2012年06月11日 09:44:54 來(lái)源:甘南縣教師進(jìn)修學(xué)校
因勢(shì)利導(dǎo)破解青春期困惑
教學(xué)目標(biāo):本課教學(xué)要幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn)和主要表現(xiàn),了解一些幫助孩子順利度過(guò)青春期的方法,從而使家長(zhǎng)更好的陪伴孩子快樂(lè)地度過(guò)青春期。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):家長(zhǎng)幫助孩子順利度過(guò)青春期的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件;A3白紙數(shù)張;簽字筆。
教學(xué)時(shí)間:1.5小時(shí)
教學(xué)對(duì)象:初二學(xué)生家長(zhǎng)(一個(gè)班)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入語(yǔ):
歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到今天的課堂!父母是孩子的第一任老師,也是孩子終身成長(zhǎng)的老師,如何教育好孩子,如何引導(dǎo)孩子是父母最重要的責(zé)任,也是我們教師最關(guān)注的話(huà)題。今天我們坐在一起就是因?yàn)橛泄餐脑竿尯⒆咏】党砷L(zhǎng)。我們今天要談?wù)摰闹黝}是家長(zhǎng)如何陪伴孩子順利度過(guò)青春期。
一、青春期心理特點(diǎn)及表現(xiàn)
1.觀點(diǎn)認(rèn)同
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書(shū)籍和偶然出現(xiàn)的因素。
大理石要被雕塑成像,家庭因素被排在了第一位,可見(jiàn)家庭起著不可低估的作用。那么作為家庭中的雕塑家,您覺(jué)得這個(gè)角色好當(dāng)嗎?作為雕塑家這個(gè)角色得心應(yīng)手嗎?
請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)自己的體驗(yàn)各抒己見(jiàn)。
結(jié)論:
孩子絕對(duì)不是父母的私有財(cái)產(chǎn)和附屬物,他們是一個(gè)個(gè)活生生的獨(dú)立個(gè)體,伴隨著孩子們生理、心理的發(fā)育成長(zhǎng),他們開(kāi)始有自己的思想、情感、信念和行為。
因此,在家庭教育中,不要忽略了真正的主體——孩子。
2.說(shuō)出您的煩惱
您的孩子上初中后,您覺(jué)得有什么變化?在哪些方面讓您覺(jué)得有煩惱?
教師根據(jù)家長(zhǎng)的發(fā)言總結(jié)歸納:初中孩子存在的“主要問(wèn)題”:
①叛逆、逆反(尋求獨(dú)立 )
②自卑(自我形象危機(jī))
③害怕孤獨(dú)(人際交往危機(jī),重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)——敏感、多疑)
④情感困惑(“初中生戀愛(ài)”)
⑤學(xué)習(xí)障礙
⑥思維受認(rèn)知不足阻礙(對(duì)很多基本常識(shí)的不理解)
您知道孩子變化的原因嗎?
孩子進(jìn)入初中后,生理和心理都發(fā)生了巨大變化,這些變化表明孩子已經(jīng)進(jìn)入了人生的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期——青春期。青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。我國(guó)青少年的青春期年齡,一般是在13、14歲~17、18歲這段時(shí)間(也有早的),中學(xué)生正處于這一時(shí)期。讓我們來(lái)了解青春期孩子的特點(diǎn),然后共同尋求一些解決問(wèn)題的辦法。
3.青春期的心理特點(diǎn)及表現(xiàn):
初中生既有生理上的巨變也有心理上的巨變,由于第二性征的出現(xiàn)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育,導(dǎo)致了孩子心理上的成熟,這里主我們要談?wù)勑睦硖攸c(diǎn),主要表現(xiàn)為:
★獨(dú)立性增強(qiáng)。孩子們不再被動(dòng)地聽(tīng)從父母的教誨和安排,不愿意家長(zhǎng)過(guò)多干涉自己的生活。
★情感兩極化嚴(yán)重。他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已,也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變,經(jīng)常出現(xiàn)莫名的煩惱、焦慮。好被激惹,因?yàn)椴稽c(diǎn)事就愛(ài)動(dòng)手打架,同學(xué)之間生氣后幾天不說(shuō)話(huà)…….
★心理上“鎖”。 進(jìn)入青春期的孩子學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情感,出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點(diǎn)。過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子,進(jìn)入青春期可能會(huì)變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里,很少和父母交談,甚至拒絕父母的關(guān)愛(ài)。
★心理由幼稚向成熟過(guò)渡。
★行為易沖動(dòng)。
青春期的心理就是在這樣的問(wèn)題、矛盾和沖突中形成并慢慢趨于成熟的,是一個(gè)自然過(guò)程。我們應(yīng)該怎樣根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)采取措施來(lái)陪伴孩子順利度過(guò)青春期呢?
二、家長(zhǎng)幫助孩子度過(guò)青春期的方法
案例一:(幻燈顯示)
像這樣的場(chǎng)景在一些家庭中是時(shí)有發(fā)生的,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該靜下心來(lái)反思一下自己的言行,而不是把責(zé)任都?xì)w咎于孩子。
父母是否經(jīng)常說(shuō)這樣的話(huà):
“快看書(shū)去”、“還不快寫(xiě)作業(yè)”。
“你光知道玩,也不用功學(xué)習(xí)?!?br>
“你天天到學(xué)校去干什么?。吭趺匆豢荚嚲涂歼@么點(diǎn)分?”
