對于初一政治平時要怎樣做練習(xí)來鞏固知識呢?還很迷茫的話，那不妨和小編一起來做份2016七年級道德與法制上練習(xí)題及答案，希望對各位有幫助!

2016七年級道德與法制上練習(xí)題

一、單項選擇題

1.“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了(.)

A.生命對于我們來說是一帆風(fēng)順的

B.不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同

C.生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的

D.生命對每個人來說都是平等的

2.長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們 ( )

①每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得

③要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命

④生命有時盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實和有意義

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

3.一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了 ( )

①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命

③生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4.我國著名的國學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林在《人生感悟》里談到，在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都 有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無的。如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說法與材料相符的是 ( )

①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富

②生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命

③我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

④對于那些渾渾噩噩的人來說，他們無法理解自己對人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

二、簡答題

5.張海迪說：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意?！边@句話給予我們怎樣的啟示?

能力提升

“感動中國2015年度人物”“化緣校長”莫振高連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧’困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助l.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。2015年3月9日，莫校長因病逝世。感動中國組委會給他的頒獎詞：千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。某中學(xué)七年級(1)班同學(xué)在了解了莫振高的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會。這是他們在班會上探討的兩個話題，請你也發(fā)表一下自己的看法。

(1)生命可以永恒嗎?為什么?

(2)作為學(xué)生，我們?nèi)绾蜗蚰ｉL致敬，為人類生命的接續(xù)盡一份力?

2016七年級道德與法制上練習(xí)題參考答案

基礎(chǔ)過關(guān)

1.C 本題考查的知識點是生命有時盡。A項觀點錯誤;8、D兩項觀點正確，但不符合名言的意思;這句名言說出了人的生命的唯一性和短暫性，C項正確。

2.A本題考查的知識點是如何看待死亡。生命有時盡，死亡是不可避免的歸宿，我們要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，珍惜時間，讓人生有意義。因此，上述觀點都是正確的。

3.C本題考查的知識點是生命的接續(xù)。由關(guān)鍵信息“家族后繼有人”可知，生命實現(xiàn)了接續(xù)，由帶來快樂、“納稅人”可知，在生命接續(xù)中，每個人都能找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)一份使命，“新的身份”說明生命不僅是個人的，還跟別人休戚相關(guān)，要認(rèn)識自己生命的意義和價值。因此②③④都是正確的;①說法雖然正確，但材料中沒有體現(xiàn)出生命的“短暫”，也沒有體現(xiàn)出個人生命對整個人類的意義，應(yīng)排除。

4.B本題考查的知識點是生命對于人類社會接續(xù)的意義與價值。①②③的觀點都是正確的，符合題目要求;④雖然觀點正確，但題干材料中沒有體現(xiàn)這一點，應(yīng)排除。

5.【解析】本題考查熱愛生命。張海迪身殘志堅，她的話表明了一種堅強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，啟示我們應(yīng)珍惜生命、熱愛生命。

答案：我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

能力提升

【解析】這是一道實踐探究題。第(1)問考查學(xué)生對生命是否可以永恒的認(rèn)識和理解。注意要辯證地看待這個問題。從個人生命 的角度看，生命有時盡，是短暫的，都要走向死亡;從人類生命的角度看，生命是可以接續(xù)的。第(2)問是“怎么辦”類試題，學(xué)生從思想和行動兩方面回答，言之有理即可。

答案：(1)生命有時盡：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返，在時間的長河中，個人的生命很短暫;我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得;向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命;在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。

(2)我們青少年要樹立正確生命觀，在生命的傳承中，更好認(rèn)識和面對自己的生命，找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí).全面提高自身素質(zhì)，為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻(xiàn)。(言之有理即可)

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