第14課 從“師夷長技”到維新變法

合肥八中何勁松

[解讀課標(biāo)]

了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。感受主動向他人學(xué)習(xí)和積極進取的快樂，形成好學(xué)善學(xué)而不盲從的態(tài)度

[整體概述]

鴉片戰(zhàn)爭以后中國開始淪為半殖民地半封建社會，開始了深重的民族危機，從“天朝上國”夢幻中驚醒的中國人在思想界奏響了救亡圖存的旋律。

本課分三目介紹了從鴉片戰(zhàn)爭后至19世紀末中國近代思想向西方學(xué)習(xí)發(fā)展的漸進過程。第一目開眼看世界，闡釋了鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束、國門被打開后，中國思想界發(fā)生了新的變化，開始向西方學(xué)習(xí)，探索救國之路。第二目“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，從“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想興起的目的和內(nèi)容、洋務(wù)派的措施和影響等幾個方面，展示了這一時期中國向西方學(xué)習(xí)的探索過程。第三目維新變法思想，從早期維新思想、維新思想、維新變法運動幾個方面介紹了近代思想的沿革變化。這些思想從學(xué)造器物到仿行制度，先學(xué)習(xí)西方實用科技后學(xué)習(xí)社會政治學(xué)說，探求強國之路。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識與能力：

（1）識記：林則徐被稱為“開眼看世界的第一人”；魏源的“師夷長技以制夷”思想；洋務(wù)派“師夷長技以自強”思想；早期維新思想和90年代維新思想；

（2）理解近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進歷程，及每一歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點；

（3）運用所學(xué)知識認識中國人民學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連，探究與當(dāng)時世界形勢的關(guān)系；

2、過程與方法：

（1）聯(lián)系必修①②的有關(guān)內(nèi)容，討論近代中國人思想解放的時代背景。

（2）運用制表的方式，將學(xué)西方、尋變革的思想歷程梳理清楚。

（3）歷史材料分析能力是歷史教學(xué)要培養(yǎng)的重要能力之一。本課設(shè)計注重對歷史材料的運用，重視學(xué)生的主體參與和探究活動，以充足的史實材料作鋪墊，創(chuàng)設(shè)各種問題情境，在分析材料、解決問題的過程中提高學(xué)生歷史材料分析能力和思維能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主探究能力，同時深刻理解、切實體驗歷史。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)新思想的代表人物敢于面對現(xiàn)實、沖破樊籬、放眼全球探索救國之路的愛國精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生對國家、對民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

[教學(xué)重點]

從開眼看世界到維新思想的變化歷程，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想在洋務(wù)運動中的作用；維新變法思想的特點及對中國社會的影響。

[教學(xué)難點]

分析每個歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點，認識近代思想發(fā)展的過程及其所處的歷史背景。

[教具準備]自制多媒體課件、電腦、多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

情景導(dǎo)入：

方式一：今天大家對外國人一般怎么稱呼？“老外”是比較常用的。一般稱呼中加“老”顯得親切，比如“老鄉(xiāng)”“老表”“老婆”“老公”，同時這也體現(xiàn)了我們中國人友善的態(tài)度，博大的胸懷，說明我們把你當(dāng)做自家人，沒拿你當(dāng)外人呀！但是100年前，我們喊他們什么？“洋人、洋鬼子”！這其中包含著排斥、驚羨、效仿和痛恨的復(fù)雜情感。200年前呢？“夷、洋夷”，這是擁有輝煌文明和強大國力的中國對外國的一種蔑稱。但是就是這蠻夷之邦中的英國，在1840年發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，把以“天朝上國”自居的清王朝打得一敗涂地，顏面盡失。這場戰(zhàn)爭給古老的中國帶來巨大的沖擊，一些愛國的知識分子在嚴峻的現(xiàn)實面前，率先驚醒，掀起了近代中國思想解放的大潮，奏響了向西方學(xué)習(xí)的新樂章。

方式二：視頻“復(fù)興之路”片段（2分鐘）?！叭曛兙帧敝甘裁醋兙?？

投影顯示 列強侵華，民族危機

一些愛國的知識分子，率先驚醒，開始擺脫與西方隔絕的狀態(tài)，掀起了以向西方學(xué)習(xí)為主題的近代思想解放潮流。

投影顯示 學(xué)習(xí)西方，思想解放

學(xué)生討論，老師整理：中國君主專制強化、自然經(jīng)濟主導(dǎo)、對外閉關(guān)鎖國，西方資本主義民主制度建立、工業(yè)化進程起步、加緊殖民擴張。