“玩起來(lái)你倒是挺來(lái)勁的,怎么一說(shuō)學(xué)習(xí)你就這個(gè)熊樣?你的精神頭哪去了?”
“看你家孩子考試考的多好,看我家孩子考的啥也不是,都愁死我了!”
“這題多簡(jiǎn)單,你怎么就不會(huì)呢,你一天天都學(xué)啥呢?從今天開(kāi)始每天必須學(xué)到11點(diǎn),否則永遠(yuǎn)不許玩電腦。”
您覺(jué)得家長(zhǎng)的言語(yǔ)有哪些不合理的地方?
請(qǐng)家長(zhǎng)在題板上寫(xiě)一寫(xiě)并交流感受。
教師總結(jié):家長(zhǎng)的言行沒(méi)有尊重孩子,言語(yǔ)中不給孩子留希望;對(duì)孩子的期望值過(guò)高,常否定孩子;家長(zhǎng)不了解孩子的心理需求和孩子的內(nèi)心感受,沒(méi)有換位思考;家長(zhǎng)急躁,不講究方法,缺少策略,結(jié)果得不償失。
聽(tīng)到家長(zhǎng)的話(huà)孩子的反應(yīng)是怎樣的呢?
置之不理,像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),該咋樣還咋樣;
耍脾氣,摔東西;
大聲的與父母反駁;冷戰(zhàn)以示反抗;
表面順從,實(shí)則不按父母的要求去做……
孩子的反應(yīng)說(shuō)明什么呢?
教師總結(jié):孩子對(duì)家長(zhǎng)的言語(yǔ)都已經(jīng)麻木了,內(nèi)心比較反感,親子關(guān)系也比較緊張,溝通不暢。
家長(zhǎng)如何陪伴孩子順利度過(guò)青春期?
(一)調(diào)整親子關(guān)系,改變對(duì)孩子的態(tài)度。
(二)尊重并滿(mǎn)足孩子的合理要求,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,少指責(zé)。
(三)以朋友的方式相待。變說(shuō)教為身教,變命令為商量,變否定為肯定,變嘮叨為關(guān)愛(ài),變管制為放手,變主角為配角。
(四)引導(dǎo)孩子接納自己的變化。
其實(shí)陪伴孩子的成長(zhǎng)需要我們費(fèi)思量、動(dòng)智慧,三思而后行。
案例二(幻燈顯示)
您覺(jué)得這位母親的做法有哪些地方值得借鑒?
請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā?br>
教師展示一則漫畫(huà),說(shuō)明不同的教育方式和方法我們收獲的結(jié)果是不同的。
家長(zhǎng)實(shí)踐:針對(duì)青春期孩子的教育,結(jié)合您的家庭教育實(shí)際,您有什么好辦法或心得體會(huì)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)一起分享!(配音樂(lè))
家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
教師觀點(diǎn)闡釋。
碰撞小測(cè)驗(yàn)
①在家庭教育中,您對(duì)孩子的教育方式是()
A.民主平等型 B.權(quán)威型 C.自由放任型
D.粗暴型 E.呵護(hù)型 F.其他
②填空題
孩子成長(zhǎng)中,您對(duì)孩子最大的期望是____________
課前在學(xué)生中做了一組同樣的測(cè)驗(yàn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)把您的答案與自己孩子的答案做一下對(duì)比。
結(jié)論:教育孩子的過(guò)程就是父母不斷自省、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
如果說(shuō)教育是一種自省,那么青春期親子教育更是一種人類(lèi)的自省,向外影響你的孩子,向內(nèi)提升你自己。在完成自身生命圓滿(mǎn)的旅途中,孩子是你的投射之物,教育是你的投射手段,在實(shí)現(xiàn)孩子的圓滿(mǎn)之前,你首先必須圓滿(mǎn)你自己;同樣的道理,你在圓滿(mǎn)自身的過(guò)程中,您的孩子也會(huì)隨之圓滿(mǎn)。
親子交流
在座家長(zhǎng)的孩子最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)展示。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)把您最想對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(配樂(lè))
不經(jīng)意間的溝通和交流,或許可以為我們各自的心靈開(kāi)一扇窗,我們作為教師愿意成為您和孩子之間的橋梁和紐帶。
結(jié)束語(yǔ):
青春期的孩子,就像蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù),有頑強(qiáng)的生命力,要給它充足的陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)和水分,這就是理解;但他們精力旺盛,充滿(mǎn)夢(mèng)想和愿望,可能長(zhǎng)出歪斜的枝杈,所以,要及時(shí)修剪多余的枝杈,保持樹(shù)干的筆直和樹(shù)冠的豐滿(mǎn),這就需要父母與孩子共同成長(zhǎng)。每一位父母只要比孩子“高明一點(diǎn)點(diǎn)”,就可以做一個(gè)智慧的好園丁。讓我們共同努力,培養(yǎng)家庭的參天大樹(shù),共同成就我們的茂密森林!
實(shí)踐作業(yè):
給孩子寫(xiě)一封信,把您在青春期的經(jīng)歷和見(jiàn)解告訴孩子。
邀請(qǐng)孩子的朋友到家里做客。
借鑒和分享:
釋放自己的情緒.flv
電影《小孩不笨》
科教紀(jì)錄片《保姆911》
《好媽媽勝過(guò)好老師》
授課教師:錦州市十二中學(xué) 徐 靜
指導(dǎo)教師:錦州市教師進(jìn)修學(xué)院 張麗穎
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