動(dòng)畫《海潮之聲》淺析

作者：王星

很多人都認(rèn)為《海潮之聲》這部動(dòng)畫是日本動(dòng)畫大師宮崎駿的作品，其實(shí)不然。《海濤之聲》是近藤勝也根據(jù)冰室冴子的小說(shuō)在1993年的時(shí)候監(jiān)督完成動(dòng)畫。之所以大眾會(huì)認(rèn)為這部動(dòng)畫是宮崎駿的作品，是因?yàn)橛幸韵聝牲c(diǎn)原因：

1、近藤生也是宮崎駿吉卜力工作室的成員，所以大家在看《海潮之聲》的時(shí)候會(huì)先看到吉卜力工作室的那個(gè)龍貓標(biāo)志，從而潛意識(shí)里認(rèn)為是宮崎駿的作品。

2、近藤生也多次參與了宮崎駿主要代表作的原畫設(shè)計(jì)和作畫監(jiān)督，比如《天空之城》、《魔女宅急便》、《歲月的童話》、《懸崖上的金魚姬》等。因此其畫風(fēng)代表了宮崎駿作品的風(fēng)格。

可以看出，《海濤之聲》與宮崎駿作品有許多共同點(diǎn)，所以很多人的想法并不是空穴來(lái)風(fēng)。還記得我第一回接觸宮崎駿的動(dòng)畫是初二的時(shí)候，一部《幽靈公主》和久石讓創(chuàng)作的主題曲讓我深深的喜歡上宮崎駿的動(dòng)畫，后來(lái)的一年里我把吉卜力工作室十四部經(jīng)典作品都看了一遍，甚至高中時(shí)還翻看了幾次。如果對(duì)比《海潮之聲》和其他宮崎駿作品的話，不難發(fā)現(xiàn)它們?cè)阽R頭畫面組合、蒙太奇使用、敘述方式、光影組合、音樂(lè)風(fēng)格上還是有不少不同點(diǎn)的。

那么，我來(lái)簡(jiǎn)單分析一下《海潮之聲》中的影視藝術(shù)。

一、鏡頭畫面組合

①影片開(kāi)頭時(shí)，男主角杜崎拓在車站看到了一個(gè)似曾相識(shí)的身影。這時(shí)候先給了他一個(gè)臉部的特寫鏡頭，然后把鏡頭轉(zhuǎn)向那個(gè)身影并將鏡距調(diào)成遠(yuǎn)景，導(dǎo)演的目的就是先讓我們對(duì)男主角驚訝的表情產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而以男主角的角度模糊的看到一個(gè)身影出現(xiàn)，但是看不清對(duì)方的臉。這樣，開(kāi)頭就給我們留下了懸念：那個(gè)身影會(huì)是誰(shuí)？是女主角？是女朋友還是同學(xué)。談到開(kāi)頭，就不得不說(shuō)結(jié)尾，看完整個(gè)動(dòng)畫112分鐘，我們會(huì)在結(jié)尾的時(shí)候又看到一個(gè)相似的畫面，男主角走到站臺(tái)上準(zhǔn)備搭車，突然看到一個(gè)熟悉的身影（此時(shí)還是遠(yuǎn)景），而他這回則是立即通過(guò)地下通道跑向?qū)γ嬲九_(tái)一探究竟。當(dāng)他跑到對(duì)面時(shí)，他環(huán)視了一周才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人就站在自己的身邊并向自己微笑（這里還是用了一個(gè)搖鏡頭，即機(jī)位不變，做了一個(gè)水平上的接近三百六十度旋轉(zhuǎn)，代替男主角的視線，給我們一種真實(shí)感）。當(dāng)男主角剛近距離看到那個(gè)人時(shí)候采用的是中景，然后用了一個(gè)特寫來(lái)表現(xiàn)那個(gè)人即女主角的臉部微笑。雖然這個(gè)前后對(duì)比（對(duì)比蒙太奇）從視覺(jué)上并沒(méi)有給人很強(qiáng)烈的沖擊，但是結(jié)尾多的這一絲微笑卻給人一種淡淡的回味，意猶未盡。這個(gè)對(duì)比鏡頭其實(shí)也體現(xiàn)了隱喻蒙太奇的使用，這一絲平淡美麗的微笑象征著年輕人的青春浪漫大多是一種平淡而美好的經(jīng)歷或者回憶，并不都像一些青春故事那樣轟轟烈烈。