投影顯示

一、看世界，霧里探花

——師夷長技以制夷

探究：“世界”如何？“霧”是何意？從視頻中結(jié)合所學(xué)知識從國際、國內(nèi)、直接三個方面總結(jié)背景。（為何看？誰在看？如何看？看到了什么？）

1.背景（19世紀40-50年代）

（1）國際：歐美崛起，侵略擴張

（2）國內(nèi)：封建危機，妄自尊大

（3）直接：鴉片戰(zhàn)爭，驚醒志士

2.表現(xiàn)：人物、活動、觀點

林則徐——近代中國“開眼看世界”的第一人

設(shè)問：為什么說林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人？

編譯《四洲志》和《各國律例》；仿制船炮，邁出了“師夷長技”的第一步。林則徐提倡學(xué)習(xí)西方的“長技”主要指軍事科學(xué)技術(shù)。開中國近代由愛國而研究、學(xué)習(xí)西方的先河。

個人的愛國精神，經(jīng)世致用思想的影響。

魏源——編寫《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”。

系統(tǒng)介紹世界西方各國的政治制度，介紹并傳播西方先進技術(shù)；贊揚美國的總統(tǒng)選舉制度，稱瑞士的民主共和制為“西土之桃花源”；提出“師夷長技以制夷”的救國主張。這是第一部由中國人編撰的介紹西方歷史地理最翔實的專著，也是探尋學(xué)習(xí)西方富國強兵之道的啟蒙之作。這促使人們開闊眼界，引導(dǎo)人們注意世界形勢，了解世界，對近代維新變法思想有一定的影響。

展示材料：

材料1：夷之長技三：一戰(zhàn)艦；二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。

——《海國圖志》

材料2：是書何以作？曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷

長技以制夷而作。

——《海國圖志·敘》

合作探究：“師夷長技以制夷”的含義是什么？（手段、內(nèi)容、目的）

手段——向西方學(xué)習(xí)；內(nèi)容——軍事科學(xué)技術(shù)；目的——抵制侵略，維護統(tǒng)治

“…魏源扮演了兩大角色：他是黃昏時的貓頭鷹，理性地預(yù)告了天黑后的凄涼；他是黎明前的云雀，清脆地預(yù)告了天亮后的霧靄。

——周興旺

3、影響：引導(dǎo)國人、開闊眼界、關(guān)注世界、啟迪思想。

展示《資政新篇》和《瀛環(huán)志略》的圖片，說明其影響。

提問：你覺得早期先進的中國人沖破藩籬，睜開眼睛，看到的是怎樣的世界？全面嗎？他們看到的主要是船堅炮利，更悲哀的是沒有得到統(tǒng)治者的認可，沒有能付諸實施。

據(jù)統(tǒng)計,當(dāng)時國內(nèi)有士紳百萬余人,有能力讀此書的也多達三百多萬人,然而卻很少有人認真地閱讀和領(lǐng)會書中的深刻內(nèi)涵。相反,許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來,……在他們眼中這無疑成了一本大逆不道的書。……《海國圖志》最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右?！?/p>

過渡：正如當(dāng)代歷史學(xué)家戴逸所說的“歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間，人們才會感到切膚之痛”。

展示圖片：1860年咸豐帝頒布的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的上諭

中國在錯失了20年的發(fā)展機遇以后，才開始了“師夷長技”的實踐——19世紀60—90年代地主階級洋務(wù)派發(fā)動的洋務(wù)運動。這場運動的指導(dǎo)思想是。

二、學(xué)器物，移花接木

——中學(xué)為體，西學(xué)為用

1、 背 景（20世紀60年代）

展示圖片：1851年第一屆世界博覽會，太平天國運動，1860英法聯(lián)軍火燒圓明園

總結(jié)：必要性：內(nèi)憂外患加劇

可能性：西學(xué)逐步傳播

2、含義

分析材料，師生合作探究

材料一“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器乃不能及”——李鴻章

材料二“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)。中學(xué)治人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o孛于經(jīng)矣?！?/p>

材料三夫不可變者倫紀也，非法制也；圣道也，非器械也；心術(shù)也，非工藝也。法者，所以適變也，不可盡同；道者，所以立本也，不可不一。夫所謂道本者，三綱四維是也。

