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一段時(shí)間以來，高等教育界內(nèi)外流行著一種說法，即“大學(xué)校長不一定是一流學(xué)者”，只要從事過學(xué)術(shù)工作并懂得學(xué)術(shù)規(guī)律即可；還有學(xué)者甚至提出，必須由“二流學(xué)者當(dāng)校長”，理由是一流學(xué)者當(dāng)校長，容易剛愎自用等等。? 當(dāng)然，我們首先需要界定的是究竟什么是“一流”。但我想，無論怎樣界定，所謂“一流”的學(xué)者，就應(yīng)該是在其所從事的學(xué)術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)取得了為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的成果，被認(rèn)為是該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的杰出人物。? 如果能夠?qū)Α耙涣鳌钡母拍钸_(dá)成這種共識(shí)，那么稍加分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂“大學(xué)校長不一定是一流學(xué)者”、“二流學(xué)者更適宜當(dāng)校長”這樣的說法很難站得住腳。? 一方面，我們可以不去質(zhì)疑類似的說法有多少調(diào)查數(shù)據(jù)作支撐，也可以不去抱怨類似說法對當(dāng)今很多(不說全部了，當(dāng)然也包括院士級別在內(nèi)的)校長學(xué)術(shù)水平的不尊重，但另一方面，我們卻不能不追問：校長不一定非是一流學(xué)者的學(xué)理出自何處？所謂“二流學(xué)者更適宜當(dāng)校長”的依據(jù)又何在？? 當(dāng)然，上述類似的說法，其前提都來自國內(nèi)大學(xué)。那么，我們在這里不妨換一個(gè)視角，看看我們高等教育近年來主要的學(xué)習(xí)榜樣——美國大學(xué)的情形如何。? 只要上美國各大學(xué)的網(wǎng)站去瀏覽一下就可以看到，校長都有簡介公示于眾。逐一看過，我們就很容易得出如下的結(jié)論：美國頂尖大學(xué)的校長絕對都是一流學(xué)者。讓我舉一個(gè)例子吧。? 德魯福斯特(Drew?Faust)在2007年7月走馬上任成為哈佛大學(xué)校長之前，就是一位杰出的歷史學(xué)家，主要研究領(lǐng)域在美國南方與內(nèi)戰(zhàn)史。她1968年畢業(yè)于布萊恩摩爾學(xué)院，1971年和1975年分別在賓夕法尼亞大學(xué)獲得碩士學(xué)位和博士學(xué)位。在到哈佛之前，曾在賓大工作了25年。在賓大期間，1984年升任教授。在1982年和1996年，她兩度榮獲賓大的“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”。她出版于1996年的第五部著作《創(chuàng)造之母：美國南北戰(zhàn)爭中南方的蓄奴婦女》，獲得了1997年美國歷史學(xué)家協(xié)會(huì)的“弗朗西斯帕克曼獎(jiǎng)(Francis?Parkman?Prize)”，該獎(jiǎng)是獎(jiǎng)給該年度美國主題的最佳非小說類著作的。1996~2000年期間，福斯特曾擔(dān)任賓大美國文明系的系主任，2001年1月到哈佛大學(xué)創(chuàng)辦拉德克利夫高級研究院任首任院長。? 在2007年當(dāng)選哈佛大學(xué)校長之前，福斯特于1994年在賓大時(shí)被選為美國藝術(shù)與科學(xué)院(the?American?Academy?of?Arts?and?Sciences)院士。而在1992~1996年，她曾擔(dān)任美國歷史學(xué)研究會(huì)的副會(huì)長，于1999~2000年擔(dān)任美國南方歷史學(xué)研究會(huì)的會(huì)長。? 到哈佛之后，福斯特繼續(xù)教書和寫作。而她在就任哈佛校長之后于2008年出版的第六部著作《這個(gè)痛苦的共和國：死亡與美國南北戰(zhàn)爭》，分別獲得美國全國圖書獎(jiǎng)的提名獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的提名獎(jiǎng)，并且被《紐約時(shí)報(bào)》評為2008年度“十佳書目”之一。? 實(shí)際上，像福斯特這樣的一流學(xué)者擔(dān)任美國頂尖大學(xué)校長的現(xiàn)象，在美國具有普遍性。再略舉幾例：耶魯大學(xué)校長理查德列文(Richard?Levin)是著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士；賓夕法尼亞大學(xué)校長艾美古特曼(Amy?Gutmann)是著名的政治科學(xué)家與哲學(xué)家、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士；哥倫比亞大學(xué)校長李博林格爾(Lee?Bollinger)是著名的法學(xué)家、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士；普林斯頓大學(xué)校長雪莉提爾曼(Shirley?Tilghman)是著名的生命科學(xué)家、美國科學(xué)院(the?National?Academy?of?Sciences)院士……? 我們都知道，美國藝術(shù)與科學(xué)院、美國科學(xué)院在世界上都具有很高的聲譽(yù)。一名學(xué)者進(jìn)不去或許并不影響他/她的學(xué)術(shù)地位，但只要能夠進(jìn)入，作為學(xué)者，無疑代表著他/她的學(xué)術(shù)水平是一流的。? 我想，一位一流學(xué)者在成為校長之后，更多地從事行政管理工作，甚至有可能必須要犧牲自己一流學(xué)者的才能，是可以理解的，甚至也是應(yīng)該的。我們在為他們犧牲了自己的學(xué)術(shù)而感到遺憾的同時(shí)，也為他們?nèi)σ愿暗貛С鲆凰玫拇髮W(xué)而讓全體師生乃至社會(huì)受益而感到欣慰。? 由此觀之，一言以蔽之，大學(xué)校長應(yīng)該是一流學(xué)者，而頂尖大學(xué)的校長則必須是一流學(xué)者。絕不能因?yàn)閲鴥?nèi)個(gè)別(哪怕是一些乃至很多)一流校長的剛愎自用，就一定要得出“一流學(xué)者不宜當(dāng)校長”這樣的結(jié)論。在高等教育改革的道路上，這一點(diǎn)當(dāng)不該再有疑問。? 作者為中央民族大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授?
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