②這個(gè)動(dòng)畫的大部分情節(jié)都是男主角的青春生活的回憶，只有開(kāi)頭和后面的部分是現(xiàn)在。所以在敘事方法的使用上有顛倒蒙太奇的體現(xiàn)。這里我覺(jué)得有兩個(gè)鏡頭用得很好。就是開(kāi)頭部分連接回憶部分的時(shí)候變現(xiàn)的很自然。第一個(gè)就是當(dāng)男主角在車站看到熟悉的身影后，回到家中找出了高中時(shí)的一張相片，相片的內(nèi)容是一個(gè)女生穿著泳衣寂寞的坐在海邊沙灘上。在男主角看了相片，準(zhǔn)備急忙趕去機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，影片畫面上在男主角關(guān)門離開(kāi)的瞬間特意給了屋內(nèi)那張相片一個(gè)空鏡頭，使我們很自然的聯(lián)想到開(kāi)頭的時(shí)候男主角看到的那個(gè)模糊身影的樣子。接著，當(dāng)男主角坐在飛機(jī)上的時(shí)候，飛機(jī)起飛的過(guò)程是用一個(gè)間接鏡頭和一個(gè)空鏡頭組合完成的。這個(gè)間接鏡頭就是當(dāng)飛機(jī)在跑動(dòng)上滑行的時(shí)候，導(dǎo)演是以機(jī)艙內(nèi)的顯示屏幕上跑道白線的后移表現(xiàn)的，這一點(diǎn)其實(shí)非常生活化，因?yàn)槿湛認(rèn)AL的飛機(jī)上習(xí)慣在起飛滑行和降落滑行的過(guò)程中將跑道和地面情況通過(guò)顯示屏傳達(dá)給乘客，這個(gè)細(xì)節(jié)我深有體會(huì)。緊接著的空鏡頭就是當(dāng)顯示屏上的跑道變成藍(lán)天白云的時(shí)候，導(dǎo)演給了一個(gè)地面上的仰視角度（鏡頭角度的一種），因而動(dòng)畫中看到的就是一架飛機(jī)的機(jī)尾在藍(lán)天白云中離我們漸漸遠(yuǎn)去，就在此時(shí)，插入了男主角回憶過(guò)去的心里獨(dú)白。這兩個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)換恰當(dāng)、自然，足見(jiàn)導(dǎo)演的功力之深。其實(shí)動(dòng)畫中還有很多不錯(cuò)的鏡頭組合值得借鑒和學(xué)習(xí)。

二、光影組合

這個(gè)動(dòng)畫除了色彩上以淡色為主之外，還大量使用了光影組合，使光和影的畫面表現(xiàn)真而美。舉個(gè)例子，播放到34分鐘時(shí)，男主角和女主角在東京街頭漫步，路邊樹蔭所帶來(lái)的清涼和搖曳的細(xì)碎陽(yáng)光的組合使畫面顯得更加協(xié)調(diào)，更有美感。其實(shí)也可以從動(dòng)靜結(jié)合的運(yùn)動(dòng)角度來(lái)說(shuō)這個(gè)畫面，原本的樹蔭和穿過(guò)樹蔭細(xì)碎的陽(yáng)光都是靜態(tài)的，但是當(dāng)兩個(gè)人一路走過(guò)的時(shí)候，陽(yáng)光和樹影在人物背后會(huì)產(chǎn)生一種交替移動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果，讓我們從視覺(jué)上體會(huì)到兩個(gè)人這一路上的心理變化過(guò)程，比較像文學(xué)上的通感。

三、音樂(lè)風(fēng)格

通過(guò)比較《海潮之聲》與宮崎駿的作品，我們可以很清晰的感受的音樂(lè)風(fēng)格的差異。宮崎駿作品的音樂(lè)基本上都是久石讓作曲，而宮崎駿的動(dòng)畫通常是有明顯的高潮的，然后會(huì)有一個(gè)明確的結(jié)局，所以宮崎駿作品的音樂(lè)大多也有高潮并且具有很強(qiáng)的渲染力。但是《海潮之聲》的音樂(lè)則和它大相庭徑，這個(gè)動(dòng)畫本來(lái)就沒(méi)有明顯的高潮，最后的結(jié)局也很模糊，所以它的音樂(lè)很平淡、旋律變化少。如果在沒(méi)看有影片的情況下，單獨(dú)聽(tīng)《海潮之聲》的音樂(lè)，有的人會(huì)覺(jué)得比較枯燥，因?yàn)橹挥袔讉€(gè)簡(jiǎn)單的音律組合。其實(shí)看過(guò)《海潮之聲》的人應(yīng)該會(huì)覺(jué)得美妙，這不僅源自和情節(jié)上的相應(yīng)，還深刻的表現(xiàn)出九十年代日本高中生活和青春生活中的純美情感。

看電影的時(shí)候，人們往往只關(guān)注主旋律并沒(méi)有在意其他的聲音，這對(duì)一個(gè)欣賞者來(lái)說(shuō)是不全面的。我總結(jié)了一下《海潮之聲》中的除了主旋律和配樂(lè)之外的其他音樂(lè)，即自然聲：列車進(jìn)站的聲音、主角身邊無(wú)關(guān)人物的對(duì)話、飛機(jī)引擎聲、站臺(tái)和機(jī)場(chǎng)的廣播等。如果去掉自然聲，欣賞者會(huì)覺(jué)得很不自然。所以留意身邊的自然聲對(duì)影視愛(ài)好者的影視創(chuàng)作也是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

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