愛華網(wǎng)認(rèn)真聽讀短文，完成下列問題。
1．這篇新聞報(bào)道了一個(gè)什么消息？（2分）
2．2005年中國(guó)珠峰高程測(cè)量的結(jié)果：珠峰峰頂巖石面海拔高程為米，精度為±0.21米，峰頂冰雪深度為米。（2分）
3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.．珠峰的新高程數(shù)據(jù)，自公布之日起，開始在行政管理、新聞傳播、對(duì)外交流、公開出版的地圖、教材及社會(huì)公眾活動(dòng)中使用。
B．成功進(jìn)行登頂測(cè)量后，科學(xué)家在理論研究、嚴(yán)密計(jì)算和反復(fù)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，最終確定了珠峰大致高程。
C．從2004年著手準(zhǔn)備、2005年3月正式開始的珠峰高程測(cè)量，于5月22日成功進(jìn)行登頂測(cè)量。
D．目前世界第二高峰喬戈里峰高程為8611米，仍比珠峰低200多米。
4．本次測(cè)高，珠峰變“矮”的主要原因是什么？（寫出其中一條即可）（2分）
二、語言積累和運(yùn)用（26分）
5．閱讀下面的文段，完成（1）—（3）題。（8分）
等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地發(fā)展和完善。
正在讀書的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，正處于積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好光陰，在刻苦學(xué)習(xí)中等待，攢聚日后“浪（）飛舟”的力量，為理想殿堂簽下無悔的(q)約?？盏?，達(dá)不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的騰飛。
生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，；……誰不在等待幸福？誰不在等待成功？但是，我們每個(gè)人又都不能等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?br />
（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。（4分）
（）q（）莘（）攢（）
（2）解釋“意氣風(fēng)發(fā)”在句子的意思。（2分）
意氣風(fēng)發(fā)：
（3）聯(lián)系上下文，在橫線上各補(bǔ)寫一個(gè)句子，句式和結(jié)構(gòu)要與前一句一致。（2分）
草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，。
6．根據(jù)課文詩(shī)文填空。（12分）
（1），。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）
（2）《竹里館》中以聲響托出靜境的句子是：，。
（3）《江南逢李龜年》一詩(shī)在字里行間藏著無限感慨的詩(shī)句是：
，。
（4）《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的詩(shī)句是：
，。
（5）《夸父逐日》中最能體現(xiàn)夸父具有一種死而不已，甘為人類造福的精神的句子是：
，。
（6）古詩(shī)詞中，有許多與“酒”有關(guān)的句子，或充滿豪情，或借酒消愁。請(qǐng)寫出其中你最喜歡的連續(xù)的兩句：
，。
7.請(qǐng)用“成功”“奮斗”“汗水”編寫一句格言，詞語順序不拘。（30字左右）（3分）
8.學(xué)校圖書館要制作“名著推薦卡”，請(qǐng)你從下列名著中任選一部，填寫一張卡片。（3分）
《愛的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》
名著推薦卡
書名作者
推薦語
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）（12分）
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步，火花一樣．是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得了，使困倦的世界立即變得了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)清清！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一鼓勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖賽然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個(gè)腰鼓發(fā)出沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也賽然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
9．請(qǐng)用“‖”把上文分成兩層，并用最簡(jiǎn)潔的話歸納層意。 （3分）
第一層：
第二層：
10．在上文的空白處填上適當(dāng)?shù)脑~。（2分）
11．安塞腰鼓的特點(diǎn)是________。（2分）
12．“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一鼓勁！”寫出安塞人的性格。（2分）
13．從上文中找出一處排比句，并說說運(yùn)用排比句的作用。（3分）
排比句：______
作用：_____
（二）永遠(yuǎn)的紅絲帶（18分）
①那時(shí)候，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還很簡(jiǎn)陋，班里剛剛添置了幻燈機(jī)，學(xué)生和我都很興奮。上課要放幻燈片時(shí)，我常常用一根廢棄的掃帚把，在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點(diǎn)點(diǎn)。班里幾個(gè)調(diào)皮的男生，背后管這根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶爾聽到了，故作嚴(yán)肅地說：“沒想到我一介書生，竟然榮登丐幫幫主之位，實(shí)在是可喜可賀！”周圍的學(xué)生聽了，先是一愣，隨即笑作了一團(tuán)。
②那天，下課鈴響后，我正收拾著講桌上的東西，準(zhǔn)備回辦公室，偶一回頭，只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機(jī)的柜子上，靠墻斜豎著一根一米多長(zhǎng)的細(xì)棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高聲喊到：“嘿，誰做的好事？這根棍子做教鞭真是再好不過了。”說著，我隨手把上面粘著的幾圈紅絲帶扯下來，扔進(jìn)了旁邊的廢紙簍里。
③這時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生說：“這本來就是送給你的！”我抬起頭，愣了一下，忙問：“噢，真的嗎？是誰送的？”一時(shí)間，教室里唧唧喳喳，鬧哄哄一片，似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時(shí)也有些納悶兒。
④“是阿萍送給您的。”一個(gè)學(xué)生突然嚷道，教室里頓時(shí)安靜了下來。我順著學(xué)生們的目光看去，只見后排那個(gè)叫阿萍的清瘦女孩兒，有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著，向周圍的同學(xué)看了看，又輕輕地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑤這可是個(gè)很細(xì)心的女孩兒！她心靈手巧，上勞技課的嚴(yán)老師好幾次在我面前提起她，夸獎(jiǎng)她的勞技作品每次都是班上做得最好的。這時(shí)，我突然想到剛才那紅絲帶……我意識(shí)到，自己已經(jīng)犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
⑥愣了幾秒鐘，我把竹棍輕輕放在講桌上，快步走到廢紙簍前，撿出了那些紅色的絲帶。她一定是用這些絲帶在竹棍上繞著粘了一朵花，這可是她最拿手的。記得那次班上搞聯(lián)歡，布置教室的時(shí)候，我曾親眼看她露了這一手。而我，還沒有將竹棍上纏著的東西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看著手中已經(jīng)斷成了好幾截的絲帶，心中懊悔不已，又輕輕將它放回了廢紙簍里。
⑦我站起身來，對(duì)著全班學(xué)生深深地鞠了一躬，說：“謝謝，謝謝大家！”又特意轉(zhuǎn)過身，對(duì)那個(gè)女孩兒說：“謝謝，謝謝你，阿萍！” 阿萍臉上依舊紅紅的，局促地笑著，輕輕地說：“不用謝，老師?！甭牭竭@話，我心里卻忍不住想，當(dāng)我伸手扯下那幾圈紅色的絲帶時(shí)，她看在眼里，心里會(huì)想些什么呢？哎，我怎么這么粗心！
⑧沮喪地走進(jìn)辦公室里，我撫摩著這根細(xì)細(xì)的竹棍，心情一時(shí)難以平靜。抬頭透過窗戶的玻璃，看著不遠(yuǎn)處的教室，我突然意識(shí)到，自己剛才又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我本該把那已經(jīng)斷成了幾截的紅絲帶拿回來，卻又……這時(shí)，上課的鈴聲卻刺耳地響了。
⑨放學(xué)后，學(xué)生們都已經(jīng)離開了學(xué)校。我獨(dú)自一人走進(jìn)了教室，又來到那個(gè)廢紙簍前。我低頭一看，紙簍里面空空如也。顯然，值日的學(xué)生已經(jīng)清理過了。我的心里涌上了一種說不出的滋味兒。
⑩第二天上課時(shí)，我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前，當(dāng)著大家的面，撫摩著那根青青的細(xì)細(xì)的竹棍，笑著說：“阿萍，你送給老師的這根教鞭，用起來真好！”周圍的學(xué)生微笑著，那個(gè)女孩也露出了甜甜的笑靨，她的臉已不再那么紅了。
⑾我走上講臺(tái)，輕輕地?fù)]動(dòng)著青皮竹棍。我心里明白，那條紅絲帶的故事，已經(jīng)深深地烙在了我的心中。它會(huì)在以后的日子里時(shí)時(shí)提醒我，應(yīng)該如何面對(duì)這些燦爛的笑臉，面對(duì)這些年輕的心靈。
（選自《作文·初中版》2005年第9期，有刪改）
14.從上下文中找出兩處與第⑦段畫線句相照應(yīng)的語句。（2分）
①
②
15.請(qǐng)用自己的話，說出第⑤段和第⑧段畫波浪線的句子分別提到的“錯(cuò)誤”的內(nèi)容。（4分）
①
②
16.文中第⑦段寫道“她看在眼里，心里會(huì)想些什么呢？”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你寫出女孩當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（30字左右）（3分）
17. 第⑩段寫道“我提前幾分鐘進(jìn)了教室，特意走到阿萍面前……”，你覺得“我”的這一舉動(dòng)有無必要？為什么？（3分）
18. 談?wù)勀銓?duì)文章題目“永遠(yuǎn)的紅絲帶”的理解。（2分）
19.在生活中，你遭到過別人的誤解嗎？請(qǐng)寫出你的經(jīng)歷和感受。（4分）
我的經(jīng)歷：
我的感受：
四、文言文閱讀（16分）
（一）（8分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br />
20．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）
（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）（2）泯然眾人矣（）
21．文中哪些地方能表現(xiàn)出方仲永的異于常人之處？（2分）
22．方仲永的父親有哪些錯(cuò)誤的行為？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（2分）
23．學(xué)習(xí)本文，請(qǐng)就“天才”談?wù)勀愕目捶?。?分）
（二）弈秋（8分）
弈秋，通國(guó)之善弈①者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠②將至，思援弓繳而射之，雖與人俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
——《孟子》
【注釋】：①弈：下棋。②鴻鵠：大雁。
24．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）
（1）使弈秋誨二人弈（）（2）思援弓繳而射之（）
25.翻譯文中畫線句子。（2分）
26．選文要突出的是學(xué)弈二人，為什么又要交待“弈秋，通國(guó)之善弈者也”呢？（2分）
27．閱讀選文，你有怎樣的收獲？請(qǐng)談一談。（2分）
五、作文（40分）
28．題目：我與
要求：①在題目的橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語（如：書、伙伴、同桌、媽媽……），使題目完整。②抒寫真情實(shí)感。③不少于500字。
人教版七年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試題參考答案
口語交際材料：
珠峰“矮”了3.70米
據(jù)新華社北京10月9日電（記者 張景勇 鄒聲文）中國(guó)成功改寫了世界最高峰--珠穆朗瑪峰的“身高”：8844.43米。權(quán)威專家認(rèn)為，這是迄今國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上歷次珠峰高程測(cè)量中最為精確的數(shù)據(jù)。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)并授權(quán)，國(guó)家測(cè)繪局9日公布了2005年中國(guó)珠峰高程測(cè)量的結(jié)果：珠峰峰頂巖石面海拔高程為8844.43米，精度為±0.21米，峰頂冰雪深度為3.50米。
國(guó)家測(cè)繪局局長(zhǎng)陳邦柱同時(shí)宣布，根據(jù)國(guó)家測(cè)繪局發(fā)布的有關(guān)公告，珠峰的新高程數(shù)據(jù)8844.43米，即日起開始在行政管理、新聞傳播、對(duì)外交流、公開出版的地圖、教材及社會(huì)公眾活動(dòng)中使用。原1975年公布的珠峰高程數(shù)據(jù)8848.13米停止使用。
從2004年著手準(zhǔn)備、2005年3月正式開始的珠峰高程測(cè)量，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，于5月22日成功進(jìn)行登頂測(cè)量。隨后，科學(xué)家在理論研究、嚴(yán)密計(jì)算和反復(fù)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，最終確定了珠峰精確高程。
與1975年的數(shù)據(jù)相比，珠峰“矮”了3.70米。專家介紹，本次珠峰測(cè)高，峰頂冰雪深度的測(cè)量更加精確、大地水準(zhǔn)面計(jì)算結(jié)果更加完善、全球氣候變暖導(dǎo)致峰頂冰雪厚度變薄，是珠峰變“矮”的三個(gè)主要原因。
盡管珠峰“矮”了3.70米，但它依然是世界最高峰。目前世界第二高峰喬戈里峰高程為8611米，仍比珠峰低200多米。
一、1．珠峰“矮”了3.70米（或：珠峰的新高程數(shù)據(jù)，比原來的“矮”了3.70米） 2．8844.433.503．B4．峰頂冰雪深度的測(cè)量更加精確、大地水準(zhǔn)面計(jì)算結(jié)果更加完善、全球氣候變暖導(dǎo)致峰頂冰雪厚度變薄（三者任寫其一）
二、5．（1） 遏契shēn cun（2）形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。 （3）如：花兒等待綻放的嬌艷；教師等待桃李的芬芳6．（1）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚（2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（3）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（4）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（5）棄其杖，化為鄧林 （6）如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人7.略8.略
三、（一） 9.……撞開了的那么一鼓勁！‖好一個(gè)安塞腰鼓……第一層：寫安塞腰鼓雄健的舞姿給人的聯(lián)想。第二層寫安塞腰鼓沉重的響聲給人心靈的震撼。10．飛濺、亢奮11．壯闊、豪放、火烈12．個(gè)性粗獷、豪邁、開放13．排比句：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。作用：使文章的氣勢(shì)更加恢宏、雄渾有力，用來描寫安塞腰鼓很適當(dāng)。
（二）14. ①她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著②那個(gè)女孩也露出了甜甜的笑靨，她的臉已不再那么紅了15.①“我”沒弄清阿萍在竹棍用紅絲帶粘了一朵花，便一把將它扯了下來，隨手扔進(jìn)了廢紙簍；②“我”明白了阿萍在竹棍用紅絲帶粘了一朵花，卻沒有把扯斷的紅絲帶收拾起來，仍舊扔進(jìn)了廢紙簍。16.我用紅絲帶粘了一朵花，本想讓老師高興，沒想到他沒注意到，竟扯下扔掉了。哎，真遺憾?。。ù笠猓?7.此題為開放性試題，可以有兩種不同的回答。參考：①有必要。老師再次向阿萍表示謝意，可以使她得到安慰，也可以彌補(bǔ)自己的過失；②沒有必要。老師在此之前，已經(jīng)向阿萍表示了謝意，并蘊(yùn)含了道歉的意味。（大意）18.題目用“永遠(yuǎn)”來修飾“紅絲帶”，表明這件事給“我”教訓(xùn)深刻，它將提醒“我”在以后的工作中，應(yīng)細(xì)心地對(duì)待每一位學(xué)生，使他們的心靈不再受到傷害。（大意）19.略
四、（一）20．（1）四處拜訪 （2）完全。指原有的特點(diǎn)完全消失了。21．答出其中任意兩點(diǎn)即可。（1）生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之 （2）即書詩(shī)四句，并自為其名。（3）自是指物作詩(shī)立就。22．日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。目光短淺，追逐眼前小利，對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的人。23．結(jié)合本文內(nèi)容談天才與學(xué)習(xí)的關(guān)系。（二）24．（1）教導(dǎo)（2）以手牽引25．雖然和別人一起學(xué)習(xí)，（卻）不如別人。26．強(qiáng)調(diào)弈秋勝任“誨二人弈”，應(yīng)當(dāng)都能學(xué)好，而一人“弗若之矣”，可見專心致志的重要性。27．如：無論做什么事都要專心致志，三心二意將一事無成。