——張之洞《勸學(xué)篇》

中學(xué)：中國傳統(tǒng)文化（儒家）

西學(xué)：西方文化（近代科學(xué)技術(shù)）

中學(xué)為體：綱常名教為國家命運根本；
西學(xué)為用：學(xué)習(xí)西方先進科技

“中學(xué)為體”指以中國舊的封建制度、綱常禮教為主體、本質(zhì)；“西學(xué)為用”應(yīng)該是指學(xué)習(xí)西方先進的一些東西，為封建制度服務(wù)。它的實質(zhì)指在不觸動封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)，達到強化封建制度，鞏固封建統(tǒng)治的目的。3、目的：維護清王朝封建統(tǒng)治

加深理解

對洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”主張的正確理解是

A、以“自強”和“求富”為基本出發(fā)點

B、對中國傳統(tǒng)文化進行客觀評價

C、借助西方科技維護中國的傳統(tǒng)封建制度

D、用“中學(xué)”來對抗“西學(xué)”的傳播

（過渡）是否所有的清政府官員都支持洋務(wù)派？請判斷下面言論的派別

竊聞立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀；根本之圖，在人心不在技藝。

——《同治六年二月十五日大學(xué)士倭仁折》

洋務(wù)派與頑固派派的異同

提示：

同——目的、階級立場

異——態(tài)度、手段

那中體西用思想和林則徐、魏源思想有何差異呢？（學(xué)思之窗）

（給出提示，學(xué)生自主回答）

繼承（同）：學(xué)習(xí)內(nèi)容、根本目的、階級立場、影響

發(fā)展（異）：學(xué)習(xí)領(lǐng)域、首要目的、實踐程度

論從史出：看材料，談“中體西用”思想的影響

洋務(wù)運動中誕生的近代中國第一

1862年中國人自行設(shè)計制造的第一臺蒸汽機在安慶內(nèi)軍械所

第一支近代化海軍艦隊——北洋水師

中國近代第一所新式學(xué)堂——京師同文館

圖片：晚清留美幼童

提問總結(jié)影響

（1）將“師夷長技”思想付諸實踐

（2）推動洋務(wù)運動開展，邁開了中國經(jīng)濟，教育，軍事近代化的第一步。

（3）促進西學(xué)傳播，推動思想解放

但是洋務(wù)運動成功了嗎？

展示圖片：甲午戰(zhàn)敗標(biāo)志洋務(wù)運動破產(chǎn)

失敗的原因何在？有一位思想家是這樣分析的

“乃知其治亂之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法。興學(xué)校，廣書院……育才于學(xué)堂，論證于議院，君民一體，上下一心，……此其體也。輪船火炮，洋槍水雷，鐵路電線，此其用也。”

這位思想家認為中國富強是什么？

“變革制度”

三、變制度，曇花留香

——興民權(quán)，行立憲

1、早期維新思想（19世紀60年代）

自主學(xué)習(xí)——背景、代表、主張、意義、缺陷

強調(diào)這是資產(chǎn)階級維新思想，體現(xiàn)資產(chǎn)階級利益和要求。但是沒有形成完整體系，沒有付諸實踐。

（過渡）歲月如逝，到了19世紀90年代，中國似乎清醒了，因為他們看到的世界比原來清淅多了。由此，假如你是19世紀末期的一位資產(chǎn)階級愛國者，你覺得怎樣才能改變中國的命運？——既要政治變革，又要救亡圖強。兩者結(jié)合起來?？纯纯盗鹤T領(lǐng)導(dǎo)的維新運動。

展示《時局圖》和《甲午中日戰(zhàn)爭前后民辦企業(yè)比較表》，師生合作分析90年代維新思想發(fā)展的背景

2、維新思想的發(fā)展（19世紀90年代）

⑴背景：

①政治：民族危機加重

②經(jīng)濟：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級的壯大

③思想：早期維新思想奠定基礎(chǔ)

（2）概況（閱讀課本，結(jié)合材料，分組學(xué)習(xí)，合作探究）

“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待”

“時諸侯皆祭天地，孔子定為天子祭天地 ”

