愛(ài)華網(wǎng)為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)根據(jù)縣教育局有關(guān)開(kāi)展“提升教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的總體部署和具體要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，努力提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認(rèn)真分析教育教學(xué)工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，向校長(zhǎng)要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量深層次發(fā)展的過(guò)程，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的過(guò)程，探索建立提升教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程。
三、主要措施
（一）提高質(zhì)量意識(shí)，確保教學(xué)中心地位
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要站在“創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹(shù)立教育質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。形成一個(gè)“沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績(jī)的教師不是好教師”的共識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，在教學(xué)工作中要做示范、挑重?fù)?dān)、做表率，成為學(xué)校的領(lǐng)頭羊。經(jīng)常調(diào)查研究工作中的新情況、新問(wèn)題，并及時(shí)解決，堅(jiān)持和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，樹(shù)立一切為教學(xué)服務(wù)的思想，千方百計(jì)為教學(xué)做好保障和服務(wù)工作。
（二）培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)
良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)青少年兒童的健康成長(zhǎng)極其重要，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，對(duì)教師尤其是青年教師的進(jìn)步提高起著直接的重要作用。
1、繼續(xù)弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。辦好人民滿意的教育，就必須繼續(xù)弘揚(yáng)和倡導(dǎo)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，喊響這個(gè)口號(hào)，形成良好的教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)行良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，對(duì)師德師風(fēng)年度考核不合格，履職考核直接定為不合格，并降低一級(jí)聘用。
3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、學(xué)習(xí)目的教育、法制與法紀(jì)教育，做到教書與育人并重。
4、抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育列為考核、考評(píng)學(xué)校的內(nèi)容之一，把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
⑴加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校要堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募姓螛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專家講座等，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；建立教師讀書制度，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志。
⑵建立結(jié)對(duì)幫扶制度。新上崗教師必須與本校的骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作需要。學(xué)校要與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé)，并進(jìn)行相應(yīng)的考核。
⑶搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。中心校每年均組織10次左右規(guī)模較大的教學(xué)教研活動(dòng)，為全鎮(zhèn)教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為青年教師提供一個(gè)展示教藝機(jī)會(huì)，給全鎮(zhèn)教師有一個(gè)共同發(fā)展的空間。
⑷建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋。學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案袋不但為學(xué)校提供了教師評(píng)價(jià)的依據(jù)，而且也便于教師對(duì)自我工作的反思和改進(jìn)。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理，促進(jìn)教師發(fā)展
⑴嚴(yán)格做好一年一次的班子領(lǐng)導(dǎo)及教師的民主評(píng)測(cè)評(píng)工作。實(shí)行學(xué)校教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子測(cè)評(píng)，學(xué)生對(duì)授課教師測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果嚴(yán)格與教師評(píng)先推優(yōu)，履職考核，工作調(diào)動(dòng)掛鉤，與學(xué)校班子任職掛鉤。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主測(cè)評(píng)滿意率低于60%，進(jìn)行誡免談話，滿意率低于50%，就地解聘領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。教師民主測(cè)評(píng)滿意率低于80%的，當(dāng)年年度考核不能定為“優(yōu)秀”，滿意率低于70%的，當(dāng)年年度考核定為“基本合格”，滿意率低于60%的，當(dāng)年年度考核定為“不合格”。
⑵加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。
①備課：實(shí)行超前備課(語(yǔ)文超一課，數(shù)學(xué)超一天)；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新的課改理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合本班學(xué)生實(shí)際；有一定數(shù)量的課后反思；積極組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同提高教師備課的質(zhì)量和水平；嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次全面的質(zhì)量檢查；堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。
②上課：樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，努力提高課堂的質(zhì)量和效益；加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方法；加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，中心校人員每月深入學(xué)校聽(tīng)課不少于4節(jié)，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)；要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，鼓勵(lì)教齡在三年以上的上研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
③作業(yè)布置和批改：按照學(xué)校作業(yè)規(guī)范化要求批閱學(xué)生作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)數(shù)達(dá)規(guī)定要求；對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批；提倡教師作錯(cuò)題筆記；與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況；堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)布置與批改的檢查、分析、整改活動(dòng)；開(kāi)展每學(xué)期一次的學(xué)生作業(yè)的布置與批改評(píng)比評(píng)定工作。