五、28（略）
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（26分）
1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定記住了不少好詞佳句。請(qǐng)根據(jù)前后所給詞語的提示，寫出每個(gè)詞中所缺的字。（5分）
人聲（）沸撲（）迷離婦（）皆知
鞠躬盡（）可歌可（）（）而不舍
毛骨（）然憂心（）風(fēng)（）露宿
疲憊不（）
2、背誦優(yōu)美的詩(shī)文可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請(qǐng)你根據(jù)提示默寫出下列名篇中的詩(shī)句。（12分）
（1）山際見來煙，。（吳均《山中雜詩(shī)》）
（2），明月來相照。（王維《竹里館》）
（3）夜發(fā)青溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（4），憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
（5）春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
（6）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》
（7）《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是：
“。”（2分）
（8）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：
“?！保?分）
（9）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。詩(shī)人普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：?！保?分）
3、這學(xué)期你參加了什么語文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。（3分）
活動(dòng)名稱：。（1分）
你的收獲：
。（2分）
4、老師一定引領(lǐng)你探尋過“黃河，母親河”的有關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺(tái)”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)“漫話探險(xiǎn)”的活動(dòng)課，你打算怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)你認(rèn)真思考，擬出一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。（最好分出第一步，第二步……）（3分）
5、本學(xué)期你讀過哪些文學(xué)名著呢？請(qǐng)你選擇其中一部寫出書名、作者及書中主人公的名字，并寫出它的主要內(nèi)容。（3分）
二、閱讀理解（44分）
閱讀下面文言文語段，完成6—12題。（12分）
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
6、解釋加點(diǎn)的文言詞語。（3分）
（1）一狼徑去（）（2）其一犬坐于前（）
（3）一狼洞其中（）（4）屠自后斷其股（）
（5）蓋以誘敵（）（6）意將隧入以攻其后也（）
7、下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：（）（1分）
A、久之，目似瞑，意暇甚。B、又?jǐn)?shù)刀斃之。
C、借旁近與之。D、于舅家見之。
8、本段中表現(xiàn)“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描寫方式？（3分）
9、這段文字主要寫了（用四個(gè)字表示），從中可看出，屠戶的性格，狼的本性。從全文看，這段文字屬于故事情節(jié)中的。（2分）
10、“其一犬坐于前”的停頓正確的一項(xiàng)是（）（1分）
A、其一犬／坐于前B、其一／犬坐／于前
C、其／一犬／坐于前D、其一犬／坐于／前
11、文中兩只狼的做法和意圖有何不同？用自己的話說一說。（1分）
12、寫出兩個(gè)帶“狼”字的成語：、。(1分)
【二】閱讀下列文段，完成13－17題。（18分）
鹿和狼的故事
（1）20世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的天敵。
（2）美國(guó)總統(tǒng)西交多·羅斯福很想讓凱巴伯森林中的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。
（3）槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。
（4）得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個(gè)“自由于國(guó)”坐，它們自由自在地生長(zhǎng)繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。
（5）很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。
（6）災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。
（7）羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狠，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购螅涂梢詫⑸种新沟目倲?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?br />
（8）這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的史話，狼幾乎永遠(yuǎn)把著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。
（9）凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的小同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
13．短文中寫狼的“死”，用了哪些詞？還可以用哪些詞？（4分）
①短文中（舉2個(gè)）
②課外（舉2個(gè)）
14．聯(lián)系上下文，寫出詞語意思。（2分）
①茍延殘喘（茍：暫且）：
②相悖：
15．“過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住薄@句話中的‘“過多”可以刪去嗎？為什么（2 分）
16．我們?cè)诤⑻釙r(shí)聽過許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽過的有什么不一樣？（4分）
以前：
本故事：
17．這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理？（2分）
18．你還知道類似的事例嗎？①如果知道，請(qǐng)您舉一個(gè)例子，很簡(jiǎn)要的寫出來。②如果不知道，你想用什么辦法知道，也請(qǐng)很簡(jiǎn)要的寫出來。（兩題任題一題。2分）
19．學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：①只提一個(gè)問題；②估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法，簡(jiǎn)要寫出來）（2分）
問題：
同學(xué)可能會(huì)有的看法：
【三】閱讀下列文段，完成20－24題。（16分）
那條河流
（1）我懷念那條河流。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
（3）我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河改以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。
（4）我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
（5）我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
（6）當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？
（7）帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
（8）我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
（9）年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
（10）我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
（11）我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
（12）這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
（13）理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。
b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
（15）我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？
20．第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“”、“”等。（取首尾詞，中間可打省略號(hào)）（3分）
21．結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)作用。（6分）
（1）我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。兩個(gè)“小小的”描寫出，“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、‘“過分的傷害”表現(xiàn)了
（1分）
（2）我再也看不到那條河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出的慘景，“無言訴說”呈現(xiàn)出的氣氛，全句抒發(fā)了作者的感情。（1分）
22．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。（l）a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？（2分）
（2）怎樣理解b句“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？（2分）
23．填空答問。（5分）
（1）統(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫法：寫河流，當(dāng)初，現(xiàn)在，反差強(qiáng)烈；寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“”，現(xiàn)在意識(shí)到要“”，變化巨大。（2分）
（2）結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指，作者希望“復(fù)活”的不僅是，而且是。（3分）
24．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個(gè)字）（2分）
三．作文（30分）
又一個(gè)學(xué)期將過去了。本學(xué)期我們讀過不少文字精美，思想豐厚的文章，我們也看過不少我們所喜歡的文字名著，這些書籍或文章給了我們豐富的精神滋養(yǎng)，請(qǐng)你以“讀
的感受真好”為題作文，先在空白處填上某一書名或文章名，然后按題作文，注意寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在600字以上。
答案：
1、鼎 朔 孺瘁泣 鍥悚忡餐堪 2、⑴竹中窺落日⑵深林人不知⑶思君不見下渝州⑷馬上相逢無紙筆⑸野渡無人舟自橫⑹閑敲棋子落燈花⑺江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年⑻將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑼不要悲傷，不要心急 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨3、活動(dòng)名稱：《黃河，中華民族的搖籃》你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。４、⑴查詢探險(xiǎn)的概念；⑵了解探險(xiǎn)的歷史；⑶介紹歷史上重要的探險(xiǎn)之舉；⑷設(shè)計(jì)一個(gè)辯論會(huì)、爭(zhēng)辯“探險(xiǎn)活動(dòng)的利與弊”；⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評(píng)介探險(xiǎn)活動(dòng)。５、（略）６、（１）離開（２）像狗一樣（３）打洞（４）大腿 （５）原來是（６）鉆洞 ７、 A ８、（１）一狼徑去，其一犬坐于前。動(dòng)作描寫。（２）目似瞑，意暇甚。神態(tài)描寫。（３）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。動(dòng)作描寫。９、屠夫殺狼 勇敢警覺 狡詐貪婪 高潮和結(jié)局10、（B）11、其一犬坐于前，誘敵；另一只狼打洞，意將遂入以攻其后。12、狼子野心 引狼入室13、①一命嗚呼、斃命②歸天、殞命、回老家、上兩天14、①暫且還勉強(qiáng)延續(xù)著呼吸保住了生命。②想違背、相反15、不可以?！斑^多”起修辭作用。說明鹿太多了會(huì)對(duì)森林產(chǎn)生危害。體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，刪去變成鹿會(huì)成為毀滅森林的禍害。16、以前：以前的狼是欺負(fù)弱小的殘忍兇狠的動(dòng)物。本故事：本故事中的狼是被獵人捕殺的、弱小無助的形象。 17、生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重動(dòng)物及至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。18、（略）19、（略）20、享受大自然美景卻不懂得珍惜 當(dāng)時(shí)幼稚的心理……愿與我們我那浮淺……理所當(dāng)然21、結(jié)合語境，揣摩并解釋下列家電詞語的含義及表達(dá)作用。（１）小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險(xiǎn)（２）河水枯竭生命死亡 急灣、衰敗22、①因?yàn)樗赣嗽S多的生命，彈奏著生命的樂章、卻沒有得到珍稀保護(hù)。②因?yàn)槿祟惻c大自然的關(guān)系、就像是魚和水的關(guān)系。毀壞了大自然、也必將毀滅自己。23、（１）生機(jī)盎然 成了干涸的遺體 理所當(dāng)然的屬于我們 理所當(dāng)然的去珍惜（２）人的心靈 沒有被污染、該有干涸的河流 沒有被污染的心靈24、我懷念那片樹林、它曾使我有過許多神秘的幻想。我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯(cuò)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（29分）
1．把下列詩(shī)句抄在下面方格里，注意書寫工整（3分）
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音（2分）
⑴驀()然回首，童年的美好時(shí)光恍如昨日，成長(zhǎng)的足跡歷歷在目。
⑵地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴（）的呻吟。
⑶經(jīng)過多年的積zán()，他現(xiàn)在顯得非常闊chuò()。
3．請(qǐng)你根據(jù)提示默寫出下列詩(shī)文句子。（10分）
①，明月來相照。（王維《竹里館》）
②夜發(fā)青溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
③春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
④有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》
⑤《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是：
“”（2分）
⑥《木蘭詩(shī)》中寫木蘭不愿接受功名利祿的賞賜而愿辭官回家的句子是。（2分）
⑦《夸父逐日》講述了一個(gè)巨人和太陽(yáng)賽跑的故事，其結(jié)尾“，”
4．以上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地
B．燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的群落
C．漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的群落
D．漫無邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化
5．這學(xué)期你參加了什么語文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．本學(xué)期你讀過哪些文學(xué)名著呢？請(qǐng)你選擇其中一部寫出書名、作者及書中主人公的名字，并寫出它的主要內(nèi)容。（3分）
7．下列古詩(shī)和成語中都含有動(dòng)物，試填寫(6分)：
①兩個(gè) ______鳴翠柳，一行 _____上青天。
②留連戲______時(shí)時(shí)舞，自在嬌_____恰恰啼。
③____程萬里庖丁解____杯弓___影抱頭_____竄
④黔____技窮噤若寒____ 管中窺____ 狗尾續(xù)_____
二、現(xiàn)代文閱讀（27分）
（一）社戲（節(jié)選）(14分)
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