——康有為

“今日策中國者，必曰興民權(quán)?！?/p>

“變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制?！?/p>

——梁啟超

《天演論》敲響了危亡警鐘：生物不斷在“變”、不斷進化，這是不可抗拒的規(guī)律，社會也是如此。中國變法救亡不僅合理、可能，而且刻不容緩！《天演論》出版以后，不上幾年，便風(fēng)行全國，竟作了中學(xué)生的讀物了。天演”、“物競”、“淘汰”、“天擇”等等術(shù)語都漸漸成了一班愛國志士的“口頭禪”，還有許多人愛用這種名詞做自己或兒女的名字。

——嚴復(fù)

合作探究1

有人說：“康有為是跪著造反的?！蹦隳芾斫膺@句話的意思嗎？他為什么要“跪著造反”？

答案

1、意思：（1）借助孔子（2）保留、依靠皇帝

（3）宣傳反封建專制的維新變法思想

2、原因：①封建勢力強大②資本主義發(fā)展程度低，資產(chǎn)階級力量較弱，沒有自己鮮明的旗幟。③中國傳統(tǒng)思想根深蒂固，影響深遠，借助它可以為變法減少阻力④康有為的出身、經(jīng)歷、地位。

合作探究2

他們思想的共同點：政治上：反對封建君主專制，興民權(quán)，設(shè)議院，實行君主立憲制

經(jīng)濟上：發(fā)展民族資本主義

合作探究3

洋務(wù)派思想與維新思想的不同（提示：學(xué)習(xí)內(nèi)容、階級屬性、根本目的）

器物——制度

地主階級——民族資產(chǎn)階級

維護封建統(tǒng)治——發(fā)展資本主義

展示圖片：光緒帝和《定國是詔》，戊戌六君子，簡單介紹戊戌變法經(jīng)過。

介紹譚嗣同的死，進行情感教育，過渡到維新思想的影響

展示圖片譚嗣同。(維新變法失敗后)日本使館派人表示可以為譚嗣同提供保護,他毅然回絕說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！?/p>

正如魯迅所說：中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。他們是中國的脊梁。

展示材料，探究影響

材料一 康有為思想引起極大震動，成為“思想界一大颶風(fēng)”，梁啟超喻為“火山大噴火也，其大地震也?！保蛭紴I《百年戊戌變法研究回顧》

材料二一批一批的中國人接受了進化論；一批一批的傳統(tǒng)士人在洗了腦子之后轉(zhuǎn)化為或多或少具有近代意識的知識分子。就其歷史意義而言，這種場面，要比千軍萬馬的廝殺更加驚心動魄。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

材料三據(jù)統(tǒng)計，1895年以前全國報刊只有15家，但戊戌時代三年之間，據(jù)初步統(tǒng)計，數(shù)量躍至64家。1898年，學(xué)會、學(xué)堂、報館合計達300所以上 ?！稌r務(wù)報》發(fā)行最高達到一萬七千份，成為中國第一大報。

三則材料分別說明維新思想的范圍之廣，沖擊之大，理論之新，構(gòu)成了進度中國啟蒙、覺醒、思想解放潮流

材料四“這些年來中國國民覺些甚么呢？第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國的事。第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國的事?！?/p>

　 　----1923年，梁啟超《五十年中國進化概論》

這說明中國的民族意識、民主意識逐步增強。

展示圖片：京師大學(xué)堂牌匾、戊戌變法時期的報刊雜志、梁啟超創(chuàng)辦的“經(jīng)正女學(xué)堂”、 廢除婦女纏足的“天足會”獎?wù)?，說明

帶動了大眾傳媒的發(fā)展，擴大了人們的認知空間；

推動了近代文化、教育事業(yè)較快發(fā)展；

引領(lǐng)了較文明的生活方式的出現(xiàn)；

由此總結(jié)維新思想影響

思想：形成近代中國一次思想解放潮流

政治：推動戊戌變法，促進政治民主化

經(jīng)濟：促進民族資本主義發(fā)展

總結(jié)全課：

學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們一定被本課的歷史人物所感動，下列獎項你想頒發(fā)給哪位思想先驅(qū) ？請選擇一下，并用簡短的一兩句話說明理由。

感動近代中國

勇于探索獎、思想創(chuàng)新獎、 勇于實踐獎、 最佳宣傳獎、 最佳西學(xué)獎、崇高愛國獎

魏源、康有為、梁啟超、嚴復(fù)、譚嗣同、李鴻章

教學(xué)反思

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