“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；那里裝的什么仙露瓊漿？紫藤蘿在微風(fēng)中搖擺著，好象在邀請我去品嘗這仙露瓊漿。我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘，佇立凝望，我沉浸在這繁密的花朵的光輝中， 淡淡的芳香籠罩著我。忽記起幾年前紫藤蘿的模樣：它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

沒想到，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著……

花和人一樣，都會遇到各種各樣的不幸，不幸總要成為過去，冬天過去了，春便不再遙遠(yuǎn)！

悟?qū)懛?/u>

借景抒情，就是把某種情感蘊(yùn)含在對景物的描寫之中。在寫作時(shí)，要善于借景物來抒發(fā)感情，使景中含情。

怎樣做到借景抒情呢？

首先要對景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫起來就會生動親切。其次觀察要細(xì)致。景物的全局和每個(gè)局部要細(xì)細(xì)觀察。

景是抒情的基礎(chǔ)，習(xí)作時(shí)先要把景物寫好，寫好景物的動態(tài)美，靜態(tài)美，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法。

《紫藤蘿》這篇文章描寫了紫藤蘿的樣子：———————————————————————————————————————。望著眼前的紫藤蘿，作者展開了豐富的想象，看到“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著”覺得花朵兒是活潑熱鬧地————————；聞著花朵兒的香，聯(lián)想到幾年前家門外的紫藤蘿的樣子：———————————————————————————————————————————。

看到紫藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，一派生機(jī)勃勃的樣子，作者感慨道：————————————————————。這是文章的點(diǎn)睛之筆。通過寫紫藤蘿表達(dá)自己的一種心情：不要畏懼困難，困難面前要保持樂觀的心態(tài)。

小練習(xí)

1、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，填在括號里。

⑴ 沒想到，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著……（　　　?。?/p>

⑵花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。ā　。?/p>

⑶每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（）

２、文中畫——的句子是靜態(tài)描寫，　畫﹋的是動態(tài)描寫，細(xì)細(xì)品味句子，想一想，如果去掉動態(tài)描寫的句子行嗎？為什么？——————————————————————————————————————————————————————————————。

寫前練筆

練筆一

下面的段落中，作者為了表達(dá)對景物的喜愛之清，抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的，請?zhí)钤跈M線上。

１、　“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森?！边@個(gè)片斷作者是抓住了白云的————、————進(jìn)行描寫的。

２、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這一段中，抓住了桃花、杏花、梨花的———來寫

３、“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花?！弊髡咦プ×藱禈?、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的————進(jìn)行描寫的。

練筆二

我要的景物是：————，要寫出景物的這個(gè)特點(diǎn)：————，在描寫景物時(shí)，我的順序是：————————。在寫文章時(shí)，我要用到的修辭手法（擬人、比喻、夸張、排比）寫這個(gè)景物，我要抒發(fā)的情感是：——————————————————————————。文中的點(diǎn)睛之筆是：—————————————————————。

范文欣賞：

我要的景物是：四季。景物的這個(gè)特點(diǎn)：四季在大自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的絕招。在描寫景物時(shí)，我的順序是：　春、夏、秋、冬。在寫文章時(shí)，我要用到的修辭手法（擬人、比喻、夸張、排比）寫這個(gè)景物，我要抒發(fā)的情感是：對四季的熱愛，對大自然的熱愛。文中的畫龍點(diǎn)睛的句子是：日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的節(jié)目，表演著，愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！

我愛四季

　春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的絕招。

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。

她笑著，輕輕地退下臺去。翠綠的大幕拉攏了。

臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。

夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去．

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

　日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺上表演著各自的節(jié)目，表演著，愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！

下筆成文：

讀了文章，做了練習(xí)，相信你已經(jīng)知道了何借景抒情，下面開始動筆寫作吧，抓住景物特點(diǎn)，表達(dá)出你真實(shí)而獨(dú)特的情感。