8．將選段分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“|”在文中標(biāo)明。文中詳寫的那個(gè)層次的大意是________________________________________ 。(2分)
9．“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_________________作用。文中畫線的句子分別從___________ 和____________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的________________________。(4分)
10．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．在文中劃出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (1分)
12．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)____________________________________________________________________的少年。(1分)
13．針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）一碗餛飩（13分）
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?br />
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼?”
⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來!
⑨有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。（2分）
15.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么? （2分）
16.文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感? （2分）
17.第⑥段為什么獨(dú)句成段? （2分）
18.請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。（2分）
19.假如你要把本文推薦給同學(xué)小寧，請(qǐng)把推薦理由寫在下面。（3分）
三、文言文閱讀（14分）
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br />
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
20.解釋文中的粗體字(4分)
辯()去()為()決()
21.下列句子中的加點(diǎn)字意思相同的一組是（）(2分)
B
A
見兩小兒辯斗。問其故一兒以日初出遠(yuǎn)
兩狼之并驅(qū)如故其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意
D
C
及日中則如盤盂及其日中如探湯
及魯肅過尋陽(yáng)手有百指，不能指其一端
22.下列句子中沒有通假字的是（）(2分)
A.孰為汝多知乎B.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目
C.對(duì)鏡帖花黃D.其文理皆有可觀者
23.試寫出兩個(gè)含“湯”的且與上文中的“湯”含義相同的成語：__________________________________________________________(2分)
24.翻譯下列句子。(2分)
此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
_____________________________________________________________________
25.兩小兒爭(zhēng)論的是什么問題？（用自己的話簡(jiǎn)要回答）
_____________________________________________________________________
四、作文（30分）
26.人生是一個(gè)靜悄悄的成長(zhǎng)過程，這里面有歡樂，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦澀；有新奇，也有平淡……請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歌謠”為題，寫一篇作文。要求：聯(lián)系實(shí)際，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)，有真情實(shí)感，500字以上。
參考答案
1. 2.mòchuàng攢 綽3.①深林人不知②思君不見下渝州③野渡無人舟自橫④閑敲棋子落燈花⑤江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ⑥木蘭不用尚書郎;愿弛千里足,送兒還故鄉(xiāng)。 4.D 5.活動(dòng)名稱：《黃河，中華民族的搖籃》你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。 6.7.①黃鸝 白鷺 ②蝶 鶯 ③鵬牛蛇鼠 ④ 驢蟬豹貂
8.月還沒有落……喝采起來。／離平橋村……叫他“八癩子”／“都回來了!……各自回去了。(大意是)孩子們偷羅漢豆9.．承上啟下視覺聽覺留戀10．運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。11．“偷我們的吧，我們的大得多呢?！?2．反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信13．文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活。
14．記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛的偉大。15、第一個(gè)“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。 16、表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜，從而突出母親愛女情深。17、突出了女孩內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，起強(qiáng)調(diào)作用。18、要求結(jié)合自身經(jīng)歷談理解。例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。19、從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面談，如成功的細(xì)節(jié)描寫、生動(dòng)的語言、所受教育……
20. 辯論距離是判斷21.C 22.D23. 固若金湯 赴湯蹈火 24.這不是離太陽(yáng)近的覺得熱，離太陽(yáng)遠(yuǎn)的覺得涼嗎？25.太陽(yáng)什么時(shí)候距離地球遠(yuǎn)和近的問題。
一、語言積累運(yùn)用：(30分)
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加線的漢字注音：（2分）
他雖然很瘦，但精神抖擻（），目光shēnsuì（），沒有一點(diǎn)頹唐（）的樣子。我頓時(shí)感到kùnjiǒng（）不安起來。
2、下列句子中沒有語病的是（）（2分）
A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。
B、中國(guó)人民有信心有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正面向我們走來。
3、仿句練習(xí)：（2分）
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是__________，尊嚴(yán)就是_______________________________________________________.
4、請(qǐng)你把下面的內(nèi)容概括成一句話新聞：（2分）
本報(bào)訊XX縣今年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)完成總收入XX億元，占全年計(jì)劃的55%，比去年同期增長(zhǎng)81%，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值XX億元，占全年計(jì)劃的58%，比去年同期增長(zhǎng)38%。實(shí)現(xiàn)了總收入過半，特別是出現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)過半，村村過半的可喜局面。
一句話新聞：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
口語交際
5、如果你現(xiàn)在看到有人正捕食野生動(dòng)物——青蛙，你應(yīng)該如何去勸阻？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6、假如航天英雄楊利偉來訪問你的學(xué)校，學(xué)校請(qǐng)你以小記者的身份采訪他，請(qǐng)你就感興趣的方面，設(shè)計(jì)你將提出的二個(gè)問題，請(qǐng)注意條理性。（3分）
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
7、傳承文化
A、名句積累（8分）
（1）曲徑通幽處，__________________。（2）雨昏青草湖邊過，________________________。
（3）誰憐一片影，_________________ 。（4）移舟水檻差差綠,_________________________。（5）前事不忘，____________。（6）已是懸崖百丈冰，______________________。
（7）《沁園春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。
（8）《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)生活艱苦的句子是________________________________________
B、古代文化常識(shí)填空：（4分）
（1）《西游記》中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是____________________；你最喜歡其中的人物是_______________，因?yàn)開_____________________________________________________
（2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子懷沙和________________________的典故。
9、專題研究：(4分)
通過本學(xué)期的專題《荷》學(xué)習(xí)，你們?cè)谡n堂上探究了哪些問題？有什么收獲？
問題：1、_____________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________
收獲：1、_________________________________________________________________________
2、________________________________________________________________________
二、快樂閱讀（25分）
（一）詩(shī)歌賞析：（2分）
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。
（1）對(duì)這首詞的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對(duì)好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場(chǎng)檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國(guó)激情??！
C、詞人只有在夢(mèng)里重現(xiàn)抗金殺敵的場(chǎng)面，醒來后就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢(mèng)回后的追憶，描寫對(duì)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。
（2）辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請(qǐng)從本詞中選擇一句，加以體會(huì)。
(二)閱讀下面語段，回答問題。（8分）
黔之驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。
蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：”技止此耳!”因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。
1、解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）
（1）蔽林間窺之(2)驢不勝怒（3）以為且噬己也(4)技止此耳
2、翻譯下列句子。（2分）
（1）黔無驢，有好事者船載以入。
（2）稍近益狎，蕩倚沖冒。
3、讀了柳宗元的《黔之驢》這篇寓言，你有哪些收獲?（2分）
4、文章的標(biāo)題雖是黔之驢，實(shí)際上描寫老虎的情節(jié)很多，請(qǐng)你發(fā)揮想象，根據(jù)老虎的一個(gè)動(dòng)作，來寫一寫驢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
（三）喜鵲告狀（8分）
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。
1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95％。
原來群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因?yàn)橄铲o的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹太少了，致使 90％的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，5－10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開展群眾性的愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己，形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥類得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用？（1分）
______________________________________________________________________________
2、喜鵲急劇減少的原因是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3、認(rèn)真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點(diǎn)？（2分）
________________________________________________________________________________
4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說明方法？（1分）
_________________________________________________________________________________
5、聯(lián)系全文，你覺得應(yīng)該從哪些方面愛護(hù)鳥類？（2分）
________________________________________________________________________________
（四）父親的眼神（7分）
星期天，我到商場(chǎng)買鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音：
“同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢一雙??？”
不用回頭，一聽我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過身來，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。
那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說：“孩子，爹買不起，太貴了?！蹦呛⒆拥拖铝祟^，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：“……就是……就是……他們都有。”
我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到柜臺(tái)前挑了起來，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格——在這家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊。總算挑了一雙最便宜的鞋，父親問孩子：“要買就買這雙吧。”孩子懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動(dòng)了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神？而我那時(shí)太粗心了，沒有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見過父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，來到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說明其作用。（3分）
外貌描寫：________________________________________________________________________
語言描寫：________________________________________________________________________
動(dòng)作、神態(tài)描寫： _________________________________________________________________
