)們合作一下，老師唱，你們說(shuō)怎么樣？我們合作的非常棒！

6、經(jīng)過(guò)四次完整的聽(tīng)，孩子們對(duì)旋律已經(jīng)初步的熟悉，前面12個(gè)小節(jié)節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，學(xué)生已能隨錄音唱下來(lái)。那，我們一起來(lái)唱一唱前面12個(gè)小結(jié)吧。（第一小節(jié)里的“心”字是四度大跳音，閃現(xiàn)在旋律里，增加動(dòng)感。我告訴學(xué)生，好像走路一蹦一跳的樣子，增加了歌曲的趣味性，所以一定要把跳音唱準(zhǔn)確。第九小節(jié)里“樂(lè)”是六度跳音，學(xué)生不容易唱準(zhǔn)確，這時(shí)師領(lǐng)唱，找學(xué)生唱，多種形式讓學(xué)生掌握音準(zhǔn)）

7、后面六個(gè)小節(jié)，“嚕啦啦”把字唱的利索，咬字清楚，“快樂(lè)寶貝就是我”要唱的得意些，自豪些。15小節(jié)，有兩個(gè)附點(diǎn)音符，中間還有八分休止符，比較難唱，教師領(lǐng)唱，指導(dǎo)唱。來(lái)米發(fā)叟拉西到瑞，這個(gè)旋律線好像是上臺(tái)階一樣，直到本首歌曲的最高音，停住。好像感情越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越高興，最后吶喊出快樂(lè)寶貝——就是我，就是我！

8、分聲部唱，女生領(lǐng)，齊唱時(shí)男生加入。男生領(lǐng)，齊唱時(shí)女生加入。

9、用快樂(lè)的情緒來(lái)唱，告訴大家你是快樂(lè)寶貝。用自豪的心情來(lái)唱。

三、小結(jié)

同學(xué)們這節(jié)課唱的很認(rèn)真，都學(xué)會(huì)了這首說(shuō)唱形式的歌曲，有時(shí)間和同學(xué)們合作，一起唱唱吧。

反思：這首歌曲的教學(xué)要求是用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。我上課開(kāi)始用問(wèn)答形式直接奔主題：快樂(lè)寶貝。學(xué)生自豪的告訴大家自己是快樂(lè)寶貝。非常切合歌曲的情緒，有利于自然，真摯的聲音去演唱歌曲。

指導(dǎo)難點(diǎn)第一小節(jié)“心”的時(shí)候，我的方法巧妙的解釋了歌曲的旋律，我走走跳一下，告訴學(xué)生四度跳音的感覺(jué)應(yīng)該是有彈跳力的，唱起來(lái)使樂(lè)曲活潑、歡快。教學(xué)十五小節(jié)時(shí)，比喻上臺(tái)階，逐步的感受感情越來(lái)越強(qiáng)烈，最后歡呼快樂(lè)寶貝就是我。這里教師指導(dǎo)細(xì)致到位。

這堂課的目標(biāo)達(dá)到了。不足之處應(yīng)該讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)，音樂(lè)課為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲，從而提高學(xué)生的綜合能力。在這節(jié)課上，因?yàn)閮?nèi)容比較多，我總怕學(xué)生唱不準(zhǔn)確，不敢放手讓孩子們展示自我，以齊唱為主，這樣，一些掌握的快的學(xué)生不能得到鍛煉和展示，雖然同學(xué)們很快樂(lè)的上了一節(jié)音樂(lè)課，但是如果今后有機(jī)會(huì)，應(yīng)該多給一些孩子機(jī)會(huì)，更好的展示自己，表現(xiàn)自己。

愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101013/147129.html