愛(ài)華網(wǎng)不知道為什么，在一次課上我們的影視藝術(shù)欣賞老師選擇了這樣一部片子來(lái)讓我們賞析。雖然他事先聲明了這部片是少兒不宜的限制片，希望大家可以根據(jù)自己的承受力來(lái)選擇觀看與否，但在放映的過(guò)程中還是陸陸續(xù)續(xù)的有人離場(chǎng)。
在這里說(shuō)句題外話，日本人是一個(gè)略帶悲哀感情色彩的民族，這一點(diǎn)可以從他們的文化和自殺率上看出。但是，就這部片子而言，在日本，只要是15歲以上的日本人都是可以觀看的，但對(duì)于我們而言，這樣的一部片子就連已經(jīng)20多歲的大學(xué)生都還有很多人承受不了，就這一點(diǎn)而言，我不得不佩服島國(guó)青少年的心理承受能力，相比之下，我們中國(guó)大學(xué)生的心理承受能力還是有待于加強(qiáng)啊……
扯遠(yuǎn)了，剩下的我還是只講劇情，關(guān)于中日的問(wèn)題我向來(lái)不作表態(tài)的。
首先先說(shuō)一下這部片子的背景。話說(shuō)新世紀(jì)之初，日本國(guó)崩潰了，失業(yè)率超過(guò)15%，一千多萬(wàn)人失業(yè)，80多萬(wàn)學(xué)生不去學(xué)校上課，少年犯罪率攀升，成年人失去信心，并開(kāi)始懼怕青少年，因而通過(guò)了一項(xiàng)法案，《新世紀(jì)教育改革法》，簡(jiǎn)稱BR法（BattleRoyale）。
關(guān)于法案的內(nèi)容，簡(jiǎn)單的概括便是“自相殘殺”，說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)，就是每一年，在日本的青少年學(xué)生中選出一個(gè)班級(jí)，將這個(gè)班級(jí)的學(xué)生安置在一個(gè)荒島上，給他們帶上配有竊聽(tīng)器和GPS以及烈性炸藥的項(xiàng)圈，發(fā)放給這些個(gè)學(xué)生武器，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)限內(nèi)自相殘殺，最后只允許一個(gè)人活下來(lái)。如果在規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有決出最后的勝利者，那么所有的人都會(huì)因?yàn)轫?xiàng)圈炸藥爆炸而死。
就這一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這個(gè)有些太不合常理了，也太不現(xiàn)實(shí)，這種不現(xiàn)實(shí)不是技術(shù)上的不現(xiàn)實(shí)，而是與我們?nèi)祟愓５膫惱淼赖逻`背的不現(xiàn)實(shí)。政府是不可能通過(guò)這樣的法案的，因?yàn)樗麄內(nèi)缛羧绱吮仨毧紤]到的問(wèn)題有：國(guó)內(nèi)國(guó)民壓力，國(guó)際壓力，輿論壓力，以及不小的費(fèi)用開(kāi)支。他們不會(huì)通過(guò)如此沒(méi)有意義的法案。
或許有人會(huì)講，有好多電影就是不現(xiàn)實(shí)啊。但希望可以弄清楚二者之間的區(qū)別：與現(xiàn)實(shí)技術(shù)能力相違背的電影是科幻電影，比如《星球大戰(zhàn)》《阿凡達(dá)》《盜夢(mèng)空間》，但這部電影卻是與人類的生存規(guī)律相違背的，雖然以前也出現(xiàn)過(guò)諸如《沉默的羔羊》《電鋸驚魂》等等的“變態(tài)”電影，但仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前成為經(jīng)典的電影中變態(tài)的都只是個(gè)體或者少數(shù)群體，從來(lái)不會(huì)發(fā)展到一個(gè)規(guī)模頗為壯大的集體，諸如政府、軍隊(duì)，而這部電影卻將一個(gè)政府的所有人都扣上了變態(tài)的帽子。這是既不符合常理的，社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)展成那個(gè)樣子，所以它的理論根本站不住腳，它所打破的常理太大，使立足于現(xiàn)實(shí)的切入點(diǎn)失效了，也就使電影的逼真感失效了。
