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百川教育‖八年下六‖《詩詞五首》復(fù)習(xí)題
一、填空。1.《采薇》選自《》，《詩經(jīng)》是我國第一部(),收集了自西周初年到春秋中期約（）年間的詩歌共（）篇。從內(nèi)容上分（）、（）、（）三部分，表現(xiàn)手法有、、三種形式。
2.《十五從軍征》選自《》。宋代將自兩漢至唐代的樂府詩匯編成為。以前我們學(xué)過的也出自這本書。
3《訴衷情》是（）（朝代）愛國詞人（）（人名）的作品，他字（）。號（）我們還學(xué)過他的記游抒情詩《》，其中的千古名句是()
4、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》的作者是（），他字（），號（），南宋愛國詞人。著有詞集《》，與（）共為（）詞派的代表。我們學(xué)過他的詞《》。
5.《朝天子·詠喇叭》選自《》，其中是曲牌名，是散曲的題目，作者是代 家。字，號。
二、按要求填空。
《采薇》1.回首往事，表現(xiàn)出戍卒對家鄉(xiāng)依依不舍的眷戀之情的句子：
2.抒發(fā)歸人濃烈的思鄉(xiāng)之情，烘托出人物沉重抑郁心境的句子：
3.用對比手法借景抒情的句子：
4.描寫戍卒歸程之艱難及其心力交瘁的境況的句子：
5.直抒胸臆的句子是：我心傷悲 ， 莫知我哀 。
6.用自然環(huán)境烘托自己歸來時(shí)內(nèi)心世界頗不平靜的句子：
7.寫戍卒歸來時(shí)，路上饑渴勞頓，心中充滿無限悲傷的句子：
8.寫戍卒歸程艱難困苦的句子：
《十五從軍征》1.表現(xiàn)封建兵役制度極端不合理的句子。
2.主人公歸來，遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)的景象的句子：。
3.主人公年邁歸來，近望家鄉(xiāng)的景象的句子。
4.主人公年邁歸來，看到家鄉(xiāng)的樣子的句子：。
5.寫主人公回鄉(xiāng)時(shí)家人死盡，庭院荒蕪的詩句：。
6.表現(xiàn)老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子：。
7.寫主人公孤獨(dú)、悲涼、凄楚老淚縱橫的詩句：。
8.表現(xiàn)從征時(shí)間之久的詩句：。
9.暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句：。
《訴衷情》
1《訴衷情》這首詞作者為，選自《》，（朝代）愛國詞人?！霸V衷情”是。《訴衷情》為小令。從詞的風(fēng)格來看，《訴衷情》是一首派詞。
2《訴衷情》中有兩句詞使用了“典故”，它們是當(dāng)年萬里覓封侯和塵暗舊貂裘，作者使用這兩個(gè)典故分別有怎樣的用意？
4詞中回憶自己征戰(zhàn)疆場的句子是：。
5和“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。”形成強(qiáng)烈反差的句子是：
7試分析“夢斷”一詞在詞中的重要作用。
8這首詞表達(dá)了詞人的憂憤和的感情。
9對整首詞的理解賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A本詞是作者晚年隱居以后寫的，這是一首充滿愛國主義感情的作品。
B本詞的感情起伏、跳躍極為明顯，特別是回憶和現(xiàn)實(shí)之間形成對比。
C“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。”句是作者想象中的邊疆戰(zhàn)斗生活。
D本詞反映的是作者所倍受打擊并已年老體衰，但仍不忘國事的心情。
10下面對著首詞理解不正確的一項(xiàng)是（A）
A詞的開頭兩句回憶了詞人當(dāng)年為了覓取功名、爭得官職而奔赴前線的初衷。
B“塵暗舊貂裘”暗示自己收復(fù)失地的壯志未酬的內(nèi)心苦悶。
C“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！睂懗隽嗽~人放眼西北，殘?zhí)斘箳?；回首人生，兩鬢已蒼；沉思往事，雄心雖在，壯志難酬。
D最后一句中，“天山”代指抗敵前線，“滄州”代指閑居之地。
11下列對這首詞的理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）
A“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。”，開頭兩句詞人再現(xiàn)昔日滿懷凌云壯志奔赴抗敵前線的勃勃英姿。“覓封侯”借典故寫自己報(bào)效祖國，收拾舊河山的壯志?！?/p>
B“關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘?！敝幸粋€(gè)“暗”字將歲月的流逝，人事的消磨，化作灰塵堆積之暗淡畫面，飽含惆悵之情。
