愛華網(wǎng)25 《兩個鐵球同時著地》第二課時教學設計
課時目標
1.能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。
2.有感情地朗讀課文。
3.初步學習通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
4.了解兩個鐵球同時著地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執(zhí)著求實地探求科學真理的精神。
課時重難點：了解兩個鐵球同時著地的實驗過程，學習伽利略不迷信權威，執(zhí)著求實地探求科學真理的精神。
課前準備
1.布置學生搜集伽利略和亞里士多德的圖片和生平資料。
2.教師制作能夠直觀反映兩個鐵球同時著地的課件及課文插圖幻燈片。
第二課時
一、導入激發(fā)興趣
師：在上課以前，我們先來區(qū)分一組詞語。實驗和試驗有什么區(qū)別？
生：實驗是別人已經(jīng)論證過的真理，自己重新將其過程做一遍。試驗是還沒得到最終論證，需要通過所做去論證的試探性手段。
師：同學們說得很好！17世紀意大利偉大的物理學家、天文學家伽利略在比薩斜塔下做了舉世聞名的試驗——兩個鐵球同時著地。（板書）這節(jié)課我們一起重溫這次意義重大的試驗吧！
二、自學要求
1.高聲朗讀課文一遍。
2.畫出描寫當時社會背景以及試驗前后人們對伽利略態(tài)度，思想變化的句子。
3.完成表格
實驗前 | 試驗后 | |
態(tài)度變化 | 膽大妄為，固執(zhí)，會讓他丟盡臉 | 忍不住驚訝叫了起來 |
思想變化 | 信奉亞里士多德，把他的話當做真理 | 像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不全都是對的。 |
師：從這填寫的表格中，你能感受到什么呢？可見，當時人們一直信奉亞里士多德的話，伽利略想要證實自己的試驗結果，還是要付出很多努力的！
過渡：那就讓我們坐上時光快車，回到1590年意大利的比薩斜塔下吧！
三、親眼目睹比薩斜塔下的試驗
1、課件實現(xiàn)比薩斜塔下的試驗
師：伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。
過渡：伽利略做完實驗后，周圍的人忍不住叫起來，如果當時你就是記者，你會怎樣采訪他呢？
2、如果你是記者，應向伽利略提什么問題？
生：你是怎么知道亞里士多德的話是錯誤的？
生：伽利略你為什么要公開試驗呢？
過渡：這些小記者真會提問呢！這節(jié)課我們先來解決伽利略是如何驗證亞里士多德說的話是錯誤的！快快讀讀課文中的第三自然段，看看伽利略是怎么推理的吧！
3、演示亞里士多德的結論
說明：物體下落的速度與物體的重量有關系,物體越重,落下的速度越快 。
4、完成表格
我是伽利略，我是這樣想的——
（一）亞里士多德的理論是：兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重。同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。
說明：物體下落的速度與物體的重量（ ）關系,物體越（ ）,落下的速度越（ ） 。
如果這句話是正確的，那么：
兩個鐵球同時從同一高度著地，哪一個先著地？請選擇（）
A1磅
B10磅
（二）如果把1磅重的鐵球換成11磅重的鐵球，那么：
11磅鐵球的處理方法 | 產(chǎn)生的原因 | 與10磅鐵球同時從高處落下來誰先著地？請選擇√ | 得出結論 |
栓在一起 | A10磅鐵球 B1+10磅鐵球 | ||
看成一個整體
| A10磅鐵球 B1+10=11磅鐵球 |
5、爭當科學家——我是伽利略
找生說說伽利略的推理過程。如：假設亞里士多德說的話是對的，物體越重下落速度越快。我拿10磅和11磅的鐵球進行試驗，其中11磅的小球，我看成是1個1磅的鐵球和1個10磅的鐵球，中間用線拴起來。因為1磅的輕10磅的重，在下落過程中1磅的會拖住10磅的，整體速度就會慢于10磅的鐵球。就是10+1慢于10。如果我把這個拴在一起的鐵球看成一個整體，那就是11磅重的鐵球，亞里士多德說誰重誰落得快，那么11磅的鐵球重于10磅的鐵球，他們同時從同一高度落下，11磅的快于10磅，即11=10+1快于10 。從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎么解釋呢？只能說明亞里士多德說的話是錯的。
過渡：你明白了嗎？
6、師總結，并板書
7、采訪伽利略
師：伽利略，你有了疑問之后你又做了什么？
生：我反復試驗，結果還是證明亞里士多德說的話的確錯了！
師：那你得出什么結論？
生：兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地。鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。
師：伽利略，你才25歲啊，難道你不知道我們只信奉亞里士多德說的話？你明白就可以了，你何必要頂著壓力在比薩斜塔下做這一次公開試驗呢？
生：你們太信奉和崇拜亞里士多德，把他的話當做不容置疑的真理，但是他的話的確是錯誤的?？茖W是不容半點虛假的，盲目迷信只會阻礙科學的發(fā)展。我要通過公開的試驗，讓人們改變觀念，不能迷信，要追求真正的真理。
過渡：同學們，你要對成功后的伽利略說些什么？
生1：謝謝你，你是一個偉大的科學家。
生2：你不迷信權威，你很勇敢，讓我明白了什么是科學。
師：對，這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。
四、回顧伽利略試驗成功的過程。
小結：我們要想在某一個方面取得成功，就應該有明確的目標，并進行不懈的追求。
五、拓展
1、如果題目換成《兩個球同時著地》行嗎？
2、兩個物體從同一高度落下，速度與什么有關系呢？
板書：
10>1
25 兩個鐵球同時著地10+1<1矛盾
伽利略試驗10+1=11>1