鏡頭的開(kāi)始給了一個(gè)在大逃殺中幸存下來(lái)的一個(gè)女孩，她身上沾滿鮮血，面對(duì)瘋狂的媒體記者但卻很高興的在笑。這也就是一個(gè)渲染氣氛的工具而已，沒(méi)什么值得關(guān)注，甚至還和后邊產(chǎn)生了矛盾，我們還是回到劇情本事上來(lái)。
故事的男主角七原秋也是一個(gè)悲慘的青少年，小學(xué)母親離家出走，國(guó)中父親上吊自殺，之后就寄宿在孤兒院，最好的朋友是舍友國(guó)信。而故事的女主角是一個(gè)比較天真可愛(ài)的女孩中川典子。大反派是一個(gè)叫北野的中年男人，他在國(guó)中一年級(jí)時(shí)是主人公班上的班主任，被那些調(diào)皮學(xué)生整過(guò)好幾次，被他們罷課，被國(guó)信用刀子戳過(guò)屁股，被學(xué)校罷免，而在家里也被女兒仇視（人能做成這樣也需要水平……），而后來(lái)，被學(xué)校開(kāi)除后的北野不知道咋回事在幾年后竟然變成了日本自衛(wèi)隊(duì)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)（囧啊，下崗老師做軍官，真是這樣，所有老師就都自愿下崗了），來(lái)負(fù)責(zé)這次BR法的執(zhí)行，至于為啥北野能從個(gè)蹩腳老師變成自衛(wèi)隊(duì)的大領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有任何交代。
故事是這樣開(kāi)始的。
話說(shuō)他們B班的人都畢業(yè)了，出去進(jìn)行畢業(yè)旅行，在路上被日本政府的自衛(wèi)隊(duì)給“綁票”了，把他們帶到了一個(gè)荒島上，執(zhí)行之前所說(shuō)的BR法。而北野帶領(lǐng)著一大幫子全副武裝的自衛(wèi)隊(duì)的出現(xiàn)使所有人大吃一驚。在講解什么叫做BR法的過(guò)程中，一個(gè)女生因?yàn)樗较抡f(shuō)話被刀子飛死了，男主角的好友國(guó)信被作為項(xiàng)圈爆炸的演示炸死了（讓你拿刀子戳老師屁股?。?。同時(shí)，班上來(lái)了兩個(gè)轉(zhuǎn)校生，一個(gè)是被迫留級(jí)參加過(guò)一次大逃殺的好人，還一個(gè)是覺(jué)得好玩自愿參加的變態(tài)壞蛋。自然，這是之后才知道的。
在這里，有矛盾出現(xiàn)了。在開(kāi)場(chǎng)渲染氣氛的鏡頭里，媒體記者是那么的瘋狂報(bào)道，但是這些學(xué)生對(duì)這項(xiàng)法案竟然一無(wú)所知，這是多么的扯淡啊！最最扯淡的是北野的一句話，“已經(jīng)通知了你們的父母了，你們放心戰(zhàn)斗吧！”，我希望那個(gè)編劇搞清楚點(diǎn)，如果你兒子去參加那個(gè)東西你不得跟政府玩命啊，就一句通知就搞定了？！
后來(lái)發(fā)完裝備后每個(gè)人就開(kāi)始自己的大逃殺了。秋也的裝備是個(gè)鍋蓋，典子的是個(gè)望遠(yuǎn)鏡，算他倆倒霉吧。其他人的裝備各式各樣，比如沖鋒槍，手槍，來(lái)復(fù)槍，鐮刀，弩，GPS探測(cè)器……