④輔導(dǎo)：建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并加以認(rèn)真實(shí)施；加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)；開(kāi)展培優(yōu)輔困活動(dòng)：利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，同時(shí)要注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)；課外輔導(dǎo)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生；做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)困生的心理健康，注重學(xué)困生的心理輔導(dǎo)。
⑤考試考核：學(xué)校要重視對(duì)近年來(lái)各科統(tǒng)測(cè)試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫(kù)，并組織教師對(duì)近三年的試題進(jìn)行研究分析；各主要學(xué)科每單元和期中、期末必須進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)期中、期末考核要進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫出書面材料；每學(xué)期至少出一份期末綜合測(cè)試題，并進(jìn)行2-3次綜合模擬測(cè)試，每次測(cè)試必須認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)和分析。
教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校必須堅(jiān)持做到一月一查，每學(xué)期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等工作進(jìn)行一次全面的量化考核，并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，考核結(jié)果按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次記錄；考核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行張榜公布，并嚴(yán)格與教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)、履職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲相掛鉤?？己硕椤皟?yōu)秀、良好”的才能評(píng)選先進(jìn)和考核定為優(yōu)秀，考核定為“基本合格”的責(zé)令限期改正和提高，考核定為“不合格”的，下一學(xué)年不得原職聘任，必須低聘一級(jí)職務(wù)。
⑶對(duì)教師的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考核。對(duì)當(dāng)年在鎮(zhèn)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)或抽檢中位于全鎮(zhèn)前三名的，鎮(zhèn)中心學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)位于倒數(shù)前三名的，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。所有教師的抽、統(tǒng)測(cè)一律與績(jī)效工資掛鉤，并作為教師當(dāng)年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)依據(jù)記入檔案。
（四）強(qiáng)化校本教研，提升教研水平
1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開(kāi)展；中心校將對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：；各學(xué)校及教研組要認(rèn)真制訂每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；積極組織教師開(kāi)展好每周一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)與研究的課題相結(jié)合；認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、結(jié)課活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；實(shí)行學(xué)校教研工作月報(bào)制，每月向中心校上報(bào)上月的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成果、存在問(wèn)題及本月研究課題及活動(dòng)實(shí)施方案。
2、積極開(kāi)展課題研究。教育科研能力是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，參與教育科研活動(dòng)，能促進(jìn)自身理論水平和實(shí)踐水平的提高，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問(wèn)題積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，積極向?qū)W校提交有價(jià)值的教學(xué)建議或教學(xué)問(wèn)題，學(xué)校或教研組通過(guò)整理分析，提煉出有共性的、有價(jià)值的研究課題，擬定課題研究實(shí)施方案，組織教師進(jìn)行課題研究，爭(zhēng)取做到人人參與課題研究。學(xué)校在每個(gè)課題研究過(guò)程中都要上匯報(bào)課，課題負(fù)責(zé)人做研究介紹，組內(nèi)成員互相點(diǎn)評(píng)、討論、反思，研究結(jié)束要進(jìn)行總結(jié)、反思，寫出課題研究報(bào)告。
3、積極開(kāi)展教學(xué)反思。每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理，思考每次開(kāi)展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
4、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要用好遠(yuǎn)程資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量；逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，課堂氣氛、學(xué)生思維活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與、積極探究、合作學(xué)習(xí)。
（五）實(shí)行學(xué)校對(duì)口支援，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄薄弱學(xué)校的扶持工作，切實(shí)發(fā)揮先進(jìn)學(xué)校示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小簿弱學(xué)校與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。從2011秋開(kāi)始，由教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較好學(xué)校對(duì)口支援教學(xué)條件相對(duì)簿弱的學(xué)校。
（六）落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理
為進(jìn)一步確立教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，全面落實(shí)課程方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、中心校將重新修定《郭河鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，對(duì)學(xué)校實(shí)行分類管理、分類考核。中心校將按年度與學(xué)校簽訂質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校按年度與科任教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)分統(tǒng)測(cè)成績(jī)質(zhì)量目標(biāo)和抽測(cè)成績(jī)質(zhì)量目標(biāo)，統(tǒng)測(cè)成績(jī)質(zhì)量目標(biāo)分為基本目標(biāo)和年度目標(biāo)。
2、進(jìn)一步完善和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)長(zhǎng)效機(jī)制。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，滿分20分，記入學(xué)校年度綜合考評(píng)成績(jī)；每學(xué)年組織一次各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)，滿分120分，記入學(xué)校年度綜合考評(píng)成績(jī)。