2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”？當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”？請(qǐng)揣摩并寫出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________-
3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感？為什么那眼神“打動(dòng)了我”？（2分）
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
三、妙筆生花（40分）
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；
（2）以記敘為主，兼有議論、抒情；
（3）600字左右。
參考答案
一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略（要求：扣住特征，語意順暢）。
4、XX縣今年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)時(shí)間過半、任務(wù)過半的可喜局面（要求：語言簡(jiǎn)明）
5、略（要求：圍繞保護(hù)青蛙的意義，捕食的危害去說）。
6、略（要求：緊扣主題，注意人稱、語氣）。
7、A略B（1）大鬧天宮、略（2）湘妃泣竹
8、略（要求：圍繞主題，上下文一致）。
二、（一）1、（A）2、略（二）1、2略3、（1）對(duì)于那些貌似強(qiáng)大的東西，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定會(huì)取得勝利；（2）人一定要有真才實(shí)學(xué)；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。4、略（想象要合理，符合驢的性格特點(diǎn)）。
（三）1、說明喜鵲對(duì)自己的處境忍無可忍，形象生動(dòng)。
2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞；鼠藥泛濫。
3、喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，主要取食害蟲。
4、列數(shù)字、作比較
5、形成一個(gè)人人愛鳥護(hù)鳥的良好社會(huì)風(fēng)氣；注意保護(hù)鳥類生存的自然環(huán)境。
（四）1、 略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對(duì)例子，分析作用。
2、價(jià)格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對(duì)孩子，這一百元錢是用勞動(dòng)和汗水換來的，實(shí)際上是一點(diǎn)一點(diǎn)好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時(shí)的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時(shí)形象的高大。
三、作文略（40分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用。（42分）
1、（2分）下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（?。?br />
A．確鑿：確實(shí)?！ 〔似瑁翰说?。畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形的田地。
B．?dāng)€：湊在一塊兒?！∮纺[：本文形容何首烏塊根粗大?！浚菏諗n。
C．機(jī)關(guān)：本文是秘密的意思?！¤b賞：鑒定和欣賞?！》秸赫伞?br />
D．同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人?！∠專合?、解除?！」Ь矗鹤鹁?。
2、（2分）選詞填空，正確的一項(xiàng)是（?。?br />
（1）從昆侖山下＿＿＿＿黃河之邊?！ 。?）把中華大地＿＿＿＿南北兩面。
（3）向南北兩面＿＿＿＿千萬條鐵的臂膀?！ 。?）黃河以它英雄的氣魄，＿＿＿＿在亞洲的原野。
A．滾向 分成 張開 出現(xiàn) B．奔向 劈成 伸出 出現(xiàn)
C．滾向 劈成 張開 涌現(xiàn) D．奔向 分成 伸出 涌現(xiàn)
3、（2分）下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）
A．不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！ ．當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
C．出門看火伴，火伴皆驚忙?！ ．日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
4、（2分）下列句子中沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（?。?br />
A．一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
B．天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。
C．門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。
D．這一枝很像校長(zhǎng)先生房間的橫幅呢！
5、（2分）根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
（1）漫天大雪封住他們的眼睛，使他們每走一步都＿＿＿＿＿。
A．步履蹣跚 B．踉踉蹌蹌 C．憂心忡忡
（2）從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量＿＿＿＿著自己的恐懼。
A．修飾 B．掩飾 C．掩藏
6、（2分）《貓》選自《＿＿＿＿＿》，文體是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿，現(xiàn)代＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
7、（3分）指出下列各句所使用的修辭手法。
（1）從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。（ ?。?br />
（2）這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息。（ ?。?br />
（3）瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)在山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。（ ?。?br />
8、（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />
A．這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。
B．從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。
C．回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多上的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。
D．西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略秀美的湖光山色。
9、（3分）寫出有關(guān)馬的成語三個(gè)以上：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、（3分）下列不是表現(xiàn)狼的陰險(xiǎn)狡詐的句子是（ ）
A．一狼徑去，其一犬坐于前 B．一狼得骨止，一狼仍從
C．目似瞑，意暇甚 D．意將隧入以攻其后也
11、（4分）根據(jù)下面句中所給的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。
（1）我在那路口久久zhù（ ）立
（2）它荒草qī qī（?。ā。?，十分yōu（ ）靜。
（3）現(xiàn)在卻常是憂yù（?。磺卸际莝hùn（?。┫ⅲ磺卸紝?huì)過去。
（4）我們有時(shí)不得不遭遇選擇的gān gà（?。ā。┖屠Щ?。
12、（6分）根據(jù)句意寫出詞語。
（1）形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫?！ 。ā 。?br />
（2）形容山高大雄偉?！ 。ā 。?br />
（3）勤勉，不知道疲倦。 ?。ā 。?br />
（4）比喻有恒心，有毅力。 ?。ā 。?br />
（5）夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。 （ ?。?br />
（6）養(yǎng)足精神，積蓄力量?！ 。ā 。?br />
13、（2分）下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。
B．司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。
C．《孫權(quán)勸學(xué)》一文通過寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。
D．《孫權(quán)勸學(xué)》一文中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。
14、（2分）仿照例句，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清風(fēng)，我將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）如果我是春雨，我將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、（2分）選詞填空。
（1）英子，不要怕，＿＿＿＿什么困難的事，＿＿＿＿硬著頭皮去做，＿＿闖過去了。（ ）
A．不管 只要 那么 B．無論 只要 就
C．不論 只有 才 D．不管 只有 就
（2）那一條條＿＿＿起來的鞭痕，＿＿＿紅的，＿＿＿＿發(fā)著熱。（ ?。?br />
A．凸 紅 還是 B．紅 是 正在
C．鼓 是 而且 D．鼓 紅 并且
16、（2分）下列加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．意少舒（伸展） 進(jìn)退維谷（困境） 羈絆（馬的韁繩）
B．略勝一籌（計(jì)數(shù)的工具） 相得益彰（明顯） 毛骨悚然（毛發(fā)直立）
C．面面相覷（看） 凍餓之虞（憂慮） 及其日中如探湯（熱水）
D．窺伺（暗中觀察情況） 顰蹙（形容痛苦的樣子） 驚鴻（形容美人體態(tài)輕盈）
二、閱讀理解。（58分）
（一）文言文閱讀（20分）
（甲）（8分）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
1、（3分）文中寫木蘭買駿馬和馬具時(shí)，為什么要分東、西、南、北反復(fù)來寫呢？ A．B．C．D．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（2分）文中運(yùn)用了哪些詞語高度概括了木蘭這次出征的歷程？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、（3分）文中兩次寫了“不聞爺娘喚女聲，但聞……”這樣的寫法目的是什么？有何作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（乙）（10分）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
1、（4分）解釋下列加點(diǎn)字。
（1）屠暴起，以刀劈狼首（ ） ?。?）一狼洞其中（ ）
（3）意將隧入以攻其后也（ ） ?。?）屠自后斷其股()
2、（2分）誦讀下列語句，語音停頓不正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />
A．其一犬/坐于前 B．以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之
C．轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中 D．乃悟/前狼/假寐，蓋/以誘敵
3、（4分）《狼》一文給人的啟示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、（2分）翻譯下列句子。
（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）現(xiàn)代文閱讀（38分）
（甲）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前了了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般么向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底水草所發(fā)散出的來的清香，夾在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的曽脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見的破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、（4分）小伙伴們開船時(shí)，作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？這些動(dòng)詞體現(xiàn)了小伙伴的什么性格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（3分）“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”“有說笑的，有嚷的”這兩個(gè)語句突出鄉(xiāng)村小伙伴性格特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、（6分）語段中，在景物描寫時(shí)以動(dòng)寫靜的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這個(gè)句子揭示的意蘊(yùn)是：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、（4分）上述文字采用多種感官來寫景，請(qǐng)根據(jù)要求，選填相關(guān)的詞句。
（1）視覺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）聽覺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）嗅覺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）觸覺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、（4分）語段文字主要用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、（3分）在上述文字中，我們能感受到“我”的心情變化，這個(gè)變化過程是：
沉重→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。
7、（2分）請(qǐng)概括上述文字的大意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（乙）看！——
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)我么壯闊、多么豪放、多么火烈 舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即譜得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，阤是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
好一個(gè)安塞腰鼓！
8、（2分）文中畫線部分是個(gè)排比句，請(qǐng)說說它的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、（3分）陽(yáng)光本來就是靜態(tài)的，為什么說它“變得飛濺”了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、（3分）文中三個(gè)“使人想起”段，寫的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、（4分）觀眾的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎？這句話該如何理解？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、作文。（50分）
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”一首《童年》唱出多少少年的心聲。
請(qǐng)你自擬題目，寫一篇600字左右的文章，介紹一下自己的童年。
（作文紙為第8頁(yè)）
2009－2010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期末試題參考答案
一、1.D 2.B3.A4.D5.(1)C(2)B6.鄭振鐸文集敘事散文鄭振鐸作家學(xué)者翻譯家7.(1)夸張 (2)排比(3)擬人8.C9.一馬當(dāng)先、馬到成功、老馬識(shí)圖、指鹿為馬、駟馬難追、萬馬奔喑10.B11.(1)佇(2)萋萋幽(3)郁 瞬 (4)尷尬12.(1)斬釘截鐵(2)崔巍(3)孜孜不倦(4)鍥而不舍(5)夢(mèng)寐以求(6) 養(yǎng)精蓄銳13.D14.示例：(1)吹綠田野的莊稼。 (2)滋潤(rùn)干涸的土地15.(1)B(2)C16.C
二、(一)(甲)1.這是泛指，并非實(shí)指，是一種排比鋪墊的寫法；目的是渲染氣氛表現(xiàn)木蘭出征前的緊張忙碌。2.旦辭……暮宿…… 不聞……但聞……3.用對(duì)比手法寫出木蘭在征途中思親的細(xì)膩感情，同時(shí)，“鳴濺濺”“鳴啾啾”也渲染了征途中的悲涼氣氛。
(乙)1.(1)突然(2)打洞(3)指從柴草堆中打洞(4)大腿2.A3.面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。4.(1)才知道前在的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方。(2)狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都死了，禽獸的花招能有多少呢？只是增添笑料罷了。
