愛華網(wǎng)觀《音樂之聲》有感
在圖書室里看到劉良華的《教師專業(yè)成長》一書，收獲頗多，導(dǎo)言中評(píng)出最受學(xué)生歡迎的十種老師，其中電影《音樂之聲》中的瑪利亞，評(píng)為最寬容的老師。
今天我看了這部電影，收獲頗多，一些粗淺的感受和大家分享。
瑪利亞本是薩爾茨堡一座修道院的實(shí)習(xí)修女，她生性活潑，熱愛大自然，不拘小節(jié)，灑脫的自由女性，經(jīng)常流出修道院，到阿爾卑斯享受大自然的美麗，縱情高歌，釋放著自己的情懷。
她經(jīng)常爬樹掛爛了衣服，肆無忌憚的狂笑，不拘小節(jié)。她的這種行為引起了修道院領(lǐng)導(dǎo)人的非議，幸運(yùn)的是她遇到了一位寬容的修道院院長，她對(duì)眾人的不解說了這樣兩句話
你如何使海浪停留在沙灘上？
如何使月光在掌中留？
自由，是這部影片所要表達(dá)的主題之一，我認(rèn)為。
修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點(diǎn)雷同于中國的道觀和寺廟，但它實(shí)質(zhì)上是對(duì)人性的一種束縛，規(guī)矩甚多?，斃麃嗭@然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯(cuò)了事，應(yīng)該向上帝懺悔，幸好院長是個(gè)通情達(dá)理的人，是個(gè)值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動(dòng)聽。如果沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會(huì)象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。
于是派她到海軍上校特拉普男爵家做七個(gè)孩子的家庭教師。特拉普男爵是一位古板，嚴(yán)厲、面無表情的軍人，嘴里經(jīng)常叼著一個(gè)哨子，隨時(shí)冷冰冰的給孩子們下命令，沒有親情沒有溫暖，孩子們在父親面前重視規(guī)規(guī)矩矩。如同木偶一樣。
然而前十二為教師都被這群孩子氣走了，新老師來到之后，被孩子們刁難，衣兜里放一條蛇，板凳上放些尖東西，使一位又一位老師離去，面對(duì)著孩子的惡作劇，瑪利亞老師采取了非常寬容的態(tài)度，處處站在孩子的立場上來與刻板的特拉普男爵溝通，狂風(fēng)吼叫，電閃雷鳴孩子被嚇的一個(gè)又一個(gè)躲在瑪利亞的床上；男爵外出一段時(shí)間，瑪利亞帶著孩子走進(jìn)自然，騎車到郊外，隨著河流奔跑，爬到樹上做游戲，教孩子們樂器，一起唱歌，歡聲笑語快樂的笑聲響徹云霄。孩子們也訓(xùn)練成一直很有素養(yǎng)的家庭合唱隊(duì)。
瑪利亞老師的音樂之美
音樂讓世界充滿愛，音樂打破了孩子和瑪利亞間的隔膜，音樂感動(dòng)生性死板的男爵，音樂給他們帶來了愛情。音樂使孩子們的個(gè)性得到最大的彰顯，激發(fā)了他們內(nèi)心的潛力。
肖川教授說過：快樂是一種美德。是一種人生態(tài)度，一種個(gè)性品質(zhì)?？鞓肥切撵`的清新劑，它能夠使我們的內(nèi)心變得明朗、亮麗、曠達(dá)和溫暖。只有在感受到快樂的生活境遇中，才能發(fā)展出健康的人格?，斃麃啚楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)充滿快樂的學(xué)習(xí)生活，孩子們的心靈可以自由地舒展，個(gè)性可以充分地張揚(yáng)。
瑪利亞是一位成功的教師，還取決于她的多才多藝。她能歌善舞，會(huì)裁剪，會(huì)爬樹，還會(huì)廚藝。完全和孩子打成一片，讓男爵夫人自慚形穢，主動(dòng)退出。肖川教授說：老師，要懂得盡可能多一點(diǎn)。我們周圍的教師卻無暇或無意于去懂。更多的是廢寢忘食地加班加點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。長期下去，學(xué)生疲憊不堪，教師就更無法提高自己的生活情趣。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)者朱永新教授提出教師要“過一種幸福完整的教育生活”?？梢哉f這是我們每一個(gè)普通教師的一種夢想、一種期盼。作為教師，在無法改變外界環(huán)境的情況之下，我們要想真正獲得幸福感，最重要的一條就是自己調(diào)整好心態(tài)。經(jīng)常換位思考，從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。
做一位寬容的老師，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的潛力，激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力，展現(xiàn)自己最好的一面。讓孩子們自由呼吸。