3、在統(tǒng)測(cè)和抽測(cè)中，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)校、校長(zhǎng)及科任教師，中心學(xué)校按規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)和下滑的學(xué)校，免去校長(zhǎng)職務(wù)；對(duì)連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的教師，鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師調(diào)離到完小任教，完小教師調(diào)離到初小任教并與教師評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和績(jī)效工資掛鉤。本期，在郭河中學(xué)、福元中學(xué)、中心小學(xué)和福元小學(xué)試行教學(xué)質(zhì)量末位淘汰制。
（七）落實(shí)學(xué)校工作責(zé)任追究制
鎮(zhèn)中心校每學(xué)期將組織人員深入學(xué)校開(kāi)展普查和抽查活動(dòng)，對(duì)不認(rèn)真履行教學(xué)工作的教師、不嚴(yán)格學(xué)校管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和不嚴(yán)格執(zhí)行中心校有關(guān)規(guī)定的學(xué)校，中心校將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究，同時(shí)要求作出書面整改措施上交中心校，并在全鎮(zhèn)內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：張道倉(cāng)
副組長(zhǎng)：曹光生、吳明亮
成 員：張官勤、吳成銀、徐昌能、張后明、熊言標(biāo)、余新穩(wěn)
祝言斌、左敦海、汪長(zhǎng)友、張立穩(wěn)、王光虎、喬石
鄭道理、張政、左昭、王學(xué)群、張紹林、王旭東
周申友、許予舍、李玉安
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由吳明亮同志擔(dān)任，成員有葛俊鵬、李玉杰，具體負(fù)責(zé)“教育教學(xué)提升年” 活動(dòng)相關(guān)業(yè)務(wù)。
五、實(shí)施步驟與方法
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從2011年2月開(kāi)始，2012年1月15日結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。
（一）動(dòng)員階段（2011年2月15日—2月28日）
1、制定實(shí)施方案。各校制定出本校的“教育教學(xué)提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，于2011年2月28日前報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)?！敖逃虒W(xué)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、組織動(dòng)員。組織召開(kāi)“教育教學(xué)提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署實(shí)施活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，廣泛深入開(kāi)展以“提升質(zhì)量，我當(dāng)先行”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，辦人民滿意教育上來(lái)。
（二）實(shí)施階段（2011年3月1日—12月31日）
1、明確總體目標(biāo)，狠抓措施落實(shí)?？傮w目標(biāo)明確，各校必須緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，抓過(guò)程，求實(shí)效。
2、舉辦主題活動(dòng)。為確?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)有效開(kāi)展，各校要從本校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展具有自身特色的主題活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展“素質(zhì)教育月”、教育督導(dǎo)評(píng)估迎檢、少兒藝術(shù)節(jié)、“名師工程”評(píng)選。
3、組織調(diào)查研究。各校要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見(jiàn)，全面查找、分析影響教育教學(xué)質(zhì)量的根本原因，提出提升教育教學(xué)質(zhì)量的思路和對(duì)策，并積極付諸實(shí)施。
4、提出質(zhì)量報(bào)告。要寫出有價(jià)值、有份量的教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。質(zhì)量報(bào)告要在12月31日前上報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
5、探索建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為鞏固“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，探索建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完備的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有效的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校將繼續(xù)加大學(xué)校目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)懲力度，各校也要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量提升。
（三）總結(jié)階段（2012年1月1日—1月15日）
“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，學(xué)校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)。各校的總結(jié)報(bào)告要在2012年1月15日前上報(bào)鎮(zhèn)中心校“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，是我鎮(zhèn)貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)廬江教育現(xiàn)代建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。為切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，各校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)、常調(diào)度，分管校長(zhǎng)要具體抓、常督查，把提升質(zhì)量的各項(xiàng)任務(wù)層層分解落實(shí)到處室、落實(shí)到人員，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要充分利用板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)、校園廣播、班會(huì)等宣傳途徑，大力宣傳“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的目的意義、主要內(nèi)容、方法步驟和有關(guān)要求，特別要積極報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各?；顒?dòng)開(kāi)展情況不定期進(jìn)行調(diào)度、督查和指導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)落到實(shí)處。各校要始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、講求實(shí)效，把“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)融入到鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、“規(guī)范管理年”活動(dòng)和“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)成果上來(lái)，有機(jī)結(jié)合“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)要求，做到“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)與日常工作相互促進(jìn)、相互提高，力求規(guī)定動(dòng)作上質(zhì)量，自選動(dòng)作有特色，以教育事業(yè)又好又快發(fā)展的豐碩成果來(lái)檢驗(yàn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)際成效。
廬江縣郭河鎮(zhèn)中心學(xué)校
二0一一年二月十八日
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