(二)（甲）1、動(dòng)詞：拔、點(diǎn)、磕、退、上前、架。表現(xiàn)小伙伴聰明、能干、膽大的性格。2.熱情、友愛、團(tuán)結(jié) 3.淡黑的起伏的連山……但我卻還以為船慢?。?）船行速度快?。?）“我”想看社戲的心情十分急迫 4.（1）月色、連山、趙莊、幾點(diǎn)火 （2）歌吹、橫笛、宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng) ?。?）發(fā)散出來的清香 ?。?）清香夾雜在水氣中撲面的吹來 5.比喻。形象生動(dòng)，化靜為動(dòng)，突出人物的心情。 6.輕松 沉靜 自失 7.寫夏夜行船的見聞的感受?！。ㄒ遥?.用排比句能生動(dòng)地寫出打腰鼓時(shí)的聲響、陣勢(shì)、風(fēng)姿，讀來節(jié)奏分明，鏗鏘有力，使人從語勢(shì)上也感到了安塞腰鼓的壯闊、豪放、火烈?！?.陽(yáng)光本來是靜態(tài)的，但陽(yáng)光下那舞動(dòng)的身影、揮動(dòng)的手臂、蹦跳的腳步讓人眼花繚亂，陽(yáng)光也似乎被舞動(dòng)得四處飛濺了。這句話寫出打腰鼓時(shí)那熱烈、靈動(dòng)的場(chǎng)面。10.所聯(lián)想的事物都豪邁、壯烈、深沉，與雄渾的鼓聲，深厚的高原相應(yīng)；同時(shí)也給人以歷史感，從更廣闊的時(shí)空寫出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的民族力量，以及作者對(duì)它的無限神往?！?1.這句話從人感受的角度寫安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾產(chǎn)生的奇特效應(yīng)。它震撼人心，使觀眾受到感染，產(chǎn)生了心靈人鳴。
三、略。
一、識(shí)字、口語交際及名著閱讀（15分）
1、下列加點(diǎn)字拼音全對(duì)的一項(xiàng)是（3分）（）
A、吮吸(shǔn)雋妙(jùn)承載(zài)浮泛(fàn)
B、恫嚇(dònghè)顛簸(pǒ)威懾(shè)點(diǎn)綴(zhuì)
C、貽誤(dài)鏤空(lòu)淙淙(cóng)蟄(zhé)伏
D、剽悍(piāo)鳥喙(huì)滂沱(pāng)翌日(yì)
2、下列加點(diǎn)字沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（）
A、俯仰生姿姹紫妍紅輕舉妄動(dòng)首屈一指
B、自出新裁重巒疊障不解之緣忍俊不禁
C、不勝其煩踽踽獨(dú)行因地制宜鞭長(zhǎng)莫及
D、絡(luò)繹不絕引經(jīng)據(jù)典先發(fā)治人別具匠心
3、下列句子加點(diǎn)詞語運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
A、時(shí)間還很充分，你務(wù)必太緊張。
B、這樹太高，要想跳起來摘到樹上的果子還真是措手不及。
C、如此漂亮的一幅畫竟讓你不小心的一滴墨汁給添了一筆敗筆。
D、溜冰場(chǎng)上的他滑行、轉(zhuǎn)身、過人，都不那么自如，猶如閑庭信步。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）
A、國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。
B、是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵參考要素。
C、雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D、大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
5、下面加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A、卒有疾，親為調(diào)藥B、率取數(shù)十倍以遺權(quán)臣
每調(diào)軍食飾名姝遺之
C、群響畢絕D、乃駐車叩馬
以為妙絕使宣叩頭謝主
6、請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則祝福短信的空白處填上適當(dāng)句子，使上下文結(jié)構(gòu)相同，語意連貫。(3分)
擷取春光里最美的一束花，，撿拾秋風(fēng)里最紅的幾片葉，。編織生命的風(fēng)鈴，讓幸福快樂永遠(yuǎn)伴隨著你。
7、根據(jù)提示填空。
1《渡荊門送別》中最富有想象力的詩(shī)句是：________________________________。
2《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)中，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！庇挟惽ぶ畹木渥邮牵篲________________ ， __________________詩(shī)中，運(yùn)用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是__________，_______________。
3《西江月?明月別枝驚鵲》一詞中，表現(xiàn)詞人因豐收而無比喜悅的句子是：_____________________，_________________________。
4《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會(huì)的痛苦的句子是：_____________________，____________________。
5王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：_______________________，________________________。
⑥ 陶淵明的《飲酒》中表明作者志向，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是：
____________________________？____________________________。
⑦ 韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春景色的是：
____________________________，__________________________________。
⑧ 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：
__________________，____________________________。
（9）烏黑的一身羽毛，，，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。
（10）、再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
8、名著閱讀
①冰心原名________，詩(shī)集《繁星》、《春水》表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________________”。
②法國(guó)作家羅曼.羅蘭的《巨人三傳》包括了《______________________》、《__________________》、《___________________》三部傳記。其中，_______________（人名）飽受耳聾折磨。
二現(xiàn)代文閱讀(一)細(xì)菌也有益
①人們都喜歡用美妙的詞句、動(dòng)人的詩(shī)篇去贊美那些湖光山色、花香鳥語，卻很少有人贊美過細(xì)菌。一提起細(xì)菌，人們總會(huì)感到一種不祥之意。因?yàn)樗軅魅炯膊?，給人們帶來痛苦?？墒牵l又能想到細(xì)菌也有有益的一面呢?
②在日常生活中，我們每時(shí)每刻都在跟細(xì)菌打交道。細(xì)菌非常微小，只有在顯微鏡下才能看見?？墒怯行┘?xì)菌對(duì)人類卻起了重大作用。譬如，在工業(yè)上，可以利用細(xì)菌勘探石油；在日常生活中，像我們食用的醋泡萊和我們飲用的紅茶菌，都是用細(xì)菌制成的；還有農(nóng)作物生長(zhǎng)也離不開細(xì)菌。大家知道農(nóng)作物要想長(zhǎng)好，土壤必須肥沃，而土壤的肥沃就是靠有些細(xì)菌來發(fā)揮作用的。
③關(guān)于土壤中細(xì)菌的作用，科學(xué)家們?cè)?jīng)做過這樣的觀察：在1克重的土壤中有1億到幾十億個(gè)微生物，其中大部分是細(xì)菌。土壤細(xì)菌能把土壤中不能被農(nóng)作物直接吸收的養(yǎng)料分成植物所需的物質(zhì)。另外，土壤細(xì)菌還能制造各種抗生素和微生物，幫助植物抵抗病菌，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。但是，也有些細(xì)菌對(duì)植物有害，他們能吞食養(yǎng)料，把養(yǎng)料分解成異物，使土壤板結(jié)。
④因此，我們要消滅有害細(xì)菌，確保有益細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，充分發(fā)揮它對(duì)人類的作用，不久的將來，一定會(huì)有更多的細(xì)菌被人們開發(fā)和利用。（14分）
9、本文主要運(yùn)用的說明方法有________、_______、_______，說明的順序是____________________（4分）
10、本文主要說明了（3分）（）
A、我們時(shí)時(shí)刻刻都跟細(xì)菌打交道。
B、有些細(xì)菌對(duì)人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)是有益的。
C、我們要消滅有害細(xì)菌。
D、人類開發(fā)利用細(xì)菌的原理。
11、土壤細(xì)菌對(duì)植物生長(zhǎng)有哪些有益的作用？（4分）
答：
12、文章第①段寫人們喜歡用“美妙”的詞句、詩(shī)篇贊美“湖光山色”“花香鳥語”，“卻很少有人贊美細(xì)菌”，請(qǐng)你說說這是一種什么寫法？作者這樣寫的目的是什么？（3分）
答：________________________________________________________________
（二）、七顆鉆石
（列夫·托爾斯泰）
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
13、用精煉的語言概括這篇童話故事的主要內(nèi)容（不超過25字）
14、第1段所記敘的內(nèi)容在全文中有什么作用？
15、3段畫線句對(duì)小姑娘運(yùn)用了的描寫手法，表現(xiàn)了
16、從小姑娘的水罐一變?cè)僮兊脑蛑心阄虺隽耸裁吹览恚?br />
三文言文閱讀
包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之?！睂?fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。
徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。
使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？”其人遂無以對(duì)。
召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?br />
1、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。
①第歸，殺而鬻之第：；鬻：。②召權(quán)知開封府權(quán)：。
③尋復(fù)有來告私殺牛者尋：。④其人遂無以對(duì)對(duì)：。
⑤前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴率：；遺：。
⑥不從吾志，非吾子若孫也從：；若：。
2、把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①舊制，凡訟訴不得徑造庭下。譯文：。
②雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。譯文：。
③后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。譯文：。
3、選文每段都重點(diǎn)寫了包拯的一個(gè)特點(diǎn)：第一段是寫包拯的為官機(jī)智，第二段是寫包拯的為官清廉，第四段是寫包拯__________，____________。
4、第五段中表現(xiàn)包拯不屈從、不茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是：
；表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：。
5、本文中包拯是一個(gè)什么樣的人？答：。
6、包拯是歷史上有名的清官，你還知道誰？并說說他們的故事。
答：。
一、1、D(A. 雋 —juànB. 簸—bǒ貽—yí)2、C(A. 妍—嫣B. 新—心障—嶂D. 治—制)3、C 4、D5、B
6、示例：采摘夏夜里最亮的數(shù)課星；掬起冬季里最純的半捧雪。（言之成理即可7.略，8略9、列數(shù)字、舉例子、作比較、邏輯順序10、B11、①能把土壤中不能被農(nóng)作物直接吸收的養(yǎng)料分成植物所需的物質(zhì)；②能制造各種抗生素和微生物，幫助植物抵抗病菌，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。12、欲揚(yáng)先抑，為下文說明有些細(xì)菌是有益的作輔墊。13、小姑娘多次讓水，感動(dòng)了上帝（意外收獲珍珠和清水）
14、 ①交代故事發(fā)生的背景，突出旱情的嚴(yán)重；②為下文寫小姑娘作鋪墊。（以上答出任意一點(diǎn)即可）
15、心理描寫動(dòng)作描寫小姑娘有愛心、樂于助人的品質(zhì)。
16、愛心可以改變一切，所以我們要做一個(gè)有愛心的人（只要圍繞“愛心的力量”來談即可）三1、①但，只管；賣。②暫時(shí)；③不久；④回答；⑤大都； 贈(zèng)送。⑥聽從；和。2、①按照舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。②雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道。③后世子孫做官，假如有人貪贓枉法，不能回老家，死了不能葬到家族墓地里。不聽從我的意志，就不是我的子孫。3、為官剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻。4、與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。5、包拯是一個(gè)機(jī)智善斷、清正廉潔、嚴(yán)于律己、克己奉公、不追求享受、能言善辯、不辱使命的人。6、
一、語言積累與運(yùn)用
1、按要求默寫（10分）
山際見來煙，_____________________。
夜發(fā)清溪身三峽，___________________。
此夜曲中聞?wù)哿?，___________________。
_________________, 野渡無人舟自橫。
《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是_____________，______________。
鄉(xiāng)士情結(jié)是古代詩(shī)詞抒寫的主要內(nèi)容之一，請(qǐng)寫出兩句你學(xué)過的古詩(shī)詞：
____________________, ______________________。
2、加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）
A.彷徨 páng深邃 suì捋胡須 lǚ
B.彌高mí磐石pán一拍即合jí
C.荒謬 niù赫然 hè惹人注目 rě
D.重荷 hé宰割zǎi兀兀窮年wù
3、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A.獨(dú)裁博學(xué)鑒賞慷概淋漓B.縈帶顫抖篷勃忘乎所以
C.迭起巴望仰慕家喻戶曉D.衰微嘆息欽佩一如擊往
4、下面句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一句是（）
A、為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服好許多困難。
B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。
C、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
D、節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車輛行人川流不息。
5、下面各句中，沒有語病一句是（）
A、同學(xué)們對(duì)能否取得好成績(jī)，充滿了信心。
B、他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。
C、我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。
D、互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。
6、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）
①音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的；
②對(duì)于一個(gè)音樂家來說，這打擊是多么的大?。?br />
③歷史上許多仁人志士在與挫折作斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
④他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。
⑤可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它妄想使使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！?br />
A、①④②⑤③B、③①④②⑤C、①②④⑤③D、③①⑤④②
7、仿照下面句式，寫一個(gè)比喻句。（2分）
同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是_____________________，____________________________。
8、江西人杰地靈，物華天寶，七年級(jí)某班進(jìn)行“話說江西”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成下列題目。（4分）
（1）) [民俗江西]江西老表有許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，請(qǐng)說出你家鄉(xiāng)的一種習(xí)俗。（概述內(nèi)容）（2分）
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
(2) [特色江西]請(qǐng)選擇江西各地的名優(yōu)特產(chǎn)對(duì)出下聯(lián).