然后，所有的學(xué)生變成了兩個(gè)派別----和平派和屠殺派。和平派希望可以通過(guò)團(tuán)結(jié)解決問(wèn)題，屠殺派就是嚴(yán)格遵循游戲規(guī)則殺人。事實(shí)證明，和平派的人要么是被屠殺派殺掉，要么是自己內(nèi)部人因?yàn)椴恍湃味兂赏罋⑴?。真是可悲啊。但是，我們的主角是可以成為特殊的。男女主角在一起，女主角也感化了那個(gè)善良的轉(zhuǎn)校生，他們?nèi)艘黄饖^戰(zhàn)。而壞的轉(zhuǎn)校生殺了n個(gè)人后搶來(lái)了沖鋒槍、手雷、長(zhǎng)刀、防彈衣……同時(shí)，女生那邊有個(gè)有心理陰影的不良少女殺了5、6個(gè)人后也得到了一大堆裝備。而也有不少人受不了跳崖的跳崖，上吊的上吊。最最符合人類本性的是，有個(gè)男的想強(qiáng)奸一個(gè)女生，但被人家拿刀子把某個(gè)部位捅了3刀后殺掉了……但是，還是有人才存在的：有一個(gè)電腦高手破解了密碼，將軍方的電腦整崩潰了，在對(duì)方修復(fù)時(shí)打算用自制的瓦斯彈炸掉他們?cè)O(shè)備，使項(xiàng)圈失效。雖然他們路上被那個(gè)壞的轉(zhuǎn)校生殺掉了，可是精神可嘉！
在這些場(chǎng)景里，導(dǎo)演很好的反映了人性的丑惡面。比如女孩光子如何欺騙別人的信任然后在得手后將對(duì)方殘忍殺害；比如一些女孩在一起準(zhǔn)備齊心協(xié)力又因?yàn)橐患∈禄ハ鄳岩伞⒎茨砍沙?，最后同歸于盡……這是這部電影唯數(shù)不多的幾個(gè)亮點(diǎn)了。
最后，在善良轉(zhuǎn)校生殺掉壞蛋轉(zhuǎn)校生后，島上就他們?nèi)齻€(gè)人了?！吧屏几纭奔傺b開(kāi)槍殺了他們倆，使軍方信以為真，而北野也決定不去進(jìn)行尸體檢查。
在這里我要說(shuō)明一下。
北野這個(gè)人不是一個(gè)單純的反派，在整個(gè)劇情里也是個(gè)很悲哀孤獨(dú)的中年人。他對(duì)典子有些偏愛(ài)，而典子在一次做夢(mèng)時(shí)也夢(mèng)到和一個(gè)寂寞的北野老師漫步在河邊。電影里對(duì)北野打電話有段拍攝。北野的女兒打給爸爸，告訴他媽媽的病情在惡化，但北野借口自己在外邊出差沒(méi)辦法回家，被女兒狠狠的摔了電話。所以北野這次決定不做尸體檢查是因?yàn)橹赖渥雍颓镆矝](méi)有死。
最最后，三個(gè)人見(jiàn)到了北野，北野說(shuō)出了自己的寂寞，并表達(dá)出了對(duì)典子的喜愛(ài)。在拿著水槍假裝殺典子時(shí)，被秋也拿沖鋒槍掃死……
結(jié)局：那個(gè)轉(zhuǎn)校生因?yàn)榱餮^(guò)多死掉了，而男女主人公乘船走了，還被政府通緝了，從此過(guò)上了浪跡天涯的生活……
縱觀這部電影，我只能說(shuō)這個(gè)編劇思維非常混亂。本片有以下幾個(gè)大問(wèn)題：
1，媒體的大肆渲染，和群眾的無(wú)知是個(gè)矛盾；
2，下崗老師咋成了軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的；
3，電影里槍械的子彈永遠(yuǎn)也打不完；
4，“善良哥”承認(rèn)侵入系統(tǒng)的黑客是他而不是另一個(gè)人，與“善良哥”根本沒(méi)有電腦是個(gè)矛盾；
5，電影里的“黑客哥”如何與軍方進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)的是個(gè)謎；
6，如何使用肥料、除草劑、木炭、硫磺、燈油制造瓦斯；
7，………………
這部電影在內(nèi)容上沒(méi)有立足點(diǎn)，與實(shí)際脫節(jié)太大；在情節(jié)上不夠細(xì)膩，出現(xiàn)的矛盾太多。總的來(lái)說(shuō)，這部電影在暴力的表現(xiàn)上可以說(shuō)是淋漓盡致，渲染的氣氛也是很棒，在一些地方上可以很好的反映出人性的丑惡面，但是題材脫節(jié)，情節(jié)粗糙。
我的評(píng)分是6.5分。
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