C“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！保@三句聲調(diào)短促，說盡詞人壯志難酬的苦悶。一個(gè)“空”字既寫了詞人內(nèi)心的失望和痛苦，也寫了對偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨?！ ?/p>
D“此生誰料，心在天山，身老滄洲?！保詈笕湓~人總結(jié)一生，在感慨個(gè)人不得志、不受賞識(shí)重用的同時(shí)，更表達(dá)了對祖國熾熱的感情?！ ?/p>
E上片以“當(dāng)年”二字開始對往日軍旅生活的回憶，聲調(diào)高亢，“夢斷”一轉(zhuǎn)，形成了一個(gè)強(qiáng)烈的情感落差，慷慨化為悲涼，至下闕則進(jìn)一步抒寫理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，跌入更深的浩嘆，悲涼化為沉郁?！ ?/p>
F這首詞通過今昔對比抒發(fā)詞人國仇未報(bào)、壯志難酬的深切悲憤。上片思昔，下片撫今。句式富于變化。
12詞人用了“。”兩句再現(xiàn)了往日壯志凌云、奔赴抗敵前線的勃勃英姿。而“?！眱删鋭t表達(dá)了自己壯志未酬，只能徒然任憑時(shí)光流逝的無奈心情。
13本詞回憶了作者當(dāng)年軍旅生活的經(jīng)歷，抒發(fā)了壯志難酬的憂憤之情。
14詞中描寫當(dāng)年從軍生活的句子是；描寫現(xiàn)實(shí)可悲境遇的句子是；描寫身心分離的句子是。詞中運(yùn)用典故的句子有。
17“夢斷”一詞，語勢急轉(zhuǎn)直下，轉(zhuǎn)為。
19“當(dāng)年萬里覓封侯”中“覓”字很傳神，寫出了年輕詩詞人的。
21“此生誰料，心在天山，身老滄洲”是內(nèi)心獨(dú)白，也流露出。
《朝天子·詠喇叭》1.明寫喇叭嗩哪的特點(diǎn)，暗喻宦官身為奴仆而虛張聲勢的句子：。
2.寫“吹”之聲的句子：。
3.寫“吹”之功用的句子： 。
4.寫“吹”之惡果，表達(dá)對“吹”的憎恨的句子：！
5.控訴宦官危害的句子！
6.直抒胸臆的句子：！
7.抒情點(diǎn)明主旨的句子：！
8.寫宦官壓迫人民，致使千家萬戶家破人亡的句子：！
9.描摹宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)的句子：。
10.形象寫出宦官欺壓百姓把老百姓收刮得傾家蕩產(chǎn)的句子：！
五、選擇題。1.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一句是（）
A.兔從/狗竇入，雉從/梁上飛。B.楊柳青青/著地垂，楊花漫漫/攪天飛。
C.溪頭/臥剝蓮蓬。D.只吹得/水盡鵝飛罷。
3.對《采薇》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.本詩借景抒情，感傷時(shí)事，是千古傳誦的名句，它主要寫了士卒歸鄉(xiāng)中撫今憶昔。
B.詩中主要描寫了兵士們作戰(zhàn)的艱苦生活及其思鄉(xiāng)之情。
C.“行道遲遲”句抒寫了戍卒歸程之艱難及其心力交瘁的境況。
D.“我心傷悲，莫知我哀?！敝笔阈匾?，表達(dá)了作者對悲哀的心情毫不在乎的曠達(dá)之情。
6.對《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.篇首一句寫出了封建兵役制度的極端不合理。
B.從軍之時(shí)尚是風(fēng)華正茂，歸來之日卻已是皓首銀發(fā)，幾十年沙場奔走豈不悲哉。
C.詩中“十五”“八十”可理解為實(shí)數(shù)，也可理解為虛數(shù)，是一種夸張的手法，目的是從軍之久。
D.本詩與《采薇》同是寫從軍征戰(zhàn)的士兵還鄉(xiāng)的感受，但表現(xiàn)手法各有不同。本詩是借景抒情，借老翁所見所聞、所感，盡情抒寫了士卒的悲涼凄楚之情。
《南鄉(xiāng)子》.本詞選自《稼軒長短句》，“南鄉(xiāng)子”是，“登京口北固亭有懷”是。
2.“不盡長江滾滾流”借用（作者）《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”的意思感慨。
3.表達(dá)該詩主旨的詩句是：。
4.本詞表達(dá)詩人的懷念，并希望能有像孫權(quán)那樣有才有略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，收復(fù)失地統(tǒng)一中國。(2分)
5．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6．下列對這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《南鄉(xiāng)子》是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。這是一首登臨懷古的詞作。
B．全詞即景抒情，借古諷今。作者之所以稱贊孫權(quán)為天下英雄，無疑是對茍且偷安、不求進(jìn)取的南宋朝廷的鞭撻。
C．“生子當(dāng)如孫仲謀”，辛棄疾一字不改地借用劉備這句話，不僅“曲盡其妙”，而且還含蓄深刻地進(jìn)行了諷刺。意在言外，耐人尋味，手法上含蓄、委婉。