上聯(lián): 贛南臍橙名揚(yáng)天下下聯(lián): __________________
二、古詩(shī)文閱讀（14分）
題窗竹白居易
不用裁為鳴鳳管①，不須截為釣魚竿。
千花百草凋零②后，留向③紛紛雪里看。
[注]①鳴鳳管：簫的雅稱。②零：落；③留向：留它的意思。
9、詩(shī)的最后兩句贊美了竹子怎樣的品格？（2分）
答：
10、這首詩(shī)的語言什么特點(diǎn)？（2分）
（二）閱讀下面兩篇文言文，回答下列問題。（12分）
（A）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善！”
（B）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、用“/”劃分下面句子朗讀節(jié)奏。(1分)
盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎？
2、解釋下列劃線文言詞語（4分）
⑴卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（）?、泼赊o以軍中多務(wù)(）
⑶士別三日，即更刮目相待（） (4) 恐已暮矣 ()
3、A、B兩篇文章思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)是什么？（2分）
4、晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是什么（用文中原句回答）？呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句回答）（2分）。
5、B文中孫權(quán)主要通過什么方式達(dá)到說服呂蒙的目的？A文中師曠規(guī)勸晉平公則主要是通過什么贏得他的認(rèn)可的？（2分）
6、從師曠和孫權(quán)兩人的勸學(xué)中你得到什么啟示？（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（15分）
①這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，"大船？八叔的航船不是回來了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，"我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！"
②誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧水的，且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
③外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。
④我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
⑤兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
⑥那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
⑦那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、解釋詞語在文中的含義。（2分）
月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思。
2、分析第（1）段畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？(1分)
3、文段主要描寫的人物是雙喜?！按笪蛩频摹迸c“大聲的說道”屬于_________描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的、的特點(diǎn)。(2分)
4、文中描寫開船的動(dòng)作的詞語有，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們_____________________的特點(diǎn)。(2分)
5．文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動(dòng)了各種感覺器官進(jìn)行多方面描寫。各找出一句寫在下面。(4分)
視覺：
嗅覺：
觸覺：
聽覺：
6．文中第(5)段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？(2分)
7．對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（）(2分)
A．去趙莊看社戲途中的情景。B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D．去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。
(二)閱讀下面的文章,回答問題.
你要一雙鞋子給你一雙襪子李丹崖
圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上11點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來了！
“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的激動(dòng)與喜悅。
是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來——透過玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走過去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。
史密斯先生俯下身來和藹地搭訕道：“圣誕快樂，我親愛的孩子，請(qǐng)問我能幫你什么忙嗎？”
男孩并不做聲，眼睛又開始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”
正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過來，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說：“不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來一雙，然后再端來一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開了。
史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了。”孩子的臉上這時(shí)開始漾起興奮的笑窩。
水端來了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語重心長(zhǎng)地說：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應(yīng)你，他講不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪子?！蹦泻⒛樕系男θ萃蝗唤┳×?，失望的眼神充滿不解。
史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)，它才能開出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明??！就拿我來說吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得一切。20多年過去了，我做過擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師……現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無反顧，永不放棄，那么，肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出！”
腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手：“記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失在夜的深處。
一晃30多年過去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道：
尊敬的先生和夫人：
您還記得30多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。
我就是那個(gè)窮小子。信末的署名是：亞伯拉罕·林肯！
8.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事內(nèi)容。（2分）
9.閱讀全文后，梳理孩子的感情變化（每個(gè)橫線限填兩個(gè)字）。（2分）
——乞求————興奮————輕松——
10.指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說明理由。（2分）
A．史密斯先生急忙補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白?！?br />
B．史密斯先生補(bǔ)充說：“別急，孩子，你聽我把話說明白?！?br />
好：理由是
11.選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（3分）
12.選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2分）
13.閱讀選文，你認(rèn)為史密斯先生是一個(gè)怎樣的人呢？試舉例分析。（2分）
14.選文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)，試分析說明。（2分）
四、作文
請(qǐng)以“___________,也是一種力量”為題,寫一篇600字左右的文章
要求:先把題目補(bǔ)充完整(如鼓勵(lì)、拼搏、自信、挫折、友情、親情……)，文體不限（除詩(shī)歌外），卷面美觀，字跡端正。
（人教版）七年級(jí)語文（下）期末測(cè)試題二
一、語言積累與運(yùn)用（26分）
1、填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空（8分）
①江山代有才人出，。
②黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。
③，落花時(shí)節(jié)又逢君。
④，上有黃鸝深樹鳴。
⑤(《滁州西澗》中寫晚潮加上春雨，水勢(shì)更急，郊野渡口，只有空空的渡船自在浮泊的詩(shī)句是：，。
⑥《木蘭詩(shī)》中概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是:
，。
2、下列字形和給加點(diǎn)字的注音均正確的一組是（）（2分）
A、慫（cóng）恿 污澀蜷（quán）伏忘下斷語
B、嫻（xián）熟 甜膩悲愴（chuàng）眼花潦亂
C、逞（chēn）能 恍惚剽（piāo）悍 慷慨以赴
D、溝壑（hè）羈絆勸誘（yòu）石破天驚
4、下面加點(diǎn)成語使用不正確的的一項(xiàng)是（）（2分）
A、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B、楊麗萍使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。
C、我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的記憶。
D、共同的理想和興趣，使他們兩人一拍即合，成為好朋友。
5、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）
A、經(jīng)過大家的努力，使我們完成了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。
B、為了搞好班級(jí)工作，我們要虛心接受并廣泛征求同學(xué)們的意見。
C、只有堅(jiān)持不懈地攀登，我們就能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
D、這次回到故鄉(xiāng),我又看到了闊別多年的母親，聽到了熟悉的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
6、依照語句，續(xù)寫并組成段落。（2分）
青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；，。
7、閱讀下面的名著節(jié)選，完成試題。（4分）
我也開始掙錢：每逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖線接過我的錢，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：
“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她的那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
①上面節(jié)選的部分出自高爾基的名著《》（2分）
②文中的“我”是，這段文字既表現(xiàn)了外祖母的堅(jiān)強(qiáng)寬厚，也描繪了“我”。（2分）
8、初一（1）班舉辦“走進(jìn)名人”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下工作（6分）
①下面是對(duì)某班50名同學(xué)喜愛的名人的調(diào)查結(jié)果，概括其中出現(xiàn)的一種現(xiàn)象（2分）
名人類
科學(xué)家
體育名人
娛樂名人
其它
喜愛的人數(shù)
5
8
31
6
②選擇一位名人，仿照上聯(lián)，完成下聯(lián)。（6分）
上聯(lián)：抗?fàn)幟\(yùn)成就“樂圣”貝多芬
下聯(lián)：
③我們江西人杰地靈，名人眾多，請(qǐng)你選擇下一位名人，作簡(jiǎn)要的介紹（可以介紹名人的性格、事跡和品質(zhì)等，2分）
二、古詩(shī)文閱讀（14分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成9—10題。（4分）
谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
9、這首詩(shī)描寫的時(shí)令是（2分）
A、早春 B、仲春 C、暮春D、初夏
10、詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）
（二）閱讀《口技》，回答下列問題
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1、本文選自《》，這本書是朝的編選的一部筆記小說集。本文的作者是朝的。（2分）
2、劃分句子的朗讀節(jié)奏（2分）
⑴遙聞深巷中犬吠 ?、朴谑琴e客無不變色離席
3、解釋加橫線的詞。（2分）
（1）眾妙畢備（ ）（2）會(huì)賓客大宴（ ）
（3）賓客意少舒 （ ?。?、雖人有百手（?。?br />
4、用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（2分）
（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
5、文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。①?zèng)]有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想：或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。
⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。
⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。
⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。②
⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。
1．段（1）作者描寫了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么？（2分）
2．段（3）中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用？（2分）
3．段（4）中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？（3分）
4.請(qǐng)從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話（2分）
5．選文中兩處描寫了彩虹（已劃出），請(qǐng)談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。（2分）
①。
②。6．品讀選文后，再閱讀下面兩段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)找出選文與資料的不同內(nèi)容。（2分）
⑴藏羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。（《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》）
⑵近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì)，不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）
（二）閱讀下面的文章，回答后面的問題（15分）
馬纓花季羨林
①曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。
②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。
③我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭(zhēng)意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。
④有一天，在傍晚的時(shí)候，我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的，灑滿了整個(gè)院子，灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個(gè)時(shí)候，這樣一個(gè)地方，有這樣的花，但是。在這樣的時(shí)候和地方，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。
⑤可惜不久我就搬出了那個(gè)院子，同那些可愛的馬纓花告別了。
⑥時(shí)間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年。這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!
⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花，綠云紅霧飄滿了北京。給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興。仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?
⑧我最初確實(shí)是有些困惑。后來，我擴(kuò)大了我回憶的范圍，把當(dāng)時(shí)所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴(kuò)大，同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢(mèng)境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光。
⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時(shí)候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽(yáng)光里一樣。它們仿佛想同燈光競(jìng)賽，同明月爭(zhēng)輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個(gè)是照相的底片，一個(gè)是洗好的照片；一個(gè)是影，一個(gè)是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?
⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個(gè)光與影的對(duì)比，
我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。
1、作者為為什么用了很多筆墨寫過去“大院子里”的生活？（2分）
2、文章按時(shí)間順序?qū)懥四膸滋庱R纓花？它們之間有什么不同點(diǎn)？（4分）
3、結(jié)合語境，品味語言（4分）
（1）寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。
（2）這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花。
5．文中所說的“光與影的對(duì)比”具體指什么？文章寫馬纓花有什么寓意？（3分）
6、寫一段包含下列關(guān)鍵詞的優(yōu)美文字，表達(dá)你對(duì)文章結(jié)尾兩段作者所抒發(fā)情感的理解（不超過60字，詞語的順序可以任意調(diào)換）（2分）平凡慰藉生機(jī)熱愛
四、寫作（50分）
H1N1甲流無情，人間有愛。小秀是一位甲流患者，當(dāng)小秀接過2萬元救助金時(shí)，真是雪中送炭，讓她感受到了無限的溫暖。
溫暖是小秀的“救命錢”，溫暖是母親織的毛衣，溫暖是激勵(lì)你戰(zhàn)勝挫折的一句話，……其實(shí)，只要你認(rèn)真觀察、用心體驗(yàn)，溫暖就在你的身邊。
請(qǐng)以“溫暖，就在我身邊”為題，寫一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（2）言之有物，有真情實(shí)感。（3）要有創(chuàng)新和特色。
七年級(jí)語文考試參考答案一
一、1、略 2、B3、C4、A5、D6、B
7、同情是一泓清泉，讓干枯的心靈得到。（其它言之有理即可）
8、（1）我家鄉(xiāng)有過端午節(jié)的風(fēng)俗，家家戶戶在大門口前或宗祖牌插艾葉和蒿草，用來避邪消災(zāi)，有的地方還有劃龍船的習(xí)俗。（2）南豐蜜桔譽(yù)滿華夏（言之有理即可）
二、古詩(shī)文閱讀
9、不畏嚴(yán)寒，不屈不撓的高潔情操。
10、本詩(shī)語言樸實(shí)無華，通俗易懂，但意含深刻。
（二）文言文閱讀
1、盲臣/安敢戲其君乎？
2、（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）推托（3）重新（4）晚
3、勸學(xué)
4、吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣蒙辭以軍中多務(wù)。
5、用自己的親身經(jīng)歷達(dá)到說服呂蒙的目的，師曠通過比喻說理贏得他的認(rèn)可。
6、只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得進(jìn)步；（活到老，學(xué)到老）言之有理即可。
三、現(xiàn)代文閱讀
1、朦朧：模糊不清，隱隱約約。踴躍：活躍
2、表現(xiàn)了“我”不能去看戲那種難道、沉重的心情。
3、語言，聰明能干，善解人意。
4、拔、點(diǎn)、磕、架動(dòng)作敏捷、伶俐。
5、視覺：月色使朦朧在這水氣里。
嗅覺：覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
觸覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來
聽覺：那火接近了，果然是漁火，
8.本文講述了林肯小的時(shí)候非常貧窮，在一個(gè)圣誕的晚上史密斯夫婦給了他無私的幫助，讓他重新振作起來，積極面對(duì)生活最后成為美國(guó)總統(tǒng)的故事。（2分）
9.渴望；膽怯；失望；感激（2分）
10.A句好，“急忙”一詞形象地寫出了史密斯先生怕小男孩誤解而受到傷害的迫切心情，說明史密斯先生是一個(gè)教育很得法的人。（2分）
11.外貌描寫；（1分）神態(tài)描寫，（1分）說明小男孩生活的貧困和對(duì)禮物的強(qiáng)烈渴求。（1分）
12.因?yàn)槲蚁Ｍ泻⒛苣弥@雙襪子通過自己的努力去尋找他夢(mèng)想的鞋子，襪子就像實(shí)現(xiàn)成功的一粒種子，幫助男孩激發(fā)了自信，而鞋子則象征成功，而不是不勞而獲。（2分）
13.善良，有愛心；懂得教育方法，舉例略。（2分）
14.開頭介紹故事的背景，交代特定的環(huán)境圣誕夜，預(yù)示下文送禮物和求禮物的合理性；結(jié)尾的環(huán)境仍安排在圣誕夜，用書信交代事情的結(jié)局，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。（2分）
四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2009年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
七年級(jí)語文考試參考答案二
略 2、D 3、C 4、5、D 6、憑著超人的才智，你可以鑄就起一座人生的豐碑。
7、（1）童年 （2）阿廖沙 聰明懂事
8、（1）喜歡娛樂名人的多，喜愛科學(xué)家、體育名人及其它的人少。
（2）痛忍宮刑鑄就“史圣”司馬遷。
（3）王安石，字介甫，江西臨川人。北宋著名的政治家、文學(xué)家。曾擔(dān)任過宰相，進(jìn)行了王安石改革，被稱為“十一世紀(jì)的改革家”。他積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，是江西詩(shī)派的主要代表人物，是“唐宋八大家”之一。（其它言之有理即可）
9、C10、表達(dá)了對(duì)幽片的喜愛之情和思鄉(xiāng)之情。
二、文言文閱讀1、虞初新志，清 張潮 清 林嗣環(huán)
2、⑴遙聞/深巷中犬吠 ?、朴谑?賓客/無不變色離席
3、畢：全 全部會(huì)：正趕上 恰逢少：稍微雖：即使
4、略5、運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫，突出口技人技藝的精湛和高超。
三、現(xiàn)代文閱讀
1、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意。點(diǎn)撥：作者是以人類的標(biāo)準(zhǔn)去衡量這群斑羚的。
2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低點(diǎn)撥：體會(huì)副詞的表達(dá)作用，注意語言表達(dá)的嚴(yán)密性。
3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。點(diǎn)撥：結(jié)合“更”字去理解。
4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。
5、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。
6、示例：選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說明近年來人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。
（二）1、為下文馬纓花的出現(xiàn)作好鋪墊，為下文對(duì)比寫馬纓花十三年前的和如今的不同提供環(huán)境背景。
2、兩處：十三年前大院子里的，如今北京公園、馬路上的。不同點(diǎn)：前者生長(zhǎng)在黑暗的大院子里，沒有見過任何陽(yáng)光，是影；后者生長(zhǎng)在光天朗日下，陽(yáng)光充足，是光。
3、（1）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出作者內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。
（2）把馬纓與其它東西對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)馬纓花的懷念之情。
4、第一問：①“光與影的對(duì)比”是指新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比；②“光”中的馬纓花長(zhǎng)在陽(yáng)光下，充滿了生機(jī)和活力；③“影”中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。
第二問：①馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體；②作者通過寫對(duì)馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。
5、馬纓花看似平凡，但在作者孤獨(dú)寂寞之時(shí)，給了作者一絲精神上的慰藉。如今的馬纓花充滿生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)馬纓花的熱愛。
子曰：逝者如斯夫，不分晝夜。到向關(guān)心你的人匯報(bào)的時(shí)候了，相信你一定能仔細(xì)認(rèn)真地答卷，給他們一個(gè)滿意的答復(fù)！我們這張?jiān)嚲?，與其說是考試，不如說是舞臺(tái)。請(qǐng)你放飛你的思絮，盡現(xiàn)你的才華。老師忠告你：真情的體驗(yàn)、深入的思考和獨(dú)特的探究永遠(yuǎn)是最有價(jià)值的！——老師的話
說明：1、全卷滿分100分，測(cè)試時(shí)間120分鐘；
2、認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，爭(zhēng)取發(fā)揮自己最好的水平。
一、口語交際（8分）
1、新學(xué)年開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科代表的位置，你很想當(dāng)某學(xué)科（可任寫一科）科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)們的信任和支持？（80字以內(nèi)）
（4分）
2、李老師因有急事需馬上動(dòng)身去南京，托你帶口信，請(qǐng)他母親下午四點(diǎn)半去幼兒園接孫女敏敏。請(qǐng)將你對(duì)李老師母親說的話寫下來。要求簡(jiǎn)明、得體，不超過30個(gè)字。（4分）
二、積累與運(yùn)用（16分）
1．寫好一手字是對(duì)語文基本能力的要求之一，把下面兩句詩(shī)抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。（3分）
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
2、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）
歸?。ǎ┼烈暎ǎ╁浂簧幔ǎ?br />
吞shì（）抽chù（）義憤填yīng（）
3、你能寫出下列名句的上句或下句嗎？（5分）
①假如生活欺騙了你，，！
②但聞屏障中撫尺一下，，。
③峨嵋山月半輪秋，。
④，散入春風(fēng)滿洛城。
⑤有約不來過夜半，。
4、仿照下面的一句話，仍以“人生”開頭，仿寫一句話。（3分）
人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼。
人生，，
。
5、中國(guó)的農(nóng)歷是用天干地支來紀(jì)年的，天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。如1984年為甲子年，1985年為乙丑年，……2004年為甲申年，依此類推，2008年應(yīng)為年。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）（10分）
就在這時(shí)，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕的斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑，半大的斑羚距跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上（）躍出去；這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去！突然，一個(gè)我做夢(mèng)都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著（）熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的（）間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的毛只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就恰似那享受一塊跳板一樣，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到（ ）石后面不見了。
1．給下列拼音寫漢字：（2分）
cuànxiánshùnpán
（）躍（）熟（）間（）石
2．文中畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？為什么這樣寫？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．作者描寫老斑羚墜落的情景運(yùn)用了什么修辭方法？表達(dá)效果怎樣？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4．長(zhǎng)期以來，“人定勝天”的思想一直鼓舞著我們?nèi)祟惾フ鞣匀弧⒏脑熳匀?，學(xué)了《斑羚飛渡》這篇文章后，你認(rèn)為這種思想正確嗎？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）鏡頭下逃命的藏羚羊（12分）
出格爾木不到一小時(shí)，就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上，著幾個(gè)鮮紅的大字：昆侖山口。
草原輕柔漫展，隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢(shì)不夠豐厚肥美，甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個(gè)小水灣，著草原的清純的靈性。在一個(gè)小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨(dú)的藏羚羊。
與遼闊的空間相比，它顯得過于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對(duì)于像我這樣遠(yuǎn)道而來的攝影人，的確是抓取到了一個(gè)悲天憫人的鏡頭。隨著長(zhǎng)焦鏡頭的緩緩調(diào)動(dòng)，我與藏羚羊一寸寸挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的著生動(dòng)氣息的唇線。它的腿很修長(zhǎng)，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。當(dāng)我定格在它的眼睛上時(shí)，我被震動(dòng)了。它的眼神里怎么出一串驚恐的光斑，帶動(dòng)著全身微微顫栗？還未等我讀懂它的驚懼來自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍地威脅物。顯然，我沒有找到，只能任憑它像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中，我下意識(shí)地瞅瞅我那照相器材：探出去的長(zhǎng)鏡頭像槍口一樣，正瞄準(zhǔn)了這只無辜的小生靈。頓時(shí)，我明白了我的錯(cuò)誤。它是擔(dān)心，我按住快門的手會(huì)在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：“夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險(xiǎn)地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚(yáng)的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去?！活^藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似?，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報(bào)載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，并且不斷地折磨著我：從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊，會(huì)不會(huì)就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢？
【注】悲天憫人：哀嘆時(shí)世艱辛，憐惜百姓疾苦。
1、填入文中橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（3分）
A．鐫刻閃動(dòng)充盈飄瀉B．雕刻閃動(dòng)充盈流露
C．鐫刻跳動(dòng)充滿飄瀉D．雕刻跳動(dòng)充滿流露
2、第二段加點(diǎn)字“這種情緒”指的是什么情緒？（3分）
3、第5段中，作者“明白了我的錯(cuò)誤”。根據(jù)文意，解釋這“錯(cuò)誤”的具體含義。（3分）
4、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）
A．正因?yàn)椴亓缪蚴置煨?，嬌媚生?dòng)，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B．藏羚羊“像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來越恍惚”。這個(gè)比喻句形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠(yuǎn)去的情景。
C．“獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。”這句景物描寫，既寫出了作者的自責(zé)心理，又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D．文章結(jié)尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。
（三）（14分）
聽說過兩個(gè)有關(guān)母親的故事。
一個(gè)發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車的時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢，母親說，不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。
另一個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親來探望兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子?？ㄗ右呀?jīng)炒熟，老母親全磕好了。沒有皮，白花花像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過這堆葵花子，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省多少開支才湊足路費(fèi)。來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下磕瓜子?？暮玫墓献尤史旁谝黄?，看他們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了許多夜晚。
服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)的人當(dāng)中，他的母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口磕著瓜子，包含千言萬語。兒子"撲通"給母親跪下了，他懺悔了。
一次，同齡的朋友對(duì)我抱怨起母親，說她沒文化，思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個(gè)故事講給他聽。聽畢，淚眼朦朧，半晌無語。
1、請(qǐng)從文章主旨的角度為本文確定一個(gè)題目（2分）
2、這篇文章講述了幾個(gè)故事？用自己的語言概括這幾個(gè)故事的內(nèi)容。（3分）
3、文章中的母親們?cè)诒磉_(dá)母愛的方式上有什么共性？（2分）
4、幾位兒子是如何理解感受母愛的？（2分）
5、文章多處描寫細(xì)致感人，找出一句給你留下深刻印象的句子加以理解？（2分）
6、假如你就是作者的那位朋友，聽完這兩個(gè)故事后，你的內(nèi)心想法是什么呢？寫80字左右的心理活動(dòng)。（3分）
四、文言文閱讀（10分）
牧豎
兩牧豎1入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。
【注】1牧豎：牧童。
1、下列句中加點(diǎn)字解釋正確的二項(xiàng)是（）（2分）
A．意甚倉(cāng)皇 （驚慌忙亂的樣子）B．少頃，大狼至（過了好長(zhǎng)時(shí)間）
C．狼輟聲四顧（停止）D．既而奄奄僵臥（精神不振的樣子）
2、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A．意甚倉(cāng)皇意將隧入以攻其后也
B．豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥而兩狼之并驅(qū)如故
C．狼輟聲四顧中間力拉崩倒之聲
D．相去數(shù)十步我以日始出時(shí)去人近
3、對(duì)下列句中加點(diǎn)的“之”字指代的對(duì)象解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．穴有小狼二，謀分捉之（指代“小狼”）B．始望見之（指代“其一豎”）
C．前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之（指代“前樹”）D．豎下視之（指代“大狼”）
4、翻譯下面句子。（2分）
口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱。
5、用簡(jiǎn)短的語句概括兩個(gè)牧童所具有的品格。（2分）
五、作文（30分）
記住的和忘卻的
阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、馬沙兩位朋友一起旅行。3人行到一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻了：“某年某月某日，吉柏救了馬沙一命?！?人繼續(xù)走了幾天，來到一處河邊，吉柏跟馬沙為了一件小事吵起來，吉柏一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：“某年某月某日，吉柏打了馬沙一耳光。”
當(dāng)他們旅游回來之后，阿里好奇地問馬沙為什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事寫在沙上？馬沙回答：“我永遠(yuǎn)都感激吉柏救我。至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失，而忘的一干二凈?！?br />
讀罷材料，請(qǐng)以“記住的和忘卻的”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁自選。
題目：
人教版七年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試題答案
一、口語交際（8分）
合情合理即可，閱卷老師可以自己把握分寸和尺度。
二、積累與運(yùn)用（20分）
1、略，考查學(xué)生的寫字情況，也可以結(jié)合整張?jiān)嚲斫o分。
2、xǐngchēnqiè噬搐膺
3、①不要悲傷，不要心急！②滿座寂然，無敢嘩者③影入平羌江水流
④誰家玉笛暗飛聲⑤閑敲棋子落燈花
4、答案開放，略。5、戊子
三、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）1、躥 嫻 瞬 磐
2、心理描寫。用“我”的誤解和對(duì)斑羚身處絕境的強(qiáng)調(diào)來反襯斑羚自救的勇敢和悲壯。
3、比喻。生動(dòng)形象地描繪了老斑羚墜崖的情景，表達(dá)了“我” 對(duì)老斑羚悲壯之舉的無限同情和敬佩。
4、開放題。參考：本文中人類充當(dāng)了不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。人類缺乏保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)，破壞生態(tài)平衡；人類這樣屠殺動(dòng)物，也不符合人類文明，這樣“征服自然”是不正確的。但面對(duì)自然災(zāi)害，人類還是要征服、戰(zhàn)勝它的，這時(shí)就要有“人定勝天”的決心。
（二）1、A2、對(duì)藏羚羊憐憫的情緒。
3、作者的照相架勢(shì)使得藏羚羊誤認(rèn)為要向它射擊。4、AC
（三）1、母愛無言2、三個(gè)。一根腰帶的故事，十斤瓜子的故事，兩個(gè)故事背后的故事。
3、深沉的母愛都通過行動(dòng)來表達(dá)，行動(dòng)是愛的自然表現(xiàn)，是語言無法替代的，也給她們的兒女帶來了巨大的震撼。
4、第一位兒子，多少年來，一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。第二位兒子，"撲通"給母親跪下，懺悔。 第三位兒子，淚眼朦朧，半晌無語。
5、略，答案開放。6、提示：通過自省來理解母親，從而尊敬母親，愛戴母親。
四、文言文閱讀（10分）
1、BD2、D3、B4、（大狼）一邊口中號(hào)叫，一邊不停地跑著，這樣來回幾十次后，（它）跑得越來越慢了，聲音也漸漸弱下去了。
5．臨危不懼，有勇有謀。
五、作文（30分）（略）
同學(xué)們：我們?cè)谝黄鹩侄冗^了快樂的半個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間中，你一定學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)，現(xiàn)在是你盡情施展你的才華的時(shí)候了，努力吧，你一定能
一、語言的積累與運(yùn)用（20分）
1．將下面的文字抄寫在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。(2分)
博 學(xué) 多 識(shí)人聲鼎沸
2.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )（2分）
A.秩序井然（zhì）深邃 (suì)覓食(ｍì) 羈絆(jī)陰霾（mái）
B.肆無忌憚 (dàn)哽咽 (yàn)狹隘(ài)熾熱(zhì)砭（biān）骨
C.叱咤風(fēng)云(zhà)腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ)訕笑(shàn)羸（léi）弱
D.當(dāng)之無愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐（pán）石
3.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) （2分）
A.鋒芒必露婦儒皆知馬革裹尸迫不急待盡態(tài)極妍
B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂瀾眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁鋌而走險(xiǎn)鍥而不舍迥然不同怏怏不樂
D.毛骨悚然怏怏不樂罄竹難書精疲力竭姍姍來遲
4.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是（ ）（2分）
A.亙古（遠(yuǎn)古）；人跡罕至(罕：稀少)；氣沖斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空閑）；疲憊不堪(堪：能忍受)；進(jìn)退維谷（維：是）
C.晦暗（昏暗）；略勝一籌( 籌：檔次)；人聲鼎沸（沸：開水）
D. 驀然(突然)；面面相覷（ 覷：看)；鮮為人知（鮮：少）
5、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A.陳水扁公然宣布中止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”運(yùn)作和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，無疑是玩火自焚。
B.“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
C.美國(guó)總統(tǒng)布什和到訪的英國(guó)首相布萊爾5月25日在華盛頓公開承認(rèn)，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)問題上犯有無可非議的錯(cuò)誤。
D.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍的時(shí)代是中華民族任人宰割的時(shí)代。
6．仿照下面一句話的形式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。（2分）
例句：人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
仿句：__________________________________________________________________；
7.根據(jù)提示，默寫填空。每空格一分共6分
⑴，影入平羌江水流。
⑵獨(dú)坐幽簧里，。
⑶岑參的《逢入京使》中表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫出這首詩(shī)前兩句：，。
⑷《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：，
。
二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）
8. 在綜合性學(xué)習(xí)“我也追星”的活動(dòng)中，劉慧閱讀了鋼琴家郎朗的自傳《郎朗，千里之行》。下面是書中的一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)閱讀后答題。（6分）
春節(jié)快到了，即便是工廠工人，這時(shí)也會(huì)休假回家探親。我想和母親、姥爺、爺爺、奶奶一起過春節(jié)，和親戚家的孩子一起吃餃子，看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，那是我們除夕的必備節(jié)目。我已經(jīng)有六個(gè)月沒見到母親了。
我問我爸：“我們就回家一兩天還不成嗎？”“不成。時(shí)間都花在坐火車上了，得少練多少小時(shí)的琴?！薄澳菋寢尣荒軄韱?？”“不能?！薄盀槭裁床荒?？我知道她想來看我?！薄耙?yàn)樗习?。”“她不能休假嗎？”“不能?！薄斑B一天都不能？”父親堅(jiān)持道：“如果她來這兒，她會(huì)影響你報(bào)考音樂學(xué)院。她會(huì)讓你分心。她會(huì)慣著你。她的溺愛會(huì)削弱你的意志。你現(xiàn)在比以前堅(jiān)強(qiáng)了，但你還得更堅(jiān)強(qiáng)些。一個(gè)寵你的媽媽只會(huì)動(dòng)搖你的決心?！?br />
（1）劉慧說：這樣的父親太無情了，用這樣的方式來培養(yǎng)孩子不可取。要是所有的爸爸媽媽都這樣逼孩子練琴，那簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
你不同意劉慧的觀點(diǎn)，便說：
（2分）
（2）你最崇拜的“星”是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)述他（她）的成就。
（2分）
三、閱讀38分
（一）閱讀（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰泯然眾人矣。
9.解釋下面各句中劃線的詞語。（2分）
①世隸耕②余聞之也久
③稍稍賓客其父④父異焉
10.判斷出下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A.借旁近/與之，即/書詩(shī)四句，并/自為其名。
B.其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。
C.余聞之/也久。
D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
12.用自己的話說說：方仲永由天資過人變得泯然眾人的原因是什么？（2分）
13.方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？你最想對(duì)他說的一句話是什么？（3分）
你眼中的方父:
你最想對(duì)他說：
（二）閱讀小說《聽出心靈的雜音》一文，完成各題（12分）
聽出心靈的雜音
去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國(guó)赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”
聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环f：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音?！?br />
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧。”吳大夫笑笑說，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯?！?br />
接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧?！?br />
我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長(zhǎng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了?！?br />
我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么?”我訥訥地問道。
“就為這個(gè)?！眳谴蠓蛐α岁P(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器!
院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長(zhǎng)地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”全品中考網(wǎng)
終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”
14﹒本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？2分
15﹒選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？2分
_____________________________________________________________________________________________________________________________
16﹒在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（） 2分全品中考網(wǎng)
A“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。
C“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
17﹒如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。3分
_____________________________________________________________________________________________________________________________
18﹒制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。3分
做一個(gè)心無雜音的人，去聽每一個(gè)生命。
啟示：____________________________________________
_____
_。
（三）閱讀小說《父愛陷阱》一文，完成各題（13分）
父愛陷阱
鄭成南
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。全品中考網(wǎng)
井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。全品中考網(wǎng)
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。全品中考網(wǎng)
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。
他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來?yè)肀?br />
他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個(gè)見死不救的父親！”
父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對(duì)不起?！?br />
他說，“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦?！?br />
父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。”
他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爹，對(duì)不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。
那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。
